«Ломаная» 5 класс

Скачать 44.5 Kb.

Название	«Ломаная» 5 класс
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 слайд. Обучение больше не заключается в том, что ученик получает от учителя некую информацию и осваивает его. Сегодня ученик сам строит свое знание. Но для математиков так было всегда. Такое обучение встроено в наш предмет. Так что. По сути, ФГОС проецирует методы обучения математике на остальные предметы. ФГОС делает попытку выйти из ловушки «специализации», в которой оказалось наше математическое образование. Чем лучше мы учим детей решать конкурентные уравнения, чем больше даем им технических умений, тем труднее им решать задачи нестандартные и новые. Ученики пасуют перед новым. Эту проблему можно решить, если формировать универсальные учебные действия. Если у ученика сформирована «стратегия поиска ошибок», он сможет разобраться в любой жизненной ситуации, он сможет критично оценить свои действия, самостоятельно расставить приоритеты и определить цели. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы. Делать выводы и умозаключения. Всему этому ученик может научиться на уроке и вне урока. И мы учителя математики стараемся использовать эти приемы и методы на своих уроках.

Математика начинается вовсе не со счета, что кажется очевидным, а с … загадки, проблемы. Чтобы у школьника развивалось творческое мышление, необходимо, чтобы он почувствовал удивление и любопытство, повторил путь человечества в познании, удовлетворил с аппетитом возникшие потребности в записях. Только через преодоление трудностей, решение проблем, ребенок может войти в мир творчества.

Один из приемов, применяемых нами на уроках- это создание проблемной ситуации.

Из чего состоит проблемная ситуация?

2 слайд.

1. Постановка проблемного вопроса.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Познавательный интерес (активизация познавательной деятельности)

4. «Открытие» нового знания.

3 слайд. Например:

Проблемная ситуация по теме «Ломаная» 5 класс:

С помощью одной лишь линейки измерьте расстояние между городами А и Б, если 1 см на линейке равен 1 км реального пути.

- Это постановка проблемного вопроса

- Затем ученики выдвигают гипотезы, как это можно выполнить.

- Возникает дискуссия. Учитель различными наводящими вопросами, предположениями вовлекает всех ребят в обсуждение.

-Как вы выполнили задание

- Сколько отрезков у вас получилось? Вы считаете мы достаточно точно измерили расстояние?

- А я знаю точное расстояние – 11 км.

- Сравните его со своим результатом

- Фигура, которая у нас получилась называется ломаная.

В результате формируется тема.

На каждом этапе проблемной ситуации формируется следующие УУД

1. При постановке проблемного вопроса – познавательные, регулятивные

2. При выдвижение гипотез – познавательные, коммуникативные

3. При дискуссии – познавательные, регулятивные, коммуникативные

4. При формулировке темы – регулятивные, личностные.

4 слайд. Следующий пример с проблемной ситуацией:

Урок математики в 5а классе. Учитель Идиятуллина. Тема «простые и составные числа». Мы увидели на практике как была построена проблемная ситуация. Наблюдали все этапы.

5 слайд. Еще один пример проблемной ситуации на уроке математики вы видите на экране.

Следующий прием на наших уроках - это мозговой штурм.

6 слайд. «Мозговой штурм» состоит из 4 этапов:

Предварительный этап. Постановка проблемы. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходит распределение ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.

Основной этап. (генерация идей), от которого во многом зависит успех всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:

Главное - количество идей. Не делайте никаких ограничений. Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, т.к. оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой. Необычные и даже абсурдные идей приветствуются. Комбинируйте и улучшайте любые идеи.

Следующий этап – группировка, отбор и оценка идей. Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идей и дать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго, оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется.

Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько «одинаково» участники понимают критерии отбора и оценки идей.

Следующий этап – формулировка темы. Переход к формированию темы. Проведение дальнейшей мотивации.

7 слайд. Еще один прием на уроках – работа с текстом. – формируется понимание научного текста.

