Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»


Скачать 1.3 Mb.
Название Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»
страница 1/11
Тип Программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Утверждено на заседании «Утверждаю» _____________

педагогического совета Директор школы

№ 1 от «29» августа 2013 И.В. Ковырзина

«29» августа 2013
Программа

развития
Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением
«Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»

г. Няндома 2013 год

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение.
Раздел 1. Краткая аннотация (паспорт).
Раздел 2. Информационная справка об образовательном учреждении.
Раздел 3. Аналитическая часть (проблемно-ориентированный анализ состояния школы, ключевые проблемы и их причины). Концептуально-прогностическая часть.
Раздел 4. Стратегия и тактика перехода учебного заведения в новое состояние.
Раздел 5. Управление программой развития.

Введение.


Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. В Стратегии действий в интересах детей Архангельской области на 2012-2017 гг (утв. Распоряжением правительства Архангельской области от 25 сентября 2012 г. № 400-рп) сказано: « в 2012 году на территории Архангельской области заметно ухудшилась ситуация с преступностью несовершеннолетних: по итогам первого полугодия зарегистрирован рост числа совершенных преступлений на 48,4%, количества участников – на 32,5%. Продолжается тревожная тенденция увеличения количества подростков, совершивших преступления повторно и в состоянии алкогольного опьянения. Главными источниками преступности несовершеннолетних являются серьезные недостатки и пробелы в нормативно-правовом обеспечении правовой защиты подростков и молодежи, в частности, проблемы трудоустройства молодежи, получения образования, социального обеспечения, правового воспитания, организации досуга». Как помочь такому ребенку? Что посоветовать его родителям? Как правильно организовать воспитательную работу с ним?

Непросто найти ответы на эти и еще многие другие вопросы, связанные с воспитанием трудного ребенка, организацией профилактической и коррекционной работы с группой таких детей. Различные институты воспитания (семья, общеобразовательные школы, профессиональные училища, школы-интернаты, детские дома) делали попытки ответить на поставленные выше вопросы. Трудность решения поставленных вопросов связана с тем, что многие годы замалчивания проблем, связанных с девиантным поведением молодых людей, привели к тому, что в нашем обществе педагогами совместно с другими специалистами проводилась не воспитательно-профилактическая работа, а предпринимались, главным образом, предупредительно-карательные меры, в результате которых наказание, «урок», который молодой человек получал за тот или иной проступок, не только не нейтрализовало накопления девиантного потенциала, но, наоборот, увеличивало вероятность отклоняющихся форм поведения.

Существенный вклад в процесс профилактики преступности в среде несовершеннолетних могут внести и вносят специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних. В настоящее время специальные учебно-воспитательные учреждения представляют собой один из наиболее перспективных видов реабилитационного учреждения для несовершеннолетних с проблемами в поведении, обучении, развитии, социальной адаптации. Компетенция специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого и открытого типа в сфере предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними определена Федеральным законом от 24.06.99 № 120-ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В соответствии с указанным Федеральным законом и Типовым положением основными задачами специальных учебно-воспитательных учреждений являются:

- обеспечение психологической, медицинской и социальной реабилитации несовершеннолетних, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе;

- создание условий для получения несовершеннолетними начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального

профессионального образования, профессиональной подготовки;

- осуществление индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, предупреждение совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний;

-осуществление защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- реализация методик и программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Мы согласны со словами С. Вителиса: «Своевременное помещение подростков в подобное учреждение является одним из эффективных способов оказания несовершеннолетним правонарушителям комплексной помощи, предупреждения совершения ими повторных правонарушений»

Мы глубоко убеждены в том, что в ходе организации воспитательной работы с трудным ребенком на сегодняшний день педагоги должны сделать акцент на подавлении в молодом человеке стремления к негативному поведению и модифицировании условий среды, вызывающих девиантное поведение. Воспитательно-профилактическая работа педагога может быть построена на постоянной поддержке и стимулировании позитивного поведения ребёнка и сведении к минимуму предупредительно-карательных мер в ответ на различные формы отклоняющегося от норм поведения подростков. В настоящий момент специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа ориентированы на приоритет реабилитационных мер. Многие видят свою задачу в том, чтобы максимально подготовить воспитанника к конструктивной самореализации после выпуска.

