Основная образовательная программа мбоу «Майинский лицей»

Управление качеством – это ориентированная на потребителя концепция менеджмента, нацеленная на постоянное усовершенствование процессов с использованием аналитических инструментов и работу в команде с привлечением всех сотрудников.

Показатели деятельности школы в 2014-2015 учебном году

• 
  реализация политехнического образования в лицее;
  
• 
  совершенствование образовательного процесса и достижение высокой результативности обучения. Использование новейших знаний и технологий при обучении лицеистов;
  
• 
  реализация программы "Одаренные дети";
  
• 
  формирование единой воспитательной системы лицея и целостной сферы дополнительного образования детей в условиях села Майя
  

• 
  реализует в системе дополнительного образования программу по олимпиадной подготовке;
  
• 
  основам исследовательской деятельности школьников, по политехническому творчеству;
  
• 
  организует научно-исследовательскую практику обучающихся с использованием различных информационных программ, презентаций творческих работ и участие в интеллектуальных конкурсах различного уровня;
  
• 
  осуществляет деятельность научно-исследовательского ученического общества
  

• 
  всестороннее развитие;
  
• 
  крепкое здоровье, саморганизация на уровне ЗОЖ;
  
• 
  честность, умение отстаивать свои убеждения и взгляды;
  
• 
  развития речь и мышление;
  
• 
  владение прочными знаниями основ наук;
  
• 
  ответственность;
  
• 
  целеустремленность, стремление к успеху;
  
• 
  трудолюбие, навыки самостоятельной работы;
  
• 
  коммуникабельность;
  
• 
  духовное богатство и нравственная целостность;
  
• 
  предприимчивость, активность, доброжелательность, справедливость к ближнему;
  
• 
  личностная и профессиональная мобильность, самоопределение;
  
• 
  национальное самосзнание, уважение к национальным традициям и нравам народов окуржающего социума;
  
• 
  владение информационными технологоиями, умение работать с разными источниками информации;
  
• 
  осознание собственной индивидуальности;
  
• 
  способность использовать свои знания на практике;
  
• 
  адекватная самооценка.
  

• 
  гражданина;
  
• 
  патриота;
  
• 
  носителя духовности;
  
• 
  хорошего семьянина, ощущающего личную ответственность за благополучие семьи, рода, малой родины и Отечества;
  
• 
  готового к сохранению и приумножению региональных и российских традиций;
  
• 
  высокообразованного;
  
• 
  профессионально ориентированного;
  
• 
  способного к самореализации в профессиональной деятельности;
  
• 
  мобильного;
  
• 
  нацеленного на непрерывное самообразование и саморазвитие.
  

• 
  повышенный уровень знаний, необходимых для продолжения обучения в профильной школе
  

• 
  мотивация к профильному обучению политехнической направленности;
  
• 
  владение умением ориентироваться в учебной, социальной ситуации на основе лично освоенных
  
• 
  предметных знаний, культурного наследия, норм социального поведения и межличностного
  

• 
  умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию,
  

• 
  владение способами организации умственного труда;
  
• 
  владение новыми информационными технологиями, умение их применять;
  
• 
  самообразование, владение навыками проектной, научно-исследовательской деятельностью;
  
• 
  Осознанные познавательные интересы и стремления реализовывать их через клубную деятельность
  

• 
  интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования;
  
• 
  самореализация, открытие своего внутреннего мира, осознание своей индивидуальной целостности
  

• 
  владение навыками культуры мышления и поведения;
  
• 
  способность брать на себя ответственность; отвечающий за свои поступки перед семьей и
  

• 
  ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для
  

• 
  самосознание и адекватная самооценка, потребность в самопознании;
  
• 
  способность самостоятельному рассуждению, выдвижению собственной точки зрения, позиции;
  
• 
  сформированность ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские
  

• 
  знание своих обязанностей и прав и руководство ими в своем поведении.
  
• 
  способность использовать полученные знания на практике.
  

• 
  владение навыками общения. грамотное и свободное владение устной и письменной речью;
  
• 
  умение устанавливать конструктивные отношения с другими людьми;
  
• 
  социальная толерантность;
  
• 
  умение адекватно действовать в конфликтных ситуациях, связанных с риском и ответственностью;
  
• 
  усвоения норм коллективной дружбы и товарищества, умение опираться на сильные стороны своей
  

• 
  знание и соблюдение прав и обязанностей ученика, гражданина;
  
• 
  развитие личности, обладающей высокой духовно - нравственной культурой;
  
• 
  социально активные взаимодействия с обществом, общностью, коллективом, (через лицейское
  

• 
  понимание культурологических основ семейных, социальных, общественных явлений и традиций;
  
• 
  развитие национального самосознания, уважения к истории родного края и национальным традициям, обычаям и нравам народов окружающего социума;
  
• 
  развитие личности, свободно владеющего иностранными языками;
  
• 
  развитие моральных качеств и ценностей: честность, доброжелательность, ответственность,
  

• 
  профессиональное самоопределение.
  

• 
  знание и соблюдение норм здорового жизни, владение правилами личной гигиены, умение
  

• 
  сформированность качеств связанных с основами безопасной жизнедеятельности;
  
• 
  Самоорганизация на уровне ЗОЖ;
  
• 
  Осознание ценностей ведения ЗОЖ;
  
• 
  Умение применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи, способность
  

• 
  Половая грамотность, внутренняя экологическая культура;
  
• 
  психологическая устойчивость.
  

• 
  освоение предметной действительности через мир будущей профессии;
  
• 
  способность применять межпредметные понятия, умения и навыки в жизни;
  
• 
  сформированность научного типа мышления;
  
• 
  целостное видение проблем, умение ориентироваться в учебной, социальной ситуации;
  
• 
  умение передавать содержание учебного материала в любых формах;
  
• 
  умение систематизировать, анализировать, обобщать материал профильных и углубленных
  

• 
  способность учиться на протяжении всей жизни в качестве основы непрерывного обучения;
  
• 
  интеллектуальная готовность и способность к продолжения образования в политехнической сфере
  
• 
  профессиональное самоопределение.
  

• 
  личностное самоопределение;
  
• 
  самосознание и адекватное самооценка, потребность в самопознании;
  
• 
  способность ставить цели и строить жизненные планы;
  
• 
  осознанные познавательные интересы и стремления реализовывать их;
  
• 
  рациональная самоорганизация учебной, трудовой деятельности;
  
• 
  осознанный выбор профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека
  

• 
  креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир,
  
• 
  осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни
  
• 
  моральное самоопределение, моральная зрелость.
  

• 
  сформированность навыка делового общения;
  
• 
  умение устанавливать конструктивные отношения с другими людьми;
  
• 
  личность, обладающая высоким уровнем культуры, знающая язык, обычаи, традиции своего народа;
  
• 
  владение навыками общения: устного, письменного диалога, монолога, создания и восприятия
  

• 
  владение культурным общением, деловой перепиской, делопроизводством, бизнес-языком.
  
• 
  коммуникативность, культура общения, признание ценности гармоничных отношений между людьми.
  

• 
  социально активные взаимодействия по профессиональному самоопределению;
  
• 
  знание и соблюдение прав гражданина;
  
• 
  владение политико-правовой культурой;
  
• 
  национальное самосознание, уважение к национальным традициям и нравам окружающего социума;
  
• 
  осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества, Республики, улуса, Майинского лицея.
  

• 
  соответствие физического состояния нормативам физического развития;
  
• 
  знание и соблюдение норм ЗОЖ, владением правил личной гигиены;
  
• 
  осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного
  

• 
  умение заботиться о своем здоровье, половая грамотность;
  
• 
  рефлексия своих поступков и психических состояний;
  
• 
  сформированность психологической грамотности.