Программа развития Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8»
|
Скачать 493.16 Kb.
|
 I .ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.
1. ХАРАКЕРИСТКА ПРОБЛЕМЫ
Муниципальное Автономное Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» №8 – общеразвивающего вида (далее МАДОУ) одно из старейших дошкольных учреждений города – начало функционировать в 1974 году. МАДОУ размещается в отдельно стоящем современном здании со светлыми группами и спальнями, с музыкальным. Детский сад расположен внутри жилого комплекса микрорайона Курчатовский. Неподалеку от детского сада находится спорткомбинат АО «Каучук», детская поликлиника № 4, общеобразовательная школа №17, гимназия №5, детский сад №81. МАДОУ посещает 316 детей. В детском саду функционирует 12 групп: 2 группы раннего дошкольного возраста, с 2 до3 лет, 10 групп дошкольного возраста, с 3 – х до 7 лет. Режим работы дошкольного учреждения – 12 часов, рабочая неделя – 5 дней. Здание рассчитано по проекту на 12 групп – 210 детей Фактический списочный состав – 316 детей На территории МАДОУ имеются просторные участки с песочницами, спортивным оборудованием. Усилиями сотрудников и родителей территория детского сада превращается в цветущий сад, а в зимний период на территории МАДОУ можно увидеть красивые ледяные сказочные постройки, а мини стадион превращается в зимний сказочный городок с забавными ледяными сооружениями. Летом территорию МАДОУ украшают множество ярких клумб, рабаток, альпийская горка в, для ознакомления детей с экосистемой. Рядом располагается «Сад камней», где педагог-психолог проводит занятие направленные на коррекцию эмоциональной сферы ребенка. На огороде, который оформлен в виде восходящего солнца у дошкольников формируются трудовые навыки по выращиванию овощей, в имеющимся небольшом фруктовом садике дети знакомятся с ягодными кустарниками и фруктовыми деревьями родного Башкортостана, в этом гаду фруктовый сад расширил свою территорию. Дети увидят такие ягоды, как ИРГА, Боярышник и др. На участке нетронутой природы, уголке поля познают растительный мир. Есть у нас своя экспериментальная площадка, где дети знакомятся с разными видами почв, ставят свои опыты с песком, водой, магнитами, наблюдают, учатся делать выводы и умозаключения. Вот уже несколько лет подряд, по разработанной схеме усилиями ТИГ, малыши закаливаются на «тропе здоровья», которая имеется как на мини стадионе, так и на каждом групповом участке, созданной усилиями педагогов МАДОУ. На территории ДОУ имеется экологическая тропа, которая проходит по самым интересным местам территории ДОУ, где собраны разные природные объекты, с которыми дошкольник не встречаются в городской природе. На экологической тропе можно встретить такие станции: «птичья столовая», «старый пень», «муравейник» «Графские развалины» и др. Однако назрела необходимость расширить и пополнить содержание и объекты на опытно- экспериментальной площадке, экологической тропе, продумать создание условий для наблюдения и экспериментальной деятельности в разные сезоны года.Приоритетным направлением работы является физкультурно-оздоровительное направление. Цель ДОУ: создание условий для реализации технологий оздоровительного направления, продолжение работы над созданием условий для объединения семьи и социума в формировании социально-активной личности ребенка с высокой степенью социальной адаптации и подготовке к школе в условиях ФГОС. Задачи:
3. Создание условий для успешной самореализации и творческого развития детей и педагогов; 4. Совершенствование системы работы по обеспечению комплексной безопасности дошкольного учреждения; 5. Создание эффективной системы профессионального роста педагогических работников. 1.2 Кадровые ресурсы Образовательный уровень ДОУ укомплектован сотрудниками на 100%. Численный состав педагогов составляет -29 человек. Высшее 15 педагогов – 52% Среднее профессиональное 14 педагогов – 48% Квалификационный уровень Высшая категория – 7 – 24% Первая категория - 13 – 45% Соответствие занимаемой должности – 2- 7% Без категории – 7 – 24% Стаж работы Обновление образовательных стандартов общего образования естественно влечёт за собой изменение содержания образования в ДОУ, новые подходы в оценке качества образования, новые условия в реализации образовательных программ, в том числе в усилении роли программ дополнительного образования.. Требует дальнейшего развития система повышения квалификации педагогических кадров. Педагоги систематически посещают курсы повышения квалификации (по плану ИМЦ), что способствует совершенствованию знаний педагогов по организации и ведению воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ и ФГОС. Каждый воспитатель занимается самообразованием, работая по плану личного творческого развития. Ежегодная диагностика профкомпететности педагогов помогает отслеживать динамику роста профессионального мастерства, проф.компетентности педагогов, отслеживать уровень микроклимата в педагогическом коллективе. Детский сад является базой для проведения педагогической практики студентов Стерлитамакского педагогического колледжа, Академии физической культуры. Коллектив активно сотрудничает Уральской физкультурной академией, с поликлиникой 4, специалистами врачебно-физкультурного диспансера, гимназией №5, с творческими коллективами «Бенефис», «Театр одного актера». Дошкольники МАДОУ - неоднократные участники городских конкурсов юных художников, юных чтецов, детских фестивалей творчества. Педагогический коллектив постоянно участвует во всех городских смотрах и конкурсах, организованных городским ИМЦ. ДОУ обеспечивает комплекс дополнительных услуг: работа с одаренными детьми и детьми имеющих склонности, в какой- либо деятельности в специально организованных кружках по интересам, которые ведут педагоги ДОУ. - башкирский кружок «Родные истоки» - воспитатель – Марванова З.