Методические рекомендации к планированию деятельности библиотек, обслуживающих детей на 2014 год
|
Скачать 1.28 Mb.
|
|
2 февраля – 15 лет со дня проведения Всемирной конференции по допингу в спорте (1999). 3 февраля – 105 лет со дня рождения Николая Ивановича Шатова (1909-1992), советского тяжелоатлета, тренера сборной СССР на Олимпийских играх XV (1952, Хельсинки, Финляндия) и XVI (1956, Мельбурн, Австралия). 9 февраля – 35 лет со дня рождения Ирины Эдуардовны Слуцкой (1979), российской фигуристки. На Олимпийских играх в Солт-Лейк-Сити (2001) завоевала серебряную медаль. 8 марта – 75 лет со дня рождения Лидии Павловны Скобликовой (Полозковой) (1939), российской спортсменки. Занималась волейболом, легкой атлетикой, спортивной гимнастикой, лыжами, конькобежным спортом. В 1960 году дебютировала на Олимпийских играх (Скво-Вэлли, США), в программу которых впервые в истории Олимпиад были включены женские соревнования по скоростному бегу на коньках. 1 июля – 90 лет со дня начала кругосветного путешествия студентов на велосипеде (1924-1927). Старт кругосветному путешествию двух студентов Института физической культуры был дан на московском ипподроме. Маршрут их пролегал от Москвы до Владивостока, далее – в Шанхай, Токио, на Гавайские острова, в Мексику, Колумбию, Венесуэлу, Гватемалу, Панаму, на Кубу, в Германию, Польшу. Путешественники возвратились в Москву только в марте 1927, проделав путь в 45 тысяч километров – на велосипеде. 23 апреля – 45 лет со дня рождения Елены Львовны Шушуновой (1969), российской гимнастки. Абсолютная чемпионка Олимпийских игр и чемпионка в командном первенстве (1988, Сеул). Обладательница всех высших гимнастических титулов. 4 мая – 60 лет со дня рождения Валентины Васильевны Сидоровой (Бурочкиной) (1954), российской фехтовальщицы, чемпионки XXI Олимпийских игр в командных соревнованиях (1976, Монреаль, Канада). 11 мая – 75 лет со дня рождения Тамары Алексеевны Замотайловой (Люхиной) (1939), российской гимнастки, чемпионки XVII зимних Олимпийских игр (1969, Рим, Италия) и XVIII Олимпиады (1964, Токио, Япония) в командном первенстве. 19 мая – 70 лет со дня рождения Яана Аугустовича Тальтса (1944), советского тяжелоатлета, чемпиона ХХ Олимпийских игр (1972, Мюнхен, ФРГ) в 1-м тяжелом и полутяжелом весе, серебряного призера XIX Олимпиады (1968, Мехико, Мексика). 22 мая – 50 лет со дня рождения Майи Валентиновны Усовой (1964), российской фигуристки, бронзовой медалистки XVI ЗИМНИХ Олимпийских игр (1992, Альбервиль, Франция), серебряного призера XVII зимних Олимпийских игр (1994, Лиллехаммер, Норвегия). 26 мая – 40 лет со дня рождения Олега Элекпаевича Саитова (1974), российского боксера, двукратного чемпиона Олимпийских игр в Атланте (1996) и Сиднее (2000) в весовой категории 67 кг. 27 мая – 80 лет со дня утверждения звания «Заслуженный мастер спорта СССР» (1934). Является высшим доказательством спортивного совершенствования. Впервые присвоено 20 спортсменам 5 июня 1934 г. ныне присваивается звание «Заслуженный мастер спорта Росси». Положение о нем утверждено в 1995 году. 15 июня – 60 лет со дня основания Союза Европейских футбольных ассоциаций (УЕФА) (1954). 23 июня – 115 лет со дня учреждения Международного Олимпийского комитета (МОК) (1894). Высший, постоянно действующий орган современного олимпийского движения. Неправительственная, некоммерческая организация. Штаб-квартира – в Лозанне (Швейцария). Уставной документ – Хартия Олимпийских игр (нынешняя ее редакция действует с 14 июля 2001 года), официальные языки – французский и английский. Создан в Париже на международном учредительном конгрессе сторонников олимпизма по инициативе известного французского общественного деятеля и педагога, основоположника современного олимпийского движения Пьера де Кубертена (1863-1937). Тогда же было принято решение о возрождении Олимпийских игр, задача по организации которых возложена на МОК. 18 июля – 75 лет со дня проведения первого дня физкультурника (1939). Сегодня день физкультурника отмечается в России во вторую субботу августа на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР № 3018-Х «О праздничных и памятных днях» от 1 октября 1980 года, в редакции Указа Верховного Совета СССР № 9724-XI «О внесении изменений в законодательство СССР о праздничных и памятных днях» от 1 ноября 1988 года. 27 июля – 15 лет со дня проведения первых соревнований в симуляционной лиге (1999). Проходили с 27 июля по 9 августа в Стокгольме в рамках 3-го чемпионата мира по футболу среди роботов (RoboCup). Выяснилось, что успех зависит не столько от конструкции робота, сколько от заложенной в него программы, поэтому матчи проводились на виртуальном поле. Победу одержала программа CMUnired 99, созданная в университете Карнеги-Меллона. В состязаниях принимали участие две российские команды. 15 августа – 160 лет со дня рождения Георгия Ивановича Рибопьера (1854-1916), русского общественного деятеля, организатора первой поездки российских спортсменов на Олимпийские игры, члена Оргкомитета Первой Российской Олимпиады 1913 года в Киеве и Второй Российской Олимпиады 1914 года в Риге. 12 сентября – 65 лет со дня рождения Ирины Константиновны Родниной (1949), российской фигуристки, трижды олимпийской чемпионки. Челн Совета при Президенте РФ по развитию физической культуры и спорта, спорта высших достижений, подготовке и проведению XXII зимних Олимпийских игр и XII зимних Паролимпийских игр 2014 года в г. Сочи. 6 октября – 70 лет со дня рождения Бориса Петровича Михайлова (1944), российского хоккеиста, абсолютного рекордсмена по заброшенным шайбам. Дважды чемпион Олимпиад в Саппоро (1972) и Инсбруке (1976). Второй призер Олимпийских игр в Лейк-Плэсиде (1980). В чемпионатах мира и зимних Олимпийских играх провел 120 матчей, забил 108 голов (лучший результат). 19 октября – 85 лет со дня рождения Игоря Александровича Новикова (1929-2007), советского спортсмена, неоднократного чемпиона Олимпийских игр по современному пятиборью. 22 октября – 85 лет со дня рождения Льва Ивановича Яшина (1929-1990), советского футболиста, Олимпийского чемпиона в составе сборной СССР в 1956 году. 26 октября – 95 лет со дня рождения Владимира Ивановича Савина (1919-1975), советского спортивного деятеля, одного из основателей современной школы волейбола. Автор книг «Вчера, сегодня и завтра Международного олимпийского комитета» (1967), «Современное олимпийское движение» (1970), «Итоги зимней Олимпиады 1972» (1973). 17 ноября – 50 лет со дня рождения Марины Евгеньевны Черкасовой (1964), российской фигуристки, занявшей 2 место на XII Олимпийских играх в Лейк-Плэсиде (США, 1980) в парном фигурном катании с Сергеем Шахраем. 22 ноября – 55 лет со дня рождения Олега Кимовича Васильева (1959), российского фигуриста. В паре с Еленой Валовой дважды завоевывал олимпийское золото: в Сараево (1984) и на зимних Олимпийских играх в Калгари (1988). 13 декабря – 50 лет со дня основания клуба «Золотая шайба» (1964). 27 декабря – 80 лет со дня рождения Ларисы Семеновны Латыниной (Дирий) (1934), советской гимнастки, тренера. Выступая на трех Олимпийских играх (1956, 1960, 1964), трижды выигрывала золотые медали в вольных упражнениях, один раз в опорном прыжке (1956). 30 декабря – 75 лет со дня рождения Елены Анатольевны Чайковской (Осиповой) (1939), российской спортсменки, тренера, балетмейстера. Среди ее учеников неоднократные чемпионы и призеры Олимпийских игр, первенства мира, Европы и СССР как в танцах на льду, так и в одиночном катании. Литература:
Интернет-ресурсы: 1. День физкультурника [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://www.calend.ru/holidays/0/0/528/. – Заглавие с экрана. 2. Знаменательные события 1904 [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://sports900.com/futbol/znamenateljnye_sobytiya_1904.html. – Заглавие с экрана. 3. Список писателей — лауреатов Международной премии Ганса Христиана Андерсена: Митио Мадо [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://zma.ucoz.ru/index/0-29. – Заглавие с экрана. 4. 1 марта – Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. История, описание праздника [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://giftbox.kz/congratulations/poems/category/poems/8.html. – Заглавие с экрана. 6. Дни воинской славы России [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://goup32441.narod.ru/files/ogp/002_dni_voin_slav/dni_voin_slavi.htm. – Заглавие с экрана. Календари знаменательных дат, изданные другими библиотеками
Здоровье – драгоценный дар Любченко С.И., главный библиотекарь Центральной городской детской библиотеки им. Ленина Распространение наркомании, алкоголизма, табакокурения – одна из серьезных проблем современного российского общества. Это – общая беда, преодоление которой требует объединения усилий. Несмотря на множество новых реалий, одно из приоритетных направлений деятельности библиотеки – участие в решении общественно значимых проблем, профилактика вредных привычек у детей. Понимание своей ответственности, позиционирование себя как одного из культурно-просветительских, информационных, досуговых центров позволило детским библиотекам МБУК Ростовская-на-Дону РГЦБС найти свою нишу в комплексе мероприятий, направленных на решение многих сложных вопросов. В годовых творческих планах, информационных отчетах каждой детской библиотеки обязательно предусмотрен раздел «За здоровый образ жизни». Сегодня главным для детской библиотеки стало смещение акцентов с антинаркотической работы на профилактику и формирование позитивного образа жизни, пропаганду семейных и общечеловеческих ценностей. При этом очень важно в работе с детьми и подростками избегать менторского тона: излишнее запугивание негативными последствиями употребления наркотиков, табакокурения, алкоголизма не принесет пользы. Гораздо эффективнее будет предоставить им возможность показать свои знания, умения через вовлечение в активную творческую работу по подготовке и проведению профилактического мероприятия. Анализ работы детских библиотек МБУК Ростовская-на-Дону РГЦБС по этому направлению показал, что отдельные мероприятия, чаще всего связанные только с проведением Международного дня борьбы против злоупотребления наркотиками и их незаконного оборота (26 июня), не позволяет определить результаты ни по каждой из них, ни в целом по этому виду деятельности библиотек. Тем не менее, календарь дат, на которые библиотекарь может обратить внимание, гораздо шире: Всемирный день здоровья – 7 апреля, Всемирный день без табака -31 мая, Международный Олимпийский день -23 июня, Международный день борьбы с наркотиками -26 июня, День физкультурника – 2-я суббота августа, Всемирный день психического здоровья – 10 октября, Всемирный день борьбы со СПИДом – 1 декабря. Оптимальный вариант улучшения положения – создание системы, долгосрочной целевой программы. Ее главным результатом будет формирование такой модели библиотечного обслуживания, в основе которой поиски взаимопонимания, создание позитивного диалога между библиотекарем и ребенком, подростком. Выход за границы отдельных мероприятий даст библиотеке возможность наметить пути углубления и расширения профилактики, сделать акцент на просветительские и информационные аспекты, отразить роль библиотеки в развитии социально-культурных потребностей, обогащении духовного мира детей и подростков. Что можно включить в программу: Библиотекари могут использовать многообразные формы деятельности. Прежде всего, это выставочная работа: выставки-просмотры литературы, выставки-плакаты, выставки-предупреждения и утверждения, выставки–призывы и рекомендации. Такие выставки активизируют у читателей интерес к литературе, отражающей множество вопросов, заключенных в понятии «здоровый образ жизни». В библиотеке возможна организация Уголка здоровья, в котором будут представлены выставки литературы на разные темы, обзоры и беседы, аннотированные списки литературы, состоятся индивидуальные беседы с читателями. Новаторскими формами работы будут электронные презентации, буктрейлеры (видеоролики по отдельным книгам). Своеобразным брендом библиотеки могут стать флэш–акции, проводимые к Всемирному дню здоровья, Всемирным дням борьбы с наркотиками, СПИДом и табаком. В программе найдут место и другие мероприятия, адресованные детям и подросткам: Час информации «Имя беды – наркомания» (к Международному дню борьбы с наркотиками), Беседа «Дается жизнь один лишь раз» (к той же дате), Книжная выставка, беседа «Жизнь прекрасна, не потрать ее напрасно!» (к Всемирному дню борьбы со СПИДом», Диспут «Курение или здоровье?» (к Всемирному дню без табака), Познавательные часы «Выбираем жизнь без табачного дыма», «Шоколадка или сигаретка», «Алкоголь – шаг в пропасть», Видеопросмотр «Путешествие по дорогам здоровья» (к Всемирному дню здоровья), Книжные выставки и открытые просмотры литературы многоаспектного содержания о здоровом образе жизни «Активность – путь к здоровью», «Мы за здоровый образ жизни! А вы?», «Здоровье – это круто, здоровье – это классно, здоровье – это модно!», «О спорт, - ты мир!», «Спорт- это жизнь, это – радость, это – здоровье», «Мои увлечения и здоровый образ жизни», «Твори себя сам!», «Встречаем Олимпиаду» и др., Выставка творческих работ читателей (рисунки, фотографии, мини-сочинения «Папа, мама, я – здоровая семья», Игровая программа « Школа безопасности», Обзоры «Книга на службе здоровья», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», Презентация книги «Энциклопедия спорта», Выставка «В гостях у Гигиены и Кулинарии», Викторина «Что нужно знать о витаминах», Библиовикторина «История Олимпийских игр», Урок здоровья «Мы выбираем здоровье», который завершится спортивными соревнованиями «Веселые старты», Дискуссия, устный журнал «Мы здоровью не враги», Часы полезных советов с участием специалистов (врачи-наркологи, гигиенисты, уполномоченные по делам несовершеннолетних, спортсмены), Актуальные диалоги «Здоровье сгубить – новое не купить», «Здоровому образу жизни – да!», Недели или декады «Здоровье – дар», приуроченные к Всемирному дню здоровья (7 апреля) и др. Хорошим дополнением к комплексу мероприятий может быть серия рекомендательных списков литературы с общим названием «Книги о твоем здоровье». В каждом списке библиотекарь посоветует читателю любого возраста самые интересные, ярко оформленные, полезные по содержанию книги, статьи, электронные ресурсы. Необходимой частью системы популяризации здорового образа жизни станет создание координации усилий структур власти, образования и здравоохранения, правоохранительных органов и общественных организаций, учреждений культуры и СМИ. Детская библиотека, являясь информационным «донором», обязательно устанавливает партнерские отношения в своей культурно-просветительской деятельности с преподавателями школ, воспитателями детских садов, родителями, специалистами здравоохранения (врачами-гигиенистами, наркологами), уполномоченными по делам несовершеннолетних. Очень важны для детей встречи, непосредственное общение с людьми, прежде всего, со сверстниками, культивирующими здоровый образ жизни. Библиотека может пригласить на такие встречи детей из Ростовской школы олимпийского резерва, спортсменов, добившихся заметных успехов в крупных спортивных соревнованиях различного уровня – от регионального до международного, и просто интересных людей с твердой установкой на отказ от вредных привычек и ведущих здоровый образ жизни. Активная, творческая, целеустремленная работа детских библиотек по популяризации здорового образа жизни подтвердит перспективность программной деятельности и их способность отвечать на вызовы времени. Урок здоровья «Береги платье снову, а здоровье смолоду!» (для подростков 11-12 лет) «Единственная красота, которую я знал – это здоровье» Г. Гейне. «Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут» (Ж. Лабрюйер) Действующие лица: Библиотекарь, Некурящий, Непьющий, Оптимист Библиотекарь: Здравствуйте!.. При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. А что такое здоровье, как его измерить? По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Один из главных показателей здоровья – продолжительность жизни. У человеческого организма огромные резервы, поэтому он может жить гораздо дольше, чем сейчас. Исследования ученых доказывают, что здоровье во многом зависит от образа жизни каждого из нас. Ежедневные упражнения замедляют старение организма и прибавляют в среднем 8-9 лет жизни. Наверное, об этом догадывались еще в Древнем Египте. До нас дошли папирусы древнеегипетских жрецов с гимнастикой для фараонов! Еще древние врачеватели знали о великой пользе физкультуры. Учеными давно доказана зависимость здоровья и продолжительности жизни от употребления наркотиков, алкоголя и никотина. Некурящий: Закурить первую в жизни сигарету многие ребята пробуют в подростковом возрасте. По результатам некоторых социологических исследований, в старших классах курят или хотя бы пробовали курить 50 % мальчиков и 30 % девочек. И хотя вред табака уже давно доказан и всем известен, и хотя никотин признан ВОЗ «мягким» наркотиком, но сигарета в руках молодых людей стала своеобразным ритуалом перехода к зрелому возрасту. В мире не существует «безопасных» сигарет, поэтому со временем у каждого курильщика наступают различные отклонения в здоровье. Табачным дымом разрушается витамин С, а значит, перестают «работать» все остальные витамины. Ученые убедительно доказывают, что двигательная активность является универсальным фактором оздоровления при борьбе с дурными привычками. Именно при беге и физических упражнениях сам организм человека вырабатывает нейрогормоны, которые вызывают чувство удовольствия и создают прекрасное настроение. Возникающее при движении состояние мышечной радости намного превосходит никотиновый и алкогольный «кайф». Непьющий: Алкоголь воздействует на организм подобно наркотическим веществам и типичным ядам – вначале возбуждающе, затем парализующе и разрушающе. Особенно сильный удар он наносит печени: после приема всего лишь 100 г. вина она вынуждена очищать кровь в течение 2-3 недель. Алкоголь способен изменять душевное состояние человека. Выражаясь словами популярного современного психотерапевта В.Л. Леви, на какое-то время мы создаем искусственный химический темперамент… То же самое могут делать (и гораздо естественнее!) воздух, движение, пища, музыка. Физическое и психическое здоровье, по мнению ученых, - лучшая универсальная защита от алкоголя. Оптимист: Спиртное, сигареты, наркотики, бесспорно, вредны. Но еще больший вред нашему организму наносят негативные мысли и эмоции. Даже короткая вспышка гнева может привести к разрушению здоровья. Зависть и ревность, жадность и злость, страх делают то же самое, но более медленно. Не случайно поэтому долгожители в основном люди с оптимистическим настроем. В наши дни часто употребляется слово «стресс»: мы испытываем стрессы дома, в транспорте, в школе (стресс – состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий). Основная причина стресса – отрицательные эмоции: недоверие, ненависть, враждебность, ревность, мстительность. Главной защитой от стресса, не допускающей разрушения личности, выступают положительные эмоции: любовь, уважение, благодарность, восхищение успехами других, добрая воля, дружелюбие. Не зря мудрая немецкая пословица гласит: «Берите пример с солнечных часов – ведите счет лишь радостным дням». Светлые мысли и доброта ко всем окружающим – это сильный фактор здоровья. Библиотекарь: Здоровье – это красота. Так будьте же всегда красивыми, не растрачивайте попусту то, что дано вам природой, поддерживайте и сохраняйте свое здоровье, приумножайте драгоценный дар рациональным образом жизни. В заключение урока можно провести блицтурнир с его участниками, разделив их на две команды. Ведущий знакомит команды друг с другом и предлагает им померяться силами в блицтурнире. Команды отвечают по очереди на вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл. Вопросы блицтурнира:
Поздравления участникам блицтурнира, награждение команды-победительницы Литература:
Анкета «За здоровый образ жизни» (социологический опрос работников детских библиотек)
А) Да, нужно придерживаться. Б) Нет, можно прожить без этого.
А) Именно такой, еще я ем много овощей и фруктов. Б) Иногда бывает, что я обхожусь без завтрака или обеда. В) Я вообще не придерживаюсь режима.
А) Нет. Б) Да, но не больше 1 чашки в день. В) Пью несколько чашек в день.
А) Да, для меня это необходимо. Б) Да, но не всегда могу себя заставить. В) Нет.
А) Нет. Б) Затрудняюсь ответить. В) Да.
А) Занимаюсь хозяйством. Б) Читаю книги. В) Занимаюсь рукоделием. Г) Смотрю телевизор, видео. Д) Общаюсь с друзьями. Е) Слушаю музыку. Ж) Сижу за компьютером. З) Занимаюсь физкультурой.
А) Занимаюсь спортом. Б) Соблюдаю режим дня. В) Полноценно питаюсь. Г) Отказываюсь от вредных привычек. Д) Соблюдаю санитарно-гигиенические нормы. Е) Всегда доброжелательна с другими. Ж) Занимаюсь саморазвитием, самосовершенствованием. И) Не делаю ничего. К) Другое: иногда сажусь на диету.
А) Ни разу не пробовала. Б) Изредка. В) Часто.
А) Да. Б) Нет.
А) Нет. Б) Да, когда рекомендует врач. В) Принимаю сама, часто. Г) Заменяю лекарства травами и народными средствами.
1. Здоровье. 2. Семья. 3. Дружба, 4. Красота. 5. Счастье. 6. Любовь. 7. Познание. 8. Развитие уверенности в себе. 9. Творчество.
Походы, выход в театр, музей, выезд на природу. Организовать физкультминутки. Организовать спортивный уголок, оборудовать его спортивным инвентарем и тренажерами. Читать книги о ЗОЖ (особенно по психологии и самосовершенствованию). Устраивать внутри коллектива по различным направлениям день смеха, день фруктов, день благожелательного настроя и др. Прослушивание спокойной музыки (5-7 минут). Пригласить врачей разных специальностей для бесед, консультаций. Проводить обзор периодики о ЗОЖ. Другое… Детская библиотека – навигатор по безопасному Интернету Мантель В.И., главный библиотекарь Центральной городской детской библиотеки имени Ленина Интернет – уникальная, бескрайняя среда, в которой можно учиться, получать информацию, развивать сотрудничество, искать единомышленников да и просто развлекаться. Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень в возможности получить качественное образование. Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения. Безопасность детей в Интернете становится все более актуальной и актуальной темой. В рамках № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" необходимо направить все усилия на защиту детей от негативной информации. Просвещение подрастающего поколения, знание ребенком элементарных правил отбора информации, а также умение ею пользоваться способствует развитию системы защиты прав детей. П.А. Астахов, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка выступил с инициативой проведения 1 сентября Дня медиабезопасности: «Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. В силу возраста, отсутствия жизненного опыта и знаний в области медиаграмотности они не всегда умеют распознать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны – теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать». Медиаграмотность определяется в международном праве как грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации, развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков, содействие профессиональной подготовке детей и их педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг. Согласно Федеральному закону от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию. Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию регулируется федеральным законодательством — ст. 14, 14.1 Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ст. 31 Основ законодательства Российской Федерации о культуре от 09.10.1992 № 3612-1, ст. 4, 37 Закона Российской Федерации от 27.12.1991 «О средствах массовой информации» № 2124-1, ст. 46 Федерального закона от 08.01.1998 № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах», Федеральным законом от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе», Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (вступил в действие 01.09.2012), Федеральный закон от 21.07.2011 № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (вступает в действие 01.09.2012), а также Стратегией национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 12.05.2009 № 537, и Доктриной информационной безопасности Российской Федерации, утвержденной Президентом Российской Федерации 09.09.2000 № ПР-1895, в которых закреплены общие принципы обеспечения информационной безопасности граждан и государства. Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников. Какие же опасности ждут школьника в сети Интернет? Прежде всего, можно выделить следующие: 1. Самая распространенная угроза для детей в Интернете, это обилие откровенных материалов. Поэтому крайне важно, чтобы ребенок доверял родителями и педагогами и был подготовлен ими к восприятию и адекватной оценке той информации о взаимоотношениях полов, которую он может получить из Сети. 2. При общении в Сети у каждого обязательно появляются виртуальные знакомые и друзья. Кибербуллинг — это нападения с целью нанесения психологического вреда, которые осуществляются через электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, а также посредством мобильной связи. Такое многократно повторяемое агрессивное поведение имеет целью навредить человеку и базируется на дисбалансе власти (физической силы, социального статуса в группе). 3. Опасная для детей информация, способная причинить серьезный вред их здоровью, развитию и безопасности может содержаться на электронных ресурсах, содержащих материалы экстремистского и террористического характера. 4. Особую опасность представляют для незрелой психики несовершеннолетних электронные ресурсы, созданные и поддерживаемые деструктивными религиозными сектами. 5. Доверчивость и наивность детей нередко используют в своих целях компьютерные мошенники, спамеры, фишеры. Несовершеннолетнего пользователя взрослые преступники могут с использованием электронных ресурсов втянуть в совершение антиобщественных, противоправных, в том числе уголовно-наказуемых деяний. 6. Пропаганда наркотиков, насилия и жестокости, суицидального поведения, самоповреждений может быть весьма опасной для неокрепшей детской психики. Согласно Конвенции ООН о правах ребенка такие действия есть не что иное, как криминальная, в том числе коммерческая эксплуатация ребенка. 7. Помимо указанной выше информации в Сети есть немало сомнительных развлечений, таких как онлайн-игры, пропагандирующие безнравственность, жестокость и насилие, требующие немалых финансовых вложений. Дети бывают вовлечены в азартные игры в сети. Для того чтобы снизить риски негативного воздействия компьютерных и электронных игр на несовершеннолетних, культуре общения в онлайн-играх, правилам безопасной игры детей и подростков необходимо специально обучать а также предпринимать соответствующие меры по обеспечению безопасности ребенка при выборе игры. С учетом сложившейся в экспертной практике и закрепленных в законодательстве субъектов РФ критериев их безопасности для нравственного, психического здоровья и нормального развития детей среди несовершеннолетних не допускается распространение игр, в том числе компьютерных и электронных, и игрушек: провоцирующих ребенка на агрессивные действия; - вызывающих у него проявление жестокости по отношению к персонажам игры, в роли которых выступают играющие партнеры (сверстники, взрослые) или сама сюжетная игрушка; - провоцирующих игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием; вызывающих преждевременный и нездоровый интерес к сексуальным проблемам, не – соответствующий возрастным потребностям ребенка; - провоцирующих ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей. Любого из указанных критериев в отдельности достаточно, чтобы признать игру (игрушку) вредной для здоровья и развития детей и подростков. 8. Психологами отмечается распространенность в среде пользователей, в том числе несовершеннолетних, случаев болезненного пристрастия к участию в сетевых процессах, так называемой "Интернет-зависимости". Она проявляется в навязчивом желании неограниченно долго продолжать сетевое общение. По данным различных исследований, интернет-зависимыми сегодня являются около 10% пользователей во всём мире. Выделяется 6 основных типов интернет-зависимости с учетом того, к чему сформировалось пристрастие у конкретной личности: - Навязчивый веб-серфинг — бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации. - Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах избыточность знакомых и друзей в Сети. - Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми по сети. - Навязчивая финансовая потребность— игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах. - Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда больной может провести перед экраном весь день, не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу. - Киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посещению порносайтов. 9. Опасность для детей представляют также социальные сети и блоги, на которых ребенок оставляет о себе немало настоящей информации, завязывает небезопасные знакомства, нередко подвергается незаметной для него деструктивной психологической и нравственно-духовной обработке. Массовость и бурный рост социальных сетей повлекли за собой и целый ряд негативных последствий, среди которых – появление новых форм киберпреступлений: от мошеннических махинаций и нарушений авторских прав до распространения детской порнографии, пропаганды педофилии, торговли детьми. Государственные органы и общественные организации, занимающиеся проблемами защиты детей в киберпространстве: - Управление «К» МВД. - Фонд Развития Интернет. - Центр Безопасного Интернета. - Лига безопасного Интернета – крупнейшая и наиболее авторитетная в России организация, созданная при поддержке Минкомсвязи РФ в январе 2011 года для борьбы с опасным контентом во всемирной сети. - Линия помощи «Дети онлайн». - Корпорация Microsoft – поддерживает усилия Евросоюза и входящих в него стран-участников по совершенствованию мер безопасности детей в Интернете и занимается разработкой высокотехнологичных методов решения проблем безопасности и защищенности в работе с компьютером. Это далеко не весь список угроз сети Интернет. Любой ребенок может попасть на такие сайты случайно: кликнув по всплывшему баннеру или перейдя по ссылке. Есть дети, которые ищут подобную информацию специально, и естественно, находят. Кроме этого, появились психологические отклонения, такие как компьютерная и Интернет–зависимость, игромания (зависимость от компьютерных игр). Для преодоления негативного воздействия сети Интернет на детей должна проводиться целенаправленная воспитательная работа в школах, в библиотеках, в семье. Достичь высоких результатов в воспитании невозможно без привлечения родителей. Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Некоторые из них считают, что ненормированное «сидение» ребенка в сети лучше, чем прогулки в сомнительных компаниях. Родители, с ранних лет обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети. Ребенок абсолютно беззащитен перед потоком информации, сваливающейся на него из сети. В связи с этим, с родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, т.к. без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить силами только образовательных и культурных учреждений. Комплексное решение поставленной задачи позволит значительно сократить риски причинения различного рода ущерба ребенку со стороны сети Интернет. Задачи детской библиотеки: 1. Обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают. 2. Выработка в ребенке критического мышления. 3. Воспитание в школьниках не только культуры общения в сети, но и привитие нравственности, ответственности за использование и передачу информации. Таким образом, обеспечение информационной безопасности и воспитание информационной культуры должно стать приоритетным направлением работы современной библиотеки. Рекомендуется составить план работы по данному направлению, включив в него: 1. Координацию работы по пропаганде безопасного Интернета с родителями, педагогами: 2. Консультации на родительских собраниях в детских садах, школах. 3. Индивидуальную разъяснительную работу. 4. Издательскую продукцию с адресами позитивных сайтов и рекомендациями по безопасности в сети Интернет. 5. Использование разнообразных форм популяризации позитивных сайтов в адрес детей и родителей: памятки, буклеты «Правила безопасности в сети Интернет» анкеты, опросы «Осторожно, Интернет!» обучающие игры, часы информации, участие подростков в пополнении сайтов безопасного Интернета. В результате проделанной работы дети должны научиться сделать более безопасным и полезным свое общение в Интернете и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно: - критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации; - отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной; - избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации; - распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность; - распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации; - анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников; - применять эффективные меры самозащиты от нежелательной для них информации и контактов в сетях. Безопасные сайты: "Веб-ландия"/http://web-landia.ru/ - онлайн-гид по самым лучшим, полезным и безопасным веб-ресурсам Рунета для детей и подростков. Сайт имеет предметные рубрики, на которые просто ориентироваться. В разделе «Копилка» эксперты отбирают самые лучшие и интересные детям разного возраста интернет-ресурсы. На сайте открыто пространство для детей и подростков, где они могут оставлять свои записи (дневники), писать комментарии или просто оценивать (нравится-не нравится) каждый упомянутый ресурс. Предполагается, что подростки, оценивая предложенные сайты, будут еще и общаться друг с другом. Технология включения в каталог на сайте проста. Предложить новый сайт для включения может любой желающий. «Безопасный Интернет» /http://www.rodb-v.ru/safe-Internet/ - предлагает вашему вниманию сайты детских библиотек. Наибольший интерес представляют сайты Краснодарской краевой детской библиотеки им. братьев Игнатовых /http://www.ignatovka.ru/. Рубрика «Безопасный Интернет» поможет защититься от Интернет-угроз, научит тому, как не стать жертвой мошенников, не заразить свой компьютер вирусом, не пострадать от хамов и хулиганов, или, как самому случайно не навредить кому-то. И Самарской областной детской библиотеки /http://sodb.ru/, где можно узнать об интересностях и новинках Зала электронных ресурсов, полезных ресурсах и правилах работы в Интернете. Белый список сайтов «Позитивный контент /http://wl.positivecontent.ru/. Сегодня «Позитивный контент» — это не просто конкурс, признанный как в профессиональных, так и пользовательских кругах, но целое движение, сообщество позитивных, молодых, креативных. Это площадка, где можно заявить о себе, своей работе и творчестве. Наконец, это виртуальная «библиотека» самых