Рабочая программа по учебному предмету «технология» для 1-4 классов

Скачать 1.4 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «технология» для 1-4 классов
страница	6/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

3 класс

Как работать с учебником (1 час)

Повторение изученного в предыдущих классах. Особенности содержания учебника 3 класса. Деятельность человека в культурно-исторической среде, в инфраструктуре современного города. Профессиональная деятельность человека в городской среде.

Человек и Земля (21 час)

Архитектура (1 час)

Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия. Объёмная модель дома. Оформление изделия по эскизу.

Городские постройки (1 час)

Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Объёмная модель телебашни из проволоки.

Парк (1 час)

Природа в городской среде. Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Макет городского парка.

Проект «Детская площадка» (2 часа)

Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Создание тематической композиции, оформление изделия. Презентация результатов проекта, его защита.

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани (2 часа)

Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготавливают разные виды одежды. Предприятие по пошиву одежды. Выкройка платья. Виды и свойства тканей, пряжи. Природные и химические волокна. Способы украшения одежды-вышивка, монограмма. Правила безопасной работы с иглой. Различные виды швов с использованием пяльцев. Техника выполнения стебельчатого шва. Аппликация. Виды аппликации. Алгоритм выполнения аппликации.

Изготовление тканей (2 часа)

Технологический процесс производства тканей. Производство полотна ручным способом. Прядение, ткачество, отделка. Виды плетения в ткани. Гобелен, технологический процесс его создания. Изготовление гобелена по образцу. Сочетание цветов в композиции.

Вязание (1 час)

История вязания. Способы вязания. Виды и назначение вязаных вещей. Инструменты для ручного вязания –крючок и спицы. Правила работы вязальным крючком. Приёмы вязания крючком.

Одежда для карнавала (1 час)

Проведение карнавала в разных странах. Особенности карнавальных костюмов из подручных материалов. Выкройка. Крахмал, его приготовление. Крахмаление тканей. Работа с тканью. Изготовление карнавального костюма.

Бисероплетение (1 час)

Виды бисера. Свойство бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера. Материалы, инструменты и приспособления для работы с бисером. Леска, её свойства и особенности.

Кафе (1 час)

Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Правила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы продуктов при помощи мерок. Работа с бумагой, конструирование модели весов.

Фруктовый завтрак (1 час)

Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи (без термической обработки и с термической обработкой). Меры безопасности при приготовлении пищи. Правила гигиены при приготовлении пищи. Рецепты блюд. Освоение способов приготовления пищи. Приготовление блюда по рецепту и определение его стоимости.

Колпачок-цыпленок (1 час)

Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда теплым. Свойства синтепона. Работа с тканью. Изготовление колпачка для яиц.

Бутерброды (1 час)

Блюда, не требующие тепловой обработки, - холодные закуски. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства продуктов. Простейшая сервировка стола. Приготовление блюд по одной технологии с использованием разных ингридиентов.

Салфетница (1 час)

Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола с использованием симметрии.

Магазин подарков (1 час)

Виды магазинов. Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кассир, кладовщик, бухгалтер). Информация об изделии (продукте) на ярлыке.

Золотистая соломка (1 час)

Работа с природными материалами. Свойства соломки. Ее использование в декоративно-прикладном искусстве. Технология подготовки соломки - холодный и горячий способы. Изготовление аппликации из соломки. Учет цвета, фактуры соломки при создании композиции.

Упаковка подарков (1 час)

Значение подарка для человека. Правила упаковки и художественного оформления подарков. Основы гармоничного сочетания цветов при составлении композиции. Оформление подарка в зависимости от того, кому он предназначен. Учет при выборе оформления подарка его габаритных размеров и назначения.

Автомастерская (1 час)

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Работа с картоном. Построение развертки при помощи вспомогательной сетки. Технология конструирования объемных фигур. Создание объемной модели грузовика из бумаги. Тематическое оформление изделия.