Форма выполнения: индивидуальная или групповая.

Описание задания: учащимися описывается проблемная ситуация. «Какой класс должен получить приз за активное участие»

Инструкция: прочитать п. 40 учебника, найти ответы на вопросы и заполнить таблицу.

Это были некоторые приемы, используемые нами на уроках, а во внеурочное время для формирования УУД, можно использовать такие приемы как проектная деятельность.

8 слайд. Этапы проектной деятельности

- Выбор учителем общей темы класса и знакомство детей с общей темой.

- Выбор детьми своих тем в рамках общей темы класса.

- Поиск информации по выбранным детьми темам.

- Завершение работы над темой оформление найденных сведений.

- Выбор учениками проектов.

- Работа над выбранными проектами.

- Презентация проектов.

На сегодняшний день наиболее распространенной формой внеурочной деятельности учащихся становятся математические бои.

9 слайд. В этом году команда учащихся 5-6 классов из нашей гимназии с Идиятуллиной А.М. принимала участие в 42 Уральском турнире юных математиков в г. Казань (мат. бои).

Такие бои можно проводить не только по математике, но и по другим предметам. Какова цель этих боев и как проводятся они мы предлагаем вам посмотреть в следующем видеоролике.

Видеоролик.

И как в конце каждого урока задается д/з. Хотелось бы закончить свое выступление домашним заданием для вас

Последний слайд.

Семья учения. С первого класса знакома нам пословица «повторение – мать учения». А какое действие или умение можно назвать Отцом учения? Братом? Бабушкой? Кем еще? Опишите свою семью учения.

Похожие:

	1 Потребительские свойства стиральных машин Классы выставляются в диапазоне от а до G, где класс d примерно соответствует оценке "удовлетворительно", класс c "хорошо", класс...		Цели и задачи Участники соревнований: по ориентированию: мж 5-6 класс и младше, мж 7-8 класс, мж 9-11 класс, мж э
	И основная мысль текста; микротемы, план текста; деление текста на... Федеральном базисном (образовательном) учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации (вариант 1). Обязательное...		Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Коррекционный курс: развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия). 1 Класс 268
	Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе Каждый ученик может учиться только на одном потоке. На математический поток принимаются учащиеся, окончившие 6, 7, 8, 9 или 10 класс,...		Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Е. А. Влодавская. 2-е...
	Название кабинета Интерактивные наглядные пособия: «Русский язык 1-4 класс», «Моя математика 1-4 класс», «Прекрасное рядом с тобой. 3 кл.», В одном...		Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные (7 класс) Локальная версия Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение к учебнику Н. И. Сонина. 2006г
	Урок химии 11 класс Учебник «Химия 11 класс» Развивающая развитие мышления через формирование причинно- следственных связей между строением, свойствами и применением белков		Рабочая программа по английскому языку, 4 класс, 2013-2014гг. Содержание пояснительная записка Календарно-тематическое поурочное планирование для 4 класса к умк «Forward – 4 класс»
	Рабочая программа По (предмету) технология Всего часов на учебный год 33часа в 1 классе, 2 класс – 34 часа, 3-4 класс 68 часов		Урока географии 5 класс по фгос класс: 5 Тема: Вулканы Ведущая педагогическая методология: реализация системно-деятельностного подхода в преподавании географии
	Урок русского языка, 1 «А» класс Тема: Закрепление по теме: «Письменная... Учебник «Русский язык», 1 класс, авторы: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И		Рабочая программа по английскому языку 8 класс Рабочая программа предназначена для общеобразовательной школы, 8 класс, базовый уровень
	Инструкция пользователя по получению услуги «Запись в первый класс» Услуга «Запись в первый класс» предоставляется в электронном виде через региональный портал государственных и муниципальных услуг...		Инструкция пользователя по получению услуги «Запись в первый класс» Услуга «Запись в первый класс» предоставляется в электронном виде через региональный портал государственных и муниципальных услуг...

Руководство, инструкция по применению