лучших и, главное, безопасных сайтов для детей, подростков и молодежи! Все сайты из Белого списка проходят ежедневный мониторинг – таким образом, он всегда остается актуальным и безопасным! Всего сайтов в списке: 424. Предлагаем обратить внимание на сайт Центральной детской библиотеки Новосибирской обл., г. Бердска. На сайте рассказывается юным читателям об увлекательном мире книг и журналов, о библиотеке и лучших читателях, о праздниках и встречах с интересными людьми, о конкурсах и детском творчестве, а рубрика «Безопасный Интернет» предлагаем несколько рассказов в картинках по информационной безопасности. Кроме сведений об информационной безопасности, в рассказах также содержатся задания и вопросы, которые следует принять во внимание. Сетевичок.рф /http//www.internet-kontrol.ru/ знакомит школьников с основными рисками в Сети и способами их профилактики, содержит советы по решению проблем, связанных с компьютером, Интернетом, электронной почтой, подробно рассказывает, как включить защитные фильтры в популярных поисковиках и социальных сетях, а также предлагает онлайн-тесты, закрепляющие навыки безопасного Интернета. «Папмамбук» – это сайт для тех, кто воспитывает детей в возрасте от полутора до девяти лет и читает им книги. Создатели объединили на страницах сайта две важные темы: «Что и как читать ребенку» и «Как вырастить из ребенка читателя». «Папмамбук» включает пять основных разделов, каждый из которых состоит из нескольких рубрик: 1. ЛУЧШИЕ КНИГИ Рубрика «Читать обязательно!» о лучших детских книгах, которые можно приобрести для домашней библиотеки; почему эти книги нужно читать, каким детям и когда. Рубрика «Мне нужны книги на тему» размещает списки книг, рекомендуемых экспертами. В рубрике «Любимые книги детства» о своих книжных пристрастиях рассказывают известные и интересные люди, размещена галерея любимых авторов, книг и героев людей разных поколений. 2. РАСТИМ ЧИТАТЕЛЯ Рубрика «Пять минут поэзии на ночь» – это иллюстрированное собрание детских стихов на карточках, которые можно скачать для чтения малышу и с помощью которых можно учить ребенка читать. 3. ЛЮДИ И СОБЫТИЯ |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по созданию школьных электронных библиотек... По некоторым прогнозам уже к 2020 году будут оцифрованы все накопленные в мире библиотечные, архивные, музейные фонды |
 |
Методические рекомендации для работодателей по регулированию трудовой... Особенности приема на работу несовершеннолетних в организациях иркутской области |
|
Методические рекомендации по организации и созданию приходской библиотеки Святейший Патриарх Кирилл придает огромное значение деятельности православных библиотек. Выступая перед работниками Синодальной библиотеки,... |
|
Методические рекомендации по содержанию деятельности педагога-организатора... Программа по профилю (направлению) деятельности, досуговая или программа деятельности, содержащая рецензию (внутреннюю) |
|
Анализ деятельности гку «Детский дом (смешанный) №8» за прошедший учебный год «Детский дом №8 (смешанный) №8». С 2016 года изменен тип и наименование учреждения в соответствии с Постановлением Правительства... |
|
Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год |
|
Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных... Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста... |
|
Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных... Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста... |
|
Методические рекомендации в помощь организаторам летнего отдыха в 2014 году Обеспечивая процесс организации оздоровления и отдыха детей в летний период 2014 года, необходимо руководствоваться следующими нормативными... |
|
Календарно-тематическое планирование для детей подготовительной к... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
|
Методические рекомендации по организации централизованных стерилизационных... Методические рекомендации предназначены для работников лечебно-профилактических учреждений, организующих и обслуживающих централизованные... |
|
«Методические рекомендации по организации деятельности учреждений... Организация деятельности специализированных классов по видам спорта с продлённым днём обучения и углублённым учебно-тренировочным... |
|
Доклад «О деятельности Уполномоченного по правам ребёнка в Чувашской... Анализ обращений граждан к Уполномоченному по правам ребёнка в Чувашской Республике за 2014 год 3 |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности маоудод «цдт» за... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
|
Методические рекомендации для библиотекарей обслуживающих детей. Рыбак Светлана Викторовна Для детского библиотекаря все читатели всегда были равны. При первом знакомстве, достаточно трудно сказать в каких условиях живет... |
|
Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного образовательного... Астрахани «Центр дополнительного образования детей №2» за 2013-2014 учебный год Вакуленко, в котором содержится информация о том,... |