Грузовик (1 час)

Работа с металлическим конструктором. Анализ конструкции готового изделия. Детали конструктора. Инструменты для работа с конструктором. Выбор необходимых деталей. Способы их соединения. Сборка изделия.

Человек и вода (4 часа)

Мосты (1 час)

Мост, путепровод, виадук. Виды мостов, их назначение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой деталей из картона. Работа с различными материалами. Соединение деталей - натягивание нитей.

Водный транспорт (1 час)

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Проект "Водный транспорт". Проектная деятельность. Работа с бумагой. Заполнение технологической карты.

Океанариум (1 час)

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек. Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой. Технология создания мягкой игрушки из подручных материалов. Проект "Океанариум". Работа с текстильными материалами. Изготовление упрощенного варианта мягкой игрушки.

Фонтаны (1 час)

Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объемной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Человек и воздух (3 часа)

Зоопарк (1 час)

История возникновения зоопарков в России. Бионика. Искусство оригами. Техники оригами. Мокрое складывание. Условные обозначения техники оригами.

Вертолетная площадка (1 час)

Особенности конструкции вертолета. Профессии: летчик, штурман, авиаконструктор. Конструирование модели вертолета. Материал - пробка.

Воздушный шар (1 час)

Техника папье-маше. Создание предметов быта. Украшение города и помещений при помощи воздушных шаров. Варианты цветового решения композиции из воздушных шаров. Способы соединения деталей при помощи ниток и скотча.

Внеклассная деятельность "Украшаем город".

Человек и информация (5 часов)

Переплётная мастерская (1 час)

Книгопечатание. Основные этапы книгопечатания.

Печатные станки, печатный пресс, литера. Конструкция книг (книжный блок, обложка, переплёт, слизура, крышки, корешок). Профессиональная деятельность печатника, переплётчика. Переплёт книги и его назначение. Декорирование изделия. Переплёт листов в книжный блок.

Почта (1 час)

Способы общения и передачи информации. Почта. Телеграф. Особенности работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых отправлений. Понятие "бланк". Процесс доставки почты. Корреспонденция. Заполнение бланка почтового отправления.

Кукольный театр (2 часа)

Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора, кукловода. Пальчиковые куклы.

Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре. Спектакль. Осмысление способов передачи информации при помощи книги, письма, телеграммы, афиши, театральной программки, спектакля.

Проект "Готовим спектакль".

Проектная деятельность. Изготовление пальчиковых кукол для спектакля. Работа с тканью, шитье.

Афиша (1 час)

Программа Microsoft Office Word. Правила набора текста. Программа Microsoft Word Document.doc. Сохранение документа, форматирование, печать. Создание афиши и программки на компьютере.

