|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Уфимский колледж радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
ГБПОУ УКРТБ
____________ Л.Р. Туктарова
«____» _____________ 20___ г.
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
-
09.02.07
|
|
Информационные системы и программирование
|
код
|
|
наименование специальности
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
наименование дисциплины
|
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и экономических дисциплин
Зав. кафедрой
__________________ Л.К. Гурьева
Разработчик преподаватель
ГБПОУ УКРТБ
__________________ Т.Н. Горцева
|
Уфа
2017 год
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
6
10
11
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
наименование дисциплины
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование, входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и в программах профессиональной подготовки обучающихся укрупненной группы специальностей
09.00.00 Информатика и вычислительная техника.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Учебная дисциплина «Экономика отрасли» принадлежит к общепрофессиональному циклу и связана с учебными дисциплинами:
- Операционные системы и среды;
- Архитектура аппаратных средств;
- Основы алгоритмизации и программирования;
- Правовое обеспечение профессиональной деятельности;
- Основы проектирования баз данных;
- Информационные технологии;
- Компьютерные сети;
с профессиональными модулями:
- Разработка модулей программного обеспечения для компьютерных систем»
- Осуществление интеграции программных модулей»
- Сопровождение и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем»
- Разработка, администрирование и защита баз данных.
С целью углубления подготовки обучающегося и для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда в дисциплину дополнительно были введены часы вариативной части.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающиеся должен уметь:
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен знать:
- общие положения экономической теории;
- организацию производственного и технологического процессов;
- механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;
- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования;
- методику разработки бизнес-плана.
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся должен уметь:
- выбирать организационно-правовую форму предприятия;
- проводить презентации.
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся должен знать:
- алгоритм действий по созданию предприятия малого бизнеса в соответствии с выбранными приоритетами;
- теоретические и методологические основы организации собственного дела.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающегося должны формироваться общие и профессиональные компетенции, включающие в себя способность:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
ПК 3.4. Проводить сравнительный анализ программных продуктов и средств разработки, с целью выявления наилучшего решения согласно критериям, определенным техническим заданием.
ПК 5.1. Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информационную систему.
ПК 5.7. Производить оценку информационной системы для выявления возможности ее модернизации.
ПК 6.4. Оценивать качество и надежность функционирования информационной системы в соответствии с критериями технического задания.
ПК 6.5. Осуществлять техническое сопровождение, обновление и восстановление данных ИС в соответствии с техническим заданием.
ПК 7.3. Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов.
ПК 7.5. Проводить аудит систем безопасности баз данных и серверов, с использованием регламентов по защите информации.
ПК 9.7. Осуществлять сбор статистической информации о работе веб-приложений для анализа эффективности его работы.
ПК 9.9. Модернизировать веб-приложение с учетом правил и норм подготовки информации для поисковых систем.
ПК 11.1. Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для проектирования баз данных.
Планируемые результаты освоения дисциплины
Код ПК, ОК
|
Умения
|
Знания
|
ОК 1.
|
Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
|
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
|
ОК 2.
|
Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска
|
Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации
|
ОК 4.
|
Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
|
Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
|
ОК 5.
|
Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
|
Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.
|
ОК 9.
|
Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение
|
Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности
|
ОК 10.
|
Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
|
Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности
|
ОК 11.
|
Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования
|
Основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты
|
ПК 3.4.
|
Проводить сравнительный анализ программных продуктов.
Проводить сравнительный анализ средств разработки программных продуктов.
Разграничивать подходы к менеджменту программных проектов.
|
Основные методы сравнительного анализа программных продуктов и средств разработки.
Основные подходы к менеджменту программных продуктов.
Основные методы оценки бюджета, сроков и рисков разработки программ.
|
ПК 5.1.
|
Осуществлять постановку задачи по обработке информации.
Выполнять анализ предметной области.
Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.
Работать с инструментальными средствами обработки информации.
|
Основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации.
Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.
Основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения.
Платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.
|
ПК 5.7.
|
Использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии развития бизнес-процессов организации.
Решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статических экспертных систем, экспертных систем реального времени.
|
Системы обеспечения качества продукции.
Методы контроля качества в соответствии со стандартами.
|
ПК 6.4.
|
Применять документацию систем качества.
Применять основные правила и документы системы сертификации РФ.
|
Характеристики и атрибуты качества ИС.
Методы обеспечения и контроля качества ИС в соответствии со стандартами.
Политику безопасности в современных информационных системах.
|
ПК 6.5.
|
Осуществлять техническое сопровождение, сохранение и восстановление базы данных информационной системы.
Составлять планы резервного копирования.
Определять интервал резервного копирования.
Применять основные технологии экспертных систем.
Осуществлять настройку информационной системы для пользователя согласно технической документации.
|
Регламенты по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной системы.
Терминология и методы резервного копирования, восстановление информации в информационной системе.
|
ПК 7.3.
|
Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов в рамках поставленной задачи.
|
Представление структур данных.
Технология установки и настройки сервера баз данных.
Требования к безопасности сервера базы данных.
|
ПК 7.5.
|
Разрабатывать политику безопасности SQL сервера, базы данных и отдельных объектов базы данных.
Владеть технологиями проведения сертификации программного средства.
|
Технология установки и настройки сервера баз данных.
Требования к безопасности сервера базы данных.
Государственные стандарты и требования к обслуживанию баз данных.
|
ПК 9.7.
|
Подключать и настраивать системы мониторинга работы Веб-приложений и сбора статистики его использования.
Составлять отчет по основным показателям использования Веб-приложений (рейтинг, источники и поведение пользователей, конверсия и др.).
|
Основные показатели использования Веб-приложений и способы их анализа.
Виды и методы расчета индексов цитируемости Веб-приложений (ТИЦ, ВИЦ).
|
ПК 9.9.
|
Модифицировать код веб-приложения в соответствии с требованиями и регламентами поисковых систем.
Размещать текстовую и графическую информацию на страницах веб-приложения.
Редактировать HTML-код с использованием систем администрирования.
Проверять HTML-код на соответствие отраслевым стандартам.
|
Особенности работы систем управления сайтами.
Принципы функционирования поисковых сервисов и особенности оптимизации Веб-приложений под них (SEO).
Методы оптимизации Веб-приложений под социальные медиа (SMO).
|
ПК 11.1.
|
Работать с документами отраслевой направленности.
Собирать, обрабатывать и анализировать информацию на предпроектной стадии.
|
Методы описания схем баз данных в современных СУБД.
Основные положения теории баз данных, хранилищ данных, баз знаний.
Основные принципы структуризации и нормализации базы данных.
Основные принципы построения концептуальной, логической и физической модели данных.
|
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 42 часа, в том числе:
- 12 часов вариативной части, направленных на усиление обязательной части программы учебной дисциплины.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 40 часов; самостоятельная работа обучающегося 2 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
42
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
40
|
в том числе:
|
- лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
- практические занятия
|
20
|
- курсовая работа (проект)
|
не предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающего
|
2
|
в том числе:
|
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
|
не предусмотрено
|
- создать интерактивный плакат
|
2
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.
|
2.2. Тематические план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
Курс 4
|
Тема 1.
Общие основы функционирования субъектов хозяйствования
|
Содержание
|
2
|
|
Отрасль в системе национальной экономики. Перспективы развития отрасли. Понятие «предприятие». Основные признаки предприятия. Классификация предприятий.
|
2
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [3] стр. 6-23
|
Тема 2.
Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности
|
Содержание
|
6
|
2
|
Организационно-правовые формы коммерческие и некоммерческих юридических лиц. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества. Некоммерческие организации.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [1] стр. 8-22, стр. 25-28, [2] 43-47 ГК РФ
|
Практические занятия
|
2
|
1 Формирование пакета документов на регистрацию юридического лица
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
Разработать интерактивные плакаты по темам: «Государственная поддержка и развитие малого бизнеса в России», «Проблемы малого бизнеса в России и пути их преодоления»
|
Тема 3.
Индивидуальный предприниматель как субъект предпринимательской деятельности
|
Содержание
|
4
|
2
|
Правовой статус индивидуального предпринимателя. Гражданская правоспособность и гражданская дееспособность. Утрата статуса индивидуального предпринимателя.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [1] стр. 29-43, ГК РФ
|
Практические занятия
|
2
|
2 Формирование пакета документов на регистрацию ИП
|
Тема 4.
Ресурсы хозяйствующих субъектов и эффективность их использования
|
Содержание
|
8
|
2
|
Общее понятие об основном капитале и его роль в производстве. Классификация элементов основного капитала и его структура. Учет и оценка основного капитала Показатели эффективного использования и воспроизводства основного капитала (основных фондов). Общее понятие оборотного капитала. Роль оборотного капитала в процессе производства. Состав и структура оборотного капитала. Оборотные средства: состав и структура.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [3] стр. 132-148
|
|
Персонал хозяйствующего субъекта и его классификация. Списочный и явочный состав работающих. Планирование кадров и их подбор. Рабочее время и его использование. Бюджет рабочего времени. Характеристика производительности труда персонала. Мотивация труда. Тарифная система оплаты труда.
|
2
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [3] стр. 200-205
|
|
Практические занятия
|
4
|
3 Расчет показателей использования основных производственных средств
|
4 Расчет показателей использования оборотных средств
|
|
|
Тема 5.
Результаты коммерческой деятельности
|
Содержание
|
10
|
2
|
Понятие и состав издержек производства и обращения. Классификация затрат по признакам. Калькуляция себестоимости и ее значение. Методика составления смет косвенных расходов и их включение в себестоимость. Ценовая политика субъекта хозяйствования. Цены и порядок ценообразования. Ценовая стратегия предприятия.
