-
Общие требования к организации образовательного процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам отечественных журналов.
Обучающимся предоставляется возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации данной ОПОП предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Учебная практика проводится при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализуется в несколько периодов, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Производственная практика проводится концентрировано в несколько периодов.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Консультации предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций, - индивидуальные, письменные, устные.
Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Основы технического черчения», «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Техническая механика с основами технических измерений», «Основы электротехники», должно предшествовать освоению данного модуля или изучаться параллельно.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.
|
Правильность выполнения приемов подготовки тракторов к работе в соответствии с требованиями Гостехнадзора и правил техники безопасности.
Техничность вождения трактора при выполнении заданного упражнения в соответствии с требованиями Гостехнадзора и правил техники безопасности.
Соблюдение последовательности действий при управлении самоходными сельскохозяйственными машинами и правил техники безопасности.
|
Экспертная оценка выполнения практического задания на экзамене в соответствии с требованиями Гостехнадзора
|
ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве
|
Выполнение требований по комплектованию машинно-тракторных агрегатов для основной, предпосевной обработки почвы посадки и ухода за сельскохозяйственными культурами.
Соблюдение технологической последовательности приемов настройки самоходных комбайнов в работу и корректировка параметров настройки в зависимости погодных условий, вида и состояния убираемой сельскохозяйственной культуры.
|
Экспертная оценка на производственной практике.
|
ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
|
Соблюдение технологической последовательности при техническом обслуживании оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
|
Экспертная оценка на производственной практике.
|
ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
|
Соблюдение требований при выполнении работ по техническому обслуживанию, регулировкам и ремонту тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
|
Экспертная оценка на производственной практике;
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
- активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
- наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики;
- участие в ученических конференциях, конкурсах и т.п.
|
Экспертная оценка и наблюдение на практических и лабораторных занятиях, и в процессе производственной практики.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;
- своевременность сдачи заданий, отчетов и проч.
|
Экспертная оценка и наблюдение на практических и лабораторных занятиях, и в процессе производственной практики.
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
- адекватность действий при осуществлении анализа рабочей ситуации, способность корректировать деятельность, ответственность при достижении результатов работы.
|
Экспертная оценка и наблюдение на практических и лабораторных занятиях, и в процессе производственной практики.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
- адекватность отбора и использования информации профессиональной задаче
|
- наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе производственной практики;
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
применения навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач по эксплуатации и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами п\о в ходе обучения.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
|
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
|
- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
-участие в проектной и конкурсной деятельности по специальности.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении проектов и работ по учебной и производственной практике
|
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Готовность к исполнению воинской обязанности.
|
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
|