Однако отсутствие в педагогике единой теории создания воспитательного пространства в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа отражается в неоднозначности его определений и содержания. Это требует разработки соответствующего материала. К сожалению, до сих пор нет четкой научно обоснованной воспитательной модели для специальных учреждений, где работают с подростками девиантного поведения, острой остается социальная проблема постинтернатной адаптации выпускников специальных учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних.
Раздел 1. Краткая аннотация (паспорт).
Паспорт Программы развития образовательного учреждения.



Наименование

ПР


Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведения «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»

Заказчик ПР

Министерство образования и науки Архангельской области

Основные разработчики ПР

Администрация ОУ, инициативная группа педагогов ОУ

Исполнители ПР

Администрация, педагогический коллектив ОУ, Совет ученического самоуправления, социальные партнёры школы

С кем согласована ПР

Министерство образования и науки Архангельской области

Цель и задачи ПР

Создание условий для безопасного и комфортного содержания, обучения, воспитания подростков с девиантным поведением в условиях закрытого учреждения

Задачи:

  1. Обеспечение предоставления воспитанникам качественной медицинской, психологической и коррекционно-педагогической помощи

  2. Обеспечение введения ФГОС начального общего и основного общего образования

  3. Внедрение современных направлений работы, обеспечивающих успешную социализацию детей и подростков с девиантным поведением

  4. Максимальная реализация потенциала каждого воспитанника. Создание условий для выявления и развития талантливых детей через расширение спектра дополнительных образовательных услуг

  5. Обеспечение социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников образовательного учреждения.

  6. Укрепление материально-технической базы образовательного учреждения.




Приоритетные направления ПР

  • Обеспечение безопасного пребывания воспитанников в школе, том числе обеспечение информационной безопасности

  • Сохранение и укрепление здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса, участие в ежегодной диспансеризации воспитанников

  • Совершенствование межведомственной координации органов и служб профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защиты их прав

  • Обеспечение введения ФГОС начального общего и основного общего образования

  • Использование в образовательном процессе вариативных программ, рассчитанных на детей с разным уровнем способностей, в соответствии с запросами обучающихся

  • Внедрение программ и методик формирования законопослушного поведения

  • Расширение системы дополнительного образования, поддержка талантливых детей

  • Управление и нормативно-правовая база

  • Совершенствование деятельности в рамках социального партнёрства

  • Повышение качества реабилитационной и социализирующей деятельности

  • Профилактика семейного неблагополучия, индивидуализированная адекватная помощь семье воспитанников

  • Развитие системы постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников

  • Укрепление материально-технической базы

  • Повышение профессиональной компетентности педагогов

Срок действия ПР

сентябрь 2013 года – сентябрь 2018 года

Нормативно-правовая база




  1. Конституция РФ

  2. Конвенция о правах ребёнка.

  3. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

  4. Закон РФ «Об образовании» с изменениями.

  5. Закон Архангельской области «Об образовании»

  6. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

  7. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы»

  8. Типовое положение о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением.

  9. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями от: 13 января 2001 г., 7 июля 2003 г., 29 июня, 22 августа, 1, 29 декабря 2004 г., 22 апреля 2005 г., 5 января 2006 г., 30 июня, 21, 24 июля, 1 декабря 2007 г., 23 июля 2008 г., 13 октября 2009 г., 28 декабря 2010 г., 7 февраля, 3 декабря 2011 г., 30 декабря 2012 г., 7 мая, 7 июня, 2 июля 2013 г.)

  10. Распоряжение Правительства Архангельской области от 25.09.2012 г. № 400-рп «О Стратегии действий в интересах детей Архангельской области на 2012 – 2017 годы и плане первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Стратегии».

  11. Постановление Правительства Архангельской области от 12.10.2012 г. №463-пп «Об утверждении государственной программы Архангельской области «Развитие образования и науки Архангельской области на 2013 – 2016 годы».





Основные определения

Девиантное поведение (от англ. deviation — отклонение) или (лат. Deviatio – уклонение)  - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.

Социализация (от лат. socialis — общественный) - процесс усвоения человека определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Ресоциализация - возобновленная, повторная, вторичная социализация. Она представляет собой комплекс мер направленных на формирование духовной ориентации подростков на принципах общечеловеческих нравственных ценностей, оказание помощи в становлении и реабилитации подростка

Реабилитация – это система целенаправленных действий, восстанавливающих личностную и социальную продуктивность воспитанника.

Реабилитационный процесс - это живой, грамотно организованный и скоординированный процесс восстановления изначально позитивного личностного состояния воспитанника, связанный с глубинными изменениями Я-концепции и основанный на созидательной системе ценностей.