Понятие качества продукции. Сертификация продукции. Понятие конкурентоспособности. Понятие «продукт» и «услуга», методы и единицы измерения продукции.
|
2
|
Доход предприятия, его сущность и значение. Общий финансовый результат – балансовая прибыль. Состав балансовой прибыли и особенности формирования в современных условиях. Рентабельность – показатель эффективности работы субъекта хозяйствования. Виды рентабельности. Финансовое обеспечение хозяйствующих субъектов. Собственность и заемные средства.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [3] стр. 384-395, 396-400
|
Практические занятия
|
6
|
5 Составление калькуляции изделия/услуги/работы
|
6 Определение цены товара
|
7 Расчет прибыли и рентабельности. Расчет выручки. Точка безубыточности.
|
Тема 6.
Налогообложение предпринимательской деятельности
|
Содержание
|
6
|
2
|
Понятие налогов и их функции. Участники налоговых отношений. Налоговый кодекс Российской Федерации. Виды и классификация налогов предпринимательской деятельности.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [1] стр. 59-65, [2] стр. 19-25, НК РФ
|
Практические занятия
|
4
|
8 Налогообложение предпринимательской деятельности
|
9 Ответственность налогоплательщика за налоговые правонарушения
|
Тема 7.
Планирование и развитие деятельности хозяйствующего субъекта
|
Содержание
|
6
|
2
|
Бизнес-план как одна из основных форм внутрифирменного планирования. Структура бизнес-плана. Бизнес - модели. Выбор ниши и бизнес идеи. Генерирование идеи.
|
2
|
Показатели технического развития и организации производства. Показатели экономической эффективности капитальных вложений в новую технику: приведенные затраты, коэффициент эффективности и срок окупаемости.
|
2
|
Домашнее задание: Чтение и анализ литературы [3] стр. 305-317
|
Практические занятия
|
2
|
10 Защита бизнес - проектов в программе Project Expert.
|
|
Всего:
|
42
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
– ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин
Оборудование учебного кабинета:
- стол учительский -1 шт;
- стул учительский -1 шт.;
- парты учебные -12 шт.;
- доска – 1шт.;
- шкаф – 1шт.;
- стенд – 4шт.
Технические средства обучения:
- компьютер R-Stile Pentium Dual-core e5400 2,7GGh 2Gb, монитор, клавиатура, мышь;
- колонки-1 шт.;
- принтер Canon LBP810.
Раздаточный материал: тестовые задания, индивидуальные карточки, дидактический материал по разделам и темам программы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Гомола А.И., Жанин П.А., Кириллов В.Е. Экономика для профессии и специальностей социально-экономического профиля. Практикум 2015 ОИЦ «Академия»
Гомола А.И., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Методические рекомендации 2012 ОИЦ «Академия»
Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля 2014 ОИЦ «Академия»
Дополнительные источники:
1. Чечевицына Л.Н., Хачадурова Е.В./Экономика организации: учеб. пособие – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 382 с. – (Среднее профессиональное образование).
Интернет ресурсы:
3. Электронно-библиотечная система. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://znanium.com/ (2002-2017)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
|
Демонстрация находить и использовать необходимую экономическую информацию.
Оценка выполнения практических заданий № 2, 8-9.
|
- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации.
|
Демонстрация умения рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации.
Оценка выполнения практических заданий № 3-7.
|
- выбирать организационно-правовую форму предприятия;
|
Демонстрация умения выбирать организационно-правовую форму предприятия.
Оценка выполнения практических заданий № 1.
Выполнение индивидуальных заданий различной сложности
|
- проводить презентации.
|
Демонстрация умения проводить презентации.
Наблюдение за выполнением практического задания № 10.
Оценка выполнения практического задания № 10.
|
Знания:
|
|
- общих положений экономической теории;
|
Устный опрос по теме 1.
Зачет
|
- организации производственного и технологического процессов;
|
Тестирование по теме 4.
Зачет
|
- механизмов ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;
|
Устный опрос по теме 6.
Зачет
|
- материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов отрасли и организации, показателей их эффективного использования;
|
Тестирование по теме 5.
Зачет
|
- методики разработки бизнес-плана.
|
Подготовка и защита бизнес - проектов в программе Project Expert.
Устный опрос по теме 7.
Зачет
|
- алгоритм действий по созданию предприятия малого бизнеса в соответствии с выбранными приоритетами;
|
Устный опрос по темам 2, 3.
Оценка выполнения самостоятельной работы по теме 2.
Зачет
|
- теоретические и методологические основы организации собственного дела.
|
Подготовка интерактивных плакатов по темам: «Государственная поддержка и развитие малого бизнеса в России», «Проблемы малого бизнеса в России и пути их преодоления»
Зачет
|
Критерии оценки:
«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.
«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.
«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.
|
