-
Принят педагогическим советом школы
(Протокол № 14 от 18.06.2015)
|
Утвержден приказом директора школы
от 01.09.2015 г. № 184-о
|
Отчет о самообследовании
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №4 г. Наволоки
Содержание
|
Введение
|
3
|
I
|
Образовательная деятельность
|
3
|
|
I.1.
|
Организационно - нормативное обеспечение образовательной деятельности
|
3
|
|
|
I.1.1. Общая информация об образовательной организации
|
3
|
|
|
I.1.2. Сведения о режиме работы школы.
|
4
|
|
I.2.
|
Система управления
|
5
|
|
I.3.
|
Структура классов
|
6
|
|
I.4.
|
Динамика количества обучающихся за три года по уровням образования
|
7
|
|
I.5.
|
Реализуемые ОП по уровням образования в соответствии с ФКГОС и ФГОС
|
8
|
|
I.6.
|
Качество подготовки выпускников:
|
8
|
Результативность реализации образовательных программ.
|
9
|
Динамика численности медалистов
|
10
|
Результаты государственной итоговой аттестации
|
12
|
Численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
|
16
|
Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов
|
25
|
Профильное обучение
|
25
|
Применение дистанционных образовательных технологий
|
26
|
|
|
Сетевая форма реализации ОП. Взаимодействия с социальными партнерами.
|
27
|
Динамика поступления выпускников в Вузы
|
27
|
Воспитательная система
|
28
|
II.
|
Условия реализации ОП
|
36
|
II.1.
|
Кадровые условия
|
36
|
|
II.1.1. Сведения об административных работниках.
|
36
|
|
II.1.2. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность).
|
36
|
|
II.2.
|
Материально-технические условия
|
40
|
|
II.3.
|
Информационно-образовательная среда
|
50
|
|
II.4.
|
Учебно-методические ресурсы
|
52
|
|
II.5.
|
Состояние здоровья обучающихся.
|
53
|
|
II.6.
|
Безопасность жизнедеятельности обучающихся обеспечивается следующими мерами:
|
55
|
III
|
Резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса; приоритетные направления работы школы.
|
55
|
Введение
Самообследование МОУ средней общеобразовательной школы №4 г. Наволоки проведено на основании ФЗ №273 от29.12.2012 г «Об образовании в Российской Федерации», приказа Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», приказа Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», с целью анализа деятельности образовательного учреждения за 2014 -2015 учебный год.
Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического совета школы (протокол № 14 от 18.06.2015г.).
Образовательная деятельность
I.1. Организационно-нормативное обеспечение образовательной деятельности
I.1.1. Общая информация об образовательной организации
1.1. Наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 г.Наволоки
Адрес юридический: 155830, Ивановская область, Кинешемский район, г.Наволоки, ул. Энгельса, д.65;
1.2. Телефон/факс: 8(49331)97893
1.3.Организационно - правовая форма: муниципальное учреждение
1.4. Статус:
Тип: общеобразовательное учреждение
Вид: средняя общеобразовательная школа
1.5. Учредитель: Администрация Кинешемского муниципального района Ивановской области
1.6. Устав принят на общем собрании коллектива (протокол от 25.11.2011 года, № 2), согласован с Комитетом по экономике, муниципальному заказу и управлению муниципальным имуществом Кинешемского муниципального района 21.12.2011 года, утверждён Постановлением Администрации Кинешемского муниципального района № 832 от 21.12.2011 года; изменения в Устав приняты на общем собрании коллектива (протокол от 14.05.2012 года № 1), согласованы с Комитетом по экономике, муниципальному заказу и управлению муниципальным имуществом Кинешемского муниципального района 21.05.2012 года, утверждены Постановлением Администрации Кинешемского муниципального района № 412 от 21.05.2012 года.
1.7. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 37 № 001482742, выдано 28.05.2012 года Федеральной налоговой службой.
1.8. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия 37 № 001391739, выдано 02.04.2001 года.
1.9. Свидетельство о праве на занимаемое помещение: адрес - 155830, Ивановская область, Кинешемский район, г. Наволоки, ул. Энгельса, д.65: серия 37- АА № 052245, выдано 21.09.2010 года Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ивановской области.
1.10. Лицензирование: вид деятельности – образовательная, лицензия серия РО № 033776 выдана 08.11.2011 года Департаментом образования Ивановской области, регистрационный номер 328.
1.11. Свидетельство о государственной аккредитации: статус, тип - общеобразовательное учреждение; вид - средняя общеобразовательная школа, серия 37А01 № 0000168, выдано 29.01.2014 года Департаментом образования Ивановской области, регистрационный номер 351.
1.12. Год основания: 1969 год
1.13. Руководитель: директор Маяковский Михаил Владимирович, общий стаж работы 29 лет, педагогический стаж – 17 лет
I.1.2. Сведения о режиме работы школы.
2.1. Продолжительность учебного года (недель) –
1 класс – 33 учебные недели;
2-11 классы – 34 учебные недели.
2.2. Продолжительность каникул (недель) – 17 недель (4 недели в учебном году и 13 недель летние каникулы); 1 класс – 18 недель (5 недель в учебном году и 13 недель летние каникулы)
2.3. Продолжительность учебной недели (дней) – 5 дней
2.4. Количество смен в школе -1 смена.
2.5. Продолжительность уроков (мин.) - 45 минут (исключение составляют первые классы, где продолжительность уроков и их количество соответствует СанПину).
I.2. Система управления
Управление школы осуществляется в соответствии с уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. В соответствии с основными задачами школы выстраивается система управления общеобразовательным процессом:
I уровень
|
Управляющий Совет
|
|
II уровень стратегичес-кого управ-ления
|
Педагогический Совет
|
|
Директор
школы
|
|
Совет трудового коллектива
|
III уровень тактическо-го управле-ния
|
|
Зам. директора по УР
|
Зам. директора по ВР
|
|
Аттестацион-ная комиссия
|
Зам. директора по АХР
|
IV уровень оперативно-го управле-ния
|
Школьные
МО
|
Научное общество учащихся
|
|
Совет по профилактике правонарушений
|
|
V уровень соуправле-ния
|
учащиеся
|
Школьные организации:
«Острова» (1 – 7классы);
«Единомышленники» (8 – 11 классы)
|
классы
|
Проектирование оптимальной системы управления школой осуществляется с учётом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства. Высшим коллегиальным органом управления школой является Управляющий Совет, состоящий из представителей педагогического коллектива, родителей, общественности и учащихся. В 2007 – 2008 уч. году разработано Положение об Управляющем Совете, проведены выборы в УС представителей родительской общественности, представителей педагогического коллектива, общественности. В Устав школы внесены соответствующие изменения. Новый Устав школы зарегистрирован в Органах Налоговой инспекции.
Школьное самоуправление развивается, появляются новые лидеры, всё больше детей готовы принять участие в жизни школы. Функции между членами Совета распределены, но основная проблема - реализация этих функций на практике. Перед каждым учителями стоит задача – стать наставником: дети учатся в социуме и учитель постоянно пытается контролировать и координировать все начинания ребят.
Основные формы координации деятельности аппарата управления школой:
- совещание при директоре;
- оперативное совещание педагогического коллектива;
- заседания методических объединений.
I.3. Структура классов
уровень
обучения
|
Количество классов
|
Количество обучающихся
|
всего
|
общеобразовательных
(в т.ч. компенсирующего обучения)
|
профильных
|
коррекционных (V-VIII в)
|
вечерних
|
выпускных
|
всего
|
общеобразовательных
(в т.ч. компенсирующего обучения)
|
профильных
|
коррекционных (V-VIII в)
|
вечерних
|
выпускных
классов
|
общеобразовательных (в т.ч. компенсирующего обучения)
|
коррекционных (V-VIII в)
|
вечерних
|
профильных
|
общеобразовательных
(в т.ч. компенсирующего обучения)
|
коррекционных (V-VIII в)
|
вечерних
|
профильных
|
Начальное общее образование
|
6
|
6
|
-
|
-
|
-
|
2
|
-
|
-
|
-
|
155
|
155
|
-
|
-
|
-
|
49
|
-
|
-
|
-
|
Основное общее образование
|
6
|
6
|
-
|
-
|
-
|
1
|
-
|
-
|
-
|
157
|
157
|
-
|
-
|
-
|
30
|
-
|
-
|
-
|
среднее общее образование
|
2
|
1
|
1
|
-
|
-
|
1
|
-
|
-
|
1
|
33
|
16
|
17
|
-
|
-
|
17
|
-
|
-
|
17
|
I.4. Динамика количества обучающихся за три года по уровням образования
Учебный год
|
Уровень начального общего
образования
(чел)
|
Уровень основного общего
образования
(чел)
|
Уровень среднего общего образования
(чел)
|
Всего по учреждению
(чел)
|
2012-2013
|
150
|
170
|
51
|
371
|
2013-2014
|
155
|
182
|
41
|
378
|
2014-2015
|
145
|
157
|
33
|
345
|
Динамика
|
уменьшение
на _6,4 %
|
уменьшение
на _13,7_%
|
уменьшение
на 19,5_%
|
уменьшение
на _8,7_%
|
Анализ динамики количества обучающихся за три года по уровням образования позволяет сделать вывод об уменьшении количества обучающихся. Данный факт вызван ухудшением демографической ситуации в городе, переселением молодых семей в крупные города, которое связано с переменой места работы законных представителей детей.
