План Вступление Охрана труда в кабинете информационных технологий Нормативная база к обеспечению функционирования кабинетов информационных технологий
|
Скачать 424.2 Kb.
|
Уголок техники безопасности в кабинете информационных технологийСодержание уголка техники безопасности отдельным документом не регламентируется. Тем не менее, его необходимость оправдана жизнью. С одной стороны такой уголок, находящийся постоянно перед глазами слушателей закрепляет в памяти основные положения вопросов охраны труда в кабинете при работе за ПК. С другой стороны он их дисциплинирует, т.к. преподаватель и мастер производственного обучения может в любой момент подтвердить свои требования имеющимися на уголке документами. Далее мастер производственного обучения может использовать стенд при проведении практики для напоминания основных моментов техники безопасности при работе за ПК. Да и сами слушатели в любое время на перемен могут освежить свои знания по охране труда и технике безопасности используя документы на стенде. Возможны разные варианты уголка техники безопасности. Как один из вариантов предлагается уголок, состоящий из стенда по охране труда и первичных средств пожаротушения в кабинете. К таким первичным средствам пожаротушения в кабинете относятся порошковый огнетушитель на подставке и ящик с песком и металлическим совком для набора этого песка. Важно, что бы уголок размещался на стене рядом с доскою, что бы он постоянно был перед глазами слушателей, а первичные средства пожаротушения – под рукой у мастера производственного обучения или преподавателя. Содержание стенда по технике безопасности возможно следующее, с учётом специфики обучаемого контингента: - План кабинета и его характеристика (Приложение1); - Действия в случае пожара (Приложение 2); - Памятка о правилах поведения в кабинете (Приложение 3); - Инструкция по технике безопасности при работе за ПК (приложение 4); - Комплекс физических упражнений при работе за ПК (Приложение 5); - Схема организации рабочего места с ПК (Приложение 6).
Данный урок является вступительным при переходе группы слушателей от изучения блока теоретических знаний к блоку выработки навыков и умений – производственному обучению. Как отмечают Никулина А.С такого типа уроки имеют целью знакомство с профессией, учебной мастерски, предприятием-заказчиком, правилами охраны труда, будущими роботами. Особенности такого урока: Объяснение должно быть понятным, доходчивым, заинтересовывать учеников, сопровождаться демонстрацией наглядных пособий, современных источников информации. Методическая цель такого урока - восприятие и первичное осознание новой информации инструктивного характера; показ новых операций и приемов профессиональной деятельности, формирование первичных умений правильного выполнения отдельных операций и приемов с соблюдением охраны труда. Исходя из этих требований к современному уроку и проводится подготовка к его проведению. Как известно урок производственного обучения может длиться до 6 часов. Для изучения данной темы достаточно 2 часов. Нужно обратить внимание, что за это время слушатели должны изучить новый материал, провести практические занятия для закрепления материала и для увеличения интереса к теме, например, просмотреть видеофрагмент с акцентированием ключевых моментов, затем подвести итоги. А поэтому, структура урока должна быть хорошо продумана заранее и хронометрирована. Рассмотрим более подробно методику проведения такого урока. Вводный инструктаж совокупность методов и приемов производственного обучения, используемые в начале занятий с целью подготовки учащихся к активному, безошибочного и сознательного выполнения практических заданий. В ходе вводного инструктажа на этом уроке слушатели должны актуализировать свои знания по Правилам поведения в кабинете информационных технологий, изучить инструкцию по технике безопасности при работе за ПК, изучить основы организации рабочего места с ПК, изучить правила использования средств пожаротушения, рассмотреть действия в аварийных ситуациях. В процессе вводного инструктажа мастер конкретизирует и углубляет теоретические знания, приобретенные учащимися на уроках спецтехнологии, демонстрирует новые операции и приемы трудовой деятельности, организует тренировочные упражнения для проверки доступности и посильности новой учебной информации. Рассмотрим этапы проведения вводного инструктажа 1. Сообщение темы и цели урока. Объявляется тема урока «Изучение техники безопасности при работе за ПК», она записывается на доске. Целью урока предлагается: изучить безопасные приёмы работы за ПК, научиться проводить организацию рабочего места с ПК, научиться вести себя в случаях возможной аварии. 2. Целевая установка учащихся – мотивация. Учитывая, что у данной категории слушателей из числа взрослых, осужденных к лишению свободы главный мотив в обучении – капитализация своего будущего, делаем акцент на высокой стоимости эксплуатируемой техники, на её выходе из строя в случае несоблюдения правил эксплуатации или неправильного поведения в случае возможной аварии. Возможна мотивация, связанная с самосхранением собственной жизни и здоровья, однако опыт показывает, что она менее эффективна. Возможна внешняя мотивация, связанная с ответственностью за порчу эксплуатируемого дорого имущества. 3. Проверка знаний, умений и навыков по материалам уроков, взаимосвязанных с целью урока и необходимых для его проведения. С этой целью ставим наводящий вопрос – какие действия слушателей в кабинете могут привести к порче оборудования? Вспоминаем Правила поведения слушателей в кабинете. Рассматриваем типовые задачи по правилам поведения в кабинете информационных технологий. 4. Объяснение характера и назначения запланированной на уроке работы. На этом этапе слушателям рассказываются этапы деятельности на уроке, последовательность работы, цели этапов работы и ожидаемые результаты. Таких этапов будет несколько: - изучение инструкции по охране труда и её обсуждение с целью уяснения её положений; - изучение первичных средств пожаротушения и приёмы работы с ними с целью уверенного использования в случае возгорания в кабинете оборудования; - изучение возможных аварийных ситуаций (отключение электроснабжения, «зависания» компьютера, поражения током); - изучение физических упражнений для снятия утомления при работе с ПК; - просмотр и обсуждения фильма «Действия персонала офиса в случае пожара» с целью усвоения правил и приёмов эвакуации из здания и организации спасения людей. Ожидаемые результаты: твёрдое усвоение приёмов безопасной организации труда и понимание необходимости их соблюдения при работе в дальнейшем. 5. Объяснение новой теоретической учебной информации. Для этого раздаётся каждому экземпляр инструкции по охране труда в компьютерном классе. Зачитываются вслух её положения и обсуждаются требования. 6. Демонстрация новых операций и приемов трудовой деятельности На этапе изучения первичных средств пожаротушения и приёмов работы с ними мастер производственного обучения использует плакат по охране труда «Устройство пенного огнетушителя и приёмы работы с ним». Сначала рассказывает устройство, затем приёмы работы с огнетушителем по плакату. После этого приёмы работы повторяются с использованием действующего огнетушителя и с имитацией его включения. Затем вызывается слушателя и предлагается ему повторить действия по моделированию использования огнетушителя. В случае возникновения ошибок – обратить на них внимание аудитории, объяснить причину возникновения ошибки и добиться правильного использования. Следующий этап упражнений – действия в случае отключения электроэнергии – мастер показывает способы быстрого выключения ПК с помощью комбинаций клавиш. Аналогично – сначала показывает сам, затем даёт время для выполнения тренировочных упражнений всеми слушателями. Выявляются типичные ошибки и исправляются. Изучаются действия при «зависании» компьютера и способы мягкой-жёсткой презагрузки системы. Мастер показывает сам, затем даёт время на выполнение тренировочных упражнений слушателям, выявляет и исправляет типичные ошибки. Моделируется ситуация с поражением током слушателя и действия группы: обесточивание помещения, вызов врача, приёмы оказания первой медицинской помощи. Актуализируются знания по оказанию первой медицинской помощи при поражении током из предмета «Охрана труда». Последним этапом упражнений – раздаются отпечатанные комплексы упражнений. Поочередно зачитываются. Мастер выполняет – группа повторяет. При переходе к практической части выполнения упражнений мастер производственного обучения проводит текущий инструктаж, обращая внимание слушателей на ошибки и способы их устранения. По ходу делается обход рабочих мест слушателей. Текущий инструктаж совокупность методов производственного обучения, при использовании которых инструктивная деятельность мастера ориентирована на дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при закреплении ими новой учебной информации путем ее применения в самостоятельной практической деятельности. Основная цель этого структурного элемента урока производственного обучения формирование, закрепление и совершенствование умений и навыков трудовой деятельности Текущее инструктирование преимущественно проводится индивидуально с использованием различных методических приемов: - Своевременное предупреждение и исправление ошибок; - Дополнительное инструктирование с показом трудовых приемов на рабочем месте ученика; - Расчленение приема на отдельные упражнения, движения (если это возможно); - Непосредственное руководство движениями слушателя при выполнении приема; - Развитие