Раздел учебного курса, кол-во часов	основные виды учебной деятельности	Формы организации
Тема 1.Знакомство с учебником 1ч
1.Как работать с учебником. Путешествуем по городу	-отвечать на вопросы по материалу, изученному в предыдущих классах -планировать изготовление изделия -осмысливать понятия «городская инфраструктура», «маршрутная карта», «экскурсия», «экскурсовод». -создавать и использовать карту маршрута путешествия -прогнозировать и планировать процесс освоения умений и навыков при изготовлении изделий	Урок ОНЗ.
Тема 2. Человек и земля 21ч.
2.Архитектура.Работа с бумагой. Изделие «Дом»	-находить и отбирать информацию, объяснять понятия -овладевать основами черчения и масштабирования, выполнять разметку при помощи шаблона -сравнивать эскиз и технический рисунок -анализировать линии чертежа, конструкции изделия -соотносить назначение городских построек с их архитектурными особенностями -находить отдельные элементы архитектуры -организовывать рабочее место -осваивать правила безопасной работы	Комбинированный урок.
3.Городские постройки. Работа с древесиной и проволокой.Изделие «Телебашня»	-сопоставлять назначение городских построек с их архитектурными особенностями -осваивать способы работы с новыми инструментами -наблюдать и исследовать особенности работы с проволокой, делать выводы о возможности применения проволоки в быту -организовывать рабочее место -выполнять технический рисунок -применять правила безопасной работы	Комбинированный урок.
4.Парк.Работа с природным материалом и пластилином. Изделие «Городской парк»	-составлять рассказ о значении природы для города -анализировать, сравнивать профессиональную деятельность человека в сфере городского хозяйства -составлять самостоятельно эскиз композиции -планировать изготовление изделия, выбирать природные материалы, отбирать необходимые инструменты, определять приемы и способы работы с ними -применять знания о свойствах природных материалов, выполнять объемную аппликацию на пластилиновой основе	Комбинированный урок.
5-6.Проект «Детская площадка». Работа с бумагой.Изделия «Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели»	-применять на практике алгоритм организации деятельности при реализации проекта -определять этапы проектной деятельности -заполнять технологическую карту и контролировать последовательность выполнения работы -распределять роли и обязанности для выполнения проекта -проводить оценку этапов работы -создавать объемный макет из бумаги -применять приемы работы с бумагой -размечать детали по шаблону, выкраивать их при помощи ножниц, соединять при помощи клея -составлять и оформлять композицию -составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы -самостоятельно проводить презентацию групповой работы	Урок-проект.
7.Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Работа с тканью.Изделия «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков», «Украшение фартука».	-различать разные виды одежды по их назначению -составлять рассказ об особенностях школьной формы и спортивной одежды -соотносить вид одежды с видом ткани -сравнивать свойства пряжи и ткани -определять виды волокон и тканей -осваивать алгоритм выполнения стебельчатых и петельных стежков -различать виды аппликации, исследовать особенности орнамента в национальном костюме -определять материалы и инструменты, необходимые для выполнения аппликации -организовывать рабочее место -применять правила безопасной работы с иглой -осваивать алгоритм выполнения аппликации -оценивать качество выполнения работы -осваивать и применять в практической деятельности способы украшения одежды	Комбинированный урок.
8.Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Работа с тканью. Изделия «Строчка петельных стежков», «Украшение монограммой».	-соотносить вид одежды с видом ткани -сравнивать свойства пряжи и ткани -определять виды волокон и тканей -осваивать алгоритм выполнения стебельчатых и петельных стежков -различать виды аппликации, исследовать особенности орнамента в национальном костюме -определять материалы и инструменты, необходимые для выполнения аппликации -организовывать рабочее место -применять правила безопасной работы с иглой -осваивать алгоритм выполнения аппликации -оценивать качество выполнения работы -осваивать и применять в практической деятельности способы украшения одежды	Комбинированный урок.
9.Изготовление тканей. Работа с бумагой и шерстяной нитью. Изделие «Гобелен»	-находить и отбирать информацию о процессе производства тканей, используя разные источники -анализировать и различать виды тканей и волокон -сравнивать свойства материалов -осваивать технологию ручного ткачества, создавать гобелен по образцу -выполнять работу по плану -осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль и корректировать работу над изделием -осуществлять разметку по линейке и шаблону, использовать правила безопасности при работе шилом, ножницами -создавать эскиз, схему узора, подбирать цвета для композиции, выполнять плетение -оценивать качество изготовления изделия	Комбинированный урок.
10.Вязание. Работа с шерстяной нитью. Изделие «Воздушные петли»	-находить и отбирать информацию о вязании -осваивать технику вязания воздушных петель крючком -использовать правила работы крючком -систематизировать сведения о видах ниток -подбирать размер крючков -осваивать технику вязания цепочки из «воздушных петель» -создавать композицию на основе воздушных петель -анализировать, сравнивать и выбирать материалы -составлять план работы, заполнять технологическую карту и соотносить ее с планом работы	Комбинированный урок.
11.Одежда для карнавала. Работа с тканью.Изделия «Кавалер», «Дама»	-составлять рассказ о проведении карнавала, обобщать информацию, выделять главное и представлять информацию в классе -осваивать способ приготовления крахмала -исследовать свойства крахмала, обрабатывать при помощи его материал -работать с планом, выделять и определять общие этапы и способы изготовления изделия -использовать умение работать с шаблоном, осваивать и применять на практике умение работать с выкройкой и выполнять разные виды стежков -соблюдать правила работы с ножницами и иглой -выполнять украшение изделий по собственному замыслу	Комбинированный урок.
12.Бисероплетение. Работа с леской и бисером.Изделия «Браслетик», «Цветочки», «Подковки»(по выбору учителя)	-находить и отбирать информацию о бисере -составлять рассказ -сравнивать и различать виды бисера -знать свойства и особенности лески -осваивать способы и приемы работы с бисером -подбирать необходимые материалы -выбирать план, контролировать и корректировать выполнение работы -оценивать качество выполнения работы	Комбинированный урок.
13.Кафе. Работа с бумагой. Изделие «Весы».	-объяснять значение слов «меню», «порция» -составлять рассказ о профессиональных обязанностях повара, кулинара. Официанта -определять массу продуктов -анализировать текстовый план изготовления изделий -выполнять раскрой изделий -объяснять роль весов, таблицы мер веса продуктов в процессе приготовления пищи	Комбинированный урок.
14.Фруктовый завтрак. Работа со съедобными материалами. Изделие: «Салат из фруктов», «Солнышко в тарелке» (по выбору учителя).	-объяснять значение слов «рецепт», «ингредиенты» -выделять основные этапы и называть меры безопасности при приготовлении пищи -анализировать рецепт. Определять ингредиенты -рассчитывать стоимость готового продукта -сравнивать способы приготовления блюд -готовить простейшие блюда -соблюдать меры безопасности -соблюдать правила гигиены при приготовлении пищи -участвовать в совместной деятельности	Комбинированный урок.
15.Колпачок для яиц. Работа с тканью. Изделие «Колпачок-цыпленок»	-осваивать правила сервировки стола к завтраку -анализировать план работы -выполнять разметку деталей -изготавливать выкройку -выполнять раскрой деталей -оформлять изделие по собственному замыслу -организовывать рабочее место	Комбинированный урок.
16. Кулинария. Работа с продуктами питания для холодных закусок. Изделие «Бутерброды», «Радуга на шпажке» (по выбору учителя).	- осваивать способы приготовления холодных закусок - анализировать рецепты закусок - выделять их ингредиенты - определять последовательность приготовления закусок - сравнивать изделия - готовить закуски в группе - выделять из плана работы свои действия - соблюдать правила приготовления пищи - сервировать стол закусками - презентовать изделие	Комбинированный урок.
17.Сервировка стола. Работа с бумагой. Изделие «Салфетница».	- использовать в работе знания о симметричных фигурах - анализировать план изготовления изделия - выполнять раскрой деталей на листе, сложенном гармошкой - самостоятельно оформлять изделие - осваивать правила сервировки стола	Комбинированный урок.
18.Магазин подарков. Работа с пластичными материалами (тестопластика). Лепка. Изделие: «Брелок для ключей»	- составлять рассказ о видах магазинов - находить на ярлыке информацию о продукте, анализировать ее и делать выводы - обосновывать выбор товара - использовать приемы приготовления слоеного теста, осваивать способы придания ему цвета - самостоятельно организовывать рабочее место - выполнять разметку деталей по шаблону - применять правила работы с шилом - использовать правила этикета при вручении подарка	Комбинированный урок.
19. Работа с природными материалами. Золотистая соломка. Изделие: «Золотистая соломка»	- осваивать способы подготовки и прием работы с новым природным материалом - наблюдать и исследовать его свойства - составлять композицию, подбирать материал по цвету, размеру - анализировать план работы - корректировать и контролировать работу - выполнять раскрой деталей по шаблону - использовать правила этике при вручении подарка	Комбинированный урок.
20. Работа с бумагой и картоном.Упаковка подарков. Изделие: «Подарочная упаковка»	- осваивать правила упаковки и художественного оформления подарка - соотносить выбор оформления с возрастом и полом того, кому он предназначен - использовать различные материалы, применять приемы и способы работы с бумагой - осваивать прием соединения деталей при помощи скотча - анализировать план работы - оформлять изделие, объяснять свой замысел	Комбинированный урок.
21.Автомастерская. Работа с картоном и древесиной. Конструирование. .Изделие «Фургон « Мороженое»	- находить информацию об автомобилях, сравнивать, отбирать и представлять необходимую информацию - анализировать внутренне устройство автомобиля - конструировать геометрические тела для изготовления изделия - анализировать конструкцию изделия - создавать объемную модель реального предмета - оформлять изделие - применять приемы работы с бумагой, выполнять разметку, использовать правила работы шилом при изготовлении изделия	Комбинированный урок.
22. Автомастерская. Работа с металлическим конструктором. Изделие: «Грузовик», «Автомобиль» (по выбору учителя)	- составлять план сборки - составлять технологическую карту, определять инструменты - осваивать новые способы соединения деталей - сравнивать алгоритмы сборки различных видов автомобилей из конструктора - презентовать готовое изделие	Комбинированный урок.
Тема 3.Человек и вода 4 ч.
23.Мосты. Конструирование. Работа с различными материалами. Изделие: «Мост»	- находить и отбирать информацию о конструктивных особенностях мостов - составлять рассказ, создавать модель - анализировать и выделять основные моменты - заполнять технологическую карту - выполнять чертеж деталей и разметки - осваивать и использовать новые виды соединений деталей - анализировать работу, оценивать качества ее выполнения	Комбинированный урок.
24. Проект «Водный транспорт». Работа с бумагой. Изделие: «Яхта», «Баржа» (по выбору учителя)	- осуществлять поиск информации о водном транспорте - выбирать модель для проекта, обосновывать свой выбор, оценивать свои возможности - организовывать свою деятельность в проекте - осуществлять самоконтроль и самооценку работы - корректировать свои действия	Урок-проект.
25.Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё. Изделие: «Осьминоги, рыбки».	- составлять рассказ об океанариуме и его обитателях - различать виды мягких игрушек - осваивать технологию создания мягкой игрушки - соотносить последовательность изготовления с планом - заполнять технологическую карту - подбирать материалы, находить применения старым вещам - соблюдать правила работы иглой - оформлять композицию из осьминогов и рыбок	Комбинированный урок.
26.Фонтаны. Работа с пластичными материалами. Пластилин. Изделие: «Фонтан».	- составлять рассказ о фонтанах, их видах - изготавливать объемную модель - организовывать рабочее место - сравнивать конструкцию изделия с конструкцией реального объекта - анализировать план изготовления, осуществлять его - выполнять раскрой деталей по шаблонам, оформлять изделие - контролировать качество изготовления, выполнять оформление изделия - самостоятельно оценивать изделие	Комбинированный урок.
Тема 4. Человек и воздух 3 ч.
27.Зоопарк. Работа с бумагой. Складывание. Оригами. Изделие: «Птицы. Журавль, аист»».	- объяснять значение понятия «бионика» - анализировать иллюстративный ряд, сравнивать различные техники создания оригами - осваивать условные обозначения, приемы сложения, понимать их графическое изображение - составлять план изготовления изделия - самостоятельно выполнять работу по схеме - презентовать готовое изделие	Комбинированный урок.
28.Взлетная площадка. Работа с бумагой, картоном, древесиной. Конструирование. Изделие: «Вертолет « Муха»	- анализировать, сравнивать профессиональную деятельность летчика, штурмана, авиаконструктора - анализировать образец изделия - определять и называть основные детали вертолета - определять материалы и инструменты - применять приемы работы с разными материалами - выполнять разметку деталей по шаблону - осуществлять замену материалов на аналогичные - оценивать качество изделия - составлять рассказ для презентации	Комбинированный урок.
