УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ООШ № 9
_____________М.М. Газарян
«31» августа 2015 года
Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 9 муниципального образования город-курорт Геленджик
за 2014-2015 учебный год
2015 год
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
стр
|
Раздел 1. Общие сведения
|
3
|
Раздел 2. Характеристика контингента учащихся
|
4
|
Раздел 3. Условия организации учебно-воспитательного процесса
|
4
|
Раздел 4. Кадровый потенциал школы
|
9
|
Раздел 5. Организация методической работы.
|
11
|
Раздел 6. Организация работы с одаренными учащимися
|
17
|
Раздел 7. Инновационная деятельность
|
19
|
Раздел 8. Содержание образовательного процесса.
|
21
|
Раздел 9. Качество и доступность общего образования
|
22
|
Раздел 10. Реализация плана воспитательной работы.
|
32
|
Раздел 11. Библиотечно-информационное обеспечение.
|
49
|
Раздел 1. Общие сведения
Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 9 муниципального образования город-курорт Геленджик.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 9 функционирует на основе лицензии департамента образования и науки Краснодарского края на ведение образовательной деятельности №0002502 серия 23Л01 регистрационный №05557 от 20 мая 2013г. (бессрочно), Устава школы, утвержденного Учредителем – Администрацией муниципального образования город-курорт Геленджик.
Непосредственная координация деятельности осуществляется Управлением образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик. Школа имеет государственную аккредитацию ОП №021660 регистрационный №01622 от 22 февраля 2011г. (по 22 февраля 2023 года)
департамента образования и науки Краснодарского края.
Школа – имеет собственный, регулярно обновляемый сайт в сети Интернет: gel-school-9.ru
Источники формирования имущества и финансовых ресурсов
Источником формирования имущества и финансовых ресурсов является бюджет:
|
статья
|
2013-2014 год
|
2014-2015 год
|
|
З/плата на 01.07.2015
|
211
|
7101907,95
|
7 931 000,95
|
|
Классное руководство
|
|
77743,35
|
77743,35
|
|
Прочие выплаты
|
226
|
442281,37
|
442281,37
|
|
Содержание имущества
|
225
|
241260,42
|
241260,42
|
|
Транспортные услуги
|
222
|
16334,3
|
8 000,0
|
|
Коммунальные услуги
|
223
|
652070,38
|
1170070,38
|
|
Увеличение мат. запасов (канцтовары, хозтовары, продукты питания)
|
340
|
1706826,39
|
417 800,0
|
|
Увеличение нефинансовых активов
|
|
1819000
|
1819000
|
|
Раздел 2. Характеристика контингента учащихся
Школа функционирует в одном школьном здании. На начало 2014-2015 учебного года обучалось 98 человек, на конец учебного года 115 человека.
Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы трехуровневого образования:
1-я ступень (уровень) - 1-4-е классы (63 человек).
2-я ступень (уровень) - 5-9-е классы (52 человека).
Обучающиеся 1-8-х классов занимаются в режиме пятидневной учебной недели (8 классов). 9 класс школы работает в режиме шестидневной учебной недели.
При этом численность обучающихся составляет:
Таким образом, общее количество учащихся, охваченных организованными формами воспитания и образования, остается стабильным, и неуклонно растет, что свидетельствует о престиже школы, ее педагогического коллектива.
Раздел 3. Условия организации учебно-воспитательного процесса
Учебно-материальная база школы позволяет организованно проводить учебно-воспитательную работу с учащимися.
Материально – техническое оснащение МБОУ ООШ № 9
№ п/п
|
Наименование оборудования
|
Количество
|
1.
|
Интерактивные доски
|
2
|
2.
|
Автоматизированное рабочее место
|
5
|
3.
|
Персональные компьютеры
|
18
|
4.
|
Ноутбуки
|
11
|
5.
|
Ноутбуки Asus EEEPC
|
55
|
6.
|
Многофункциональное устройство
|
3
|
7.
|
Принтеры (лазерные)
|
7
|
8.
|
Мультимедийные проекторы
|
3
|
9.
|
Документ – камера « Mimio View»
|
3
|
10.
|
Микроскоп цифровой «Digital Blue»
|
2
|
11.
|
Музыкальное оборудование
|
1 компл
|
12.
|
Телевизор
|
4
|
13.
|
DVD-плеер
|
3
|
14.
|
Швейная машина
|
4
|
15.
|
Доска настенная трехэлементная
|
10
|
16.
|
Комплект лабораторного оборудования плавание и погружение (Закон Архимеда)
|
2
|
17.
|
Комплект лабораторного оборудования «Весовые измерения»
|
2
|
18.
|
Комплект лабораторного оборудования «От зародыша до взрослого растения»
|
0
|
19.
|
Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой»
|
2
|
20.
|
Магнитный плакат «Природное сообщество водоема»
|
1
|
|
Магнитный плакат «Природное сообщество луга»
|
1
|
21.
|
Лаб Диск Гломир Мобильная естественно-научная лаборатория для начальной школы.
|
2
|
22.
|
Комплект демонстрационного оборудования «Теллурий» с методич. рекомендациями.
|
1
|
23.
|
Конструктор «Перво Робот»
|
2
|
24.
|
Комплекты оборудования по физике ГИА- лаборатория
|
2
|
25.
|
Комплект интерактивных учебных пособий.
|
1
|
26.
|
Ученическая мебель с наклонной поверхностью регулируемая по высоте.
|
4 класса-
комплекта.
|
27.
|
Мат гимнастический
|
12
|
28.
|
Конь гимнастический
|
1
|
29.
|
Мост подкидной
|
1
|
30.
|
Канат для перетягивания 10м
|
1
|
31.
|
Скамейка гимнастическая
|
9
|
32.
|
Канат для лазания 5 м
|
2
|
33.
|
Бревно напольное 3м
|
1
|
34.
|
Перекладина гимнастическая
|
1
|
35.
|
Щит баскетбольный
|
4
|
36.
|
Стол для настольного тенниса
|
3
|
37.
|
Холодильник
|
6
|
38.
|
Холодильная камера
|
3
|
39.
|
Пароконвектомат
|
1
|
40.
|
Мармит
|
1
|
41.
|
Печь 4-ти комфорочная
|
1
|
42.
|
Миксер
|
1
|
43.
|
Стерилизатор ножей
|
1
|
44.
|
Серверное оборудование
|
1
|
45.
|
Оборудование для практических и лабораторных работ в начальной школе
|
2
|
Основное направление административно-хозяйственной работы и финансово-экономической деятельности:
административно-хозяйственная деятельность школы
финансово-экономическая деятельность школы
материально-техническое обеспечение образовательно-воспитательного процесса
обеспечение соблюдения режима труда, учебы и отдыха обучающихся, здоровых и безопасных условий труда и учебы.
Цель – обеспечить оптимальные санитарно-гигиенические условия: освещение, воздушный режим, тепловой режим, чистоту в помещениях и на территории школы. Обеспечить школу необходимым учебным оборудованием, хозяйственным материалом. Организовать горячее 2-х разовое питание для учащихся школы. Производить ремонт мебели и помещений зданий. Организовать работу с документацией по питанию, по приходу, расходу, списанию основных средств, малоценных предметов, проведение годовой инвентаризации с целью учета и проверки сохранности школьного имущества. Обеспечить противопожарное состояние образовательного учреждения. Исполнение плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения.
Санитарно-гигиенические условия
В здании школы световой, воздушный и тепловой режим соблюдаются и соответствуют санитарным нормам.
В основном здании школы отопительная система имеет недостаток, а именно это старая система отопления, которая подлежит замене.
Влажная уборка классов, кабинетов, служебных помещений проводится уборщицами служебных помещений согласно графику уборки ежедневно с использованием чистящих, моющих средств. Места общего пользования (туалеты, столовая) всегда убираются с использованием дезинфицирующих средств. Окна снаружи и внутри моются 4 раза в год (ежесезонно). На территории школы проводится ежедневная уборка, мусор собирается в металлический мусоросборник с закрывающейся крышкой.
Систематически проводятся проверки, рейды на предмет соблюдения санитарно-гигиенических норм. По выявленным замечаниям проводится работа по их устранению.
Обеспечение материально-технической базы
В 2014- 2015 учебном году школа приобрела и закупила:
Хозяйственных средств (чистящих, моющих, гигиенических принадлежностей), включая картриджи на оргтехнику на сумму свыше 140 000 рублей;
Учебно-методическая литература и пособия на сумму 25 000 рублей;
Приобретено оборудование:
автоматизированное рабочее место для учителя на сумму 108 000 рублей.
В каждом учебном кабинете имеется автоматизированное рабочее место учителя.
Организация горячего питания
Приготовление пищи производится работниками пищеблока для учащихся школы. Контролирует качественное приготовление блюд и санитарно-гигиеническое состояние пищеблока директор школы, фельдшером ФАПа. Выполняются инструкции по техники безопасности, рабочие места содержатся в чистоте, правила и сроки хранения продуктов соблюдаются. Ведутся журналы бракеражный для готовой продукции, бракеражный для сырой продукции, витаминизации блюд. Режим дезинфекции соблюдается.
Проведение ремонтных работ
В течение года по мере необходимости силами рабочего по комплексному обслуживанию зданий производился ремонт мебели, вышедшей из строя. В летний период – покрасочные работы, устранение поломок, озеленение территории, уборка в складских помещениях, сборка и установка нового оборудования.
Произведен капитальный ремонт : спортивного зала на сумму 1 413 000 руб.
Предоставление отчетности
Работа с документами по питанию и движению основных средств и малоценных, быстроизнашиваемых средств, производится ежедневно. Материально-ответственными лицами составляются отчеты (накопительные ведомости по расходу продуктов, меню требования, ведомости выдачи хозяйственных материалов и канцелярских принадлежностей, путевые листы, накладные, акты списания) ежемесячно передаются в бухгалтерию школы. Ежегодно проводится инвентаризация с целью проверки сохранности материальных ценностей у всех подотчетных лиц. Итоги инвентаризации предоставляются в Централизованную бухгалтерию образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик.
О работе младшего обслуживающего персонала
В установленном порядке обслуживающий персонал проходит медицинский осмотр, обязательные инструктажи по охране труда и техники безопасности, противопожарной безопасности. Все работники ознакомлены с должностными инструкциями, правилами внутреннего трудового распорядка. Ведется учет явки на работу и ухода с работы младшего обслуживающего персонала. Для оценки эффективной работы технического персонала необходимо учитывать, какой контингент приходит работать в школу. Основное количество работников младшего обслуживающего персонала выполняют свои должностные обязанности хорошо. Благоприятный психологический климат, поддержка и поощрение со стороны администрации служит одним из показателей успешности. Младший обслуживающий персонал обеспечен необходимой по условиям труда спецодеждой, которая частично требует замены на новую. Проводятся собрания с трудовым коллективом по вопросам разъяснения выполнения должностных обязанностей.
Обеспечение противопожарного состояния
Со всеми работниками школы проводятся инструктажи по пожарной безопасности с записью в соответствующем журнале.
Ко всем входам в здания обеспечен свободный доступ. Проходы, выходы, коридоры не заставлены. Курение не допускается в зданиях и на территории школы. На каждом этаже и во всех зданиях имеются первичные средства пожаротушения, вывешены планы эвакуации в случае возникновения пожара. Проверка исправности средств пожаротушения производится: 1 раза в год - огнетушители (заправка) 7 500 руб., 1 раз в год - пожарный водоем и гидрант (путем пуска воды). Учебная эвакуация проводится один раз в месяц с участием представителей пожарной части.
Оборудован уголок по охране труда и пожарной безопасности и информационный стенд для донесения информации сотрудников школы.
Ежегодно проводится замер сопротивления «фаза-нуль», сопротивление изоляции проводов и кабелей, сопротивление растеканию тока заземлителя в школе.
Анализ перехода на новую систему оплаты труда педагогов
Последние годы образование является приоритетной отраслью социальной политики не только в Российской Федерации, но и в Краснодарском крае. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» идет внедрение комплексных проектов модернизации образования, среди которых есть следующие основные направления:
Введение новой системы оплаты труда работников образования, направленной на повышение доходов педагогов и сотрудников;
Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;
Развитие региональной системы оценки качества обучения.
В 2014-2015 учебном году в МБОУ ООШ № 9 четко стали прослеживаться ключевые признаки новой системы оплаты труда, которые дают возможность:
а) связывать заработную плату педагогов с качеством и результативностью труда;
б) повышать стимулирующие функции оплаты труда и давать рост объема стимулирующих надбавок в общем фонде оплаты труда, а также имеется нацеленность на реальный рост заработной платы.
Все вышеперечисленное постепенно приводит к положительному отношению педагогов к новациям, что позволяет увеличить оплату труда с учетом результатов их работы.
