Приказ от 31. 08. 2016 №435 рабочая программа по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Планета Здоровья» для 1-4 классов Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

«Планета Здоровья»

для 1-4 классов

1. 
   укрепление опорно-двигательного аппарата;
   
2. 
   комплексное развитие таких физических качеств, как быстрота, гибкость, ловкость, координация движений, сила и выносливость
   
3. 
   развитие морально-волевых качеств учащихся; привитие стойкого интереса к занятиям и мотивации к достижению более высокого уровня сформированности культуры здоровья.
   
4. 
   формирование у детей представлений о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;
   
5. 
   развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;
   
6. 
   стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;
   
7. 
   развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;
   
8. 
   воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;
   
9. 
   формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.
   

• 
  словесные – рассказ, объяснение нового материала;
  

• 
  наглядные – показ новых игр, демонстрация спортивного инвентаря;
  
• 
  практические – апробирование новых игр: игры на свежем воздухе на школьной спортивной площадке, эстафеты, соревнования, конкурсы. Организация работы групповая.
  

• 
  организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
  
• 
  организация и проведение разнообразных мероприятий оздоровительного характера;
  
• 
  организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
  
• 
  организация и проведение подвижных игр, активное использование спортивных площадок школы;
  

• 
  1 класс «Современные подвижные игры»: ознакомление с играми, требующими командного состава.
  
• 
  2 класс «Старинные народные игры»: ознакомление с играми старины, культурой и этикетом того времени.
  
• 
  3 класс «Русские народные игры и забавы»: формирование у обучающихся интеллектуальных способностей, культуры эмоций и чувств.
  
• 
  4 класс «Русские игровые традиции»
  

• 
  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
  
• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  
• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

• 
  планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
  
• 
  оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
  
• 
  организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
  
• 
  бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
  
• 
  взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
  
• 
  в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
  
• 
  применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях
  

• 
  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
  

• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  

• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
  
• 
  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
  
• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  
• 
  анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

1. 
   представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
   
2. 
   оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
   
3. 
   организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
   
4. 
   бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
   
5. 
   организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
   
6. 
   взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
   
7. 
   в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
   
8. 
   находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
   
9. 
   выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
   
10. 
    применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
    

• 
  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
  

• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  

• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
  
• 
  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
  
• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  
• 
  анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

11. 
    представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
    
12. 
    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
    
13. 
    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
    
14. 
    бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
    
15. 
    организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
    
16. 
    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
    
17. 
    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
    
18. 
    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
    
19. 
    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
    
20. 
    применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
    

• 
  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
  

• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  

• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
  
• 
  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
  
• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  
• 
  анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

21. 
    представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
    
22. 
    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
    
23. 
    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
    
24. 
    бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
    
25. 
    организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
    
26. 
    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
    
27. 
    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
    
28. 
    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
    
29. 
    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
    
30. 
    применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
    

• 
  активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
  

• 
  проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
  
• 
  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
  
• 
  оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
  

• 
  характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
  

• 
  находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
  
• 
  общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
  
• 
  обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
  
• 
  организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
  
• 
  планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
  
• 
  анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
  
• 
  видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
  
• 
  оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
  
• 
  управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
  
• 
  технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
  

31. 
    представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
    
32. 
    оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
    
33. 
    организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
    
34. 
    бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
    
35. 
    взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
    
36. 
    в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
    
37. 
    находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
    
38. 
    выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
    
39. 
    применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.