ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ
СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Частное учреждение средняя общеобразовательная школа
«ПЕРВАЯ ШКОЛА»
|
125599 г. Москва, улица Бусиновская горка, д.7, к.1
|
(495) 486-76-52, (495) 486-50-18, first-schoolso@yandex.ru
|
Проект «Подростковая Школа»
«СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ.
ИНСТРУКЦИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ».
Руководитель и тьютор проекта:
Майстренко Л.А.
Участники проекта:
учащиеся 7 класса
Москва
2013-2014
Титульный лист
Наименование проекта:
Социальный проект «Социальные сети. Инструкция к применению».
Разработчики проекта:
Руководитель и тьютор классного проекта - Майстренко Любовь Андреевна
Тьютор школы - Алексеева Елена Валентиновна
Исполнители:
Учащиеся 7 класса
Педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Компьютерная графика» - Бушуева Елена Анатальевна
Педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Изучаю компьютер» - Ленёв Пётр Александрович
Предприятие, учреждение, осуществляющее проект:
город Москва, САО «Западное Дегунино», Частное учреждение Средняя общеобразовательная школа «Первая Школа»
Адрес, контактный телефон, электронный адрес:
125599 г. Москва, улица Бусиновская горка, д.7, к.1,
тел. (495) 486-76-52, (495) 486-50-18, first-schoolso@yandex.ru
Экспертное заключение:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись руководителя: __________________________________________________
Дата разработки: сентябрь 2013 года
С О Д Е Р Ж А Н И Е:
Описание проекта:
Паспорт проекта;
Цели и задачи, сроки и этапы реализации проекта;
Источники финансирования проекта;
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта и показатели социальной эффективности.
Актуальность темы и обоснование необходимости её решения проектом.
Оценка социальной эффективности проекта.
Назначение и применение проекта.
Список использованной литературы, электронные адреса.
Приложение (презентация, фото и видеоматериалы, буклеты).
-
Описание проекта.
Паспорт проекта.
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА 7 КЛАССА
ТЕМА: «СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ. ИНСТРУКЦИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ».
Тьютор классного проекта и руководитель: Майстренко Л.А.
Тьютор школы: Алексеева Е.В.
Участники проекта: учащиеся 7 класса
|
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
|
Социальные сети – самое популярное и востребованное средство коммуникации школьников. Инструкции к правильному применению.
|
ЦЕЛИ
|
1
|
Ознакомление младших школьников с видами социальных сетей, их предназначением и использованием.
|
2
|
Определение влияния социальных сетей на личность школьников. Выделение положительных и отрицательных сторон социальных сетей.
|
ЗАДАЧИ
|
1. Формирование понятия «социальные сети»;
2.Характеристика видов социальных сетей;
3.Анкетирование, создание диаграмм на их основании;
4.Выявление преимуществ и недостатков социальных сетей, их влияние на подростков;
5.Создание инструкции по правильному использованию социальных сетей.
|
ЭТАПЫ
|
1. Выбор темы проекта, определение его целей и задач;
2. Распределение задач по группам учащихся;
3. Отбор и систематизация материала;
4. Проведение анкетирования учащихся, их родителей и педагогов школы;
5. Электронная презентация проекта, оформление стенда, создание словарика терминов для использования социальных сетей;
6. Корректировка, исправление ошибок, устранение недочетов.
|
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
|
1.Освоить компьютерные программы AVS Video Editor, X Mind, Power Point;
2. Овладеть основами ораторского искусства, умением выступать перед аудиторией;
3. Научиться систематизировать и обобщать собранный материал;
4. Научиться работать в группах (в команде);
5. Повышение устойчивости к отрицательному влиянию социальных сетей;
6. Уметь дифференцировать материал интернета, разделяя на полезную информацию и вредную для подростка.
|
ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОЕКТА
|
1.Проведение внеурочных мероприятий с младшими школьниками по данной теме.
2.Участие во внутри школьных и межшкольных конкурсах.
3.Презентация проекта родителям учащихся.
4.Участие в выездной научно-практической конференции «Фестиваль исследовательских и творческих инициатив».
|
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
|
Мультимедийная презентация «Социальные сети. Инструкция к применению».
Диспут «Социальные сети опасны!» (7 -8 класс)
Круглый стол «Знакомимся – социальные сети. Достоинства и недостатки». (4-5 класс)
Буклет «Словарь общения в социальных сетях».
Мультимедийная энциклопедия «Социальные сети. Инструкция по применению».
|
1.2.Цели и задачи, сроки и этапы реализации проекта.
Цели проекта:
Определение влияния социальных сетей на личность школьников.
Выделение положительных и отрицательных сторон социальных сетей.
Ознакомление младших школьников с видами социальных сетей и их использованием.
Задачи проекта:
1.Определение понятия социальная сеть.
2.Характеристика видов социальных сетей.
3.Проведение анкетирования учащихся и педагогов школы, с целью выявления приоритетов использования социальных сетей.
4.Выявление преимуществ и недостатков социальных сетей.
5.Создание инструкции по правильному использованию социальных сетей.
Сроки и этапы реализации проекта.
Сроки
|
Этапы
|
Мероприятия
|
Продукт
|
Сентябрь
|
Изучение общественного мнения по данной проблеме в социуме (сверстники по школе – родители - учителя).
Формулировка социальной проблемы, актуальной в обществе.
Определение целей и задач, социально значимой проблемы.
Изучение реальных возможностей своей проектной группы.
|
Анкетирование
Выездной практический семинар «Фестиваль исследовательских и творческих инициатив»
Интеллектуальный штурм. Час общения «Создаём проект».
|
Диаграммы
Выбор темы, постановка целей и задач
Создание инициативной группы, распределение обязанностей по группам
|
Октябрь
|
Составление детального плана работы.
Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана.
Определение обязанностей и их распределение в проектных группах.
Определение необходимых ресурсов и источников их финансирования, составление бюджета проекта.
|
Классный час «Мы начинаем свой проект»
Заседание групп «Распределение обязанностей внутри групп»
Рабочая встреча инициативной группы с администрацией школы
|
План и рабочий график проекта
Смета проекта
|
Ноябрь
|
Обучение членов проектных групп необходимым навыкам и умениям.
|
Ежегодный курс «Развитие проектного мышления»
|
|
Декабрь
|
Реализация разработанного проекта силами инициативной группы воспитанников.
|
Диспут «Социальные сети опасны!» (7 -8 класс)
Предзащита проекта на уровне школы.
Корректировка, исправление ошибок, устранение недочетов
|
Презентация «Социальные сети»
|
Январь
|
Проведение плановых мероприятий.
|
Защита проекта на школьной конференции.
|
Буклет «Словарь общения в социальных сетях».
Мультимедийная презентация «Социальные сети. Инструкция к применению».
|
Февраль –
Март
|
Контроль и оценка выполнения плана.
Корректировка реализации проекта.
Проведение плановых мероприятий.
|
Круглый стол «Знакомимся – социальные сети. Достоинства и недостатки». (4-5 класс)
Участие в городской конференции по проектной деятельности.
|
|
Апрель
|
Анализ результатов работы по проекту.
|
|
|
Май
|
Информирование общественности о результатах реализации проекта.
|
Выездной практический семинар «Фестиваль исследовательских и творческих инициатив»
|
Мультимедийная энциклопедия «Социальные сети. Инструкция по применению».
|
1.3.Источники финансирования проекта.
Финансирование проекта производится из средств, выделяемых на проект «Подростковая школа» ЧУ СОШ «Первая Школа» на создание буклета «Социальные сети. Инструкция к применению», оформление школьного стенда «Социальные сети».
1.4.Ожидаемые конечные результаты реализации проекта и показатели социальной эффективности.
Благодаря работе над проектом подростки получают возможность:
1.Освоить компьютерные программы AVS Video Editor, X Mind, Power Point;
2. Овладеть основами ораторского искусства, умением выступать перед аудиторией;
3. Научиться систематизировать и обобщать собранный материал;
4. Научиться работать в группах (в команде);
5. Повышение устойчивости к отрицательному влиянию социальных сетей;
6. Уметь дифференцировать материал интернета, разделяя на полезную информацию и вредную для подростка.
2.Актуальность темы и обоснование необходимости её решения проектом. Социальные сети - довольно актуальная тема в наше время. Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Сегодня многие пользователи сети уделяют огромное внимание популярным социальным сетям. Подобные веб - сервисы имеют много сторонников, но и немало противников. Каждые, из которых приводят массу доводов в пользу своей точки зрения. По отношению к нам, к подросткам, эта проблема особенно актуальна. Но является ли это явление проблемой - вопрос спорный. Стоит ли обращать внимание на это всему обществу, или каждый должен сам для себя принимать решения: поддаваться влиянию социальных сетей, либо не обращать на них внимание?
Под влиянием окружающей среды, в процессе воспитания происходит социализация человека. Среда развития современного человека, в которой происходит воспитание, существенно изменилось. В мире все более усиливающее влияние оказывают средства массовой информации, особенно интернет. В России глобальная сеть все больше входит в жизнь общества и подростки не исключение. Некоторые считают, что интернет приносит пользу, некоторые – вред. Сегодняшние социальные сети – бизнес. Они привлекают всё более массовую аудиторию. Мы предлагаем разобраться, социальные сети – польза или вред, и предложить свою инструкцию с правилами безопасного использования социальных сетей.
 Учащимися 7 класса был проведён соцопрос, который подтвердил актуальность выбранной темы.