Раздел 4. Кадровый потенциал школы
В 2014-2015 учебном году педагогическую деятельность осуществляли 14 учителей. Доля учителей, имеющих высшую квалификационную категорию и первую квалификационную категорию 43% (6 чел).
Укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав: 100 % педагогов преподают предмет в соответствии со специальностью.
Анализ динамики профессионального роста учителей
период
|
кол-во учителей
|
Соответствие занимаемой должности
|
имеющих вторую квалификаци-онную категорию
|
имеющих первую квалификаци-
онную категорию
|
имеющих высшую квалификаци-онную категорию
|
2012/
2013
|
14
|
29%
|
7%
|
36 %
|
14 %
|
2013/
2014
|
14
|
21%
|
7%
|
43 %
|
7 %
|
2014/
2015
|
14
|
21%
|
28%
|
21%
|
21%
|
Сведения о квалификации работающих специалистов
|
% к общему числу педработников
|
Имеют образование:
высшее
среднее специальное
|
71 %
29 %
|
Имеют квалификационные категории:
- высшую
- первую
- вторую, соответствие должности «учитель»
|
21 %
21 %
49 %
|
Имеют почетные звания
|
14 %
|
Прошли различные курсы повышения квалификации в 2014-2015 уч. год
|
57 %
|
Главная фигура преобразований – Учитель. Повышение профессионализма, компетентности, статуса учителя в обществе – необходимое условие модернизации образования. Инновационная среда школы обеспечивает рост образовательного уровня и профессиональной квалификации работников сферы образования. Педагогический коллектив стабилен, обновление происходит незначительное, планомерное. Школа стабильно функционирует.
Раздел 5. Организация методической работы
Методическая работа школы в 2014 - 2015 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.
Педагогический коллектив школы в течение 2014- 2015 учебного года работал над методической темой «Использование элементов исследовательской и проектной деятельности учащихся в учебном процессе для повышения качества образования через реализацию проекта «Экошкола». Цель темы разработать и апробировать систему организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся основной ступени в сфере экологии как средства развития их исследовательских умений.
Методическая тема реализовывалась через следующие задачи:
Обучение педагогического состава использованию исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках.
Внедрение элементов исследовательской и проектной деятельности в учебный процесс.
Методическая тема школы определяет вектор работы всех подразделений школы и является основой актуальных требований и изменений, происходящих в социально – экономических, социокультурных, педагогических, этнических условиях города и государства.
Поставленные перед коллективом задачи решались через:
совершенствование методики проведения урока, индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися;
коррекцию знаний обучающихся на основе диагностической деятельности учителя, повышение мотивации к обучению у обучающихся;
ознакомление учителей с новой методической и педагогической литературой;
повышение квалификации педагогических кадров;
знакомство и применение опыта педагогов школы по использованию интерактивных технологий, в том числе, информационных.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
1.1. Работа педагогического совета.
1.2. Деятельность методического совета.
1.3. Работа школьных методических объединений.
1.4. Повышение квалификации педагогов.
1.5. Аттестация педагогических работников.
1.6. Обобщение передового педагогического опыта.
Проблема, над которой работало и будет продолжать работать учреждение в течение следующего учебного года, актуальна в связи с поэтапным внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.
В рамках реализации поставленных задач на заседаниях школьных предметных методических объединений (ШПМО) рассматривались такие проблемы, как Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества в условиях введения ФГОС
Внедрение элементов исследовательской и проектной деятельности учителями предметниками
«Организация образовательного процесса в рамках компетентностного подхода», «Реализация общекультурного системно-деятельностного подхода, предусмотренного новым ФГОС, и использование современных педагогических технологий, наиболее эффективных для реализации требований ФГОС второго поколения», «Формирование универсальных учебных действий учащихся»; посещённые уроки в рамках работы ШПМО, в рамках внутришкольного контроля анализировались с позиции компетентностного подхода, эффективности применения современных педагогических технологий.
Большое внимание уделялось изучению и распространению опыта работы педагогов школы, которые его представляли на заседаниях методических объединений, педагогических советах, научно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства.
Школа добилась хороших результатов в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Итак, основные задачи, которые стояли перед педагогическим коллективом, реализованы.
Основные направления и содержание методической деятельности
Содержание методической работы нашего учреждения формируется на основе различных источников. Среди них:
273 ФЗ «Закон об образовании» РФ, нормативные документы, инструкции, приказы Министерства образования и науки РФ, ДОН Краснодарского края, управления образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик;
|
