5.Валеологический паспорт кабинета
Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты
|
Коэффициент естественной освещённости
( наиболее удалённое место 1,75 – 2 % )
|
согласно нормам
|
Основной поток света
( только с левой стороны)
|
с левой стороны
|
Наличие световых проёмов в стене, где висит доска ( не допускается )
|
нет
|
Расположение пособий
|
впереди
|
Оптимальная ориентация окон классных комнат
|
согласно нормам
|
Гигиенические нормы соблюдение окон
|
чистота, жалюзи
|
Место цветов в классе
|
Сзади ( в специально отведённом месте)
|
Освещённость классной комнаты
|
согласно нормам
|
Включение светильников
( раздельное)
|
раздельное
|
Освещённость рабочей поверхности
|
норма
|
Наполняемость классной комнаты
|
Площадь классной комнаты
|
49,8 м2
|
Форма классной комнаты
|
норма
|
Расположение столов в классной комнате
|
согласно нормам
|
Вход в класс
|
сбоку, впереди
|
6.Диагностическая карта
учебного кабинета начальных классов
Ответственный за кабинет
|
Стаж работы
Ответственным за кабинет
|
Время функционирования кабинета
|
Елисеева Татьяна Владимировна
|
1 год
|
800 – 1910
|
Наличие:
|
Правила поведения и техники безопасности
|
Инструкции
Журнал по ТБ
|
План работы кабинета
|
имеется
|
Административный контроль за деятельностью кабинета
|
осуществляется
|
Контроль за выполнением требований к кабинету
|
осуществляется
|
Оформление кабинета
|
Комфортность условий для работы учащихся и учителя
|
Эстетичность оформления
|
Материалы образовательного стандарта
|
Наличие измерителей стандарта
|
Рекомендации учителя для учащихся
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Обеспечение деятельности кабинета
|
Мебель (общее состояние)
|
ТСО ( экран, проектор, аудио, компьютер и т.д.)
|
Учебная и методическая литература, дидактические материалы, тесты и др.
|
Материалы для учащихся ( литература, раздаточный материал)
|
Планирование и проектирование деятельности учителя
|
хорошее
|
+
|
+
|
+
|
+
|
7.Сведения об учителе, работающем в кабинете
Ф.И.О.
|
Должность
|
Предметы
|
Стаж
Пед.
|
Адрес, телефон
|
Год рождения
|
Образо-
вание, категория
|
Елисеева
Татьяна
Владимировна
|
Учитель начальных классов, восп. ГПД
|
Русск. язык, математика, литература, окруж. мир,
технология, ИЗО
|
10
|
15-я Парковая ул., д.41,к2, кв190
|
1972
|
Высшее,
высшая.
|
8.Концепция развития кабинета с учетом психологических особенностей развития детей
младшего школьного возраста и
здоровьесберегающей среды.
Изменения в общественно-политической жизни страны, научно-технический прогресс вызвали кардинальные преобразования в системе образования. Увеличение объема знаний, а также общего числа учебных предметов в общеобразовательной школе приводит к перегрузке учащихся, снижению физической активности, следовательно, к большей утомляемости, снижению работоспособности и, в конечном итоге, к нарушению здоровья. За период обучения в школе снижается острота зрения, наблюдаются нежелательные изменения в костно-мышечной системе и, как следствие, ухудшение работы других систем органов человеческого организма. Поэтому после окончания школы человек вступает в жизнь со значительно ухудшенным здоровьем.
Как известно, дети в начальных классах имеют потребность в большой физической активности. Учебные занятия, требующие длительного сохранения статичной позы, вызывают нарушения осанки, недоразвитость мышечной системы, нарушение работы внутренних органов, системы органов чувств. Все это приводит к различным хроническим заболеваниям уже на начальном этапе обучения ребенка в школе.
Вышесказанное позволяет сделать вывод о необходимости формирования в школе здоровьесберегающей среды, которая предполагает рационально организованную информационно-предметную среду школьного помещения; расписание уроков, составленное с учетом гигиенических требований; смену деятельности учащихся в течение урока; увеличение двигательной активности учащихся в течение школьного дня.
Учитывая психологические особенности детей младшего школьного возраста, загруженность кабинета в условиях полного рабочего дня, данная концепция предполагает комплексное переустройство кабинета, основанное на рекомендациях психологов по созданию комфортных условий для пребывания детей в школе. Предполагается условно зонировать помещение класса на две части: учебная зона и зона психологической разгрузки, которая может быть использована детьми во время перемен, в группе продленного дня, на уроках, так как выполняет широкий спектр задач.
Учебная зона включает в себя:
- рабочее место учащихся и учителя
- методическое обеспечение
- классная доска
- информационные стенды
- видео и аудио техника
- шкафы с методической литературой и пособиями.
Направление развития:
- методическое (разработка, закупка, систематизация метод.лит. и пособий)
- техническое (использование современных ТСО с учетом ФГОС)
- эстетических (создание комфортных для работы и отдыха учащихся)
Зона психологической разгрузки
Цель: создание условий, максимально способствующих для развития всесторонне развитой, гармоничной, творческой, здоровой личности ребенка, позволяющих в полной мере раскрыть потенциал способностей, воспитания и развития. Снятие негативного восприятия, воспитание позитивного отношения детей к школе, восстановление душевного равновесия, отдыха, релаксации. Использование в учебных целях (проведение некоторых этапов урока для лучшего усвоения материала, создание настроения, использование нетрадиционных форм проведения урока).
Направление развития:
- приобретение удобной и качественной мебели для отдыха, расслабления и снятия напряжения (пуфики, кресла, принимающие форму тела и т.д.)
- аудиозаписи спокойной музыки, природных шумов, успокаивающе действующие на нервную систему
- ионизатор (соляной светильник) и увлажнитель воздуха (фонтанчик) для насыщения воздуха отрицательными ионами и повышения степени влажности
- флип-чарт; «говорящая стена» -стенды с творческими работами, заметками
- тренажеры для выработки навыков балансировки и координации движений
- оформление класса ярко и красочно, вызывая у детей положительные эмоции
- озеленение помещения с целью приобщения учащихся к живой природе и изменению состава воздуха.
Важнейшая задача каждой школы - создание комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся. Эта же задача стоит и перед каждым учителем, который должен не только построить свой урок с учетом всех норм, правил и требований новых программ и технологий, но и создать комфортные условия для пребывания детей в школе в течение всего учебного дня, направленные на сбережения их здоровья и психологического равновесия. Создавая здоровьесберегающую среду для детей, нельзя не сказать и о положительном значении ее и для педагога, нервные перегрузки которого отражаются как на собственном здоровье, так и на здоровье детей, а также родных и близких.
9. План развития кабинета
на 2015 – 2016 учебный год
№ п/п
|
Что планируется
|
Сроки
|
Ответственный
исполнитель
|
Результат
выполнения
|
Оформление кабинета
|
1
|
Приобрести жалюзи на окна
|
октябрь
|
учитель
род.комитет
|
выполнено
|
2
|
Подготовить кабинет к новому учебному году
(1 класс)
|
август
|
учитель
род.комитет
|
|
3
|
Провести косметический ремонт
|
май
|
род.комитет
|
|
4
|
Организовать рабочие места учащихся
|
август
|
род.комитет
|
|
5
|
Приобрести тематический стенд «Наш класс»
|
В течении года
|
учитель,
родители
|
|
Работа учащихся в кабинете
|
1
|
Проводить санитарные дни
(мытьё парт, стульев, цветочных поддонов, подоконников)
|
в течение года
|
учитель
учащиеся
|
|
2
|
Дежурство по классу
|
в течение года
|
учитель
учащиеся
|
|
Наглядные пособия
|
1
|
Дидактический материал
по математике для 1 кл.
(электрон. вариант)
|
в течение года
|
учитель,
родители
|
|
2
|
Дидактический материал по русскому языку для 1 кл.
(электрон. вариант)
|
в течение года
|
учитель,
родители
|
|
3
|
Дидактические материалы по отработке навыка чтения
|
в течение года
|
учитель,
родители
|
|
4
|
Изготовление и систематизация нового раздаточного материала по предметам по мере изучения тем ( 1 класс).
|
В течении года
|
Учитель, родители
|
|
5
|
Создание презентаций по предметам по мере изучения тем.
|
В течении года
|
Учитель, родители
|
|
Методическая работа
|
1
|
Оформить папки с материалами по теме самообразования «Организация образовательного процесса через игровую деятельность»
|
В течении года
|
учитель
|
|
2
|
Собрать библиотечку книг «Школа России»
|
В течении года
|
учитель
|
|
3
|
Написание рабочей программы по учебным предметам в соответствии с ФГОС (по УМК «Школа России»)
|
август-сентябрь
|
учитель
|
выполнено
|
4
|
Организация внеурочной деятельности первоклассников
|
первая неделя сентября
|
учитель
|
выполнено
|
5
|
Проводить исследование развития личности уч-ся: диагностику, прогнозирование, коррекцию
|
Постоянно
|
Учитель, совместно с психологом школы.
|
|
|
