«уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
|
Скачать 0.85 Mb.
|
|
Рисунок - Интерфейс программы Несмотря на то, что работа с программой является простой и понятной, программа так же имеет инструкцию пользователя, которая распространяется с программой. Разработанный программный продукт является решением поставленной задачи. В «Симуляторе Systema 12» предусмотрены функции таймера, который показывает точные дату и время, как на заголовке программы, так и в отчетах-рапортах. Так же программа включает в себя успешный ввод команды, который предоставляет студенту рапорт и выдает ошибку при неправильном вводе команды. Предусмотрена функция копирования из программы рапорта для дальнейшего использования в целях обучения. Как оказалось, разработанный программный продукт «Симулятор Systema 12», помимо социального эффекта, оправдал себя и в плане экономического эффекта. Если учесть, что аналогов данного программного продукта нет, а студентам необходима практика, то использование в учебном процессе программы «Симулятор S 12» значительно дешевле, чем использование реальной станции. Уже начиная со следующего учебного года у студентов группы «Сети связи и системы коммутации» появится возможность практиковаться в стенах колледжа на симуляторе «Systema 12». Таким образом, актуальность разработки программного продукта « Симулятор Systema 12», в экономическом и ожидаемом социальном плане, а так же в плане функциональных возможностей, можно считать обоснованной. Разработка цветомузыкальной динамической установки «фонтан» Муллаянов И.Ю., студент Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Бронштейн М.Е., научный руководитель, преподаватель Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Среди множества способов украшения городского пространства, светомузыкальные фонтаны являются самым простым и красивым средством. Фонтаны могут принимать различные формы и размеры, обеспечивая красивое яркое представление в любых условиях. Сочетание музыки, света и движения водяных струй всегда производит неизгладимое впечатление на зрителей любых возрастов. Гармоничное движение воды в такт музыкальной композиции привлекает зрителя. Светомузыкальный динамический фонтан всегда является выигрышным декоративным решением в городских условиях. Разработанная светомузыкальная динамическая установка "фонтан" состоит из нескольких устройств: 1) полосовой фильтр - предназначен для разделения аудиосигнала по частотам. Полосовой фильтр создан на основе микросхемы 4558. Расчёт емкостей и сопротивлений производились в программе Filter Wiz Pro. Рисунок печатной платы был сделан в программе Sprint-layout. 2) Программируемая платформа Arduino Uno - служит для программного анализа сигналов с полосовых фильтров. 3) Усилители ШИМ- сигналов - предназначены для управления мощными электронасосами, поскольку Arduino не может напрямую управлять столь высокими нагрузками. Усилители созданы на базе полевых транзисторов IRFZ44. 4) установка "фонтан ", которая включает в себя емкость для воды, электронасосы и светодиодные элементы. При написании программы была использована среда разработки Arduino, которая основана на языке программирования Си++. Алгоритм программы выглядит следующим образом: А)необходимо считать входящий сигнал; Б) необходимо выделить пиковые значения; В) если пиковые значения позволяют - включить электронасосы; Г) повторить. Блок схема алгоритма показана на рисунке 1. Рисунок - Блок схема алгоритма Говоря о себестоимости данной разработки, можно сделать вывод о том, что она является наиболее выгодной для подобного функционала. Для сравнению были выбраны установки GYP-101 и GYP-102, однако их стоимость гораздо выше. Главным преимуществом светомузыкальной динамичнской установки " фонтан" является возможность работы не только по заранее написанным программам, но и в режиме реального времени, постоянно анализируя входящий аудиосигнал. Разработка мероприятий по повышению уровня противопожарной защиты автомобильной наливной эстакады на участке слива – налива Уфимского филиала ОАО «Башкирнефтепродукт» Салихов Р.Р., студент Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Арютина Л.А., научный руководитель, преподаватель Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Промышленность – является ключевой ролью в жизни всей планеты, концентрация сбережений различного вида топлива и энергии в отдельно взятых областях ведет к снижению уровня безопасности, как для окружающей среды, так и создавая угрозу жизни и здоровью людей. Частые аварии и выход из строя различных аппаратов и оборудования ведут к колоссальным катастрофам сравнимые с масштабами природных катаклизмов. За последние десятки лет в нашей стране увеличивается использование груза - и пассажира перевозок; перевозок транспортом, работающим на горючем топливе. В связи с этим необходимо обновление станций по переработке и хранению нефтяных запасов вследствие того, что они имеют устарелые технологические особенности, а также не справляются с увеличенным объемом хранения и выдачи нефтепродуктов большинства отраслей почти в 90% случаях. Устаревшее оборудование АЗС, нефтебаз и нефтехранилищ таит большую угрозу, которая заключается в несоответствии требованиям, правил пожаровзрывобезопасности этих объектов. В большинстве случаев места расположения нефтебаз не соответствует нормам месторасположения, так как большинство из них расположены в непосредственной близости от жилых секторов многих городов. Противопожарная защита нефтебаз выполняет различные организационные мероприятия по предотвращению воздействия на жизнь и здоровье людей возможных последствий и опасных факторов. Работа данных структур направлена на усиление мероприятий по обеспечению безопасности людей и материальных ценностей, а также уменьшение риска возможных последствий и успешной ликвидации возможных ЧС на данных объектах. Обеспечение пожарной безопасности на данных объектах достигается путем обзора анализов прошлых лет с учетом характерных особенностей производства и его степени риска, производимых анализов опасного производства и соизмеряет с затратами на обеспечение пожарной безопасности, а также прорабатывается вопрос об эффективности данных решений на конкретно взятых объектах. Нефть и его производные считаются черным золотом для промышленности всей планеты, весь транспорт не зависимо от назначения не обходится без горюче-смазочных материалов. Большинство производств мира используют различные нефтепродукты для переработки разного рода сырья, и прочего. Нефть и газ являются ключевыми источниками энергии. Не мало, важную роль в производстве нефтепродуктов являются нефтебазы и базы, склады нефтепродуктов. Наиболее актуальной стала тема обеспечения пожарной безопасности данных предприятий в целях сохранения добытых запасов и рациональное их использование, так сказать в целях повышения социально-экономической эффективности. Структура работы нефтебаз и их востребованность в жизни страны играют первостепенную роль. Стандартная нефтебаза это сложная система переработки и хранения нефтепродуктов включающая в себя:
Работа по осуществлению пожарной безопасности на данных объектах ведется повсеместно, разрабатываются новые методы защиты от ЧС, анализируются условия работы, внедряются новые технологии по тушению и ликвидации техногенных катастроф. Пожарная опасность характеризуется:
Совместно с этим склады нефтепродуктов и склады нефти могут характеризоваться по особенностям производства и хранения:
Данные особенности, играют важную роль при разработке проектирования данных нефтебаз, что ведет к снижению возможного исхода непредсказуемых последствий при пожаре, аварии и прочих ЧС. Выполнение мероприятий по снижению пожарной опасности учитывает эти особенности в первую очередь и разрабатывает новые принципы и методы эксплуатации данных предприятий в целом. В связи с этим разработаны множество видов резервуаров, например: резервуары с понтонной крышей, что ведет к недопущению образования газо-воздушной смеси над поверхностью нефтепродукта в резервуаре. Резервуары многих нефтебаз выполнены при помощи дыхательной системы резервуара, что требует постоянного контроля обслуживающегоперсонала за этими резервуарами, наиболее опасными являются операции по опорожнению и заполнению нефтепродуктов в данные резервуары. Очень важную роль играет герметичность типовых резервуаров на объекте, так как при опорожнении создается взрывоопасная концентрация газо-воздушной смеси в системе и при условии нарушения герметичности это приведет к опасному риску, в том же числе при операции подогрева общей системы резервуаров, выброс данной смеси на территорию объекта несет свои непредвиденные обстоятельства. Классификация источников зажигания. Источниками зажигания непосредственно для резервуарных парков можно отнести следующие виды:
К ним, относят явления не зависимые от рода деятельности, это естественные природные факторы – молния и различные его проявления.
К ним, относят нарушение работы технологического оборудования, износ, разрушение.
К ним, относят действующие круглосуточно огневые факелы, подогреватели открытого горения, не осторожное обращение с огнем, поджоги, горение строений вблизи объекта. Так же источники имеют род происхождения, к примеру, можно отнести возгорание нефтепродукта как снаружи резервуара, так и внутри. Проводя мероприятия по оцениванию пожарной безопасности и исследованию причин возгорания необходимо учитывать:
Разработка интерактивного учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы систем управления» Сидоров А.О., студент Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Фридман Г.М., научный руководитель, преподаватель Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники В настоящее время активно разрабатываются компьютерные инструментальные средства для ведения учебных курсов. Практически по всем направлениям учебных дисциплин создаются электронные учебники и самоучители. Однако создание и организация учебных курсов с использованием электронных обучающих средств, является непростой технологической и методической задачей Тем не менее индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости. К примеру, компьютерные средства обучения полезны при самостоятельной и индивидуальной работе, они очень важны для личностно – ориентационной системы обучения. В этой связи актуальной является разработка адекватных современным идеям развития образования концепции построения и использования компьютерных обучающих средств, в частности электронных учебников. При создании учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы систем управления» ставилась задача не просто создать электронный учебник, а использовать в нем программы собственной разработки для решения конкретных заданий и примеров. Первоначально нужно было разработать интерфейс комплекса (представлен на рисунке 1). Он состоит из следующих элементов: основное меню и главное окно, в котором непосредственно отображается лекционный материал. Структура интерфейса двухуровневая, то есть при наведении на элемент основного меню появляются подпункты при нажатии на которые появляется нужный материал. Любую из тем можно мгновенно отобразить в главном окне. Основное меню (вертикальное) располагается в левой части окна браузера. Оно открывает доступ к элементам учебника. Такая структура интерфейса призвана облегчить навигацию по учебнику, так как позволяет напрямую обратиться к любому его элементу. Рисунок 1 – Интерфейс комплекса При создании программ была использована объектно-ориентированная среда разработки Delphi XE, так как это была единственная среда в которой работа с графиками достигала очень высокого уровня реализации. Интерфейс одной из программ по построению АФЧХ статической разомкнутой системы представлен на рисунке 2. Сначала вводятся исходные данные, затем программа производит промежуточные расчеты которые выводятся в определенном поле и строится график. Для работы с программой не требуется особых знаний владения ПК. Рисунок 2 - Интерфейс программы Помимо программ в состав комплекса также входят: около 60 анимированных графиков и заключительный тест по дисциплине «Основы систем управления» для проверки знаний всего курса учебной программы. Для построения анимированных графиков была использована программа Adobe Flash Professional, которая специально предназначена для создания и работы с анимацией (рисунок 3). Рисунок 3 – Интерфейс Adobe Flash Professional Заключительный тест был написан с использованием JavaScript. По окончанию теста данный скрипт показывает количество правильных ответов и оценку. Рисунок 4 - Тестирование Подводя итоги можно сказать, что была проделана работа по созданию учебно-методического комплекса, полностью готового для использования его преподавателем для обучения студентов. Основным достоинствами комплекса являются доступность изложенного материала, интерактивные анимированные графики, а также разработанные для данного комплекса программы, что облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, способов подачи материала, а также допускает адаптацию в соответствии с потребностями обучающегося, уровнем его подготовки и интеллектуальными возможностями. Разработка мероприятий по повышению уровня пожарной безопасности коррекционной школы-интернат Ситцева О.К., студент Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Имамутдинов С.А., научный руководитель, преподаватель Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники Последствия пожаров равны стихийным бедствиям. Они приносят государству очень серьезный материальный и социальный ущерб. Несмотря на то, что в последнее время количество пожаров и число погибших на них людей стало несколько снижаться, в абсолютном выражении такие данные выглядят все еще плохо. Правила противопожарного режима подразумевают комплекс положений, устанавливающих порядок соблюдения норм и стандартов, призванных предотвратить пожары и обеспечить безопасность людей в случае их возникновения. Нарушения правил противопожарного режима обычно выражаются в неосторожном, небрежном обращении с огнем, ненадлежащем хранении взрывчатых, горючих и иных опасных в пожарном отношении материалов, несоблюдении установленных норм эксплуатации электрооборудования, неправильном использовании осветительных, отопительных и нагревательных приборов. Большую озабоченность вызывает обеспечение пожарной безопасности в образовательных учреждениях с постоянным пребыванием детей. В г. Уфе имеется большое количество подобных объектов, именно поэтому в данной работе рассматриваются возможности обеспечения пожарной безопасности на примере Уфимской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат №59 VIII вида. В школах VIII вида обучают умственно отсталых детей, главная цель этих учебных учреждений – научить детей читать, считать, писать и ориентироваться в социально-бытовых условиях. При школах VIII вида имеются столярные, слесарные, швейные или переплетные мастерские, где ученики в стенах школы получают профессию, позволяющую им в будущем иметь какой-либо доход. Умственно отсталые дети – это те дети, которые страдают от нарушения развития психических процессов, таких как память, речь, логическое мышление, реальное восприятие, причинно-логические связи. Для таких детей также характерны резкие изменения в настроении, высокая или, наоборот, заниженная возбудимость, нарушения роста, моторики и движений. Поведение таких детей в случае возникновения пожара непредсказуемо. Оказавшись в экстремальной ситуации, перед проблемами, выходящими из круга обычных или повседневных, дети не могут самостоятельно принять правильное решение и найти выход из положения. У них легко возникает растерянность, тревога, паника и агрессия. Предлагаемые мероприятия, которые могут повлиять на повышение уровня противопожарного состояния объекта: - провести с обслуживающим персоналом инструктаж по пожарной безопасности; - провести тренировки с обслуживающим персоналом, по действиям во время эвакуации людей при пожаре, по разным сценариям; - научить персонал правильно и быстро пользоваться первичными средствами пожаротушения; - регулярно проводить с воспитанниками школы-интернат обучение правилам пожарной безопасности и действиям при пожаре в игровой форме; - обновить инструкции о мерах пожарной безопасности и действиях при пожаре для персонала; - провести ревизию устройств для самозакрывания дверей и уплотнителей; - в целях предотвращения травмирования детей осколками стекла во время эвакуации, входные группы и окна на путях эвакуации оборудовать стеклопакетами из закаленного или армированного стекла; или же установить решетки, препятствующие его разбитию; - обеспечить все запасные выходы запорными устройствами позволяющими детям самостоятельно открывать двери этих выходов в случае экстренной эвакуации; - не допускать загромождение путей эвакуации оборудованием, мебелью и любыми другими предметами. |
Похожие:
 |
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практические занятия №4,5 «Расчёт разветвлённой цепи с помощью законов Кирхгофа» |
|
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическая работа №29 Разработка проекта плана мероприятий угкр по совершенствованию пожарной безопасности объекта |
 |
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Настройка интеллектуальных параметров оборудования технологических мультисервисных сетей (vlan, stp, rstp, mstp, ограничение доступа,... |
|
Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическое занятие №13 «Решение задач по определению соотношения Международной системы с единицами системы егс и внесистемными... |
|
Практическая работа №1,2 «Организация блоков памяти» Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Уфимский государственный колледж... |
|
Сборник методических указаний для студентов по выполнению лабораторных работ дисциплина «химия» Методические указания для выполнения лабораторных работ являются частью основной профессиональной образовательной программы Государственного... |
|
Методические указания по выполнению практических работ адресованы... «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники» по специальностям спо 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы», 210723... |
|
Отчет по результатам самообследования Государственного бюджетного... ... |
|
Инструкция о порядке проведения в фгбоу во «Уфимский государственный... Фгбоу во «Уфимский государственный авиационный технический университет» экспертизы материалов |
|
«уфимскийгосударственный колледж радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности» Благочинов Н. Н., Рахимов Р. Р., Разработка мобильного приложения «Где маршрутка?» |
|
Тема конкурсной работы Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Уфимский топливно-энергетический колледж» |
|
Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 Ведение технологического... ... |
|
Дерявская С. Н., методист гбпоу «Поволжский государственный колледж».... Составитель: Зайцева Вера Александровна, преподаватель гбпоу «Поволжский государственный колледж» |
|
«поволжский государственный колледж» методические рекомендации по... Методические рекомендации печатаются по решению Методического совета гбпоу «Поволжский государственный колледж» №9 от 12. 02. 2015... |
|
Уфимский государственный авиационный технический университет использование... Использование spss при проведении конкретно-социологического исследования: Методические рекомендации в помощь студентам и аспирантам,... |
|
Уфимский государственный авиационный технический университет Специальность: 05. 07. 05. «тепловые, электроракетные двигатели и энергоустановки летательных аппаратов» (шифр и наименование) |