Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 44. 04. 01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Математическое образование Квалификация (степень) «магистр»

Скачать 0.86 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 44. 04. 01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Математическое образование Квалификация (степень) «магистр»
страница	5/6
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.1. Кадровое обеспечение

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование, программа Математическое образование программа подготовки магистра предусматривает изучение магистрантами двух циклов дисциплин: общенаучного и профессионального, поэтому в подготовке магистра принимают участие 4 кафедры университета: геометрии и методики преподавания математики, алгебры и математических методов в экономике, общей педагогики, иностранных языков.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (п.7.15) квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. №1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).

Согласно стандарту (7.2.4.) Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу магистратуры, должна быть не менее: 5 процентов для программы академической магистратуры; 10 процентов для программы прикладной магистратуры.

В реализации учебного процесса по направлению подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование, программа Математическое образование принимает участие доцент Калинина Е.В. - начальник управления контроля и надзора в сфере образования Департамента образования, молодежной политики Орловской области, являющаяся совместителем кафедры геометрии и методики преподавания математики.

В реализации основной образовательной программы магистратуры принимают участие доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой общей педагогики Уман А.И., доктор педагогических наук, профессор кафедры общей педагогики, декан факультета педагогики и психологии Алдошина М.И. и кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой иностранных языков Иванова О.И.

Таким образом, выполняется требование стандарта (п.7.2.3.): Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу магистратуры, должна быть не менее: 80 процентов для программы академической магистратуры.

В соответствии со стандартом (7.2.5.) общее руководство научным содержанием программы магистратуры определенной направленности (профиля) осуществляться штатным научно-педагогическим работником организации – Тарасовой О.В., имеющей ученую степень доктора педагогических наук, осуществляющей самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты по направлению подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-исследовательской деятельности на международных конференциях.

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, обязательным для изучения. Каждый магистрант обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателем учебной и учебно-методической литературой. Каждый магистрант обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой, методическим пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам ООП в соответствии с нормативами, установленными ФГОС ВО.

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе более чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, с соблюдением требований стандарта ФГОС ВО - из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания с соблюдением требований стандарта ФГОС ВО - в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Фонд научной литературы представлен монографиями и периодическими научными изданиями по направлению подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование, программа Математическое образование в соответствии с требованиями, установленными Министерством образования и науки РФ. Например, периодические издания: Администратор образования, Альма Матер (Вестник высшей школы), Бюллетень Министерства образования и науки РФ, Вестник образования России, Вопросы образования, Высшее образование в России, Информатика и образование, Информационные технологии и вычислительные системы, Математика – Первое сентября, Математика в школе, Математика для школьников, Молодежь и образование, Народное образование, Образование и общество, Педагогика, Педагогический вестник, Российская газета, Семья и школа, Ученые записки Орловского государственного университета, Учительская газета.

В учебном процессе активно используются современные технические средства обучения: персональные и переносные компьютеры, проектор, иные мультимедийные средства, преподаются дисциплины, позволяющие магистрантам изучить инновационные процессы в образовании и самим быть участниками учебного процесса, построенного на инновационной основе, например, дисциплины: «Инновационные процессы в образовании», «Современные проблемы науки и образования», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Методика и технология обучения математике в классах с профильным изучением предмета», «Методика обучения геометрии в профильной школе с применением математических компьютерных пакетов» и др. В процессе изучения большинства дисциплин широко используются электронные презентации.

В учебном процессе, помимо традиционных наглядных пособий (плакатов, альбомов, стендов), на лекционных и практических занятиях преподавателями кафедры широко используются раздаточные материалы индивидуального пользования, видео-, аудиотехника, компьютерная техника, мультимедийное и другое специальное оборудование.

В учебном процессе помимо традиционных источников используются новейшие электронные источники учебной информации: электронные учебники, учебные пособия, курсы лекций. На кафедре имеются электронные пособия, справочники, словари, энциклопедии, модульные программы, тесты. В частности, ими обеспечены дисциплины «История и методология математики», «Методика и технология обучения математике в классах с профильным изучением предмета». «Методика организации и проведения элективных курсов по математике», «Методика обучения геометрии в профильной школе с применением математических компьютерных пакетов».

Широко используются информационные ресурсы сети Internet Explorer.

Студенты в достаточной мере обеспечены местами в читальных залах университетской библиотеки, Орловской областной библиотеке. При необходимости прибегают к услугам фондов библиотек: ilib.mccme.ru – библиотека Московского центра непрерывного математического образования, www.pedlib.ru – Педагогическая библиотека, www.y10k.ru – Естественнонаучная и гуманитарная литература, eqworld.ipmnet.ru – библиотека сайта "Мир математических уравнений", www.n-t.ru – электронная библиотека "Наука и техника", www.publ.lib.ru – Публичная библиотека (есть разделы "Педагогика" и "Физико-математическая"), www.rsl.ru – Российская государственная библиотека, www.nlr.ru – Российская национальная библиотека, www.gnpbu.ru – Государственная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского; электронно-библиотечным системам ЭБС ibooks.ru (ЗАО "Айбукс"); ЭБС издательства «Лань»; ЭБС «Университетская библиотека oнлайн» (ООО «Директмедиа Паблишинг»); ЭБС IPRbooks (ООО "Ай Пи Эр Медиа"); ЭБС Книгафонд».

Для обучения магистрантов на компьютерах установлены две операционные системы (ASP Linux 11.2, MS Windows XP), а также специальное программное обеспечение (MS Visual Studio 2005 (лиценз.); Deiphi 2007 (лиценз.); Библиотека STL; Коллекция компиляторов gcc: C++; Пакет автоматической сборки make; Отладчики gdb, ddd; Текстовые редакторы kate, gvim, vim; Интерпретатор языка PERL; Web сервер apache 2; Sun Java Environment; Sun Java SDK5; Octave; Gnuplot; Библиотека MPI; Библиотека Qt; Интегрированная среда BlackBox); пакет технического анализа MetaStock; пакет Fuzzy Logic Toolbox; Statisticа-demo; SPSS-demo; Eviews.

Преподавателями факультета создан сайт физико-математического факультета, который доступен по адресу http://www.phys-math.ru.
5.3. Материально-техническое обеспечение

В Орловском государственном университете функционирует Вычислительный центр, состоящий из 15 компьютерных классов объединенных в локальную сеть, с доступом к Internet с каждого компьютера. Доступ к Интернет способствует установлению оперативной связи с отечественными и зарубежными научными учреждениями, получению новейшей научной информации. В преподавании используются видео-, аудиотехника, компьютеры, мультимедийные средства.

Парк электронно-вычислительной техники, используемой на факультете в учебной и научной деятельности достаточен для организации учебного процесса. Компьютерами оснащены все кафедры факультета. Активно функционируют лаборатории: «Теории функции и функционального анализа», «Математического и информационного моделирования экономических процессов», «Теоретической физики и математического моделировании». При общем контингенте студентов факультета около 320 человек, количество доступных компьютеров для работы более 120.
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА И ФАКУЛЬТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.

В Орловском государственном университете создана социокультурная среда, способствующая удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию личности, имеющая гуманистическую направленность и соответствующая требованиям цивилизованного общества к условиям обучения и жизнедеятельности студентов в вузах, принципам гуманизации российского общества, гуманитаризации высшего образования и компетентностной модели современного специалиста высшей квалификации. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями Орловского государственного университета в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.

Социокультурная среда вуза – это такое непосредственно данное пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности вузовского коллектива.

Характеристиками социокультурной среды Орловского государственного университета обеспечивающими развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников выступают: целостность учебно-воспитательного процесса, организация социально-воспитательной деятельности, нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью, социальная инфраструктура вуза, социальная поддержка студентов, научно-исследовательская работа студентов, внеучебная деятельность студентов, спортивная и физкультурно-оздоровительная работа, взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза, деятельность органов студенческого самоуправления, информационное обеспечение социально-воспитательного процесса, взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

Социокультурная среда Орловского государственного университета как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения благодаря целостности учебного и воспитательного процессов.

Орловский государственный университет уникален по многим параметрам. Это единственный классический вуз Орловщины, член Ассоциации классических вузов Российской Федерации. Это единственное в регионе учебное заведение, которое ведет подготовку кадров по самому широкому спектру направлений и специальностей в области высшего и послевузовского профессионального образования, повышения квалификации, переподготовки кадров (более 300). Это единственный вуз, который дает региону специалистов самых гуманных профессий – врачей и учителей. Сочетая фундаментальную классическую подготовку с профессиональной практико-ориентированной, Орловский госуниверситет – единственный в регионе – выпускает химиков, физиков, биологов, математиков и других специалистов в приоритетных областях развития науки и экономики.

Орловский государственный университет ведет активную многоплановую научно-исследовательскую деятельность по 16 отраслям науки: физико-математические науки, химические науки, биологические науки, технические науки, сельскохозяйственные науки, исторические науки, экономические науки, философские науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, медицинские науки, психологические науки, политические науки, искусствоведение, науки о Земле.

Созданы и эффективно работают крупные научно-исследовательские подразделения: НИИ естественных наук, НИИ филологии, НИИ педагогики и психологии, НИИ правовых проблем, научный центр проблем глобализации и европейского права, НИИ проблем провинциальной культуры, НИИ содержания и методов организации НИРС и инновационной деятельности студентов, Орловское отделение Научно-методического совета по математике Министерства образования и науки РФ, НИИ истории Центральной России и методологии истории, Центр разрешения конфликтов, Приокский региональный многопрофильный бизнес-инкубатор, НИИ проблем и моделирования социально-экономических процессов и другие.

Ученые вуза разрабатывают проекты в рамках федеральных и ведомственных программ «Развитие образования», «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России», «Развитие научного потенциала высшей школы», «Инновационные народосберегающие технологии в сфере образования, культуры, здравоохранения, экономики и их внедрение в социально-экономическое пространство региона через образовательную и научно-исследовательскую деятельность вуза», а также в рамках программ, осуществляемых при поддержке российских научных фондов РФФИ и РГНФ, «Социальная поддержка инвалидов», «Программа содействия занятости населения Орловской области», «Профилактика злоупотребления наркотическими средствами» и др.

