МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НОШ №17
Согласовано Утверждено
Заместитель директора по УВР Директор МБОУ НОШ №17
___________/Н.А. Сергеева/ ___________/Ю.Е. Суворова/
Приказ №______________ от __.__. 2016 г.
Рабочая программа
по технологии
для 2 класса Б
на 2016- 2017 учебный год
учителя:
Поповой Юлии Эдуардовны
Принято
на заседании ШМО
учителей начальных класс
Руководитель ШМО
_____________/Ю.В. Галочкина/
Протокол № ___ от ___. 2016.
2016г.
г. Красногорск
Рабочая программа
по предмету «Технология»
учителей 2 классов
Пояснительная записка
Введение
Рабочая программа по предмету «Технология» для 2 класса разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ НОШ №17, учебного плана МБОУ НОШ №17, авторской программы Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, И.П. Фрейтаг, Н.В. Добромысловой, Н.В. Шипиловой «Технология.1-4 классы» (УМК «Школа России»).
Цели и задачи учебного предмета
Цели курса:
приобретение личного опыта как основы познания;
приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;
формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Изучение предмета «Технология» направлено на решение следующих задач:
духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;
формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами других народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позициям других;
формирование целостной картины мира, материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека; осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы;
стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;
формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей, художественно-конструктивной деятельности;
формирование знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;
формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий, включающих целеполагание, планирование (умение составлять план и применять его для решения учебной задачи), прогнозирование (предсказывание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию, оценку;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера, поиска (проверки) необходимой информации в словарях и библиотеке.
Результаты освоение учебного предмета
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты:
положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека как создателя и хранителя этнокультурного наследия;
ценностное и бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека, и культурно-историческому наследию;
этические нормы (сотрудничества, взаимопомощи, ответственности) при изготовлении изделия, работе в паре и выполнении проекта, интерес к поисково-исследовательской деятельности;
интерес к конструктивной деятельности;
простейшие навыки самообслуживания (уход за одеждой, ремонт одежды).
Метапредметными результатами изучения технологии во 2 классе являются:
Регулятивные УУД:
определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке;
учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);
учиться планировать практическую деятельность на уроке;
под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);
работать по плану, совместно составленному с учителем, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);
определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
Познавательные УУД:
наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;
сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;
находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:
уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;
уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
Предметными результатами изучения технологии во 2 классе являются:
формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;
осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;
формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда;
приобретение навыков самообслуживания, овладения технологическими приемами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности;
элементарные умения предметно-преобразовательной области;
знания о различных профессиях и умение ориентироваться в мире профессий;
элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
Основное содержание программы
В соответствии с Образовательной программой школы, на изучение предмета отводится во 2 классе – 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).
-
-
№
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
1.
|
Как работать с учебником
|
1
|
2.
|
Человек и земля
|
23
|
3.
|
Человек и вода
|
3
|
4.
|
Человек и воздух
|
3
|
5.
|
Человек и информация
|
4
|
|
Итого
|
34
|
Информационно-методическое обеспечение
№
п/п
|
Авторы
|
Название
|
Год издания
|
Издательство
|
1.
|
Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология
|
Рабочие программы. 1-4 классы.
|
2012
|
Москва «Просвещение»
|
2.
|
Шипилова Н.В., Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология
|
Методическое пособие с поурочными разработками. 2 класс
|
2012
|
Москва «Просвещение»
|
3.
|
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.
|
Технология. 2 класс
|
2012
|
Москва «Просвещение»
|
4.
|
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В.
|
Рабочая тетрадь. Технология. 2 класс
|
2012
|
Москва «Просвещение»
|
|