 
Благодаря проведённым исследованиям, можно сделать вывод о разнополярности мнений респондентов о пользе интернета. Данная проблема будет рассмотрена и изучена в нашем проекте.
3.Оценка социальной эффективности проекта.
Проектная деятельность осуществляется учащимися в рамках общешкольного проекта «Подростковая школа» (5-8 класс). Ежегодно учащиеся выбирают тему проекта, которая носит социальную направленность, над которой работают в течение учебного года.
В 2013 – 2014 учебном году учащимися 7 класса была выбрана тема «Социальные сети. Инструкция к применению». Данная тема является социально значимой, актуальной для современного общества и злободневна для детей подросткового возраста.
Работа над данным проектом способствует социализации учащихся:
Повышает социальную активность;
Вносит реальный вклад в изменение социальной ситуации в школьном сообществе;
Способствует положительным изменениям в сознании детей и подростков, повышению уровня общей культуры;
Формирует у членов проектных групп навыки коллективной работы по
подготовке и реализации социально полезного дела;
Влияет на изменение общественного мнения по вопросу проблематики проекта.
Оценка результатов проектной деятельности учащихся
(индивидуальная карта учащегося)
Критерии оценивания
Отсутствует
|
Низкий уровень
|
Средний уровень
|
Высокий уровень
|
0
|
1
|
2
|
3
|
|
Ф.И. учащегося
|
Личностный рост
|
Коммуникабельность
|
Технологические навыки
|
Общий рейтинг
(Мах – 30)
|
|
7 класс
|
Умение ставить цели и намечать пути их решения, осмысленность действий
|
Самостоятельность при выполнении работы
|
Логичность, последовательность при выполнении и защите работы
|
Владение рефлексией, самоанализом
|
Умение выступать
|
Навык интерактивного общения (ведение игры, мероприятия)
|
Умение осмысленно проговаривать собственные действия и результат работы
|
Умение использовать различными возможностями создания презентации
|
Навык работы с мультимедийным материалом
|
Владение навыком работы с видеоредактором
|
|
1
|
Акопян Анита
|
3
|
3
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
3
|
1
|
21
|
2
|
Акокопян Карен
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
13
|
3
|
Актулаева Хажар
|
3
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
1
|
23
|
4
|
Виноградов Клим
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
1
|
15
|
5
|
Грязнов Иван
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
13
|
6
|
Джулий Влад
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
14
|
7
|
Егорова мария
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
29
|
8
|
Жученко Арина
|
2
|
2
|
3
|
1
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
1
|
22
|
9
|
Иванова Софья
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
16
|
10
|
Кондратьев Кирилл
|
2
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
27
|
11
|
Роговой Антон
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
11
|
12
|
Солянкина Татьяна
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
3
|
2
|
2
|
26
|
13
|
Шарапов Андрей
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
3
|
1
|
15
|
Полученные данные позволяют утверждать, что по сравнению с предыдущим учебным годом никто из учащихся своих показателей не ухудшил.
Возросли показатели у отдельных учащихся: Акопян Аниты, Виноградова Клима, Шарапова Андрея, а также по отдельным позициям:
Умение ставить цели и намечать пути их решения, осмысленность действий
Умение использовать различными возможностями создания презентации
Навык работы с мультимедийным материалом.
В дальнейшем необходимо обратить внимание на развитие навыков:
Логичность, последовательность при выполнении и защите работы
Навык интерактивного общения (ведение игры, мероприятия)
Владение навыком работы с видеоредактором.
В целом, результаты проектной деятельности соответствуют оптимальному уровню. При дальнейшем планировании работы необходимо учитывать данные результаты.
4.Назначение и применение проекта.
Проект рассчитан на учащихся подросткового возраста. Реализация данного проекта позволяет:
Учащимся
Повысить уровень социали
1.Проведение внеурочных мероприятий с младшими школьниками по данной теме.
2.Участие во внутри школьных и межшкольных конкурсах.
3.Презентация проекта родителям учащихся.
4.Участие в выездной научно-практической конференции «Фестиваль исследовательских и творческих инициатив».
5.Список использованной литературы, электронные адреса:
http://www.ellada-russia.ru/images/russian/1243853.jpg
http://www.caas.by/sites/caas.by/files/istock_000005622581medium.jpg
http://east.gosexpertiza.kz/sites/gosexpertiza/files/img_news/diagramm.jpg
http://finznatok.ru/wp-content/uploads/2013/08/plusy-creditnyh-cart.jpg
6. Приложение (презентация, фото и видеоматериалы, буклеты):
1. Презентация «Мир социальных сетей»
2. Презентация «Социальные сети»
3. Школьный стенд «Мир социальных сетей»
4. Буклет «Словарь общения в социальных сетях».
5. Мультимедийная энциклопедия «Социальные сети. Инструкция по применению».
|