I.5. Реализуемые ОП по уровням образования в соответствии с ФКГОС и ФГОС
Основные общеобразовательные программы
№
п/п
|
Уровень (ступень) образования
|
Наименование (направленность) образовательной программы
|
Нормативный срок освоения образовательной программы
|
Количество обучающихся
|
Количество обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году
|
Дата окончания действия
|
лицензии на осуществление образовательной деятельности
|
свидетельства о государственной аккредитации (при наличии)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Начальное общее образование
|
общеобразовательная
|
4 года
|
145
|
49
|
-
|
29.01.2020
|
2
|
Основное общее образование
|
общеобразовательная
|
5 лет
|
157
|
30
|
-
|
29.01.2020
|
3
|
Среднее общее образование
|
общеобразовательная
|
2 года
|
33
|
17
|
-
|
29.01.2020
|
ВЫВОДЫ:
1. Все образовательные курсы обеспечены учебно-методическим комплексом в стопроцентном объеме.
2. В основной и старшей школе все учебные дисциплины изучаются по государственным типовым образовательным программам и учебникам согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных министерством образования и науки российской федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждения, на 2014/2015 учебный год.
3. Причиной расхождения планового и фактического количества часов являются:
Совпадение учебных дней с праздничными днями.
Проведение пробных экзаменов 9-х и 11 классов (согласно календарному учебному графику)
Учебные программы по всем предметам выполнены в полном объеме за счет уплотнения учебного материала.
I.6. Качество подготовки выпускников
Итоги учебной работы за последние три года можно характеризовать следующими показателями:
Результативность реализации образовательных программ.
Учеб-
ный год
|
начальное общее образование
|
основное общее
образование
|
среднее общее
образование
|
По школе
|
Всего
выпу-
ск.ни-
ков
|
Кол-во аттест*./
%
|
Кол-во
аттест.
на «4 и 5»/
%
|
Всего выпу-
скни-
ков.
|
Кол-во
аттест./
%
.
|
Кол-во
аттест. на «4 и 5»/
%
|
Всего выпу-
скни-
ков.
|
Кол-во
аттест./
%
|
Кол-во
аттест. на «4 и 5»/
%
|
Всего выпу-
скни-
ков.
|
Кол-во
аттест./
%
|
Кол-во
аттест. на «4 и 5»/
%
|
2012-2013
|
150
|
150/100%
|
63,2%
|
170
|
170/100%
|
44,7%
|
51
|
51/100%
|
31%
|
371
|
371/100%
|
49,4%
|
2013-2014
|
155
|
155/100%
|
52%
|
182
|
182/100%
|
44,5%
|
41
|
41/00%
|
51,2%
|
378
|
378/100%
|
47,9%
|
2014-2015
|
145
|
145/100%
|
55,2%
|
157
|
157/100%
|
47,1%
|
33
|
33/100%
|
54,5%
|
315
|
315/100%
|
51,3%
|
Анализ данных таблицы «Результативность реализации образовательных программ свидетельствует о том, что количество обучающихся аттестованных на «4» и «5» в 2014-2015 учебном году в школе увеличилось на 3,4%.
Динамика численности медалистов.