у учащихся общепрофессиональных умений; - Воспитание аккуратности, ответственности в работе. Отвечает мастер и на возникающий при выполнении упражнений вопросы. Заключительный инструктаж подведение итогов выполнения учащимися трудовых задач с использованием совокупности методов производственного обучения, применявшихся на уроке объективное оценивание итогов их практической деятельности. Основная цель этого инструктажа на основе фиксации достижений и недостатков показать ученикам, чему они научились на уроке, оценить уровень их достижений и творческой активности. При проведении заключительного инструктажа мастер производственного обучения обращает внимание на уровень достигнутых целей, на приобретённые профессиональные компетенции слушателей. Заполняется журнал текущих инструктажей с росписями слушателей. Оценки не выставляются так как вводное занятие этого не требует. Домашнее задание не задаётся в виду специфики контингента. План урока производственного обучения Тема урока: «Техника безопасности в кабинете информационных технологий» Цели: обучающая: Рассмотреть возможные угрозы для жизни и здоровья в кабинете информационных технологий. Изучить требования по технике безопасности и поведения в кабинете информационных технологий, показать приёмы безопасной организации труда оператора ПК. развивающая: развить навыки безопасной работы в кабинете воспитательная: воспитывать умение старательно выполнять инструкционные предписания. Тип урока: урок производственного обучения – вступительный Вид урока: отработка упражнений Средства обучения: персональный компьютер, мультимедийный проектор. Обеспечение: Стенд «Охрана труда», Инструкция по охране труда в кабинете, первичные средства пожаротушения, документальный фильм «Действия персонала офиса в случае пожара». План урока (2 часа):
Материалы к проведению урока Задания для опроса по правилам поведения в кабинете Вариант №1 Прилежный ученик, выполняя задание по карточке, прикрепил её скотчем к экрану монитора. Какие правила техники безопасности он нарушил? |
Похожие:
 |
Факультет информационных технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий как очной, так и заочной... |
|
Новых информационных технологий «ланит» утверждаю генеральный директор Аварийные ситуации и рекомендации по обеспечению надежности функционирования системы 63 |
|
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Перспективы использования информационных технологий при исследовании проблем гражданского права 14 |
|
Курс лекций для студентов специальности «Финансы и кредит» специализации... Целью изучения первой темы является раскрытие понятия и значения информационных технологий обработки налоговой информации, как важного... |
|
Применение информационных технологий в ювенальной юстиции Выпускная... Специальность: 12. 00. 09 – уголовный процесс, криминалистика; оперативно-розыскная деятельность |
|
Ооо "Ромашка" Отдел информационных технологий Протокол валидации компьютеризированной системы Обеспечивает эксплуатацию информационной системы подразделение информационных технологий |
|
1. теоретические основы применения новых информационных технологий в управлении 5 Основные тенденции и проблемы в области разработки и применения информационных технологий 7 |
|
«Изучение стандарта „Методы и средства обеспечения безопасности.... Санкт-петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики |
|
Автоматизированные системы обработки информации», «Электронные вычислительные... «Искусственный интеллект», «Программное обеспечение информационных технологий» |
 |
Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Менеджер продуктов... ... |
|
Применение информационных технологий при осуществлении процедуры таможенного оформления Реальные шаги по внедрению информационных технологий в процесс осуществления таможенного оформления 10 |
|
О центре информационных технологий Центр информационных технологий (далее — цит) является структурным подразделением федерального государственного бюджетного образовательного... |
|
Компьютерные информационные технологии курс лекций Именно этим определяется актуальность и необходимость освоения основ компьютерных информационных технологий. Знание компьютерных... |
|
Компьютерные информационные технологии курс лекций Именно этим определяется актуальность и необходимость освоения основ компьютерных информационных технологий. Знание компьютерных... |
|
«перспективы использования информационных технологий в системе высшего образования» Перспективы использования информационных технологий в организации процесса обучения 12 |
|
1. Основные определения и понятия информации, информационных технологий... В отечественной общеобразовательной школе в последние годы компьютерная техника и другие средства информационных технологий стали... |