Б1.Б.4. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология»
Краткое описание дисциплины
|
Дисциплина «Психология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу базовой части ОП.
Цель данного курса - вооружить студентов надежными знаниями о происхождении, формировании и развитии психологических явлений и процессов, особенностях их проявления в жизни и деятельности людей, направлениях наиболее эффективного использования в будущей профессии специалистов по рекламе и связям с общественностью..
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-6 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-7 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
ПК-21 владение навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами
|
Методы обучения
|
Пассивные, активные, интерактивные
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты обучения
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
сущность, содержание и основные характеристики психики, индивидуального и группового поведения, их роли и значения в общественной жизни и деятельности людей; методологические и естественно-научные основы проявления психологических явлений и процессов; происхождение и развитие психики в филогенезе и онтогенезе; направления и школы в зарубежной и отечественной психологии; историческое развитие психологических идей и исследований;
уметь:
с помощью психологических знаний правильно и адекватно ориентироваться в сложной и своеобразной обстановке общественной жизни людей; эффективно применять полученные при изучении дисциплины «Психология» знания в практической деятельности специалистов по рекламе и связям с общественностью; использовать основные методы и методики исследования и интерпретации психологических феноменов в интересах профессиональной деятельности;
владеть:
навыками составления социально-психологического портрета личности или группы в интересах деятельности специалистов по рекламе и связям с общественностью; умениями предупреждения и профилактики конфликтов и дискомфортных состояний различных категорий и слоев населения в условиях психологического воздействия на них.
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Тема 1. Психология как наука.
Тема 2. Методологические и естественно-научные основы психологии.
Тема 3. Характеристика различных школ и направлений психологической науки.
Тема 4. Общее представление о сенсорно-перцептивных явлениях (процессах) и их значении в жизни и деятельности людей.
Тема 5. Память и внимание.
Тема 6. Мышление и речь.
Тема 7. Психические состояния и образования, их роль в деятельности специалиста по рекламе и связям с общественностью.
Тема 8. Понятие о личности и индивидуальности человека.
Тема 9. Своеобразие свойств личности и их учет в жизни и деятельности людей.
Тема 10. Общая характеристика социально-психологических явлений и процессов.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Интерактивные, пассивные, активные
|
Формы текущего контроля
|
Контрольные работы, тестирование, коллоквиум
|
Форма оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
Экзамен
|
Б1.Б.5. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Краткое описание дисциплины
|
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу базовой части ОП.
Цель изучения дисциплины - повышение языковой компетенции студентов, формирование навыков эффективного общения, повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации.
Задачами курса являются:
- повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;
- формирование необходимых языковых, социокультурных знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста (виды общения, вербальные и невербальные средства коммуникации, коммуникативные барьеры, принципы коммуникационного сотрудничества и т.д.);
- формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический, полилогический виды речи).
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-2 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-12 владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-13 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ОК-14 владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
ПК-5 владение основами речи, знание ее видов, правил речевого этикета и ведения диалога, законов композиции и стиля, приемов убеждения
ПК-6 обладание базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владением навыками литературного редактирования, копирайтинга
|
Методы обучения
|
Активные, пассивные, интерактивные
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты обучения
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
виды общения, вербальные и невербальные средства коммуникации, коммуникативные барьеры, принципы коммуникационного сотрудничества;
уметь:
использовать разные тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический, полилогический виды речи);
осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научно-практической, профессионально-деловой;
владеть:
системой знаний по всем уровням языка: фонетическому (орфоэпия, орфография), грамматическому (морфология, синтаксис, словообразование, пунктуация), лексическому (выбор слова, сочетаемость слов и т.д.), стилистическому (стили языка и речи);
умениями организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета;
умениями трансформировать вербально (словесно) и невербально представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей, осуществлять переход от одного типа речевого высказывания к другому (от описания к повествованию и рассуждению т.д.).
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Тема 1. Структурные и коммуникативные свойства языка (лингвистика и семиотика, структура языка и его уровни, соотношение языка и речи, типы монологической речи: информационная, убеждающая, побуждающая).
Тема 2. Функциональные стили речи (факторы, влияющие на выделение функциональных стилей речи, жанры письменной научной речи, официально-деловая письменная речь).
Тема 3. Основы речевой коммуникации (основные единицы речевого общения: речевое событие, речевая ситуация, дискурс, структура речевой коммуникации, эффективность речевой коммуникации, понятие речевого воздействия, механизмы восприятия и понимания).
Тема 4. Деловая риторика, главной целью которой является отражение особенностей делового общения.
Тема 5. Культура речи.
Тема 6. Основы ораторского искусства, виды и роды красноречия.
Тема 7. Искусство спора (полемика, дискуссия, дебаты, прения, умение четко определить предмет спора, основные формально-логические законы, полемические приемы, уловки в споре).
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Ноутбук, проектор
|
Формы текущего контроля
|
Контрольные работы, домашние задания, тестирование.
|
Форма оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
Экзамен
|
Б.1.Б.6. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология»
Краткое описание дисциплины
|
Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу базовой части ОП.
Цель изучения дисциплины – изучить структуру современного социологического знания, социальные законы и теории, методологию социологии, специфику социологического исследования.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-4 способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность
ОК-8 осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности
ОК-9 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
ОК-11 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
ПК-21 владение навыками организационно-управленческой работы с малыми коллективами
|
Методы обучения
|
Активные, пассивные, интерактивные
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты обучения
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
основные этапы развития социологической мысли, классические и современные социологические теории, структуру современного социологического знания, социальные законы и закономерности, методологию социологии, специфику социологического исследования;
уметь:
преломлять теоретические положения к действительности, разрабатывать программу социологического исследования;
владеть:
понятийным аппаратом науки «социология»
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Тема 1. Основные этапы становления и развития социологии
Тема 2. Эволюция социологической мысли
Тема 3. Общество как социальная система
Тема 4. Культура и ее основные элементы
Тема 5. Понятие личности
Тема 6. Виды социальных статусов и ролей
Тема 7. Теория социального контроля
Тема 8. Социология девиантного поведения
Тема 9. Теории социальной стратификации
Тема 10. Понятия социальных групп и формальных организаций Тема 11. Методы социологического исследования
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Пассивные, активные, интерактивные
|
Формы текущего контроля
|
Контрольные работы, индивидуальные и групповые задания по темам дисциплины
|
Форма оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
Экзамен
|
|
