Пояснительная записка Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового общества 21 века.

Скачать 280.46 Kb.

Название	Пояснительная записка Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового общества 21 века.
страница	1/2
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2

$c:\users\сют\pictures\2014-01-14\028.jpg$

Пояснительная записка

Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий является одним из факторов, определяющих вектор развития мирового общества 21 века. Цивилизация неуклонно движется к построению информационного общества, где решающую роль играют информация и научные знания. Школьникам, которые сегодня сидят за партами, предстоит осваивать новые профессии, новые технологии, решать новые задачи. Школьное образование должно соответствовать целям опережающего развития.

Образовательные конструкторы LEGO Education WeDo представляют собой новую, отвечающую требованиям современного ребенка "игрушку". Причем, в процессе игры и обучения ученики собирают своими руками игрушки, представляющие собой предметы, механизмы из окружающего их мира. Таким образом, ребята знакомятся с техникой, открывают тайны механики, прививают соответствующие навыки, учатся работать, иными словами, получают основу для будущих знаний, развивают способность находить оптимальное решение, что несомненно пригодится им в течении всей будущей жизни.

В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений младшие школьники осваивают понятия баланса конструкции, ее оптимальной формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые механизмы, дети учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию.

Использование Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия ЛЕГО как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования, а именно для первоначального знакомства с этим непростым разделом информатики вследствие адаптированности для детей среды программирования.

Актуальность данной программы состоит в том, что робототехника в школе представляет учащимся технологии 21 века, способствует развитию их коммуникативных способностей, развивает навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий потенциал. Дети и подростки лучше понимают, когда они что-либо самостоятельно создают или изобретают. При проведении занятий по робототехнике этот факт не просто учитывается, а реально используется на каждом занятии.

Реализация этой программы в рамках начальной школы помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.

Цели программы:

Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через развитие логического мышления и развитие навыков конструирования, моделирования, элементарного программирования.

Задачи:

расширение знаний учащихся об окружающем мире, о мире техники;
учиться создавать и конструировать механизмы и машины, включая самодвижущиеся;
учиться программировать простые действия и реакции механизмов;
обучение решению творческих, нестандартных ситуаций на практике при конструировании и моделировании объектов окружающей действительности;
развитие коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе, умения аргументировано представлять результаты своей деятельности, отстаивать свою точку зрения;
создание завершенных проектов с использованием устройств серии Power Function (PF).

Данная программа рассчитана 3 года обучения:

1 год обучения составляет 144 часа. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа.

Для реализации программы данный курс обеспечен наборами Лего серии Образование "Конструирование первых роботов" (Артикул: 9580 Название: WeDo™ Robotics Construction Set Год выпуска: 2009) и диском с программным обеспечением для работы с конструктором ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo), компьютерами.

2 и 3 года обучения составляет по 216 учебных часов. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Формы организации занятий

Основными формами учебного процесса являются:

групповые учебно-практические и теоретические занятия;
работа по индивидуальным планам (исследовательские проекты);
участие в соревнованиях между группами;
комбинированные занятия.

Основные методы обучения, применяемые в прохождении программы:

1. Устный.

2. Проблемный.

3. Частично-поисковый.

4. Исследовательский.

5. Проектный.

6.. Формирование и совершенствование умений и навыков (изучение нового материала, практика).

7. Обобщение и систематизация знаний (самостоятельная работа, творческая работа, дискуссия).

8. Контроль и проверка умений и навыков (самостоятельная работа).

9. Создание ситуаций творческого поиска.

10. Стимулирование (поощрение).

Формы подведения итога реализации программы

защита итоговых проектов;
участие в конкурсах на лучший сценарий и презентацию к созданному проекту;
участие в школьных и городских соревнованиях (конкурсах исследовательских работ).

Ожидаемые результаты изучения курса

Осуществление целей и задач программы предполагает получение конкретных результатов:

В области воспитания:

адаптация ребёнка к жизни в социуме, его самореализация;
развитие коммуникативных качеств;
приобретение уверенности в себе;
формирование самостоятельности, ответственности, взаимовыручки и взаимопомощи.

В области конструирования, моделирования и программирования:

знание основных принципов механической передачи движения;
умение работать по предложенным инструкциям;
умения творчески подходить к решению задачи;
умения довести решение задачи до работающей модели;
умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов учебных занятий
№	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Теоретические	Практические
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	I год обучения Введение Первые шаги Забавные механизмы Звери Футбол Приключение Разработка, сборка и программирование своих моделей Итоговое занятие	4 30 20 24 20 22 22 2
Итого:		144 ч.
1. 2 3. 4. 5. 6.	II год обучения
Итого:		216 ч.
1. 2 3. 4. 5. 6.	III год обучения
Итого:		216 ч.

Содержание программы.

Введение (4 ч.)

