Занятие 1-2 Поиск информации в сети Интернет Российские и зарубежные поисковые системы
|
Скачать 119.52 Kb.
|
|
Занятие 1-2 Поиск информации в сети Интернет Российские и зарубежные поисковые системы 1.1. Функции базового и расширенного поиска. Ознакомьтесь с документацией по использованию поисковых систем Yandex и Google. 1.1.1. Базовые функции поиска в системе Yandex: http://help.yandex.ru/search/ Поисковая форма: http://help.yandex.ru/search/?id=1111318 Пролог результатов поиска: http://help.yandex.ru/search/?id=1111320 Эпилог результатов поиска: http://help.yandex.ru/search/?id=1111319 Найденный документ: http://help.yandex.ru/search/?id=1111317 Персональные ответы: http://help.yandex.ru/search/?id=1125352 Поисковые подсказки: http://help.yandex.ru/search/?id=1020152 Исправление запроса: http://help.yandex.ru/search/?id=1074581 Поисковые колдунщики: http://help.yandex.ru/search/?id=1059399 Функции расширенного поиска: http://help.yandex.ru/search/?id=481920 Настройка поиска: http://help.yandex.ru/search/?id=486817 1.1.2. Базовые функции поиска в системе Google: http://www.google.ru/intl/ru/help/basics.html http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=134479 http://www.google.com/intl/ru_ALL/insidesearch/tipstricks/ http://www.google.com/intl/ru_ALL/insidesearch/features/ Google «Живой поиск»: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=186610 Управление живым поиском при помощи клавиатуры: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=191139&topic=1186810&ctx=topic Автозаполнение: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=106230 Страница результатов поиска: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=35891 Сохраненная копия: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=1687222&topic=1186810&ctx=topic Информация из Knowledge Graph в результатах поиска: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=2620861&topic=1186810&ctx=topic Поиск по изображению: http://www.google.com/intl/ru_ALL/insidesearch/features/images/searchbyimage.html Параметры и инструменты поиска: http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=142143&topic=1221265&ctx=topic Дополнительные функции поиска Google: http://www.google.ru/intl/ru/help/features.html http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=1734233&topic=1221265&ctx=topic 1.2. Язык запросов. Поисковые операторы. Ознакомьтесь с документацией по языку запросов Yandex и поисковым операторам Google. http://help.yandex.ru/search/?id=1111313 http://help.yandex.ru/search/?id=1111367 http://help.yandex.ru/search/?id=1111368 http://help.yandex.ru/search/?id=1111369 http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=136861 http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=ru&answer=2466433 http://www.runetica.com/profiles/google/cheatsheet.html http://www.diacr.ru/zametki/20-kak-pravilno-iskat-v-google/kak-pravilno-iskat-v-google.htm Для тех, кто выступал с докладом о принципах работы поисковых систем: Никаких дополнительных заданий Для тех, кто присутствовал на занятии: Составьте не менее 5 сложных поисковых запросов (в соответствии со своими профессиональными интересами) для каждой из поисковых машин с использованием от 3 и более поисковых операторов в каждом. Дополнительные задания для тех, кто отсутствовал: Ответьте на вопросы: Что такое навигационные цепочки в результатах поиска Яндекса? Охарактеризуйте 4-5 поисковых колдунщиков Яндекса. Какой из всех существующих колдунщиков наиболее филологичный? Какую функцию выполняет кнопка «Мне повезет» в поисковой системе Google? Какую информацию может содержать панель справа от результатов поиска Google? Для чего используются клавиши «Enter» + «Tab», «стрелка вправо», «Backspace» при просмотре результатов поиска Google? Каким образом осуществляется поиск по изображению в системе Google? Для чего нужен просмотр сохраненной копии страницы в Yandex и Google? Обладает ли практической значимостью для филолога опция расширенной формы поиска Google «Права на использование»? Свой ответ обоснуйте. Каким образом можно выйти на страницу с формой расширенного поиска Yandex и Google? Опишите последовательность действий. Какие возможности предоставляют формы расширенного поиска Yandex и Google? Перечислите все поля поисковой формы обоих систем, дав каждому краткую характеристику (1-2 предложения). Какие еще поисковые системы, кроме Yandex и Google, вам известны? При помощи каких поисковых операторов можно реализовать функции, имеющиеся в формах расширенного поиска Yandex и Google? Приведите для каждой из перечисленных ниже опций расширенного поиска поисковый оператор, реализующий ту же функциональность. Yandex: «На сайте», «В регионе», «Слова расположены», «Слова употреблены», «Язык», «Дата обновления», Google: «Со словами», «Со словосочетанием», «С любым из этих слов», «Без слов», «С диапазоном чисел», «Язык», «Страна», «Дата обновления», «Сайт или домен», «Расположение слов», «Формат файлов», «Права на использование». Ответы и составленные поисковые запросы пришлите преподавателю в письменном виде. Занятие 3 Презентации: pro et contra Ознакомьтесь с предложенными источниками, в которых рассматриваются правила подготовки презентаций. На примере одной из созданных вами ранее презентаций (либо презентации, размещенной в сети Интернет) продемонстрируйте «правильную» либо «неправильную» презентацию. Прокомментируйте удачные и неудачные, на ваш взгляд, решения в области структурирования, подачи и оформления материала. 