29.Воздушный шар. Папье-маше. Работа с бумагой. Изделие:«Воздушный шар».	-осваивать и применять технологию изготовления изделия из папье-маше - подбирать бумагу - составлять технологическую карту - контролировать изготовление изделия - выполнять раскрой деталей - оценивать готовое изделие и презентовать работу	Комбинированный урок.
Тема 5. Человек и информация 5 ч.
30.Переплетная мастерская. Работа с картоном и цветной бумагой.Изделие «Переплетные работы»	- осуществлять поиск информации о книгопечатании, называть основные этапы, характеризовать профессиональную деятельность - анализировать основные элементы книги - осваивать технику переплетных работ - составлять технологическую карту - использовать приемы работы с бумагой, ножницами	Комбинированный урок.
31.Почта. Работа с почтовыми бланками. Изделие: «Заполняем бланк».	- осуществлять поиск информации о способах общения - анализировать и сравнивать различные виды почтовых отправление - отбирать информацию и кратко излагать ее - составлять рассказ об особенностях работы почтальона - осваивать способы заполнения бланка телеграммы	Комбинированный урок.
32.Кукольный театр. Работа с тканью и древесиной. Шитьё. Изделие: «Кукольный театр»	- осуществлять поиск информации о театре - отбирать необходимую информацию и составлять рассказ - анализировать изделие, составлять технологическую карту - оформлять документацию проекта - создавать изделие по одной технологии - создавать модели пальчиковых кукол для спектакля - распределять в группе обязанности - оценивать качество выполнения работы - делать вывод о значении книг, писем, телеграмм	Комбинированный урок.
33. Кукольный театр. Работа с тканью и древесиной. Проект «Готовим спектакль»	- анализировать способы оформления афиши, определять особенности - осваивать правила набора текста - создавать и сохранять документ, форматировать и печатать его - выбирать картинки для оформления афиши - проводить презентацию проекта « Кукольный спектакль»	Урок-проект.
34. Афиша. Программа Microsoft Office Word, Microsoft Word Document. Doc. Изделия: «Афиша», «Программа»		Комбинированный урок.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа курса «технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для общеобразовательных 5 –8 классов опирается на		Рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 4 класса составлена на основе авторской программы «Технология» (авт. Роговцева...
	Рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования...		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5-6 класса Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» (М.: Мон, 2005)
	Рабочая программа по учебному предмету «технология» для учащихся 5 классов Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 12. 2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для обучающихся 6 «а», «б», «в» классов Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов
	Рабочая программа по учебному предмету Технология Целями изучения предмета «Технология» в системе основного общего образования являются		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 1- 4 классов И. П. Фрейтаг, Н. В. Добромысловой, Н. В. Шипиловой «Технология. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»). Система...
	Рабочая программа по учебному предмету «Технология»» предназначена... Тематическое планирование 6кл Содержание учебного предмета7кл		Рабочая программа учебного предмета «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 1-4 классов составлена в соответствии правовыми и нормативными документами
	Рабочая программа по предмету «Технология» Рабочая программа составлена на основе авторской программы Роговцевой Н. И., «Технология» (сборник «Концепция и программы для начальных...		Планируемые результаты изучения учебного предмета По учебному предмету... По учебному предмету «Технология» обучающийся 1 класс получит возможность научиться
	Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Директор гоу «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир»		Рабочая программа учебного предмета «Технология. Швейное дело» ...
	Рабочая программа по учебному предмету Технология Республика крым красногвардейский район мбоу «амурская школа «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»		Статус документа Данная рабочая программа к учебному курсу «Технология» предназначена для обучающихся 1-4 классов мкоу парская сош и составлена на...

Рабочая программа по учебному предмету «технология» для 1-4 классов

Похожие: