10
2
|
8
|
10
|
2
|
8
|
10
|
2
|
7 2/3
|
9 2/3
|
39 2/3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
23
|
29
|
52
|
23
|
29
|
52
|
23
|
29
|
52
|
23
|
29
|
52
|
208
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Студентов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Групп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И КУРСОВ
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.Б.01 - ФИЛОСОФИЯ
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть: ГСЭ.Б.01
Цель освоения дисциплины: формирование основ системного научно-философского мировоззрения; создание у студентов целостного представления о мире и месте человека в нем; исследование ключевых философских проблем развития природы, общества и мышления.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: данная дисциплина изучается на четвертом курсе направления 030600 История (профиль Историческое образование), и создает базу для усвоения других дисциплин, опирающихся, прежде всего, на общекультурные компетенции. Это такие дисциплины, как история, социология, основы этики, культурология, экономика и др.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
владение культурой мышления; способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).
Содержание курса: курс философии предусматривает рассмотрение проблем развития природы, общества и мышления в историческом и теоретическом планах. В ходе освоения историко-философской части курса студенты знакомятся с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретическая часть курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые в рефлексивном и ценностном измерениях.
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 3.
Общая трудоемкость дисциплины в часах: 108.
Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр на 4 курсе.
Форма контроля: экзамен.
Составитель программы: доцент кафедры культурологии, философии и социальных наук Нижневартовского государственного гуманитарного университета, кандидат философских наук, доцент А.А. Лицук.
Рецензент: зав. кафедрой социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин Нижневартовского филиала Омского государственного технического университета, кандидат философских наук О.М. Минтус.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.Б.02 - ЭКОНОМИКА
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть: ГСЭ.Б.02
По направлению 030600 - История
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономика» являются:
ознакомиться и освоить важнейшие понятия микроэкономической и макроэкономической теории;
иметь общее представление о механизме и принципах функционирования рыночной и переходной экономики;
научиться применять экономические знания на практике;
понимать теоретические основы экономической политики правительства в странах с рыночной и переходной экономикой, основные направления и инструменты этой политики;
заложить основы экономического образа мышления, позволяющего адекватно оценивать идущую потоком общую экономическую информацию и использовать ее в своей практической деятельности;
дать возможность реализовать свои профессиональные навыки в экономическом секторе.
2.Место дисциплины «Экономика» в структуре ООП бакалавриата
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный, экономический цикл» предусматривает изучение дисциплины «Экономика».
В процессе изучения данной дисциплины устанавливаются междисциплинарные связи с таким курсомбазовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный, экономический цикл», как «Философия».
Изучение дисциплины «Экономика» требует от студента наличия определенного уровня начальных знаний, которые включают знания из школьной программы по таким дисциплинам как обществознание (понятия и категории экономического раздела по темам экономика и ее роль, рыночные отношения, экономическая политика государства), история (понятия, периоды и основное содержание экономической истории России и зарубежных стран), математика (включая тригонометрические, показательные и логарифмические функции, производную, первообразную и интеграл).
Дисциплина «Экономика» является базовой, дающей необходимую основу знаний, основные положения которой должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «История экономических учений», «Экономика предприятия», «Мировая экономика», «Экономика и социология труда» и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика»:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные категории и понятия экономической теории;
положения основных теорий и концепций по всем разделам дисциплины;
содержание макро- и микроэкономики;
основные этапы развития экономической теории;
социально-экономические процессы, происходящие в мировой и национальной экономических системах;
особенности переходной экономики России;
сущность основных экономических законов и проблем, основные тенденции экономики, обусловленные взаимозависимостью объективных процессов;
ключевые категории производства товаров, услуг и информации, условия возникновения, роль и функции инфраструктуры рынков;
основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности.
Уметь:
использовать междисциплинарные подходы, сформировавшиеся в рамках социально-экономических наук;
выполнять расчеты экономических показателей;
использовать современные инструменты и аналитический аппарат для изучения основных экономических проблем;
с помощью применения основных экономических законов и моделей решать гипотетические задачи, отвечая на поставленные вопросы с помощью аргументированных выводов;
логически излагать (устно и письменно) свои суждения по различным экономическим аспектам и критически разбирать различные мероприятия экономического регулирования, используя научную лексику и грамотно употребляя базовые понятия;
применять теоретические знания, использовать основные положения и методы экономики в своей профессиональной деятельности.
Владеть:
приемами и навыками делового общения, способностью работать в коллективе;
терминологией по всему спектру ключевых тем экономической теории в объеме пройденного курса;
экономическим образом мышления;
навыками активного участника дискуссий, мозговых атак, ситуационных игр;
способностью к восприятию, анализу, обобщению информации;
навыками самостоятельной работы с учебной и справочной литературой по данному курсу, ознакомиться с произведениями видных экономистов.
Составитель: ассистент кафедры коммерции и менеджмента А.Н. Кастаргина
Рецензент: К.э.н., доцент кафедры гуманитарных и экономических дисциплин филиала ГОУ ВПО ТюмГНГУ в г.Нижневартовске. В.А. Наумов
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.Б.03 - «Иностранный язык»
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть: ГСЭ.Б.03
Цель освоения курса
повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Задачи дисциплины
развитие умений опосредованного письменного (чтение и письмо) и непосредственного устного (говорение и аудирование) иноязычного общения;
повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;
развитие когнитивных и исследовательских умений;
развитие информационной культуры;
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части блока дисциплин гуманитарного социального экономического цикла (ГСЭЦ) ФГОС ВПО и является обязательной для изучения.
Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);
Студент должен
знать: базовую лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200-2000 лексических единиц; основные грамматические явления, включающие грамматические структуры, необходимые для устного и письменного общения; правила речевого этикета, основные приемы перевода, аннотирования, реферирования, составления деловых писем;
уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении, т.е.:1)сделать сообщение на иностранном языке; объяснить; одобрить; возразить; убедить, то есть уметь выразить важнейшие коммуникативные намерения в ситуациях повседневного общения;
2) фиксировать на иностранном языке свои высказывания и высказывания других; делать записи, опираясь на прочитанный текст, написать рецензию, аннотацию; написать письмо, открытку, заполнить формуляр;
3) быстро читать про себя иностранный текст с пониманием общего и основного содержания, уметь находить нужную информацию в текстах общепрофессиональной, страноведческой и т.д. направленности для удовлетворения всех функций чтения как средства общения;
4) понимать аутентичную иностранную речь в нормальном темпе при живом общении и общий смысл радиопередач, фонозаписей и т. д.
5)осуществлять письменный перевод текстов с иностранного языка на русский.
владеть: языковой и коммуникативной компетенциями, достаточными для дальнейшей учебной деятельности, для последующего изучения зарубежного опыта в определенной (профилирующей) области науки и техники, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.
Содержание курса включает следующие учебные модули
бытовая сфера общения
учебно-познавательная сфера
социально-культурная сфера
профессиональная сфера
Составители программы: Колесник Л.И., к. пед. наук, доцент; Микитченко С.П., к. пед. наук, доцент; Самсонова Н.В., доцент, к. пед. наук; Махутова Г.М., ст. преподаватель
Рецензент: О.А. Хопияйнен, к.ф.н., доцент, зав.кафедрой ин. языков ЮГУ
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.В.01 - «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть: ГСЭ.В.03
(ГСЭ.В.01 – «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»)
Цели освоения дисциплины
Формирование у студентов языковой культуры в сфере профессиональной коммуникации, углубление знаний и навыков в области гуманитарных наук для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.
Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата
Дисциплина «Русский язык и культура речи» является одним из вариативных курсов цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, предназначенных для студентов, обучающихся по направлению 030600 – История, профиль -Историческое образование.
Настоящий курс позволяет студентам овладеть знаниями, которые обеспечат качественное повышение уровня культуры, формирование коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуации общения, будут способствовать расширению культурного уровня, обогащению представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
Общекультурные компетенции: ОК-1 (владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения), ОК-2 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать нормы русского литературного языка в сфере профессиональной коммуникации;
- уметь создавать и редактировать тексты, используемые в профессионально значимых сферах коммуникации;
-владеть навыками практического использования системы языковых средств с учетом цели и ситуации общения, способами и приемами ведения успешной коммуникации в различных сферах профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Задачи дисциплины:
- дать студентам необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, формах реализации;
- познакомить с основами культуры речи, с различными нормами литературного языка, его вариантами;
- выработать навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, формировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами;
- познакомить с правилами языкового поведения (речевым этикетом) в конкретных ситуациях.
Понятийный аппарат
Адресат, адресант, богатство речи, вариантность, выразительность речи, государственный язык, диспозитивная норма, жаргон, заимствованное слово, императивная норма, кодификация, коммуникативные качества речи, культура, культура речи, литературный язык, национальный язык, норма грамматическая, норма лексическая, норма литературная, норма орфографическая, норма орфоэпическая, норма стилистическая, норма языковая, обработанность, омонимы, официально-деловой стиль, паронимы, письменная речь, просторечие, пуризм, речевой этикет, синонимы, тропы, устная речь, фигуры речи, формулы речевого этикета, функциональный стиль, речевой этикет, языковая формула (клише).
Основные темы дисциплины
Язык как средство общения.
Литературный язык и культура речи. Языковые нормы.
Культура научной речи.
Подготовка публичной речи.
Этический аспект культуры речи.
Составитель программы: к.ф.н., доцент кафедры филологии и массовых коммуникаций НГГУ С.А. Никишина.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.В.02 - «Педагогика и психология»
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть: ГСЭ.В.02
(ГСЭ.В.02 – «Педагогика и психология»)
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины:
ГСЭ.В.02 Психология и педагогика. Раздел «Педагогика».
Основная образовательная программа:62, ООП бакалавриата
Направление подготовки: бакалавров
Специальность:030600. 62,История
Цикл (название):Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть.
1. Цель дисциплины: формирование целостного представления о педагогической науке, закономерностях обучения, воспитания и развития обучающихся, особенностях управления образовательными системами.
2. В результате обучения студент должен:
Знать:
Базовые понятия, категории и принципы педагогики: дидактика, образование, цели образования, содержание образования, образовательный стандарт, базисный учебный план, образовательный процесс, обучение, воспитание, творчество, законы, закономерности, принципы обучения, принципы личностно-ориентированного обучения, развивающее, проблемное, эвристическое обучение. (ПК-11)
объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательном процессе и социуме. (ОК-10), (ПК-11)
Уметь:
ориентироваться в современных проблемах педагогической науки.(ОК-1)
критически переосмысливать ценности традиционного образования. (ОК-10)
видеть и формулировать педагогические проблемы. (ОК-10).
Владеть:
понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки;(ПК-11)
инструментарием педагогического анализа и проектирования. (ОК-10), (ПК-11)
системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов.
современными образовательными технологиями, способами организации учебно - познательной деятельности, формами и методами контроля качества образования. (ПК-11)
способами выступления с докладом, ведения беседы, полемики, дискуссии. (ОК-3)
3. Краткое содержание … (перечисляются основные дидактические единицы)
Предмет и основные этапы развития педагогики.
Современные стратегии и модели образования.
Педагогический процесс.
Социализация как воспитательная функция общества.
Типы и виды обучения.
Развивающие педагогические технологии.
Формы организации учебного и воспитательного процессов.
Воспитание как часть педагогического процесса.
Обучение в педагогическом процессе.
Нравственно - психологический образ педагога.
Методы организации и управления педагогическим процессом.
Общая трудоемкость дисциплины «Психология и педагогика» составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.
Составитель Программы доцент, Кискаев Ислам Арсланович
СОГЛАСОВАНО:
Зав. кафедрой ______________ Петрова Галина Александровна
Подпись
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.В.03 - « НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»
Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть: ГСЭ.В.03
(ГСЭ.В.03 – «НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»)
1. Цель освоения дисциплины:- изучение нормативной базы функционирования системы образования Российской Федерации.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: по выбору
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9).
Содержание дисциплины: Организационно-правовые основы образования: образование как объект правового регулирования; законодательство об образовании; организационно – правовые основы деятельности образовательных организаций. Нормативно-правовое обеспечение: организация образовательного процесса; правовое положение участников образовательного процесса.
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 3
Общая трудоемкость дисциплины в часах: 108 (в том числе аудиторных - 54 ).
Продолжительность изучения дисциплины – 8 семестр
Форма контроля: 8 семестр - зачет
Составитель: старший преподаватель Лицук Ж.В., кафедра ДиВИ
Рецензент: Курманов Э. Р., зав. кафедрой гражданского права и процесса Западно-Сибирского института Финансов и Права, кандидат юридических наук
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.ВС.01 - «Правоведение»
Б. 1. В. ДВ. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть (дисциплины по выбору студента): ГСЭ.ВС.01
(ГСЭ.ВС.01 – «Правоведение»)
1. Цель дисциплины: приобретение основных знаний по основам теории государства и права, а также знакомство с системой современного российского права.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК -1)
- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК - 7)
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 9);
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2)
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3)
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).
3. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития России;
- основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;
- содержание наиболее важных и распространенных политических и правовых доктрин прошлого и современности, уметь провести их сравнительный анализ;
- конституционное устройство России, ее конституционное и административное право, конституционное право зарубежных стран;
- предмет и метод гражданско-правового регулирования общественных отношений;
- содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты, виды ответственности по гражданскому праву, содержание различных гражданско-правовых договоров;
- важнейшие нормы международного частного права, уметь анализировать гражданско-правовые отношения с иностранными физическими и юридическими лицами;
- порядок разрешения гражданско-правовых споров;
-основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей;
- содержание российского экологического права и законодательства, виды экологических правонарушений и ответственности за них;
- содержание российского земельного права и законодательства, правовые формы использования земель, правовую охрану земель и ответственность за земельные правонарушения, правовой режим земель;
- основные принципы и содержание российского уголовного права и уголовного процесса;
- основы изучения преступлений, личности преступника, причины преступности и предупреждение преступлений, криминалистическое законодательство;
- основы криминалистической деятельности и иметь навыки применения криминалистической техники;
-порядок формирования и деятельности представительных и исполнительно-распорядительных органов местного самоуправления, содержание муниципального права России и законодательства, гарантии и защиту прав местного самоуправления; знать законодательство России о предпринимательстве, правовое регулирование предпринимательской деятельности, вопросы охраны и защиты прав и интересов предпринимателей:
- содержание семенного права и законодательство России о браке и семье, семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейных правоотношений;
-содержание уголовно-исполнительного права и уголовно-исполнительное законодательство России;
- правовое положение, принципы и содержание деятельности правоохранительных органов государства;
- правовое положение, принципы и содержание деятельности органов прокуратуры Российской Федерации.
уметь:
-логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых и гражданско-процессуальных отношений, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
- анализировать состав преступления, понимать цели и назначение наказания и освобождения от него;
- формулировать криминалистическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности.
- создавать и применять новейшие информационные технологии в юриспруденции;
- разрабатывать компьютерные модели для решения задач юриспруденции;
- давать толкование норм и квалифицированные консультации по вопросам российского законодательства.
владеть:
- методами познания, необходимыми для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- навыками анализа, синтеза и систематизации при применении правовых норм российского законодательства.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 1 зачетная единица
5. Вид промежуточной аттестации: зачет
6. Основные разделы дисциплины:
1 –Вопросы общей теории государства и права
2 – Основы отдельных отраслей права
3 – Институты права
7. Разработчик: Сысоев Василий Васильевич, старший преподаватель
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.ВС.02 - «Социология»
Б. 1. В. ДВ. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть (дисциплины по выбору студента): ГСЭ.ВС.02
Цель освоения дисциплины:
Курс социологии имеет своей целью обучение студентов основам социологических знаний, как в системно-теоретическом, так и в практически-прикладном планах.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Программа курса «Социология» составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Проблемное поле курса социологии включает общетеоретические, методологические вопросы и проблемы, непосредственно связанные с особенностями социальных процессов в современном российском обществе. Курс социологии тесно взаимосвязан с такими дисциплинами как философия, история, политология, этика, эстетика, логика и др.
Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В курсе социологии предполагается, что выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19).
Содержание курса:
В процессе обучения студент должен получить научное представление об обществе и его структуре, о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения и функционирования основных социальных субъектов: социальных институтах, общностях, группах. Изучить социальные проблемы духовной жизни общества. Освоить прикладную социологию, методику и технику социологических исследований.
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах - 2 Общая трудоемкость дисциплины часах - 72 часа Продолжительность изучения дисциплины: Форма контроля: семестр, зачет
Составитель программы: Канд. филос. наук, доц. С.Г. Гутова
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по направлению 030600 - История
ГСЭ.ВС.03 - «Управление персоналом в образовательных учреждениях»
Б. 1. В. ДВ. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть (дисциплины по выбору студента): ГСЭ.ВС.03
Цель дисциплины
Овладение основами теоретических знаний в области управления персоналоми умение применять их на практике.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-2знает основы стратегического управления персоналом и умеет применять их на практике;
ПК-5знает основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умеет применять их на практике;
ПК-6знает основы найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала и умеет применять их на практике;
ПК-7владеет методами деловой оценки персонала при найме и готов применять их на практике;
ПК-8знает основы профориентации персонала и умеет применять их на практике;
ПК-9знает принципы формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умеет применять их на практике;
ПК-12знает виды, формы и методы обучения персонала;
ПК-13знает основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и умеет применять их на практике;
ПК-14знает основы организации работы с кадровым резервом и умеет применять их на практике;
ПК-15умеет определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации.
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
|
