Данная система способствует включению каждого участника педагогического процесса в управление ДОУ.
В МДОУ детский сад № 19 создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни. Все функции управления (информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая, организационно-исполнительная, контрольно-диагностическая, регулятивно-коррекционная) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата. Такая функциональная деятельность позволяет поэтапно обеспечить согласованность целей, возможностей ДОУ и интересов сотрудников.
Структура управления детским садом
Финансовое обеспечение
функционирования и развития
дошкольного образовательного учреждения
Наше учреждение является бюджетным и финансируется из городского и областного бюджетов.
Предмет расходов
|
Субсидии
|
Городской бюджет
|
Средства от приносящей доход деятельности
|
Субвенция
|
Субсидии и субвенции на иные цели
|
Тип средств
04.02.02
|
Тип средств
04.01.00
|
Тип средств
02.00.00
|
Тип средств
04.02.03
|
Тип средств
05.00.00
|
Заработная плата
|
---
|
5855400,00
|
---
|
9017200,00
|
142800,00
|
Прочие выплаты
(методическая литература)
|
---
|
---
|
---
|
---
|
---
|
Начисления на заработную плату
|
---
|
1768300,00
|
---
|
2723100,00
|
40586,00
|
Коммунальные услуги
|
---
|
1153300,00
|
---
|
---
|
---
|
Услуги по содержанию имущества и т.д.
|
---
|
277923,31
|
---
|
---
|
592693,69
|
Прочие расходы
|
---
|
1355900,00
|
6122410,00
|
744500,00
|
1532500,00
|
Условия осуществления
образовательного процесса
Материально – техническая база
Детский сад построен по типовому проекту и сдан в эксплуатацию в 1972 году.
Участниками воспитательно-образовательного процесса являются коллектив детского сада, дети и родители. Возглавляет коллектив ДОУ заведующая – Рекут Ольга Николаевна (педагогический стаж работы 46 года, высшая квалификационная категория)
Территория нашего детского сада хорошо благоустроена: имеется большое количество зеленых насаждений, ведутся работы по организации цветников. Каждая возрастная группа имеет участок для проведения прогулок. На участках имеются открытые прогулочные беседки, постройки для занятий физическими упражнениями и для организации сюжетно-ролевых и творческих игр, цветочные клумбы.
На территории ДОУ есть спортивная площадка, на которой имеется оборудование для спортивных и подвижных игр, для выполнения различных упражнений.
Здание детского сада двухэтажное, кирпичное. Оно имеет все виды благоустройства: электроосвещение, водопровод, канализацию, горячее водоснабжение, центральное отопление, вентиляцию. Все оборудование находится в удовлетворительном состоянии.
№ п/п
|
Наименование
|
Площадь
|
|
Общая площадь зданий и помещений
|
1735
|
|
Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного учреждения
|
1439
|
|
Площадь групповых ячеек (раздевальная, групповая, спальня, туалетная, буфетная)
|
1157
|
|
Музыкальный зал
|
84.4
|
|
Физкультурный зал
|
53.9
|
|
Медкабинет (кабинет врача, процедурная, изолятор, туалетная комната)
|
32.1
|
|
Спортивная площадка
|
200
|
|
Игровые площадки
|
300
|
Материально-техническое оснащение ДОУ – одна из важнейших сторон создания комфортных условий пребывания воспитанников в нашем детском саду.
Материально – техническая база нашего детского сада соответствует его типу и виду. В ДОУ рационально использованы все помещения для активной деятельности детей, развития каждого ребенка и его эмоционального благополучия.
Социально-бытовые
условия
|
Вид помещений
|
Назначение
|
Медицинское обслуживание, профилактическая работа
|
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет
Изолятор
Массажный кабинет
|
Профилактическая, оздоровительная, консультативно-просветительская работа
|
Питание
|
|
Организация питания в соответствии с санитарными правилами
|
Объекты физической культуры и спорта
|
Физкультурный зал
Спортивная
площадка
|
Укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни, развитие способностей к восприятию и передаче движений – физкультурные занятия, праздники, досуги, индивидуальная работа, коррекционно-оздоровительная гимнастика, профилактика плоскостопия и нарушения осанки
|
Объекты культуры
|
|
Развитие музыкальных способностей детей, их эмоционально-волевой сферы
|
Специальные коррекционные занятия
|
Кабинет педагога-психолога
|
Развитие речи детей, коррекция звукопроизношения.
Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, формирование положительных личностных качеств, развитие деятельности и поведения детей
|
Досуг, быт, отдых
|
4 группы раннего возраста со спальнями,
7 дошкольные группы без спален
|
Воспитательно-образовательная работа
|
Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание
|
Прачечная
Хозяйственные склады
Овощехранилище
Колясочная
Общественный туалет
|
Организация хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания
|
Административная, организационно-методическая работа.
|
Кабинет заместителя заведующей по административно-хозяйственной части
|
Создание благоприятного психологического климата для сотрудников и родителей МДОУ.
Просветительская, разъяснительная работа с семьями воспитанников по вопросам воспитания и развития детей.
Повышение профессионального уровня педагогов.
Аттестация педагогов.
Библиотека для педагогов.
Организация учета, контроля и распределения финансовых средств.
Организация учета имущества ДОУ и осуществление текущего контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием
|
В ДОУ создана рационально организованная развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с Образовательной программой ДОУ и учетом программы «От рождения до школы», которая рассматривается педагогами как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровней активности, способствующая повышению качества образовательной работы с детьми. Комфортная развивающая среда, созданная в группах, дает ребенку чувство психологической защищенности, помогает развитию творческих способностей, овладению разными способами деятельности. В интерьере групп есть легко трансформируемые элементы, сохраняющие при этом общую смысловую целостность.
В течение учебного года педагоги активно работают над построением и совершенствованием развивающей предметно-пространственной среды. Во всех возрастных группах пополнены новыми развивающими и дидактическими игрушками центры игровой, музыкальной, художественно-эстетической, познавательно-речевой активности. Во многих группах существуют уголки уединения, которые помогают детям регулировать свое эмоциональное состояние в детском саду в течение дня.
Содержание развивающей среды в детском саду соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей. В совместной деятельности педагоги детского сада стимулирует познавательную активность детей, поддерживают имеющийся у них интерес, обеспечивают материалами для экспериментирования, играми, игрушками, отвечают на многочисленные вопросы или предлагает новые сферы деятельности.
Все помещения оборудованы в соответствии с их функциональным назначением, оснащены компьютерной техникой и отвечают санитарно-гигиеническим требованиям.
Санитарно-гигиеническая работа в детском саду организуется в соответствии с действующими требованиями СанПиНа и осуществляется на основании следующих гигиенических принципов:
Групповая изоляция в здании и на улице;
Создание благоприятного воздушно-теплового режима;
Обеспечение условий двигательной активности;
Обеспечение достаточного естественного освещения;
Поддержание удовлетворительного санитарного состояния всех помещений ДОУ;
Систематическое проведение дезинфекционных мероприятий.
Персонал ДОУ во главе с заведующей, врачом, заместителем заведующей по АХЧ обеспечивают оптимальные условия проведения всех режимных процессов, организации игр детей и специальных занятий с ними. Они отвечают за содержание помещений в чистоте, своевременное и правильное проведение санитарной обработки мебели, игрушек, мытья посуды, поддерживание правильного температурного и воздушного режима, а также за достаточную освещенность групповых помещений. Оборудование и детскую мебель приобретают в соответствии с возрастом детей.
Состояние материально-технической базы МДОУ «Детский сад № 19» соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.
Характеристика педагогического коллектива
С воспитанниками детского сада работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Педагогический коллектив укомплектован на 100%, достаточно стабилен и имеет хорошие перспективы в своем профессиональном развитии. Численный состав педагогического коллектива МДОУ «Детский сад № 19» – 27 человек.
В том числе:
Старший воспитатель
Воспитатели – 22 человек.
Специалисты:
Педагог-психолог
2 музыкальных руководителя
Инструктор по физической культуре
Образовательный уровень педагогов составил:
1 воспитатель в настоящее время обучается в Ярославском педагогическом колледже
Уровень квалификации:
Стажевые показатели:
Таким образом, возрастной состав педагогов за рассматриваемый период можно охарактеризовать как относительно стабильный. Коллектив ДОУ состоит из опытных, работоспособных педагогов. Половина коллектива составляют педагоги в возрасте 41-50 лет -50 %.
Опыт работы нашего педагогического коллектива представлялся на разных уровнях, районных и городских конкурсах и фестивалях.
Педагогический коллектив работает в тесном взаимодействии с ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, а с 2007 года является филиалом кафедры дошкольной педагогики и психологии. Педагоги детского сада – руководители практики студентов.
Педагогический коллектив постоянно находится в творческом поиске, непрерывно повышая свой профессиональный уровень.
Каждый педагог детского сада имеет возможность специализироваться в любой области, увеличивать свой потенциал, повышать свой профессиональный уровень, используя разные формы повышения квалификации:
самообразование;
-
повышение квалификации педагогов на уровне ДОУ:
наставничество,
творческие группы,
взаимопосещения,
педагогические советы, консультации, семинары, семинары-практикумы,
открытые показы,
творческие отчеты,
индивидуальные формы:
адресная помощь,
совместное планирование,
беседы;
-
повышение квалификации педагогов вне ДОУ:
обучение на курсах повышения квалификации
мастер-классы, открытые просмотры опыта педагогов района и города,
аттестация педагогических работников.
Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. В то же время методическая работа в детском саду носит опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми, в соответствии с новыми достижениями в педагогической и психологической науке.
В коллективе регулярно отслеживается уровень профессионального выгорания педагогического коллектива ДОУ и состояние психологического климата.
|
