25 часов Экзамен в Х11 семестре, 36 часов Всего: 112 часов

Скачать 0.84 Mb.

Название	25 часов Экзамен в Х11 семестре, 36 часов Всего: 112 часов
страница	1/7
Тип	Самостоятельная внеаудиторная работа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Самостоятельная внеаудиторная работа

1 2 3 4 5 6 7

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе,

профессор _______________ В.Б. Мандриков

«____»____________2015 г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

ЭНДОКРИНОЛОГИЯ

Для специальности: «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» - 060101
Квалификация выпускника: ВРАЧ-ЛЕЧЕБНИК
Факультет : ЛЕЧЕБНЫЙ

Кафедра: ГОСПИТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ, ЭНДОКРИНОЛОГИЯ

Курс - У
Семестр - 1Х
Форма обучения - очная
Лекции - 18 часов
Практические занятия - 33 часа
Самостоятельная внеаудиторная работа - 25 часов
Экзамен - в Х11 семестре , 36 часов
Всего: 112 часов
Волгоград, 2015 г.

Разработчики модуля программы: зав. кафедрой факультетской терапии

профессор Бабаева А.Р.

доценты кафедры факультетской терапии: Гальченко О.Е., Емельянова А.Л., Давыдов С.И., Лекарева И.В., ассистент Тарасов А.А.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры факультетской терапии

протокол № 5 от 12 декабря 2014 года
Заведующая кафедрой факультетской терапии

профессор Бабаева А.Р.

Рабочая программа согласована с учебно-методической комиссией лечебного факультета

протокол №_______ от ______________2015 года
Председатель УМК,

декан профессор Клаучек С.В.

Внешняя рецензия дана зав. кафедрой факультетской терапии и профессиональных болезней с курсом последипломного образования ГОУ ВПО « Астраханская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения России, Заслуженным врачом России, д.м.н., профессором Левитаном Б.Н. «__ » __________ 2015 г. (прилагается)

Рабочая программа согласована с научной фундаментальной библиотекой

Заведующая библиотекой Долгова В.В.

Рабочая программа утверждена на заседании Центрального методического совета

протокол №_______ от «_____»______________________ 2015 года
Председатель ЦМС

профессор Мандриков В.Б.

I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности «Лечебное дело», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности

«Лечебное дело» и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.).

Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов 5-го курса лечебного факультета знаний этиологии и патогенеза, клинических проявлений эндокринных заболеваний на основе клинических рекомендаций, стандартов диагностики, совершенствование умений обследования эндокринного больного, формирование клинического мышления, методологического подхода к дифференциальной диагностике в пределах разбираемых нозологических форм.

Задачами освоения дисциплины являются:

- освоение студентами навыков курации тематических больных, составление плана обследования, принципов диагностики, профилактики и лечения эндокринных заболеваний с позиции доказательной медицины;

- формирование у студентов умений анализа данных анамнеза болезни и проведение клинического осмотра для выявления эндокринных заболеваний;

- формирование умений составления и обоснования плана лабораторного и инструментального обследования больного и подтверждение предполагаемого диагноза на основе стандартов диагностики;

- приобретение навыков, позволяющих на основании анамнестических данных, результатов клинического и лабораторно-инструментального обследования больного сформулировать и обосновать развернутый диагноз и провести дифференциальный диагноз;

- изучение студентами клинических вариантов, тяжести течения, признаков обострения (ремиссии), осложнений основных эндокринных заболеваний;

- формирование умения составления плана лечения конкретного больного с учетом особенностей течения заболевания и сопутствующей патологии органов внутренней секреции с позиций доказательной медицины;

- формирование умений, необходимых для решения отдельных научно-исследовательских задач в области актуальных вопросов эндокринной патологии с использованием знаний информационной безопасности;

- ознакомление студентов с мероприятиями по охране труда и технике безопасности, профилактике эндокринных заболеваний;

- формирование у студентов навыков общения и взаимодействия с коллективом, партнерами, пациентами и их родственниками.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Эндокринология » изучается в девятом семестре, относится к циклу профессиональных дисциплин (С.3) образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования «Лечебное дело». Обучение студентов-лечебников эндокринным заболеваниям осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных при изучении следующих дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины «Эндокринология»
Цикл гуманитарных дисциплин (С.1).		Философия, биоэтика, психология и педагогика, правоведение, история медицины, история Отечества, экономика, латинский язык, иностранный язык.
Цикл математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (С.2).		Математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия и топографическая анатомия, микробиология, вирусология, иммунология, гистология, нормальная физиология, патологическая анатомия, патфизиология, фармакология.
Цикл профессиональных дисциплин (С.3).		Гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика, факультетская терапия, хирургия, клиническая фармакология, инфекционные болезни, фтизиатрия, онкология, реаниматология и анестезиология, лучевая диагностика, неврология, акушерство и гинекология, дерматовенерология, медицинская реабилитация.
Базисные знания для дисциплины «Эндокринология»
Дисциплина	Разделы дисциплины
Химия	Химические вещества, токсичность некоторых химических элементов для организма.
Биология	Генетика, паразитология.
Физика, высшая математика, медицинская техника	Принципы работы и устройства аппаратуры, используемой в медицине, основы физических и математических законов, получающих отображение в медицине
Нормальная анатомия	Строение внутренних органов, ЦНС, вегетативной нервной системы, периферической нервной системы.
Нормальная физиология	Физиология органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, гемостаза, регуляция работы висцеральных органов и вегетативной нервной системы, параметры гомеостаза, гипоталамус – как коллектор нейро-гуморальной иннервации, система АПУД и др.
Гистология	Строение слизистых ЖКТ, органов дыхания, форменные элементы крови, самообновление эпителия слизистых, элементов крови и других тканей.
Биологическая химия	Витамины, гормоны, обмен веществ и энергии, биологическое окисление.
Иммунология	Функциональная организация иммунной системы, виды иммунитета, неспецифические факторы защиты, специфический иммунный ответ, антигены, механизмы распознавания и регуляции иммунного ответа, гуморальный иммунный ответ (антитела, антителообразование, иммунологическая память), клеточный иммунный ответ, болезни иммунной системы (иммунодефициты, аутоиммунитет); аллергические заболевания; иммунный статус макроорганизма (его оценка, основы иммунотерапии, иммунопрофилактики, вакцинологии)
Патологическая анатомия	Патологическая анатомия внутренних органов при эндокринных заболеваниях.
Патологическая физиология	Патофизиология основных патологических процессов – воспаления, аллергии, нарушения иммунитета, обмена веществ, регенерации, некроза, патофизиология органов и систем.
Пропедевтика внутренних органов	Методы обследования больных с внутренними заболеваниями, перкуссия и пальпация внутренних органов, нормальные границы, физикальные и инструментальные методы исследования внутренних органов.
Факультетская терапия	Клиника, патогенез основных заболеваний внутренних органов, наиболее часто встречаемых болезней крови, органов пищеварения, дыхательной системы, сердца и сосудов, печени, почек и др.
Лучевая диагностика	Методы исследования внутренних органов в норме и при патологии: ультразвуковая диагностика заболеваний внутренних органов, рентгенологические и радионуклиидные методы исследования органов и систем.
Гигиена	Гигиена лечебно-профилактических учреждений, профилактика внутрибольничных инфекций, лечебное питание.
Реаниматология и анестезиология	Оказание неотложной и реанимационной помощи при жизнеугрожающих состояниях.
Общая фармакология	Пути введения лекарственных веществ в организм, распределение лекарств в организме, химические превращения (биотрансформация, метаболизм) в организме.
Клиническая фармакология	Клиническая фармакология лекарственных средств, применяющихся в эндокринологии. Антидиабетические лекарственные средства: инсулины (короткий, средней продолжительности, пролонгированный), производные сульфанилмочевины (глибенкламид, гликвидон), бигуаниды. Клинико-фармакологические подходы, с учетом индивидуальных особенностей фармакокинетики, фармакодинамики, стандартов лечения. Терапия неотложных состояний в эндокринологии. Методы оценки эффективности и безопасности. Возможные взаимодействия при комбинированном назначении и в сочетании с препаратами разных групп.
Инфекционные болезни с эпидемиологией	Все разделы дисциплины, включая вопросы эпидемиологии и тропической медицины.
Общественное здоровье и здравоохранение	Заболеваемость, летальность, смертность, статистические показатели во внутренних болезнях, государственная система организации охраны труда, организация санаторно-курортной помощи работающему населению, состояние здоровья работающего населения, организация медицинской помощи населению, формирование здорового образа жизни.
Физиотерапия	Общие показания и противопоказания для направления эндокринных больных на физиотерапевтическое лечение.
ЛФК и ВК	Лечебная физкультура и врачебный контроль.
Фтизиатрия	Туберкулез легких и других висцеральных органов
Онкология	Ранняя диагностика онкологических заболеваний внутренних органов

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 112 академических часов.

4. Результаты обучения

Преподавание эндокринологии направлено на формирование у студента следующих компетенций:

а ) общекультурные ( ОК):

способен и готов анализировать социально – значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к использованию основных понятий и закономерностей мирового исторического процесса, использованию историко-медицинской терминологии; уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям; оценить политику государства, проявлять в своем поведении элементы политической культуры (ОК-3);

способен и готов понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать консолидирующие показатели, характеризующиеся степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей экономической эффективности ( ОК-4);

способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, о осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности ( ОК-5);

способен и готов к письменной и устной коммуникации на государственном языке и владению одним из иностранных языков на уровне бытового общения ( ОК-6);

способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в общественно-моральных и правовых норм; к соблюдению правил врачебной этики, сохранению врачебной тайны; к соблюдению законов и нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8).

б ) профессиональные (ПК):

способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, родственниками пациента (ПК -1);

способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способен и готов анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную (ПК- 4);

способен и готов проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики с учетом возрастно-половых групп пациентов (ПК- 6);

способен и готов применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебно-профилактических учреждений, владеть техникой ухода за больными (ПК- 7);

способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);