Тьютора электронного обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий

Скачать 83.79 Kb.

Название	Тьютора электронного обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

МКОУ «Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа»

Должностная инструкция

«___» ___________2013г. №____

Тьютора электронного обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий

УТВЕРЖДАЮ

Приказ от «___»_____2013 г. №____
Директор_______ И.Л.Жиделева

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Федерального Закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196, «Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010г. №761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрированного в Минюсте РФ 6 октября 2010г. №18638.

1.2. На должность тьютора электронного обучения в школе, где используются дистанционные образовательные технологии (далее тьютор), назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не менее 2 лет, свободно владеющий основными принципами организации обучения на основе ИКТ.

1.3. Тьютор назначается и освобождается от должности приказом директора школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности его обязанности возлагаются на учителя из числа наиболее опытных педагогов школы, владеющий средствами телекоммуникаций. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства РФ о труде.

1.4. Тьютор непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

1.5. Тьютор осуществляет свою деятельность непосредственно в образовательных организациях, реализуя образовательную функцию, и оказывает организационную и педагогическую поддержку сетевым учителям и обучающимся в ходе электронного обучения.

1.6. Тьютор относится к категории «педагогические работники».

1.7. В своей деятельности тьютор руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Законами Курганской области, постановлениями и распоряжениями Правительства Курганской области, нормативными актами Главного управления образования Курганской области, а также Уставом и локальными актами школы, в том числе настоящей должностной инструкцией, соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.8. Тьютор должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;

- психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

- методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;

- педагогическую этику;

- технологии открытого образования и тьюторские технологии;

- методы управления образовательными системами;

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

- методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями несовершеннолетних), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- административное, трудовое законодательство;

- основы работы на форуме, телеконференции, вебинаре, с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- основные процедуры сопровождения электронного обучения класса (группы) учеников через портал дистанционного обучения школьников (учет выполнения учениками программы прохождения учебного курса, выполнение ими зачетных работ, формирование отчетов о прохождении учебного курса, подготовка статистической отчетности);

- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда и пожарной безопасности
II. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Тьютор:

2.1. Комплектует состав обучающихся для электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий из числа обучающихся школы и принимает меры по его сохранению в течение срока обучения.

2.2. Осуществляет планирование по внедрению и общее руководство по организации электронного обучения школьников по учебному курсу. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения).

2.3. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей.

2.4. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся.

2.5. Оказывает помощь обучающимся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; при необходимости создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательных траекторий).

2.6. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, проводит совместный с ними рефлексивный анализ деятельности и результатов, направленных на выбор стратегии в образовании, корректировку образовательных траекторий.

2.7. Организует взаимодействие обучающихся с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов и склонностей.

2.8. Организует взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов, составлению, корректировке индивидуальных образовательных планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов.

2.9. Осуществляет мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования, анализирует перспективы развития.

2.10. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий для качественной реализации совместной деятельности с обучающимся.

2.11. Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Организует взаимодействие обучающихся с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и учителями-предметниками для коррекции учебного плана обучающихся

2.12. Поддерживает и синтезирует познавательный интерес обучающегося.

2.13. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных основной образовательной программой школы.

2.14. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.15. Определяет перечень и методику проводимых предметных и дистанционных конкурсов, олимпиад, оказывает помощь обучающимся в участии дистанционных, предметных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательской деятельности.

2.16. Ведет журнал прохождения программы учебного курса учениками.

2.17. Проводит консультации для работников образования по организации электронного обучения школьников с применением дистанционных образовательных технологий.
III. ПРАВА

3.1. Тьютор имеет право:

- на предоставление работы, обусловленной трудовым договором;

- на предоставление рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором;

- на предоставление полной и достоверной информации об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;

- на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации в порядке, установленном Трудовым кодексом РФ, Федеральным Законом «Об образовании в РФ» и иными федеральными законами;

- на получение материалов и документов, относящихся к своей деятельности, ознакомление с проектами решений руководства школы, касающимися его деятельности;

- на взаимодействие с другими подразделениями школы для решения оперативных вопросов своей профессиональной деятельности;

- на представление своему непосредственному руководителю предложений по вопросам своей деятельности;

- принимать участие в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых им должностных обязанностей;

- на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации.

3.2. Тьютор вправе требовать от директора школы оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
IV. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

4.1. Тьютор несет ответственность за:

- неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в соответствии с действующим трудовым законодательством;

- правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

- нарушение правил техники безопасности и инструкции по охране труда;

- непринятие мер по пресечению выявленных нарушений правил техники безопасности, противопожарных и других правил, создающих угрозу деятельности школы и его работникам;

- причинение материального ущерба, в соответствии с действующим законодательством РФ.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка тьютор может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
V. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ

Тьютор:

5.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня, исходя из 36-часовой рабочей недели.

5.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть.

5.3. Получает от директора школы, его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится с соответствующими документами.

5.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с педагогическими работниками, заместителями директора школы.

5.5. Представляет заместителю директора школы письменный отчет о своей деятельности в течение 5 дней по окончании полугодия.

5.6. Взаимодействует с директором школы, сетевыми учителями.

Инструкцию разработал: Зам. директора по УВР __________ _______________________

(подпись) (расшифровка подписи)

01.09.2013

С инструкцией ознакомлен(а), инструкцию получил __________ ____________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Похожие:

	Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов... Обеспечение равных прав граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования невозможно без широкого использования...		Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов... Обеспечение равных прав граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования невозможно без широкого использования...
	Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов... Обеспечение равных прав граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования невозможно без широкого использования...		Инструкция по изучению электронного курса профессионального обучения... Заочная форма обучения с использованием системы дистанционных образовательных технологий stellus
	Регламент подачи документов для поступающих на базе профессионального... Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского объявляет набор абитуриентов на первый курс для обучения по программам...		Методическое пособие для преподавателей и всех участников образовательно... ...
	Утверждена Повышение квалификации начинающих и практикующих бухгалтеров по образовательной программе «1C: Бухгалтерия 8 (редакция 0). Автоматизированный...		Приказ №606/1 от 13 октября 2014 г г. Аша Об организации дистанционного... У дпо чиппкро от 26. 09. 2014 г. №649, с целью организации дистанционного образования детей – инвалидов, обучающихся на дому с использованием...
	Утверждена Повышение квалификации слушателей по образовательной программе «1С: Бухгалтерия государственного учреждения Ведение бюджетного учета»...		Методические рекомендации по разработке дистанционного курса для... Дистанционные курсы, создание которых обусловлено интенсивным развитием информационных технологий в сфере образования, нарастающей...
	Итоги IV республиканского конкурса педагогического мастерства по... Республиканского конкурса педагогического мастерства по применению современных образовательных технологий с использованием икт среди...		Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного... Формирование материально-технической базы электронного дистанционного обучения 10
	Анализ деятельности Центра дистанционного образования детей Камчатского... Центра продолжил работу по включению в активную учебную и социальную жизнь детей-инвалидов, а так же обучение школьников из отдаленных...		Согласовано утверждаю Настоящее Положение о внедрении дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс в мбоу «Средняя общеобразовательная...
	Дополнительная профессиональная подготовка преподавателя вуза в сфере... Охватывает весь комплекс государственных и общественных учреждений, что в полной мере относится и к педагогическим кадрам высшей...		Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного... Концепция внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений Российской Федерации 5

Руководство, инструкция по применению