Под эгидой Орловского государственного университета создана и успешно функционирует Ассоциация «Орловский университетский комплекс», объединяющая более 230 образовательных учреждений различного уровня города Орла, Орловской области и ряда соседних регионов.

Университет имеет более 360 договоров с организациями – работодателями и предприятиями в области организации практик, содействия трудоустройству выпускников. Ежегодно более 90% выпускников Орловского государственного университета успешно трудоустраиваются в регионе и за его пределами.

С целью поддержки талантливой молодежи в университете созданы и эффективно функционируют профильные школы для одаренных детей: «Юный химик», «МИФ – математика, информатика, физика», «Юный биолог», «Будущий физиолог», «Юный эколог», теолого-религиоведческий молодежный клуб «Альфа и Омега» и др., «Университетский лицей», «нулевой» курс.

В системе подготовки кадров ОГУ особое место занимает воспитательная деятельность, целью которой является создание условий для формирования личности, обладающей гражданскими качествами патриота, духовно-нравственными и культурно-этическими ценностями, владеющей общепринятыми правилами поведения в обществе, конкурентоспособной, соответствующей характеристикам компетентного специалиста, способной к самореализации и достижению успеха. В соответствии с этими установками значительное внимание уделяется проектной деятельности, которая реализуется по широкому спектру направлений и позволяет каждому студенту получить дополнительные профессиональные компетенции, реализовать свои творческие замыслы, раскрыть свой лидерский потенциал в различных сферах общественно-политической, экономической и культурной жизни города, области, страны.

Одной из главных задач социально-воспитательной работы в Орловском государственном университете является реализация социально-воспитательных целей в совместной учебной, научной, общественной деятельности студентов, преподавателей и сотрудников, формирование и развитие таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые сделают выпускника конкурентоспособным на рынке труда, помогут ему в решении профессиональных задач и самореализации как специалиста и личности.

В университете выстроена многоуровневая структура организации социально-воспитательной работы: вуз – факультеты – кафедры – академические группы – органы студенческого самоуправления. Социально-воспитательную деятельность осуществляют структурные подразделения как учебные (факультеты, кафедры), так и внеучебные: Институт эстетического образования, санаторий-профилакторий, студенческое общежитие, спортивный комплекс, музей истории Орловского государственного университета.

Основными направлениями воспитания студентов вуза являются: общекультурное воспитание; умственное воспитание; патриотическое воспитание; нравственное воспитание. Эти направления реализуются через следующие формы и виды социально-воспитательной работы: учебно-методическая работа (семинары кураторов, школа первокурсника, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивно-оздоровительная работа; работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, дебатов, встреч; участие студентов в городских, областных и федеральных мероприятиях и проектах; реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы факультета дополнительных профессий и вовлечение студентов в его творческие коллективы) и др.

Среди успешных проектов можно выделить такие как проект «Наш дом – формирование института добрососедства» (реализуемый при финансовой поддержке фонда «Национальные перспективы» и ставший региональной площадкой общероссийского проекта Росмолодежи «Все дома»); «Центр повышения электоральной активности молодежи» (также финансируемый фондом «Национальные перспективы»), «Молодежное телевидение ОГУ» – поддерживаемый грантом Правительством Орловской области и позволяющий участникам обмениваться опытом на различных творческих площадках.

Университетский «Стройотряд-450» – единственный в Орловской области строительный отряд, который действует под эгидой Общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды» и получает регулярную грантовую поддержку фонда «Национальные перспективы», Администрации города Орла. Успешно работает целый ряд профильных объединений подобного типа, таких как экологические отряды «Экопульс» и «Геосфера», педагогические отряды «СПСР», «Бриз» и «Максимум».

1 2 3 4 5 6

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Отчет о результатах самообследования профессиональной образовательной... По направлению подготовки 540200 Физико-математическое образование, профиль 540203 Информатика		Программа учебной дисциплины Фгос впо по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. №788) и учебного плана по...
	Основная образовательная программа высшего образования Направление... Целью курса синтаксиса современного русского литературного языка является знакомство студентов с синтаксисом как центральной лингвистической...		Учебно-методический комплекс дисциплины Разработали: доценты Турунтаева... Направление – 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа – Социологическое образование Форма подготовки очная
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сыртланова, Н. Ш. Методические рекомендации к выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ по направлению "Педагогическое...		Основная образовательная программа по направлению подготовки 40.... ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 150700 Машиностроение...		Основная образовательная программа высшего образования Направление... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 38. 03. 02 «Менеджмент...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 210400 «Радиотехника»...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине История древнерусской литературы и культуры для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое...
	«Педагогическое просвещение родителей дошкольников как форма взаимодействия семьи и доу» Студентки 4 курса группы фзо 4до-1 направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование»		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) инженерные web-технологии... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования,...

Похожие: