Пояснительная записка Дошкольные образовательные учреждения являются первой ступенью непрерывного образования и входят в систему общественного дошкольного воспитания. Им принадлежит ведущая роль в воспитании и развитии детей, в подготовке их к школе

Скачать 285.2 Kb.

Название	Пояснительная записка Дошкольные образовательные учреждения являются первой ступенью непрерывного образования и входят в систему общественного дошкольного воспитания. Им принадлежит ведущая роль в воспитании и развитии детей, в подготовке их к школе
страница	3/3
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3

2. Рабочие тетради.

Новоторцева Н.В. Рабочие тетради по развитию речи.- Ярославль: Академия развития, 1996.
Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей с ОНР. В 4-х альбомах. – М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2006.

Демонстрационные материалы		Примечания
1.Таблицы с изображением артикуляционных профилей для постановки звуков 2.Картинки – символы артикуляционных упражнений 3.Фотографии правильных артикуляционных укладов 4.Кукла – игрушка «Мила» для автоматизации исправленных звуков 5. Рабочие тетради с упражнениями для постановки разных групп звуков		В одном экземпляре на каждую группу звуков ( используются при составлении индивидуальных домашних заданий)
Дидактические пособия		Примечания
1.Картотека предметных картинок 2.Картотека упражнений для развития общей моторики, координации речи с движением 3. Дидактическая игра «Волшебные цветы» 5.Дидактические игры для автоматизации звуков («Улитка», «Счёты», «Пирамидка», «Жёлуди для кабанчика», «Лото-мозаика», «Счётные палочки») 6. Игры для развития мелкой моторики ( пазлы, шнуровки, штриховки, игры с крупами, с бусинами, с пуговицами, с прищепками, суджок) 7. Игры для развития дыхания (бабочки, пушинки, осенние листья, снежинки, мыльные пузыри) 8. Диски с мультимедийными презентациями по программе		На каждый звук (речевой материал подобран таким образом, чтобы данный звук находился в разных позициях в слове: начало, середина, конец)
Специальное оборудование
1.Зеркало большое, настенное. 2.Зеркала индивидуальные. 3.Медицинские одноразовые шпатели. 4.Ватные палочки. 5.Бумажные салфетки.
Учебное оборудование
1.Стол учительский. 2.Магнитная доска. 3.Стол детский. 4.Стул детские 5.Шкаф книжный	(Кол-во 1) с соответствующей ростовой маркировкой (Кол-во 1) с соответствующей ростовой маркировкой (Кол-во 1)

Образовательная область	Автор, название,( место издания, издательство, год издания уч. литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов- см. в приложении дополнительно)
Образовательная область	Учебно-методические пособия	Учебно-наглядные пособия	Настольно-печатные игры	Видео- и аудиоматериалы
Познание и Коммуникация Коррекция нарушений фонетико-фонематических процессов, лексико-грамматического строя речи и связной устной речи	Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4–5 (6–7) лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей – М.: Мозаика-Синтез, 2006 Коненкова И. Д. Развиваем мышление. Учебно-методическое пособие. / Протасова Ю. А. – Дмитров: ИД «Карапуз», 2004	Демонстрационный материал: Наглядно-дидактический материал для работы с детьми дошкольного возраста с нарушением речи (ФФНР и ОНР) / Сост. В. П. Глухов, В. Б. Атрепьева, Т. И. Контрактова .– М.: АРКТИ, 2003.	Лото «Сравни и подбери» развивающая игра для детей 3–6 лет – Киров: Радуга, 2002. Настольная игра для дома и д/с «Зайчата в лесу» – Киров: Весна-Дизайн, 2004. Игра-лото «В саду, на поле, в огороде». – Киров: Весна-Дизайн, 2004. Игра-лото «Мир вокруг нас
	Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Логопедические упражнения: артикуляционная гимнастика. – СПб.:	Раздаточный дидактический материал
	Индивидуальное развитие детей в дошкольных	Рассказы в картинках:
		Рабочие тетради:
		Иллюстрированные альбомы:

Литература

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. ,Программа обучения и воспитания детей с фонетико - фонематическим недоразвитием. – М.: МГОПИ, 1993.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Туманова Т.В.Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2008г.
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ж в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Комарова Л.А. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Комарова Л.А. Автоматизация звука С в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ч,Щ в игровых упражнениях. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.
Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006.
Крупенчук О.И. Стихи для развития речи. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006.
Лазаренко О.И. Логопедический альбом для автоматизации произношения звука [л]. – М.: Айрис-пресс,2006.
Лазаренко О.И. Логопедический альбом для автоматизации произношения звука [р]. – М.: Айрис-пресс,2006.
Лазаренко О.И. Логопедический альбом для автоматизации произношения звука [с]. – М.: Айрис-пресс,2006.
Нищева Н.В. примерная программа коррекионно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
Нищева Н.В. Занимаемся вместе.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.
Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей с ОНР. В 4-х альбомах. – М.: ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2006.
Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.
Ткаченко Т.А. Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001.

Сведения об авторе.
Хабарова Лариса Витальевна – учитель-логопед Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Заречный «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».

Образование высшее. Закончила Свердловский государственный педагогический институт по специальности «олигофренопедагогика и логопедия» в 1987 году.

Прошла курсы повышения квалификации «Логопедическая диагностика и коррекция» в 1995 году при УГПУ, Институт практической психологии «Иматон» «Раннее выявление задержек в развитии речи и их преодоление» в 2006г., «Методическое сопровождение обучения детей дошкольного и школьного возраста с различными формами дизонтогенеза» в ГОУ ВПО УГПУ в 2011г., «Нарушение коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация» в Институте практической психологии «Иматон» г.Санкт-Петербург в 2015г., «Нарушение когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК» в Институте практической психологии «Иматон» г.Санкт-Петербург в 2015г., «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь в сфере образования: методология и процедуры комплексного психолого-медико-педагогического обследования» в ГБОУ СПО Свердловском областном педагогическом колледже, в 2015г.; Особенности реализации ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в НОЧУ ДПО «Институт опережающего образования» в 2015г.; Использование новых классификаций и критериев при формировании заключений психолого-медико-педагогических комиссий» в Московском государственном психолого-педагогическом университете «Институт проблем инклюзивного образования» в 2016г.

Имеет высшую квалификационную категорию учителя-логопеда.

1 2 3

Похожие:

	Пояснительная записка Дошкольное образовательное учреждение является... Основной образовательной программой в мбдоу «Детский сад №90 «Крепыш» в настоящее время является		Пояснительная записка Одним из основных институтов социального воспитания... Законом РФ преобразованы в учреждения дополнительного образования детей. С приданием нового правового статуса этим учреждениям, возрастает...
	Пояснительная записка на современном этапе в школьном образовании... Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит этнопедагогике. Академик Г. Н. Волков так охарактеризовал народную педагогику:...		Пояснительная записка Выбор и комплексирование программ воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста
	Пояснительная записка в центре внешкольной работы действует творческое... Главное назначение программы – показать пути и средства осуществления непрерывного языкового образования детей дошкольного и младшего...		Далее для подачи заявления, постановки на учет детей в образовательные... «Информирование о ходе оказания услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие...
	«Роль устного народного творчества в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста» Вопрос об овладение детьми родным языка. Овладение родным языком, развитие речи – самые важные приобретения ребенка в дошкольном...		Регламент технического взаимодействия при оказании муниципальной... «Приём заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу...
	Пояснительная записка. Основная образовательная программа дошкольного... Фз «Об образовании Российской Федерации», Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования и с учетом...		Рабочая программа для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана... Мо и н рт. Программа готовит детей к обучению в школе, осуществляя преемственность между дошкольным и начальным общим образованием,...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Роль и задачи массового туристско-краеведческого движения в воспитании... Фгбну «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической...
	Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи деятельности образовательного... ...		Пояснительная записка 2-4 1 Цели и задачи деятельности дошкольного учреждения 5 Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования
	Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального... Характеристики особенностей развития детей		Образовательные программы, реализуемые в спортзале и бассейне. № Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Программа физического воспитания детей 2-7 лет» под ред. М. А. Васильевой,...

Руководство, инструкция по применению