Полипрофессиональное взаимодействие – это взаимные согласованные действия специалистов разных профилей, направленные на совместный результат, основанные на понимании общей цели и своих задач.

Нормативное поведение – устойчивое поведение человека, при котором он следует наиболее важным социальным нормам, стремится поддержать общественный порядок и равновесие, сохраняя при этом собственную индивидуальность.

Социальная норма – совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Ожидаемые результаты ПР

- Будет осуществлен переход на новый федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования

- Будет получена лицензия на право ведения образовательной деятельности по программам VIII вида

- 100% педагогов пройдут курсы повышения квалификации в рамках перехода на федеральные государственные стандарты нового поколения через сотрудничество с ГАОО «Архангельский областной институт открытого образования»

- Администрация школы, педагоги, сотрудники режимной службы, медицинские работники пройдут курсовую подготовку в рамках сотрудничества с всероссийской федеральной площадкой «Шекснинская специальная общеобразовательная школа закрытого типа»

- Будет утвержден и реализован порядок межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Архангельской области по социальному сопровождению воспитанников спецшколы

- Педагоги овладеют новыми образовательными технологиями, современными образовательными методиками в области образования, воспитания, формирования у воспитанников законопослушного поведения

- Увеличится на 15 процентов количество педагогов, аттестованных на высшую квалификационную категорию

- Увеличится на 15 процентов количество педагогов, обобщающих свой опыт работы на различных уровнях в различных формах

- Произойдет обновление материально-технического оснащения школы, увеличится компьютерная база, увеличится обеспечение учебно-методической литературой

- Будет открыты кружки-мастерские профессиональной направленности: автослесарная мастерская, мастерская «Ремонт и отделочные работы», мастерская «Обработка древесины»

- Будут реализованы проекты «Школьный музей», «Выставочный зал», «Школьный двор»

- Будет произведена реконструкция школьного двора для проведения прогулок, спортивно-оздоровительных мероприятий с воспитанниками

- Будет создана программа летнего образовательного отдыха воспитанников

- Будет обновлена комната релаксации для воспитанников

- Произойдет снижение отрицательной динамики в состоянии здоровья воспитанников на 20 процентов

- Будет внедрена технология социального партнерства, реализуемая через привлечение общественных организаций к решению актуальных проблем школы. Будет создан попечительский совет

- Произойдет снижение уровня правонарушений воспитанников, совершаемых в школе и в каникулярный период

- Произойдет снижение рецидива у выпускников в постинтернатный период

- Произойдет оснащение специализированным оборудованием медицинского кабинета, пищеблока

- Произойдет внедрение эффективного контракта с педагогическими работниками

- Произойдет повышение показателей удовлетворенности обучающихся и их родителей условиями воспитания, обучения, развития в ОУ

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Основная общеобразовательная программа основного общего образования
«Рефтинское специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon План работы
...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)...
«специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Проверки готовности организации, осуществляющей образовательную деятельность
Государственное специальное учебно-воспитательное общеобразовательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным)...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Изготовление кормушки
Федеральное государственное бюджетное профессиональное Каргатское специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Публичныи доклад
Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Котчет у об основной деятельности государственного бюджетного учреждения...
План развития архивного дела за 2016 год Государственным бюджетным учреждением Архангельской области «Государственный архив Архангельской...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Рабочая учебная программа для обучающихся по программе профессиональной...
Бсуву во «Шекснинская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» квалифицированных рабочих по профессии «Плотник»
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Программа развития школы на 2009-2015 годы «Создание единого учебно-воспитательного...
Ргоу «канашская средняя общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей имени в. И....
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Общеобразовательная программа
...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Рабочая программа по технологии для обучающихся 4 общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Джонка». Рабочая программа составлена...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Публичный отчет государственного казенного общеобразовательного учреждения...
...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon «Об итогах деятельности государственного бюджетного образовательного...
Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Основная образовательная программа основного общего образования
«Специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно-опасным) поведением «Уральское подворье»
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Образовательная программа общего образования муниципального автономного...
Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
Программа развития Государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения Архангельской области для детей и подростков с девиантным поведением «Няндомская специальная общеобразовательная школа закрытого типа» icon Аналитический отчет по итогам деятельности за 2013 год
Государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения Свердловской области «Реабилитационный центр для детей...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск