Скачать 457.68 Kb.
|
7. Темы лекций, семинарских занятий, лабораторных работ Описание интерактивных занятий
Самостоятельная работа студентов Формы самостоятельной работы студентов
В ходе работы над проектом предусмотрены индивидуальные консультации с преподавателем. Консультации проводятся как в очной, так и в дистанционной формах. Темой проектной работы являются проблемы экономической, политической и общественной жизни страны изучаемого языка. Примерный список тем предлагается преподавателем и корректируется студентами с учетом их личных научных интересов. Работа над проектом включает сбор и обработку материалов, в т.ч. статистических данных, газетных материалов, научных публикаций и т.д. Студенты имеют свои личные портфолио по проводимой самостоятельной работе. Использование социально ориентированных технологий предполагает сочетание аудиторных и внеаудиторных форм работы с приоритетной ориентацией на внеаудиторную самостоятельную деятельность студентов. Проектная технология как форма самостоятельной работы студентов (основные этапы).
Таким образом, проект - это: проблема - проектирование (планирование) - поиск информации – продукт - презентация. Основные виды проектов: 1.Конструктивно-практические 2.Игровые-ролевые 3.Информационные и исследовательские 4.Проекты конкретного социологического исследования 5.Издательские проекты 6.Сценарные проекты 7. Творческие проекты Языковой Евростандарт - это подробная система дескрипторов речевых навыков и качества используемых языковых средств, позволяющая выделить шесть основных уровней развития коммуникативной компетенции (A1, A2, B1, B2, C1, C2). Евростандарт предлагает общую для всех языков шкалу уровневого описания коммуникативной компетенции по каждому из пяти основных видов речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, монологическая и диалогическая устная речь. Интеграция Интернет ресурсов в самостоятельную учебную деятельность по профессионально ориентированному обучению иностранному языку и профессионально ориентированному переводу, позволяет подобрать аутентичный, актуальный материал профессиональной направленности для чтения и прослушивания, с последующим обучением студентов лексико-грамматическому материалу посредством готовых интерактивных тестов в формате: выбор из множества (multiple choice), подбор соответствия (matching), заполнение пропусков (filling in the gaps), верные или не верные утверждения (true or false) и т.д. Наиболее востребованными сайтами по созданию тестов являются: http://a4esl.org/c; http://www.aboriginemundi.com/qqc; http://quiz.4teachers.org/indexi.jsp; http://school.discovery.com/quizcenter/quizcenter.html; http://www.aboriginemundi.com/qqc/ . Стараясь максимально приблизить процесс обучения к будущей профессиональной деятельности студентов, необходимо использовать ряд проблемных по своему характеру методов обучения иностранному языку: исследовательские, поисковые, дискуссионные методы и метод проектов. С помощью Интернет ресурсов возможно переложить этот метод для самостоятельного (удаленного) обучения, используя шаблоны web-заданий на сайте Filamentality http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/ Самостоятельная работа с исследовательской и учебной литературой, изданной на бумажных носителях, сохраняется как важное звено самостоятельной работы студентов в целом. С использованием информационных технологий возможности организации самостоятельной работы студентов расширяются. По существу, все известные виды электронных изданий могут служить основой для организации самостоятельной работы студентов. Использование Интернет ресурсов в обучении иностранному языку и профессионально-ориентированному переводу требует от преподавателя серьезного осмысления, разработки методических приемов и выявления подходов для их интеграции в учебный процесс с целью приближения самостоятельной работы к аудиторным занятиям по эффективности усвоения знаний и приобретения необходимых для полноценного труда и жизни навыков и умений. Самостоятельная работа тем более ценна, что учит не только получать знания, но и совершенствовать их на протяжении всей жизни. Контроль индивидуально-групповой самостоятельной работы по выполнению перспективных заданий проводился преподавателем как на индивидуальных консультациях, так и на аудиторных занятиях. В качестве средств индивидуального контроля, обеспечивающих объективность оценки результатов самостоятельной работы студентов, применялись тесты, выявляющие успешность овладения речевыми и языковыми навыками. а) основная литература Английский язык Маркетинг
Международный маркетинг “AS Level and A Level Business Studies”, Peter Stimpson, Cambridge University press, 2011 Реклама
Менеджмент
Управление международными проектами “Project management”, Phil Baguley, The McGraw-Hill Companies, Inc., 2013 Международный менеджмент “AS Level and A Level Business Studies”, Peter Stimpson, Cambridge University press, 2010 Немецкий язык Международный менеджмент
Управление международными проектами “Projekte zum Erfolg Fuhren. Projektmanagement systematisch und kompakt”, Munchen, Deutcher Taschenbuch Verlag, 2014 Международный Маркетинг
Итальянский язык Международный Маркетинг
Управление международными проектами Международный менеджмент
Испанский язык Международный Маркетинг
4.“Al dia curso superior de espanol para negocios” Cisele Prost, A. Noriego Fernandez, Ele, 2011 5.«Испанский язык для современной предпринимательской деятельности. Продвинутый этап», Мигель Арсуага-Герра, Филоматис, 2010 Управление международными проектами Международный менеджмент 1.“Al dia curso superior de espanol para negocios” Cisele Prost, A. Noriego Fernandez, Ele, 2006 2.«Испанский язык для современной предпринимательской деятельности. Продвинутый этап», Мигель Арсуага-Герра, Филоматис, 2010 Французский язык Международный маркетинг
Управление международными проектами Международный менеджмент
Китайский язык |
Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык делового общения Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования |
Рабочая программа по дисциплине в иностранный язык профессионального общения Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)» Темы: Виды и формы делового общения (переговоры, корреспонденция, конференции, семинары, научные сообщества, блоги и т п.); структура... |
Рабочая программа по дисциплине гсэ. Ф. 01 Иностранный язык Курс «Иностранный язык» занимает важное место в лингвистической подготовке будущих работников сферы «Социальный сервис и туризм» |
||
Рабочая программа по дисциплине гсэ. Ф. 01 Иностранный язык ... |
Программа по дисциплине "иностранный язык (основной)" Настоящая программа по дисциплине "Румынский язык" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
||
Программа по дисциплине "иностранный язык (основной)" Настоящая программа по дисциплине "Болгарский язык" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
Программа по дисциплине "иностранный язык (основной)" Настоящая программа по дисциплине "Чешский язык" составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
||
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд. 03... «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности... |
Программа дополнительного образования культурологической направленности Изучение иностранного языка должно способствовать формированию у выпускников школ и гимназий таких способностей, которые дадут им... |
||
Ф- рабочая программа по дисциплине на основании фгос во рабочая программа Дисциплина «Иностранный язык (английский язык)» относится к базовой части ооп во |
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... «Иностранный язык», утвержденной для специальности 23. 02. 01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) с учетом... |
||
Пояснительная записка Учебное методическое пособие «Сборник текстов... Методическое пособие предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов 1-4 курсов по дисциплине «Иностранный... |
Тема 10. Национальные особенности этикета делового общения (2 часа)... Практическое занятие 10. Национальные особенности этикета делового общения (1 час) 133 |
||
Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |
Рабочая программа по предмету «Английский язык» Иностранный язык стал в полной мере знаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения... |
Поиск |