Правила поведения и техника безопасности в кабинете.Организация рабочего места. Роботы в нашей жизни: понятие, назначение. Что такое робототехника. Виды роботов, применяемые в современном мире. Знакомство с конструктором Лего. Что входит в 9580 Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™. Как работать с инструкцией. Проектирование моделей-роботов. Символы. Терминология.

Первые шаги (30 ч.)

Среда конструирования. О сборке и программировании. Мотор и ось. Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо. Понижающая зубчатая передача. Повышающая зубчатая передача. Датчик наклона. Шкивы и ремни. Перекрестная переменная передача. Снижение скорости. Увеличение скорости. Датчик расстояния. Коронное зубчатое колесо. Червячная зубчатая передача. Кулачок. Блок "Цикл". Блок "Прибавить к экрану". Блок "Вычесть из Экрана". Блок "Начать при получении письма". Маркировка.

Забавные механизмы (20 ч.)

Танцующие птицы. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Умная вертушка. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Развитие (создание группы "ударных" из моделей, изготовление барабанов из разных материалов). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица. (сборка, программирование, измерения и расчеты).

Звери (24 ч.)

Голодный аллигатор. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (начать построение макета заповедника). Сравнение механизмов: Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор (сборка, программирование, измерения и расчеты). Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: запрограммировать модели для совместных действий по сценарию "Мама-львица и львёнок"). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (продолжить построение макета заповедника). Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев (сборка, программирование, измерения и расчеты). Порхающая птица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (завершить построение макета заповедника). Сравнение механизмов. Танцующие птицы, умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев, порхающая птица (сборка, программирование, измерения и расчеты).

Футбол (20ч.)

Нападающий. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели, изготовление бумажного мяча). Развитие (изготовление мишени, соревнование моделей "Самый точный удар нападающего"). Вратарь. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Вратарь. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: создание программы для автоматического подсчёта забитых голов). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (соревнование ранее созданных моделей "Самый точный удар нападающего по воротам вратаря"). Ликующие болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Сравнение механизмов. Нападающий, вратарь, ликующие болельщики. (сборка, программирование, измерения и расчеты).

Приключение (22 ч.)

Спасение самолета. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, создание и обыгрывание сценария интервью репортера с пилотом самолета). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (создание новой модели самолета-спасателя, составление рассказа "Спасательная операция"). Спасение от великана. Знакомство с проектом (установление связей) Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, написание и обыгрывание сценария пробуждение великана). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: создание модели волшебной палочки с датчиком наклона, составление и обыгрывание рассказа "Волшебная палочка и великан"). Непотопляемый парусник. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, создание новой модели фрегата, составление рассказа "Шторм"). Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели). Написание и обыгрывание сценария "Приключение Маши и Макса" с использованием трех моделей (из раздела "Приключения").

1 2

	Возможности математического пакета Matlab Одним из факторов, определяющих уровень развития современного общества и его интеллектуальные возможности, является оснащенность...		Пояснительная записка Современные темпы развития Российского гражданского... Современные тенденции развития дошкольного образования требуют разностороннего развития дошкольников. Одним из основных принципов...
	Программы основного общего образовани я 4 Пояснительная записка 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации ооп основного общего образования 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...
	Пояснительная записка к профессиональному стандарту «Менеджер продуктов... ...		Пояснительная записка на ам окгу этап 1 Тема: «Развитие типовой информационной... Закрытое акционерное общество лаборатория новых информационных технологий «ланит»
	Госрегистрации Инв. № Развитие информационной системы дистанционного обучения государственных служащих в рамках формирования системы требований к использованию...		Аналитическая справка о состоянии выполнения национальных программ... Азербайджанской Республике «Годом информационно-коммуникационных технологий» утвержден «План мероприятий в связи с объявлением 2013...
	Техническое задание 2015 г. Общие сведения Предметом оказания услуги... В электронной форме на право заключения договора на оказание услуг по разработке стратегии развития информационных технологий гуп...		Рабочая программа дисциплины дисциплина м в «Применение информационно-коммуникационных... Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов, способных решать вопросы применения информационно-коммуникационных технологий...
	Пояснительная записка Дисциплина «Эксплуатация железных дорог» является одной из ведущих среди специальных дисциплин, определяющих профессиональную подготовку...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное Инновации способствуют росту предприятия как в финансовых показателях и привлечении новых клиентов, так и в способности эффективно...
	Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование... Программа развития универсальных учебных действий составлена для учащихся ступени основного общего образования мбоу дмитро-Титовская...		Программа дополнительного образования «Автодело» Пояснительная записка «Автодело» обусловлено тем, что в современных условиях развития вооруженных сил нашей страны, автомобильная техника начинает играть...
	Курс лекций для студентов специальности «Финансы и кредит» специализации... Целью изучения первой темы является раскрытие понятия и значения информационных технологий обработки налоговой информации, как важного...		«Сжатие данных» Кафедра информационных технологий автоматизированных систем пояснительная записка

Похожие: