Программа по внеурочной деятельности «лего-конструирование»

Скачать 173.29 Kb.

Название	Программа по внеурочной деятельности «лего-конструирование»
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

правление по делам образования Челябинской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Фроловская основная общеобразовательная школа

Красноармейского района

Программа по внеурочной деятельности

«ЛЕГО-конструирование»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Фроловская основная общеобразовательная школа

Утверждаю:

Директор МОУ

Фроловская ООШ

_________________

Абрамова Т П

Программа по внеурочной деятельности

«ЛЕГО-конструирование»

(Направление: Познавательная деятельность)
Возраст детей, на который рассчитана программа 7 – 11 лет.

Срок реализации программы: 2 года.

Скрипова Эмма Валентиновна

Учитель технологии начальных

классов Фроловская ООШ

д Фроловка.

2016-2017

СОДЕРЖАНИЕ

1. Планируемые результаты освоения программы 5

2. Содержание курса 6

3. Условия реализации программы 7

5. Календарно-тематическое планирование 8

6. Список использованной литературы 11

1. Планируемые результаты освоения программы

Знания и умения, полученные учащимися в ходе реализации программы:

Знание основных принципов механики;
Умение классифицировать материал для создания модели;
Умения работать по предложенным инструкциям;
Умения творчески подходить к решению задачи;
Умения довести решение задачи до работающей модели;
Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Диагностику продвижения обучающихся отслеживаем на основе диагностической карты.

Классификация результатов внеурочной деятельности

Содержание	Способ достижения	Возможные формы деятельности
Первый уровень результатов
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни	Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.	Беседа, ролевая игра, самопрезентация, работа в паре ( группе)
Второй уровень результатов
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом	Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. защищенной, дружественной просоциальной среде, где они подтверждают практически приобретенные социальные знания, начинают их ценить (или отвергать).	Ролевая игра (с деловым акцентом)

Категория слушателей, для которых предназначена программа

Настоящая программа учебного курса предназначена для учащихся 1-2 классов образовательных учреждений, которые впервые будут знакомиться с LEGO – технологиями. Занятия проводятся в группах ( 10-12 человек) 1 раз в неделю по 40 минут.
Виды и направления внеурочной деятельности
Основным направлением курса «ЛЕГО- конструирование» во внеурочной деятельности является проектная и трудовая деятельность младших школьников.

2. Содержание курса

Основные задачи курса:

Ознакомление с основными принципами механики;
Развитие умения работать по предложенным инструкциям;
Развитие умения творчески подходить к решению задачи;
Развитие умения довести решение задачи до работающей модели;
Развитие умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
Развитие умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;
Подготовка к дальнейшему изучению Лего- конструирования с применением компьютерных технологий.

Примерное содержание разделов программы:
1-2 класс

Знакомство с ЛЕГО
Спонтанная индивидуальная ЛЕГО-игра детей или знакомство с ЛЕГО продолжается
Путешествие по ЛЕГО-стране. Исследователи цвета
Исследователи кирпичиков
Волшебные кирпичики
Исследователи формочек
Волшебные формочки, часть 2 (продолжение)
Формочки и кирпичики
Городской пейзаж ( интеграция курса «Я- житель Челябинской области» и ЛЕГО)
Сельскохозяйственные постройки
Школа, школьный двор ( интеграция курса «Я- житель Челябинской области» и ЛЕГО)
Транспорт ( интеграция курса ПДД и ЛЕГО)
Воздушный транспорт, космос
Новогодняя ёлка
Животные (Интеграция окружающего мира и ЛЕГО)
ЛЕГО-подарок для мамы
Любимые сказочные герои (Интеграция курса «Театр» и ЛЕГО)

3-4 класс

Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки
Устойчивость LEGO моделей. Постройка пирамид
Челябинский зоопарк
Наш двор
Постройка моделей старинных машин (интегрированный урок «Я-житель Челябинской области» и LEGO)
Улица полна неожиданностей (связь с ПДД)
Новогодние игрушки. Фантазируй!
Динозавры
Персонажи любимых книг(Интеграция курса «Театр» и ЛЕГО)
Животные в литературных произведениях
Военная техника (к 23 февраля)
Космические корабли
Подарки любимым. Весенние цветы (к 8 марта)
Челябинск — твой областной город
Главная площадь Челябинска(интегрированный урок «Я-житель Челябинской области» и LEGO)
Достопримечательности Челябинска
Итоговый урок. Фантазируем!

3. Условия реализации программы

Основные формы и приемы работы с учащимися:

Беседа
Ролевая игра
Познавательная игра
Задание по образцу ( с использованием инструкции)
Творческое моделирование ( создание модели-рисунка)
Викторина
Проект

Материально-техническое оснащение образовательного процесса :

Конструкторы ЛЕГО , технологические карты, книга с инструкциями
Конструктор Лего WeDo
Компьютер, медиапроектор, экран

5. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	дата		Тема занятия	Виды деятельности
	план	факт		Виды деятельности
	план	факт		личностные	познавательные	регулятивные	коммуникативные
			Знакомство с ЛЕГО		пространственно-графическое моделирование (рисование)	соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности; сравнение своего результата деятельности с результатом других учащихся;	взаимодействие с учителем и сверстниками с целью обмена информацией и способов решения поставленных задач;
			Спонтанная индивидуальная ЛЕГО-игра детей или знакомство с ЛЕГО продолжается	Отношение к школе, учению и поведение в процессе учебной деятельности.	пространственно-графическое моделирование (моделирование)	соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности; сравнение своего результата деятельности с результатом других учащихся;	взаимодействие с учителем и сверстниками с целью обмена информацией и способов решения поставленных задач;
			Путешествие по ЛЕГО-стране. Исследователи цвета		пространственно-графическое моделирование (рисование)		взаимодействие с учителем и сверстниками с целью обмена информацией и способов решения поставленных задач;
			Исследователи кирпичиков		пространственно-графическое моделирование (моделирование)
			Волшебные кирпичики
			Исследователи формочек		Установление отношений между данными и вопросом
			Волшебные формочки, часть 2 (продолжение)
			Формочки и кирпичики
			Городской пейзаж
			Сельскохозяйственные постройки		Составление плана решения
			Школа, школьный двор	Отношение к школе, учению и поведение в процессе учебной деятельности.	Осуществление плана решения
			Транспорт			Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий.
			Воздушный транспорт, космос
			Новогодняя ёлка
			Животные
			ЛЕГО-подарок для мамы	Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
			Любимые сказочные герои
			Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки		Установление отношений между данными и вопросом
			Устойчивость LEGO моделей. Постройка пирамид		Установление отношений между данными и вопросом
			Челябинский зоопарк
			Наш двор	Отношение к школе, учению и поведение в процессе учебной деятельности.
			Постройка моделей старинных машин (интегрированный урок «Я житель Челябинской области и LEGO)	Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
			Улица полна неожиданностей (связь с ПДД)
			Новогодние игрушки. Фантазируй!
			Динозавры
			Персонажи любимых книг(Интеграция курса «Театр» и ЛЕГО)
			Животные в литературных произведениях
			Военная техника (к 23 февраля)		Установление отношений между данными и вопросом
			Космические корабли
			Подарки любимым. Весенние цветы (к 8 марта)
			Челябинск — областной город.	Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
			Главная площадь Челябинска(интегрированный урок «Я-житель Челябинской области» и LEGO)	Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
			Достопримечательности Челябинска	Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов
			Итоговый урок. Фантазируем!

6. Список использованной литературы

Д.В. Григорьев, П.В. Степанов « Внеурочная деятельность школьников»- М., Просвещение, 2010
Комарова Л. Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). — М.; «ЛИНКА — ПРЕСС», 2001.
Волина В. «Загадки от А до Я» Книга для учителей и родителей. — М.; «ОЛМА _ ПРЕСС», 1999.
Научно-популярное издания для детей Серия «Я открываю мир» Л.Я Гальперштейн. — М.;ООО «Росмэн-Издат», 2001.

Похожие:

	В. И. Бурдовицын рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» Рабочая программа кружка «Робототехника и Лего-конструирование» составлена с использованием интернет-ресурсов по робототехнике, в...		Рабочая программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному... Только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей....
	Программа является модифицированной на базе программы «Лего -к онструирование» «Лего-конструирование» (автор Котельников В. В., педагог дополнительного образования, Государственного бюджетного образовательного...		Смирнова Ольга Анваровна Предметная область «Информатика». Предназначен для организации занятий по конструированию и программированию лего-роботов во время...
	Рабочая программа по внеурочной деятельности кружок «Конструирование» К примеру, моделирование многогранников учит их применять свои рационализаторские способности и развивает пространственное мышление....		Программа технической направленности «лего конструирование» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №28 «Родничок»
	Программа внеурочной деятельности «Росток» для обучающихся 5-7 классов (102 часа) Программа внеурочной деятельности «Росток» является авторской и направлена на воспитание у школьников экологической культуры		Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению... Образовательная программа внеурочной деятельности «Литературное наследие Сибири» составлена в соответствии с требованиями следующих...
	Программа кружка «Лего-лэнд» Конструирование детей дошкольного возраста с использованием конструкторов нового поколения соответствует новым фгос		Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» для обучающихся 1-4 классов Описание материально-технического обеспечения реализации рабочей программы по курсу внеурочной деятельности
	Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «мир деятельности» ...		Рабочая программа по внеурочной деятельности курса «Юный инженер» «Юный инженер», «лего мастер» по содержанию является научно-технической; по функциональному предназначению — досуговой, учебно-познавательной;...
	Пояснительная записка Учебно-тематический план Данная программа имеет техническую направленность. Программа является модифицированной на базе программы «Лего-конструирование» (автор...		Г. Шахты Ростовской области Программа внеурочной деятельности для... Нормативно-правовой и документальной основой программы внеурочной деятельности обучающихся являются
	Рабочая программа по лего-конструирование «Построю свою историю» для детей 3-6 лет Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №59		Программа внеурочной деятельности «Фантазия. Пластилиновое чудо» в начальной школе составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного...

Руководство, инструкция по применению