Планирование работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах
в средней группе.
Месяц
|
Работа с детьми
|
Работа с родителями
|
Тема
|
Занятия познавательного цикла
Продуктивная деятельность
|
Игры
|
Целевые прогулки
|
Беседы
|
Чтение
|
Досуги,
развлечения
|
|
ОКТЯБРЬ
|
«Транспорт».
Формировать понятие «транспорт», упражнять в классификации средств передвижения (легковой и грузовой транспорт)
|
Составление описательного рассказа «Мой любимый вид транспорта».
Конструирование «Автобус».
Аппликация «Троллейбус»
|
Дидактические: «Чудо-машина», «Найди по действию», «Подбери колеса».
Строительные: «Гараж», «Улица с автобусными остановками».
Подвижная: «Цветные автомобили».
Игра-фантазия: «Все наоборот», «На чем я путешествую».
Сюжетно-ролевая: «Гараж»
|
К проезжей части: «Транспорт на нашей улице», «К автостоянке»
|
«Какие машины нужны человеку», «Профессия — шофер»
|
М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»
|
Театр картинок «Машины на нашей улице»; викторина «Транспортные средства»
|
Папка-передвижка «Дорожно-транспортный травматизм»
|
НОЯБРЬ
|
«Улица».
Формировать понятия: «одностороннее и двустороннее движение»; закрепить знание частей улицы: тротуар, проезжая часть, «островок безопасности», ограничительная линия
|
Составление рассказа по картине «Улица города».
Конструирование «Городок для любимых игрушек».
Рисование «Улица города».
Развитие элементарных математических представлений «Дома, в которых мы живем»
|
Дидактические: «Движение по улицам города», «Угадай, что изменилось», «Близко — далеко», «Перекресток».
Строительная: «Различные виды дорог».
Подвижная: «Дома и номера».
Игра-фантазия: «Что не так».
Сюжетно-ролевая: «Автостроители»
|
К проезжей части: «Знакомство с улицей, на которой находится детский сад»,
|
«Участники дорожного движения», «Машины движутся в разные стороны»
|
С. Михалков «Моя улица», А. Дмо-ховский «Чудесный островок»
|
Театр на столе «Автоша отправляется в путь»
|
Составление фотоальбома «Наша улица»
|
ДЕКАБРЬ
|
«Движение транспорта и пешеходов».
Формировать понятие «правостороннее движение». Учить детей правильно двигаться по тротуарам и правильно обходить автобус и трамвай
|
Ознакомление с окружающим «Движение транспорта».
Рассматривание картины «Обход транспорта».
Рисование «Перекресток с потоком машин»
|
Дидактические: «Направо — налево», «Угадай, что изменилось».
Строительная: «Трамвайное депо».
Подвижная: «Встречные перебежки».
Ситуации: «Мы выходим из трамвая», «Я перехожу проезжую часть».
Сюжетно-ролевая: «Автобусная экскурсия»
|
«К трамвайной остановке, «На автобусную остановку»
|
«История правостороннего движения», «Опасные участки на дороге»
|
Я. Пишумов «Азбука города», Г. Тумаринсон «Новые дорожные приключения Буратино»
|
Инсценировка «На лесном перекрестке»
|
Консультация «Учите детей правильно обходить транспорт»
|
ЯНВАРЬ
|
«Светофор».
Закрепить знания о сигналах светофора и правила поведения при их смене
|
Развитие элементарных математических представлений «На прогулку с Автошей».
Лепка «Светофор».
Рисование «Красный сигнал светофора».
Ручной труд — изготовление светофора из бросового материала
|
Дидактические: «Светофор», «Включи сигнал», «Кто спешит на помощь», «Пешеходный светофор».
Строительная: «Мы — пешеходы».
Подвижная: «Светофор».
Ситуации: «Дети на проезжей части», «Желтый сигнал светофора»
|
К проезжей части: «К светофору»
|
«История создания светофора», «Сигналы светофора»
|
С. Прокофьев, Г Сапгир «Мой приятель — светофор», М. Пляцковский «Светофор»
|
Досуг «Зеленый, желтый, красный»
|
Папка-передвижка «Зимние забавы, дети и транспорт»
|
ФЕВРАЛЬ
|
«Дорожные знаки».
Закрепить знания знакомых правил движения с использованием дорожных знаков: «Пешеходный переход» «Наземный переход», «Подземный пешеходный переход»
|
Ознакомление с окружающим «Путешествие на перекресток».
Аппликация «Знаки на нашей улице».
Рисование «Наш город», «Перекресток»
|
Дидактические: «Найди на плане», «Знаки на дорогах», «Говорящие знаки».
Строительная: «Постройка переходов».
Ситуации: «Я не знаю дорожных знаков», «Как старушке перейти через дорогу?»
|
К проезжей части: «К пешеходному переходу без светофора»
|
«Зачем нужны дорожные знаки»
|
В. Семерин «Запрещается — разрешается»
|
Вечер загадок
|
Конкурс «Лучший изготовитель дорожных знаков»
|
МАРТ
|
«Правила поведения в транспорте».
Уточнить правила пользования общественным транспортом: транспорт нужно ожидать на специальной площадки, в транспорте следует держаться за поручни, не толкаться, входить с задней площадки, выходить — с передней
|
Развитие речи «Разговор о правилах поведения пассажиров».
Составление рассказа по картине «Трамвайная остановка».
Рисование «Люди входят и выходят»
|
Дидактические: «Правильно — опасно», «Найди безопасную дорогу», «Что сначала, что потом».
Строительная: «Строители пассажирских остановок».
Подвижная: «Найди каждый свою остановку».
Ситуации: «В автобус входит инвалид», «Передайте плату за проезд».
Сюжетно-ролевая: «В автобусе»
|
К проезжей части: «На автобусную остановку», «К трамвайной остановке»
|
«В городском транспорте», «Зачем нужны правила пассажирам»
|
С. Михалков «Шел трамвай десятый номер», С. Маршак «Автобус номер 26»
|
Кукольный спектакль «Петрушка едет в театр»
|
Индивидуальные беседы «Как воспитывать примерное поведение при пользовании общественным транспортом»
|
АПРЕЛЬ
|
«Велосипед, самокат».
Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть при катании на велосипеде, самокате
|
Ознакомление с окружающим «Улица — не место для игр».
Лепка «Самокат».
Рисование «Велосипед со светоотражателями»
|
Дидактические: «Запрещается — разрешается», «Подбери цвет», «Далеко — близко».
Ситуация: «Мне купили новый велосипед».
Подвижные: «Озорной мячик», «Уроки катания на велосипедах и самокатах»
|
Во дворе жилого дома: «На детскую площадку»
|
«Игры во дворе», «Безопасное поведение на улице»
|
И. Кончаловский «Самокат»
|
Спортивный праздник «Дорожная эстафета»
|
Консультация «Ребенок во дворе»
|
МАЙ
|
«Загородная дорога».
Формировать у детей представления о сложности передвижения пешеходов по загородной дороге. Познакомить с дорожным знаком «Железнодорожный переезд»
|
Составление рассказа из опыта «Как я путешествовал».
Коллективная аппликация «Железнодорожный переезд».
Рисование «Голубой вагон бежит, качается...»
|
Дидактические: «Путешествие за город», «Чудо-техника», «Лабиринты».
Строительные: «Магистраль», «Трасса».
Подвижная: «Стоп». Ситуации: «Кто виноват?», «Шлагбаум еще не подняли».
Сюжетно-ролевая: «Путешествие»
|
К железнодорожному переезду
|
«Правила необходимы везде», беседа о профессии обходчика
|
Б. Житков «Что я видел»
|
Совместный поход в парк «Пешеходные туристы»
|
Планирование работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах
в старшей группе.
Месяц
|
Работа с детьми
|
Работа с родителями
|
Тема
|
Занятия познавательного цикла
Продуктивная деятельность
|
Игры
|
Целевые прогулки
|
Беседы
|
Чтение
|
Досуги,
развлечения
|
|
ОКТЯБРЬ
|
«Транспорт».
Формировать понятие «транспорт», упражнять в классификации средств передвижения (легковой и грузовой транспорт)
|
Составление описательного рассказа «Мой любимый вид транспорта».
Конструирование «Автобус».
Аппликация «Троллейбус»
|
Дидактические: «Чудо-машина», «Найди по действию», «Подбери колеса».
Строительные: «Гараж», «Улица с автобусными остановками».
Подвижная: «Цветные автомобили».
Игра-фантазия: «Все наоборот», «На чем я путешествую».
Сюжетно-ролевая: «Гараж»
|
К проезжей части: «Транспорт на нашей улице», «К автостоянке»
|
«Какие машины нужны человеку», «Профессия — шофер»
|
М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»
|
Театр картинок «Машины на нашей улице»; викторина «Транспортные средства»
|
Папка-передвижка «Дорожно-транспортный травматизм»
|
НОЯБРЬ
|
«Улица».
Формировать понятия: «одностороннее и двустороннее движение»; закрепить знание частей улицы: тротуар, проезжая часть, «островок безопасности», ограничительная линия
|
Составление рассказа по картине «Улица города».
Конструирование «Городок для любимых игрушек».
Рисование «Улица города».
Развитие элементарных математических представлений «Дома, в которых мы живем»
|
Дидактические: «Движение по улицам города», «Угадай, что изменилось», «Близко — далеко», «Перекресток».
Строительная: «Различные виды дорог».
Подвижная: «Дома и номера».
Игра-фантазия: «Что не так».
Сюжетно-ролевая: «Автостроители»
|
К проезжей части: «Знакомство с улицей, на которой находится детский сад»,
|
«Участники дорожного движения», «Машины движутся в разные стороны»
|
С. Михалков «Моя улица», А. Дмо-ховский «Чудесный островок»
|
Театр на столе «Автоша отправляется в путь»
|
Составление фотоальбома «Наша улица»
|
ДЕКАБРЬ
|
«Движение транспорта и пешеходов».
Формировать понятие «правостороннее движение». Учить детей правильно двигаться по тротуарам и правильно обходить автобус и трамвай
|
Ознакомление с окружающим «Движение транспорта».
Рассматривание картины «Обход транспорта».
Рисование «Перекресток с потоком машин»
|
Дидактические: «Направо — налево», «Угадай, что изменилось».
Строительная: «Трамвайное депо».
Подвижная: «Встречные перебежки».
Ситуации: «Мы выходим из трамвая», «Я перехожу проезжую часть».
Сюжетно-ролевая: «Автобусная экскурсия»
|
«К трамвайной остановке, «На автобусную остановку»
|
«История правостороннего движения», «Опасные участки на дороге»
|
Я. Пишумов «Азбука города», Г. Тумаринсон «Новые дорожные приключения Буратино»
|
Инсценировка «На лесном перекрестке»
|
Консультация «Учите детей правильно обходить транспорт»
|
ЯНВАРЬ
|
«Светофор».
Закрепить знания о сигналах светофора и правила поведения при их смене
|
Развитие элементарных математических представлений «На прогулку с Автошей».
Лепка «Светофор».
Рисование «Красный сигнал светофора».
Ручной труд — изготовление светофора из бросового материала
|
Дидактические: «Светофор», «Включи сигнал», «Кто спешит на помощь», «Пешеходный светофор».
Строительная: «Мы — пешеходы».
Подвижная: «Светофор».
Ситуации: «Дети на проезжей части», «Желтый сигнал светофора»
|
К проезжей части: «К светофору»
|
«История создания светофора», «Сигналы светофора»
|
С. Прокофьев, Г Сапгир «Мой приятель — светофор», М. Пляцковский «Светофор»
|
Досуг «Зеленый, желтый, красный»
|
Папка-передвижка «Зимние забавы, дети и транспорт»
|
ФЕВРАЛЬ
|
«Дорожные знаки».
Закрепить знания знакомых правил движения с использованием дорожных знаков: «Пешеходный переход» «Наземный переход», «Подземный пешеходный переход»
|
Ознакомление с окружающим «Путешествие на перекресток».
Аппликация «Знаки на нашей улице».
Рисование «Наш город», «Перекресток»
|
Дидактические: «Найди на плане», «Знаки на дорогах», «Говорящие знаки».
Строительная: «Постройка переходов».
Ситуации: «Я не знаю дорожных знаков», «Как старушке перейти через дорогу?»
|
К проезжей части: «К пешеходному переходу без светофора»
|
«Зачем нужны дорожные знаки»
|
В. Семерин «Запрещается — разрешается»
|
Вечер загадок
|
Конкурс «Лучший изготовитель дорожных знаков»
|
МАРТ
|
«Правила поведения в транспорте».
Уточнить правила пользования общественным транспортом: транспорт нужно ожидать на специальной площадки, в транспорте следует держаться за поручни, не толкаться, входить с задней площадки, выходить — с передней
|
Развитие речи «Разговор о правилах поведения пассажиров».
Составление рассказа по картине «Трамвайная остановка».
Рисование «Люди входят и выходят»
|
Дидактические: «Правильно — опасно», «Найди безопасную дорогу», «Что сначала, что потом».
Строительная: «Строители пассажирских остановок».
Подвижная: «Найди каждый свою остановку».
Ситуации: «В автобус входит инвалид», «Передайте плату за проезд».
Сюжетно-ролевая: «В автобусе»
|
К проезжей части: «На автобусную остановку», «К трамвайной остановке»
|
«В городском транспорте», «Зачем нужны правила пассажирам»
|
С. Михалков «Шел трамвай десятый номер», С. Маршак «Автобус номер 26»
|
Кукольный спектакль «Петрушка едет в театр»
|
Индивидуальные беседы «Как воспитывать примерное поведение при пользовании общественным транспортом»
|
АПРЕЛЬ
|
«Велосипед, самокат».
Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть при катании на велосипеде, самокате
|
Ознакомление с окружающим «Улица — не место для игр».
Лепка «Самокат».
Рисование «Велосипед со светоотражателями»
|
Дидактические: «Запрещается — разрешается», «Подбери цвет», «Далеко — близко».
Ситуация: «Мне купили новый велосипед».
Подвижные: «Озорной мячик», «Уроки катания на велосипедах и самокатах»
|
Во дворе жилого дома: «На детскую площадку»
|
«Игры во дворе», «Безопасное поведение на улице»
|
И. Кончаловский «Самокат»
|
Спортивный праздник «Дорожная эстафета»
|
Консультация «Ребенок во дворе»
|
МАЙ
|
«Загородная дорога».
Формировать у детей представления о сложности передвижения пешеходов по загородной дороге. Познакомить с дорожным знаком «Железнодорожный переезд»
|
Составление рассказа из опыта «Как я путешествовал».
Коллективная аппликация «Железнодорожный переезд».
Рисование «Голубой вагон бежит, качается...»
|
Дидактические: «Путешествие за город», «Чудо-техника», «Лабиринты».
Строительные: «Магистраль», «Трасса».
Подвижная: «Стоп». Ситуации: «Кто виноват?», «Шлагбаум еще не подняли».
Сюжетно-ролевая: «Путешествие»
|
К железнодорожному переезду
|
«Правила необходимы везде», беседа о профессии обходчика
|
Б. Житков «Что я видел»
|
Совместный поход в парк «Пешеходные туристы»
|
|
