Основная образовательная программа основного общего образования 2015-2020 гг

Общие положения 3

1Целевой раздел 3

1.1Пояснительная записка 3

1.2Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 9

1.2.1Общие положения. 9

1.2.2Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 15

1.2.3Планируемые результаты междисциплинарных программ: 16

1.2.3.1Продолжится работа по формированию универсальных учебных действий (УУД) и достижению личностных результатов 16

1.2.3.2Продолжится работа по формированию ИКТ – компетентности обучающихся. 22

1.2.3.3Основы формально-логического мышления, рефлексии, 26

1.2.3.4Стратегии смыслового чтения и работа с текстом 28

1.2.3.5Русский язык 31

1.2.3.6Литература 42

1.2.3.7Иностранный язык. 50

1.2.3.8История России 59

1.2.3.9Обществознание 67

1.2.3.10.География 74

1.2.3.11Математика. Алгебра. Геометрия. 80

1.2.3.12Информатика 87

1.2.3.13Физика 92

1.2.3.14Биология 100

1.2.3.15Химия 108

1.2.3.16Изобразительное искусство 112

1.2.3.17Музыка 115

1.2.3.18Технология 117

1.2.3.19Физическая культура 127

1.2.3.20Основы безопасности жизнедеятельности 133

1.3Система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп ооо 138

1.3.1Общие положения 138

1.3.2Особенности оценки личностных результатов. 139

1.3.3Особенности оценки метапредметных результатов. 140

1.3.4Особенности оценки предметных результатов. 141

1.3.5Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию 143

1.3.6Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений (портфель достижений как инструмент динамики образовательных достижений) 145

1.3.7Порядок оценки индивидуального итогового проекта проекта обучающегося основной школы 150

2Содержательный раздел 157

2.1Программа развития универсальных учебных действий 157

2.2Основное содержание учебных предметов 210

2.2.1Русский язык 210

2.2.2Литература 224

2.2.3Иностранный язык (Английский язык) 257

2.2.4Иностранный язык (Немецкий язык) 278

2.2.5 Всеобщая история. 284

2.2.6История России 319

2.2.7Обществознание 333

Социальная сущность личности. 5 класс 340

Ближайшее социальное окружение 341

Современное общество. 6 класс 341

Общество — большой «дом» человечества 341

Общество, в котором мы живём 341

Социальные нормы. 7 класс 341

Экономика и социальные отношения. 8 класс. 342

Политика. Культура 9 класс 342

Культурно-информационная среда общественной жизни 343

Человек в меняющемся обществе 343

2.2.8География 346

2.2.9Математика.Алгебра.Геометрия. 362

2.2.10Информатика 378

2.2.118. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 391

2.2.12ФИЗИКА 394

2.2.13Биология 404

2.2.14Химия 437

2.2.15Изобразительное искусство 445

2.2.16 Технология 463

2.2.17Физическая культура 487

2.2.18Основы безопасности жизнедеятельности 496

2.3Программа воспитания и социализации обучающихся МБОУ г. Иркутска СОШ № 67 503

2.3.1Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся МБОУ г. Иркутска СОШ № 67, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе. 503

2.3.2Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации учащихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры учащихся школы, отражающие специфику, запросы участников образовательного процесса 504

2.3.3 Содержание, виды деятельности и формы занятий с учащимися 507

2.3.4 Формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации учащихся 514

2.3.5. Этапы организации социализации обучающихся в совместной деятельности МБОУ г. Иркутска СОШ № 67 с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования 514

2.3.6Основные формы организации педагогической поддержки учащихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания 516

2.3.7Модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни (в том числе рациональная организация учебно-воспитательного процесса и образовательной среды, физкультурно-спортивная и оздоровительная работа,  профилактика употребления психоактивных веществ, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса) 518

2.3.8Описание деятельности в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования учащихся 520

2.3.9 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции учащихся 522

2.3.10Критерии, показатели эффективности деятельности МБОУ г. Иркутска СОШ № 67 в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся, формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры учащихся (поведение на дорогах, в чрезвычайных ситуациях) 522

2.3.11 Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся 524

2.3.12Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся, формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся 527

2.4Программа коррекционной работы 532

3Организационный раздел 549

3.1Примерный учебный план основного общего образования 549

3.2Система условий реализации основной образовательной программы 570

3.2.1Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 570

3.2.2Психолого- педагогические условия реализации основной образовательной программы 588

3.2.3Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования. 597

3.2.4МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ООО 598

мастерских по технологии, столовая. 599

3.2.5ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ООО 599

Дорожная карта по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования. 607

Используемые понятия, обозначения и сокращения 611