10 эффективных советов как правильно делать презентацию: http://dgorlin.blogspot.ru/2010/01/10-kak-delat-prezentaciyu-10-sovetov.html Как правильно сделать слайд-презентацию? http://informatikurok.ru/powerpoin/kak-pravilno-sdelat-slayd-prezentatsiyu Как делать презентации и слайды для выступлений: http://www.shipbottle.ru/projects/txt/presentations/index.html Тафти Э. Стиль мышления и «PowerPoint»: изгоняя порчу: http://edwardtufte.ru/beatiful-evidence/power-point/ Для тех, кто выступал на занятии с показом презентации: Никаких дополнительных заданий Для тех, кто не выступал на занятии с показом презентации: Вышлите преподавателю одну презентацию – «правильную» или «неправильную» (на ваш выбор) в формате Microsoft Power Point (любая версия) с послайдовыми комментариями, в которых раскрываются сильные и слабые стороны презентации. Для тех, кто отсутствовал на занятии: Вышлите преподавателю две презентации – «правильную» и «неправильную» в формате Microsoft Power Point (любая версия) с послайдовыми комментариями, в которых раскрываются сильные и слабые стороны презентации. Занятие 4 Электронные каталоги российских и зарубежных библиотек Работа с электронными каталогами российских и зарубежных библиотек:
Подготовьте презентацию (15-20 слайдов) о принципах работы электронного каталога двух из перечисленных выше библиотек. При этом обратите внимание на следующие вопросы: Удобство использования каталога. Доступен ли поиск (или сортировка результатов) по году, месту издания, типу документа (монография, автореферат, диссертация и т.п.), ключевым словам, ISBN? Допускается ли использование в поисковом запросе логических операторов (И, ИЛИ, НЕ)? Насколько полная библиографическая информация дается в результатах поиска? Предоставляются ли дополнительные услуги (например, доступ к электронной версии издания)? 2. Работа с электронным каталогом Научной библиотеки ОмГУ (http://www.library.omsu.ru/), Областной научной библиотеки им. А.С. Пушкина (http://opac.omsklib.ru/cgiopac/opacg/opac.exe), Корпоративной библиотечной системы г. Омска (http://opac.omsklib.ru/cgiopac/opacg/opac.exe?arg0=BIS00&arg1=BIS00&TypeAccess=PayAccess). С использованием формы расширенного или профессионального поиска составьте сложные поисковых запросов в соответствии с вашими профессиональными интересами, каждый из которых включал бы в себя поиск не менее чем по двум полям (например, «Автор», «Ключевые слова», «Год издания» и т.п.) и не менее одного поискового оператора (И, ИЛИ, НЕТ). Текст поискового запроса можно скопировать из поля формы профессионального поиска «Комплексный поисковый запрос» или из строки «Поисковый запрос» в верхней части страницы выдачи результатов (библиотека ОмГУ); из поля «Поисковое выражение» (библиотека им. Пушкина). Для тех, кто выступал на занятии с докладом/презентацией: Никаких дополнительных заданий Для тех, кто не выступал на занятии с докладом/презентацией: Вышлите преподавателю презентацию по одной из отечественных или зарубежных электронных библиотек, не менее 3 сложных поисковых запросов для электронного каталога библиотеки ОмГУ и не менее 3 сложных поисковых запросов для электронного каталога библиотеки ОГОНБ им. А.С. Пушкина либо Корпоративной библиотечной системы г. Омска. Для тех, кто отсутствовал на занятии: Вышлите преподавателю презентацию по одной из отечественных или зарубежных электронных библиотек, не менее 5 сложных поисковых запросов для электронного каталога библиотеки ОмГУ и не менее 5 сложных поисковых запросов для электронного каталога библиотеки ОГОНБ им. А.С. Пушкина либо Корпоративной библиотечной системы г. Омска. Занятие 5-6 Электронные библиотеки
Русская виртуальная библиотека (http://www.rvb.ru) Библиотека Максима Мошкова (http://lib.ru) Проект Гутенберг (https://www.gutenberg.org/) Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (http://www.feb-web.ru) Университетская электронная библиотека «Infolio» (http://www.infoliolib.info/) Либо любая другая электронная библиотека по вашему выбору. Примерный план ответа:
Что такое индекс научного цитирования? Охарактеризуйте основные принципы его работы? Какое значение имеют показатели индекса для учёных и для вузов / научных учреждений, в которых они работают? Сервисы Elibrary для авторов и организаций. Что такое «ваковский журнал», «ваковская публикация»? Принципы работы электронного каталога Elibrary. Для тех, кто выступал на занятии с докладом/презентацией: Никаких дополнительных заданий Для тех, кто не выступал на занятии с докладом/презентацией: Вышлите преподавателю презентацию по одной из перечисленных выше электронных библиотек (10-15 слайдов). Для тех, кто отсутствовал на занятии: Вышлите преподавателю презентацию по одной из перечисленных выше электронных библиотек (10-15 слайдов), презентацию о задачах, основных функциях и принципах работы российского индекса научного цитирования (10-15 слайдов). Занятие 7 Мой основной рабочий интернет-инструментарий Подготовьте сообщение об одном из интернет-ресурсов, к контенту или сервисам которого вы чаще всего прибегаете в своей профессиональной деятельности. Примерный перечень вопросов, на которые необходимо ответить:
Для тех, кто выступал на занятии с докладом/презентацией: Никаких дополнительных заданий Для тех, кто не выступал с докладом/презентацией или отсутствовал на занятии: Вышлите преподавателю презентацию, посвященную вашему любимому профессиональному интернет-ресурсу (15-20 слайдов, с развернутой текстовой информацией). Занятие 8 Википедия в работе гуманитария Ознакомьтесь со следующими материалами ресурса http://ru.wikipedia.org/: http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Как_править_статьи http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Руководство_для_быстрого_старта http://ru.wikipedia.org/wiki/Справка:Как_создать_статью http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Правила_и_указания Зарегистрируйтесь на сайте http://ru.wikipedia.org/. Либо войдите с использованием уже имеющейся учетной записи. Безусловно, есть темы, в которых вы хорошо разбираетесь (они не обязательно должны иметь отношение к вашим профессиональным интересам). Попробуйте найти в Википедии статьи, относящиеся к этим темам. Возможно, соответствующие статьи еще не никем не созданы. Если они существуют, вы можете обнаружить, что они неполны или неточны, а порой содержат ошибочную информацию. Создайте в Википедии статью по одной из хорошо известных вам тем либо отредактируйте (дополните и улучшите) одну или несколько из существующих. Обратите внимание: не надо править статьи «для галочки». Вносите изменения только в том случае, когда вы уверены, что они действительно восполняют «информационные пробелы» в статье и будут полезны посетителям ресурса. До того как вносить изменения в Википедию, отправьте преподавателю материалы, которые вы планируете в ней разместить. Получив от преподавателя информацию, что он ознакомился с присланными материалами, внесите в Википедию необходимые правки и проинформируйте об этом преподавателя, дав ссылку на соответствующую статью / статьи. Такая процедура необходима, чтобы гарантировать, что внесенные правки принадлежат именно вам. Занятие 9 Электронные библиографические базы данных ИНИОН Ознакомьтесь с документацией по поиску в электронных библиографических базах ИНИОН: http://www.inion.ru/search-help-rus1.html http://www.inion.ru/index.php?page_id=343 На странице выбора баз данных выберите базу данных по литературоведению или языкознанию: http://www.inion.ru/index6.php Воспользуйтесь интерфейсом профессионального поиска. Составьте не менее 10 сложных поисковых запросов (не менее 5 – для поиска по каждой из баз данных: Литературоведение – liter, Языкознание – lingv), каждый из которых включал бы в себя поиск как минимум по двум полям («Авторы», «Заглавие», «Ключевые слова» и т.п.) и не менее одного логического оператора (И, ИЛИ, НЕ). Для достижения релевантного результата не забывайте использовать в поисковых выражениях значок маскирования: *. Получившийся в результате вашей работы с формой профессионального поиска поисковый запрос можно скопировать из поля «Поиск. условие / Имена полей» в верхней левой части страницы выдачи результатов. Строки сформированных вами поисковых запросов (не менее 10) пришлите преподавателю. Занятие 10 Работа с «облачными» сервисами Ознакомьтесь с документацией по использованию сервиса «Google. Диск»: http://support.google.com/drive/?hl=ru Получите аккаунт Google или воспользуйтесь уже имеющимся. Создайте с использованием онлайн-редактора Google текстовый документ, включающий основной текст (Times New Roman, 14, цвет – любой из оттенков зеленого), а также не менее двух типов заголовков, гиперссылку, растровое изображение (например, фотографию), любое векторное изображение, созданное при помощи встроенного редактора, таблицу, верхний колонтитул, комментарий (инструмент «Insert comment»). Установите автоматическую нумерацию страниц документа (внизу, по центру). Создайте с использованием онлайн-редактора Google презентацию филологической тематики (не менее 5 слайдов), включающую текст, графические и табличные данные. Воспользуйтесь одним из предложенных шаблонов или отформатируйте документ самостоятельно. Установите разные типы переходов между слайдами. Откройте оба созданных вами документа на доступ для адреса электронной почты: omgu5555@gmail.com Занятие 11 Создание собственного сайта Ознакомьтесь с документацией по созданию сайтов на платформе http://www.ucoz.ru/: http://manual.ucoz.net/ Прочитайте пошаговую инструкцию по созданию сайта школьной библиотеки: http://manual.ucoz.net/board/40-1-0-242 Создайте при помощи сервиса http://www.ucoz.ru/ несложный сайт-визитку (4-5 страниц), воспользовавшись одним из предложенных шаблонов и вышлите ссылку на него преподавателю. Для проверки уровня вашего владения инструментарием хостинг-платформы вам будет предложено внести в содержание и дизайн сайта определенные изменения. В качестве отчетных материалов по этому заданию Вы можете представить ранее разработанный Вами Интернет-проект. Занятие 12-13 Национальный корпус русского языка. Ознакомьтесь с информацией о структуре Национального корпуса русского языка, документацией по работе с его базами данных: http://www.ruscorpora.ru/corpora-structure.html http://www.ruscorpora.ru/instruction-main.pdf (для открытия документа необходима бесплатная программа Adobe Reader) Составьте не менее 1 запроса для каждого из корпусов НКРЯ:
Предварительно задайте произвольный подкорпус, использовав не менее 3 возможных опций. Вышлите преподавателю информацию о параметрах каждого из заданных вами подкорпусов (перечислите, какие параметры вы установили), а также результаты запросов к каждому из подкорпусов, экспортированные в Excel (Функция «Скачать несколько первых результатов выдачи в формате Excel»). - темы рефератов Объем реферата составляет 8-12 страниц формата А4 (14 кегль, полуторный интервал). Реферат подготавливается на основе самостоятельно подобранных интернет-источников (не менее 5).
|
Похожие:
 |
Каталог образовательных ресурсов сети Инетернет Поисковые системы... |
 |
Лабораторная работа №3 Для того, чтобы структурировать информацию, накопленную в сети Интернет, и обеспечить ее пользователей удобными средствами поиска... |
|
Программа образовательного курса «Интернет магазин своими руками» Варианты доставки (почта России и ems, курьер, постоматы, другие курьерские службы), Импорт баз данных товаров (готовые и «самописные»... |
|
О Совете образовательного учреждения по вопросам регламентации доступа... Совете образовательного учреждения по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет (далее — Совет) целью создания... |
|
Правила использования сети Интернет Регламент работы учащихся, учителей... ... |
|
Государственное учреждение ветеринарии московской области Информации, содержащейся в базах данных, информационных технологий и технических средств, обеспечивающих формирование, обработку,... |
|
Темы 5 Информационно-поисковые системы. Геоинформационные системы. (2ч.) Вопросы для обсуждения Современные информационно-телекоммуникационные технологии и виды компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети. Топология... |
|
Литература 58 Лекция №15 Понятия и сущность данных, информации, знаний.... Лекция № Поиск полных текстов научных документов в мировых издательских системах 33 |
|
Ход мероприятия: Беседа с родителями. Вопросы для беседы: Подключен... ... |
|
Приказ от 12 ноября 2011 г. N 1136 о порядке подготовки и размещения... Ечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления" и Указа Президента Российской... |
|
«Толкование права» Блок 1: Работа с информацией (текстом). Практическое занятие 1 (4 часа) Практическое занятие 1 (4 часа): Критический анализ текста: поиск аргументов изложенной позиции и формулирование контраргументов |
|
Инструкция по размещению данных Государственной автоматизированной... Лее – иксрф) при размещении данных Государственной автоматизированной системы Российской Федерации «Выборы» в информационно-телекоммуникационной... |
|
Приказ от 14 января 2013 г. N 15 о вводе в эксплуатацию аппаратно-программного... В целях обеспечения развития и функционирования ведомственных интернет-ресурсов и во исполнение Указа Президента Российской Федерации... |
|
Правила использования сети Интернет в общеобразовательном учреждении.... Ознакомиться с правилами подключения общеобразовательных учреждений к единой системе контентной фильтрации доступа к сети Интернет,... |
|
Регламент по работе педагогов и дошкольников в сети Интернет правила использования сети Интернет Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям |
|
Приказ № от 02 09 2013г. Положение о правилах использования сети Интернет в мбоудосатуйской сош Использование сети Интернет в образовательном учреждении направлено на решение задач учебно-воспитательного процесса |