Медалисты
|
2012-2013_учебный год
|
2013-2014_учебный год
|
2014-2015 учебный год
|
Золотая медаль
|
-
|
1
|
3
|
Серебряная медаль
|
-
|
3
|
-
|
Общее число медалистов
|
-
|
4
|
3
|
Ежегодно 100% выпускников 9-х и 11-х классов получают аттестаты.
Результаты контрольных работ начальная школа
год
|
Русский язык
|
Математика
|
2012-2013
|
59%
53%
|
76%
79%
|
2013-2014
|
41,4
|
58,6
|
2014-2015
|
56%
|
36,8%
|
Результаты государственной итоговой аттестации
Результаты ОГЭ в 9 классе.
Результаты государственной итоговой аттестации 9 класс
предмет
|
Успеваемость (%)
|
качество знаний (%)
|
2013
|
2014
|
2015
|
2013
|
2014
|
2015
|
Русский язык
|
100
|
100
|
100
|
92,3%
|
90,67%
|
93,3%
|
математика
|
100
|
100
|
100
|
73%
|
80%
|
87%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов ОГЭ 9 классов школы за три года свидетельствует о том, что уровень обученности составляет ежегодно 100%, качество знаний по русскому и математике ежегодно выше областного.
Средний балл ЕГЭ ( в скобках порог)
-
год
|
Матем. базовая
|
Математ.
проф.
|
Рус.яз.
|
Химия
|
История
|
Обществ.
|
Информ.
|
Биолог.
|
Физика
|
Англ.яз/
Нем. Яз.
|
Литер.
|
2012-2013
|
-
|
57,5(24)
|
64,2(36)
|
72(36)
|
-
|
64,4(39)
|
52(40)
|
55,7(36)
|
50,6(36)
|
-
|
-
|
2013-2014
|
-
|
41,5
(20)
|
62,7
(24)
|
65
(36)
|
56(32)
|
53,7(39)
|
-
|
68,7(36)
|
46(36)
|
48
|
-
|
2014-2015
|
3,9(4,3)
|
42,7(27)
|
67,2(24)
|
60,4(36)
|
-
|
46,9(42)
|
53 (40)
|
48,2 (36)
|
55,8(36)
|
42 (22)
|
66(32)
|
Показатель «качества обученности» ежегодно с 2009 года составляет 100%. Следует отметить и тот факт, что по ряду предметов значение показателя выше областного.
Ежегодно обучающиеся школы, кроме обязательных экзаменов по русскому языку и математике, сдают экзамены по химии, обществознанию, физике, биологии.
Исходя из сравнительного анализа среднего балла ЕГЭ, можно сделать вывод о хорошей подготовке обучающихся и об освоении ими ОП.
Результаты ЕГЭ становятся основным источником информации об уровне общеобразовательной подготовки школьников. Это даёт основания для содержательного анализа и принятия определённых управленческих решений. КИМы проверяют не только знание содержания тем, выделенных в стандарте, но и степень развития умений, необходимых для продолжения обучения выпускников в вузах. Поэтому возникает необходимость отслеживать процесс формирования ключевых компетенций обучающихся. В связи с новыми подходами к оценке качества образования появилась необходимость и в создании новых форм контроля. В практику работы учителей школы вводится проведение мониторинговых работ (пробных ЕГЭ), цель которых отследить предметную готовность обучающихся к ЕГЭ, овладение учениками универсальными способами учебно-познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности.
Численность обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
Работа с обучающимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности, осуществлялась в соответствии со следующими задачами:
• выявление потребности и возможности обучающихся, имеющих высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности;
• создание условий для успешного усвоения обучающимися учебных программ, развития их индивидуальных способностей;
• отбор педагогических технологий для организации учебного процесса в условиях вариативного обучения.
При выявлении одаренных детей учитывались их успехи в какой- либо деятельности. На этом этапе была организована урочная и внеурочная деятельность как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей обучающихся, предложено было такое количество дополнительных образовательных услуг, где каждый мог реализовать свои потребности. Урочная и внеурочная деятельность строилась таким образом, чтобы обучающийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. Для этого в школе ежегодно проводятся конкурсы, конференции, олимпиады. Традиционным является проведение предметных недель по учебным предметам. В работе с мотивированными обучающимися группа учителей работала с применением новых образовательных технологий: проблемной, личностно-ориентированной, проектной, групповой.
Участие обучающихся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
|
