Пояснительная записка Error: Reference source not found 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Error: Reference source not found 2
|
Скачать 6.73 Mb.
|
1.2.5.4. История России. Всеобщая историяПри изучении учебных предметов общественно-научной направленности задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной (для обучающихся с расстройствами аутистического спектра приоритетной является задача социализации). История России. Всеобщая история Предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы: - целостные представления об историческом пути человечества, разных народов и государств как необходимой основы миропонимания и познания современного общества; о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов; о месте и роли России в мировой истории; - базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней; - способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; - способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; - умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней; - умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; - уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. История Древнего мира (5 класс) Выпускник научится: - определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры); - использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий; - проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира; - описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории; - раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности; - объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства; - давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории. Выпускник получит возможность научиться: - давать характеристику общественного строя древних государств; - сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия; - видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде; - высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории. История Средних веков. От Древней Руси к Российскому государству (VIII-XV вв.) (6 класс) Выпускник научится: - локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории; - использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.; - проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья; - составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории; - раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений, политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире; - объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков; - сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.); - давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков. Выпускник получит возможность научиться: давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток); - сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия; - составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чем заключаются их художественные достоинства и значение. История Нового времени. Россия в XVI-ХIХ веках (7-9 класс) Выпускник научится: - локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время; - использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений - походов, завоеваний, колонизации и др.; - анализировать информацию различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени; - составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени; - систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени; - раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени; - объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.); - сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события; - давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени. Выпускник получит возможность научиться: - используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время; - использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.); - сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности; - применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т.д. |
Похожие:
 |
Визуализация развития паводковой ситуации в бассейне Кубани средствами гис технологий Борщ С. В. 1, Полунин А. Я. Error: Reference source not found, Романов А. В. Error: Reference source not found, Симонов Ю. А. Error:... |
 |
Местные нормативы Введение error: Reference source not found |
|
Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Машинист подземного... Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций Error: Reference source not found |
|
В электронной форме Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found |
|
В электронной форме Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found |
|
В электронной форме Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found |
|
В электронной форме Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found |
|
Госдума РФ мониторинг сми 25-27 Нтв, сегодня, 24. 03. 2006, Максименко Василий, 13: 00 Error: Reference source not found |
|
О. С. Железняк местного самоуправления, являющегося организатором конкурса Организатор конкурса, специализированная организация Error: Reference source not found |
|
Руководство пользователя технологического портала смэв «Вход». При этом открывается форма входа в профиль есиа, изображённая на Рисунке Error: Reference source not found. 14 |
|
Программно-аппаратный комплекс (пак) «стрелец-мониторинг» Руководство... Адрес радиоустройства (см стр. Error: Reference source not found) – уникальная цифровая последовательность, идентифицирующая радиоканальное... |
|
Анкета Участника (форма 3) Error: Reference source not found 4 Договор... Требования к Участникам запроса. Подтверждение соответствия предъявляемым требованиям 7 |
|
Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Государства посочувствовал подростку и добавил, что его тоже волнует тема развития образования. Однако непосредственно на вопрос... |
|
Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе... Помимо всего прочего, это создает здоровую конкурентную среду, заявил Медведев на заседании президиума президентского совета по стратегическому... |
|
Документация о запросе предложений открытый Запрос предложений №93948... Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found |
|
Инструкция участникам закупки Error: Reference source not found Амитриптилин, таблетки покрытые оболочкой, 25 мг, №50 для обеспечения граждан, проживающих на территории Владимирской области и имеющих... |