З. - татарский кружок «Родничок» - воспитатель - Шахмаева З.А. - экологический кружок «Живые родники»- Исхакова Е.А. - школа мяча – инструктор по физической культуре – Нуркаева Л.Р. Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники МАДОУ обучаются в МСОШ № 17, в гимназии №5. По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов школ № 17 и гимназии №5 выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу; их уровень подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая, родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ, в которые поступают наши воспитанники. Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе учреждения: Высокую – 37 % Хорошую – 60% Удовлетворительную – 3%. Социальная защита педагогов осуществляется администрацией совместно с профсоюзным комитетом ДОУ: пользуются путевками в летние оздоровительные лагеря; Особое внимание администрацией города и учреждений образования уделяется вопросам обеспечения безопасности воспитательного процесса в ДОУ. Ведется работа по приведению условий обучения и воспитания в соответствие с требованиями пожарной безопасности. С целью выполнения инструкций по охране труда сотрудников проводятся проверки рабочих мест, приборов и оборудования, всем персоналом систематически прорабатывается должностные инструкции и инструкции по охране жизни и здоровья, техники безопасности труда, внутреннего трудового распорядка, санитарные нормы и правила. Администрация и профсоюзный комитете ДОУ контролируют выполнение персоналом должностных инструкций. Таким образом, состав и квалификация кадров МАДОУ «Детский сад №8» позволяет работать на уровне ФГОС.
Выполнение Программы осуществляется с 1 января 2014 года по 31 декабря 2016 года. Программа не предполагает разбивку этапов ее реализации. Целью реализации Программы является обеспечение развития дошкольного воспитания в ДОУ, создание оптимальных условий для реализации прав детей дошкольного возраста на получение доступного качественного дошкольного образования. Приоритетные направления Программы представлены примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» / по редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е издание , испр. и доп. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2012. – 336 с., Общеобразовательной программой ДОУ» разработанной коллективом педагогов ДОУ в 2012 году. Программы являются инновационным общеобразовательными программными документами для дошкольного учреждения, в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения является: физкультурно - оздоровительное. Вопросы охраны и укрепления здоровья, совершенствования функций организма, полноценного физического развития постоянно были в центре внимания сотрудников учреждения. Основной целью физкультурно-оздоровительной работы является формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решения следующих задач: - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании; -умение активно участвовать в различных видах двигательной деятельности, развивать двигательную активность ребенка в течении всего времени пребывания в дошкольном учреждении. Приоритетом для детей старшего дошкольного возраста является всесторонне формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению. В качестве расширяющего компонента реализуются современные парциальные программы, методики и технологии. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура» Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: – развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); – накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); – формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. - умение активно участвовать в различных видах двигательной деятельности, развивать двигательную активность ребенка в течении всего времени пребывания в дошкольном учреждении.
|
Похожие:
 |
Инструкция №4 по пожарной безопасности для работников пищеблока Муниципального... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад №13 «Сказка» |
|
Инструкция №3 по пожарной безопасности для сторожа Муниципального... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад №13 «Сказка» |
|
Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Характеристика особенностей развития детей дошкольного возраста |
|
Программа развития муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –«Детский сад №3 общеразвивающего вида» г. Руза |
|
Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательной организации |
|
Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения... Программа Развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №8 общеразвивающего вида на 2014-2019 годы |
|
Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №23 «Сказка» |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного дошкольного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №66 общеразвивающего вида» |
|
Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №412» г. Перми |
|
Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения... Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы муниципального автономного дошкольного... |
 |
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка Детский сад №15 «Северные звёздочки» го... |
|
Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста» |
|
Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2» |
|
Утверждено Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка – детский сад №254 Октябрьского района... |
|
О бракеражной комиссии Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад №134 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
|
Программа «здоровье» муниципального дошкольного образовательного... Муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка «увинский детский сад №3» |