Дополнительное образование в школе
№
|
Название кружка, секции
|
Классы
|
Охват уч-ся (кол-во)
|
1
|
Общая физическая подготовка
|
6-8
классы
|
41
|
2
|
Баскетбол, волейбол
(девушки)
|
8 -11 классы
|
28
|
3
|
Баскетбол, волейбол
(юноши)
|
8 -11 классы
|
22
|
4
|
Настольный теннис
|
8 -11 классы
|
16
|
5
|
Русская лапта
|
6-9 классы
|
26
|
|
ВСЕГО СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ
|
|
133 – 50 %
|
6
|
Вокальная студия «Весёлые нотки»
|
6 класс
|
10
|
|
ВСЕГО ДО ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
|
10 – 11 %
|
10
|
Волонтерское движение
|
5-11 классы
|
26
|
Охват учащихся дополнительным образованием
Учреждениями дополнительного образования вне школы
№
|
Название учреждения
|
Охвачено уч-ся
|
%
|
1.
|
ДШИ г. Прохладного
|
44
|
7 %
|
2.
|
ДШИ с. Прималкинского
|
32
|
5 %
|
3.
|
Танцевальные студии
|
42
|
6 %
|
4.
|
ДХШ
|
52
|
8 %
|
|
ВСЕГО ДО ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
|
170
|
26 %
|
5.
|
Спортивные секции МКОУ ДОД ДЮСШ «Колос»
|
26
|
4 %
|
6.
|
Спортивные секции ДЮСШ г. Прохладного
|
78
|
12%
|
|
ВСЕГО СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ
|
104
|
16 %
|
7.
|
Другие
|
38
|
6 %
|
Результаты воспитательной работы в общеобразовательном учреждении (достижения учащихся в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества различной направленности, спортивных соревнованиях, интеллектуальных конкурсах и др.)
название мероприятия, конкурса и т.п.
|
уровень (районный, республиканский, всероссийский)
|
Результат
|
Всероссийская олимпиада по литературе, русскому языку
|
муниципальный
|
победитель, призер
|
Всероссийская олимпиада по литературе, истории
|
муниципальный
|
призер, победитель
|
Всероссийская олимпиада по литературе, английскому языку Международный игровой конкурс по английскому языку
|
муниципальный
|
призер
|
Всероссийская олимпиада по русскому языку
|
Муниципальный
|
Призер
|
Всероссийская олимпиада по литературе, физической культуры, КИТ
|
муниципальный
|
победитель, призер
|
Всероссийская олимпиада по физической культуре
|
муниципальный
|
призер
|
Спортивные соревнования по легкой атлетике
|
Муниципальный; Республиканский
|
призер
|
Всероссийская олимпиада по истории, обществознанию, конкурс лидер ученического самоуправления, Конкурс Знатоки избирательного права, Школа и выборы
|
муниципальное
|
победитель, призер
|
Всероссийская олимпиада по географии
|
муниципальный
|
победитель
|
III Межрегиональный конкурс «Ступени»;
X Юбилейный фестиваль – конкурс по хореографии «Терпсихора России»;
II Международный хореографический конкурс «Во власти Терпсихора»
|
Всероссийский
|
призер
|
Спортивные соревнования по футболу
|
Муниципальный
|
призер
|
Конкурс Золотое перо Международный игровой конкурс по английскому языку, Русский медвежонок
|
Муниципальный
|
призер, победитель
|
Всероссийская олимпиада по биологии
|
Муниципальный
|
призер
|
Международный игровой конкурс по английскому языку, Золотое руно, Русский медвежонок
|
Муниципальный, республиканский
|
победитель
|
Всероссийская олимпиада школьников по литературе, обществознанию, русскому языку, праву; "Споемте, друзья!"
|
Муниципальный, республиканский
|
Победитель, призер
|
Всероссийская олимпиада по физической культуре
|
Муниципальный
|
призер
|
Всероссийская олимпиада школьников по праву
|
Муниципальный
|
призер
|
Всероссийская олимпиада по обществознанию
|
Муниципальный
|
призер
|
Конкурс Религия и толерантность, "Споемте, друзья!" Международный игровой конкурс по английскому языку
|
Муниципальный
|
призер, победитель
|
Всероссийская олимпиада по истории
|
Муниципальный
|
призер
|
Конкурс Зеленая планета, Палитра ремесел
Всероссийская олимпиада по биологии
|
Муниципальный
|
Призер
Призер
|
Всероссийская олимпиада по математике, физике Международный игровой конкурс по английскому языку
|
Муниципальный
|
призер, победитель
|
Всероссийская олимпиада по литературе,обществознанию, конкурс Палитра ремесел
|
Муниципальный
|
Победитель
|
Всероссийская олимпиада по русскому языку
|
муниципальный
|
призер
|
конкурс Праздник Победы глазами детей
|
Муниципальный
|
призер
|
конкурс Праздник Победы глазами детей
|
Муниципальный
|
призер
|
Конкурс рисунков «Деревья-живые памятники природы»
|
Муниципальный
|
призер
|
Конкурс рисунков «Деревья-живые памятники природы»
|
муниципальный
|
Призер
|
Конкурс "Живая классика"
|
муниципальный
|
победитель
|
Международный игровой конкурс по английскому языку
|
муниципальный
|
победитель
|
Международный игровой конкурс по английскому языку
|
муниципальный
|
победитель
|
Международный игровой конкурс по английскому языку
|
муниципальный
|
победитель
|
Международный игровой конкурс по английскому языку
|
муниципальный
|
победитель
|
Достижения в спортивных соревнованиях муниципального этапа:
1. Волейбол (девушки) - I место
2. Баскетбол (девушки) – I место
3. Баскетбол (юноши) – I место
4. Веселые старты – I место.
Таким образом, в целом информационная справка показывает, что МКОУ «СОШ с. Прималкинского»» в целом успешно реализует цели и задачи образовательной деятельности. Результаты образовательного процесса отражают компетентность системы управления школой, профессионализм педагогического коллектива, достаточный уровень ресурсной оснащенности. Определенные проблемы актуализируют необходимость инновационных преобразований различных компонентов образовательного процесса, образовательных отношений, ресурсного обеспечения и взаимодействия школы с социумом.
ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ.
Основания для разработки программы развития школы на 2016 - 2020 г.г.
При составлении программы авторы руководствовались идеями, положениями и требованиями государственной политики Российской Федерации в области образования.
В программе отражены приоритеты федеральной образовательной политики:
- поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
- изменение школьной инфраструктуры;
- сохранение и укрепление здоровья школьников;
- развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей;
- создание школы, способной раскрывать личностный потенциал детей;
- подготовка обучающихся к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны.
Программа составлена с учётом проблемно-ориентированного анализа образовательного
процесса в школе, существующих условий и ресурсов школы. Была использована технология SWOT-анализа, которая включала анализ сильных и слабых сторон образовательной среды школы, возможностей и рисков, существующих во внешней среде.
Проблемно-ориентированный анализ состояния внутренней и внешней среды школы.
В то же время проблемно-ориентированный анализ позволил выявить «болевые точки» образовательной системы школы, на которых необходимо сосредоточить внимание руководству и педагогическому коллективу, чтобы и на следующем этапе жизнедеятельности успешно решать все цели и задачи современного образовательного процесса:
- нормативно-правовая база не является исчерпывающей для решения современных актуальных проблем участников образовательных отношений в связи с расширением их прав и обязанностей;
- профессиональный рост отдельных педагогических работников отстает от новых тенденций развития отечественного образования;
- содержание и организация образовательного процесса не в полной мере отвечает новым целям и задачам формирования современного гражданина России;
- инфраструктура школы имеет ряд проблем в обеспечении полного соответствия требованиям безопасности и здоровьесбережения (отраженные в СанПиНах и других нормативных документах);
- социум не всегда откликается на потребности школы в расширении пространства социализации школьников и взаимной ответственности за результаты образования.
Проблемно-ориентированный анализ, выявление собственного потенциала, анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС, а также ориентация на реализацию актуального современного социального заказа позволяет сформулировать следующие направления совершенствования образовательного пространства МКОУ «СОШ с. Прималкинского» в соответствии с настоящей Программой:
- Приведение нормативно-правовой базы школы в соответствие с требованиями ФЗ №273-ФЗ и ФГОС;
- Оптимизация системы профессионального роста педагогических работников в рамках ФГОС;
- Дальнейшее развитие содержания и организации образовательного процесса;
- Обновление инфраструктуры школы;
- Совершенствование системы взаимодействия школы с внешней средой.
Признание этих приоритетов составляет объективную основу дальнейшей деятельности образовательного учреждения в направлении перспективных системных преобразований, что и лежит в основе настоящей Программы развития на 2017-2020 гг. «Приведение образовательного пространства МКОУ «СОШ с. Прималкинского» в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС» (далее Программы).
Данные направления дальнейшего совершенствования образовательной системы школы заявлены в миссии, цели и задачах настоящей Программы, механизмах ее реализации.
|
