Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №12 «Земляничка»

Тактика общения: сотрудничество.

1. 
   Зонирование пространства осуществляется мобильными средствами – расстановкой мебели и оборудования.
   
2. 
   использование помещений спальни и раздевалки.
   
3. 
   Один из основных факторов, определяющих возможность реализации принципа активности – создание игровой среды, обеспечивающей ребёнку возможность двигаться.
   

4. 
   Динамичность реализуется с помощью раздвижных перегородок, ширм. Элемент стабильности – «домашняя зона» с мягкой мебелью, журнальным столиком и т. д.
   
5. 
   Принцип эмоциогенности среды реализуется созданием в группе определённых «семейных традиций»
   

• 
  Достраивание определённых деталей интерьера детьми
  
• 
  Включение в интерьер крупных игрушек-символов
  
• 
  Места, где размещаются репродукции картин, фотографии детей, их родителей, братьев, сестёр.
  

6. 
   Принцип открытости обществу – это функциональная интеграция дошкольного учреждения другими учреждениями социально-культурного назначения: детскими театрами, музыкальными и артистическими коллективами, которые выступают непосредственно в детском саду.
   

• 
  Возрождение традиций семейного воспитания и вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс
  

1. 
   формирование психолого- педагогических знаний родителей;
   
2. 
   приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;
   
3. 
   оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
   
4. 
   изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.
   

• 
  ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;
  
• 
  ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социально-эмоциональное развитие ребенка;
  
• 
  участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета
  
• 
  целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
  
• 
  обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.
  

1. 
   ПРИКАЗ от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
   
2. 
   Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы // Вестник образования. – 2005. - № 20. – С.10 – 42.
   
3. 
   Белая К.Ю. «Инновационная деятельность ДОУ» М., ТЦ Сфера, 2004г.
   
4. 
   Лазарев В.С. Менеджмент в образовании. Управление школой. Теоретические основы и методы. – М.: ЦС и ЭИ, 1997 г.
   
5. 
   Микляева Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция. – М., 2005 г.
   
6. 
   Федина Н.В. ФГТ: найти 10 отличий// Обруч. 2010. - № 2. – С.6-7.
   
7. 
   Федина Н.В. Понятие основной образовательной программы в современном дошкольном образовании // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2010. - № 5.
   
8. 
   Федина Н.В. Место и статус дошкольного образования в системе непрерывного образования России // Перспективы развития системы дошкольного образования в Российской Федерации. Тематическое приложение к журналу «Вестник образования». 2008. - № 3. – С. 26-36.
   
9. 
   От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой , М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
   
10. 
    Поздняк Л.В. Основы управления дошкольными образовательными учреждениями. – М., 1994 г.
    
11. 
    Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением» № 3, 2006 год.
    
12. 
    Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением» № 1, 2011 год.