Пояснительная записка Направленность программы

• 
  минералогии (происхождение камня, его физико-химические свойства, место янтаря в шкале минералов);
  
• 
  археологии (янтарь - один из древнейших драгоценных камней);
  
• 
  органической химией (янтарь - органическое соединение, имеющее определенный химический состав);
  
• 
  истории (История России и зарубежная история XVIII - XX веков, судьба янтарной комнаты);
  
• 
  медицины (медицинское предназначение янтаря)
  

• 
  познакомить с одним из видов декоративно – прикладного искусства: обработкой янтаря;
  
• 
  познакомить с различными видами обработки янтаря (шлифование, полирование)
  
• 
  познакомить с универсальными станками (бормашина, шлифмашина);
  
• 
  познакомить с происхождением камня, его физико-химическими свойствами, медицинским предназначением;
  
• 
  научить детей использовать рисунок в практической работе;
  
• 
  познакомить с историей Янтарной комнаты.
  

• 
  развитие воображения, мышления, мелкой моторики рук;
  
• 
  развитие навыков взаимодействия в коллективе;
  
• 
  развитие фантазии, эстетического вкуса;
  
• 
  расширение способов принятия подростком рабочих задач, которые ставит педагог;
  

• 
  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к труду;
  
• 
  воспитание усидчивость, аккуратность, трудолюбие, взаимодействия в коллективе (мастерской);
  
• 
  создание условий для проживания ситуации делового общения в мастерской по принципу Мастер-подмастерье-ученик.
  

• 
  познакомить с изготовлением мастики и профиля. Научить применять полученные знания в практической деятельности;
  
• 
  формировать «чувство материала», понимания соответствия формы и декора выбранному способу обработки материала;
  
• 
  научить выполнять плосконаборный рисунок и сложный профиль;
  
• 
  познакомить с декоративными, минералогическими и других свойствами янтаря;
  
• 
  познакомить с основами композиции;
  
• 
  научить чтению чертежей, технологических карт;
  

• 
  развитие воображения, мышления, мелкой моторики рук;
  
• 
  развитие навыков взаимодействия в коллективе;
  
• 
  создание условий для осознания обучающихся собственных способов работы, индивидуального стиля деятельности;
  
• 
  развитие навыков самостоятельной работы и взаимодействия в рабочей группе;
  
• 
  развитие трудовой мотивации.
  

• 
  воспитание эстетического вкуса;
  
• 
  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к труду;
  
• 
  воспитание чувства ценности труда.
  

• 
  расширить представление о сферах профессиональной деятельности составным элементом, которых является область обработки янтаря, ремесленной работе с самоцветами;
  
• 
  познакомить с видами резьбы, мозаики, способами их изготовления;
  
• 
  познакомить с принципами низкорельефной и высокорельефной резьбы;
  
• 
  научить выполнять резьбу и мозаику, уметь их сочетать при выполнении работы;
  
• 
  научить применять полученные знания в самостоятельной деятельности;
  
• 
  научить осуществлять творческий подход к работе.
  

• 
  развитие воображения, мышления, мелкой моторики рук;
  
• 
  развитие навыков взаимодействия в коллективе;
  
• 
  развитие навыка самостоятельной работы и взаимодействия в рабочей группе;
  
• 
  развитие индивидуального стиля, творческого подхода в работе.
  

• 
  воспитание эстетического вкуса;
  
• 
  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к труду.
  

• 
  программа является уникальной в силу того, что, профессиональная обработка янтаря, в системе дополнительного образования в городе не представлена; содержание деятельности обучающихся в творческом объединении нацелено на развитие у них устойчивого познавательного интереса к ремеслу, ручному труду; отвечает современным требованиям государственной образовательной политики в области образования;
  

• 
  Программа предусматривает использование дополнительных источников информации, таких как посещение музеев, выставок, поиск информации через литературу и Интернет.
  
• 
  Каждое занятие решается как единый комплекс теоретических, технологических, художественно-образных и практических компонентов.
  
• 
  Предложенная программа является межпредметной по содержанию. В процессе обучения происходит расширение содержания базовых учебных предметов: химии, географии, физики, истории.
  
• 
  Предложенная программа является также и профильно-ориентированной;
  
• 
  Программа предполагает социализацию обучающихся;
  
• 
  Взаимодействие участников программы организуется в соответствии с традициями ремесленной мастерской.
  

• 
  Количество часов в 1-й год обучения – 216 , 2 раза в неделю по 3 академических часа. Через каждый учебный час осуществляется проветривание помещения, производственная гимнастика, перерыв на отдых.
  
• 
  Количество часов во 2-й год обучения – 288, 2 раза в неделю по 3 и один раз в неделю по 2 академических часа. Через каждый учебный час осуществляется проветривание помещения, производственная гимнастика, перерыв на отдых.
  
• 
  Количество часов в 3-й год обучения - 288, 2 раза в неделю по 3 и один раз в неделю по 2 академических часа. Через каждый учебный час осуществляется проветривание помещения, производственная гимнастика, перерыв на отдых.
  
• 
  Академический час равен 45 минутам.
  

• 
  будет сформирован устойчивый интерес обучающихся к области обработки янтаря;
  
• 
  будет сформирован базовые знания по истории ремесла, основам композиции;
  
• 
  обучающиеся научатся правилам делового общения в мастерской, умению работать по принципу Мастер-подмастерье;
  
• 
  обучающиеся научатся использовать рисунок в практической работе.
  

• 
  о возможностях применения янтаря в качестве материала декоративно-прикладного искусства;
  
• 
  о различных видах обработки янтаря (шлифование, полирования);
  
• 
  об универсальных станках (бормашина, шлифмашина);
  
• 
  о происхождении камня, его физико-химические свойства, место янтаря в шкале минералов, медицинскими свойствами янтаря;
  
• 
  об истории Янтарной комнаты.
  

• 
  обучающиеся научатся применять полученные знания в практической деятельности;
  
• 
  обучающиеся научатся выполнять плосконаборный рисунок и сложный профиль;
  
• 
  обучающиеся научатся читать чертеж, технологические карты:
  
• 
  будет сформировано «чувство материала», понимания соответствия формы и декора выбранному способу обработки материала;
  
• 
  расширится интерес в области обработки янтаря;
  
• 
  будут сформированы устойчивые жизненные ценности, мотивации труда, творческой деятельности.
  
• 
  реализация навыка самостоятельной работы и взаимодействия в рабочей группе;
  
• 
  будет сформировано осознание индивидуального стиля деятельности и оптимального использования его в творческих проектах.
  

• 
  о декоративно-прикладных, минералогических, медицинских и других свойствах янтаря;
  
• 
  об основах композиции;
  

• 
  о способах изготовления мастики и профиля;
  

• 
  обучающиеся научатся выполнять резьбу и мозаику, уметь их сочетать при выполнении работы;
  
• 
  обучающиеся научатся применять полученные знания в самостоятельной деятельности;
  
• 
  обучающиеся расширят представления о сферах профессиональной деятельности художественно – эстетического и прикладного профиля;
  
• 
  будет сформировано чувство материала, понимание соответствия формы и декора, выбранному способу обработки янтаря.
  

• 
  о процессе обработки янтаря как виде профессиональной деятельности человека;
  
• 
  о видах резьбы, мозаики, способы их изготовления;
  
• 
  о принципах низкорельефной и высокорельефной резьбы;
  

• 
  выполнять практические задания;
  
• 
  составлять рисунки, эскизы, чертежи;
  
• 
  делать устные сообщения по теме с последующей дискуссией.
  

• 
  выполнения всего перечня заданий;
  
• 
  предоставления выполненной итоговой работы;
  
• 
  активного участия в деятельности учебной группы (доклады, исследовательская деятельность, участие в конкурсах и выставках).
  

• 
  постановка и принятие цели;
  
• 
  план, идея, замысел рабочей задачи;
  
• 
  выбор материала и оборудования;
  
• 
  процесс выполнения (темп работы, устойчивость внимания, усидчивость и др.);
  
• 
  результат (контроль по образцу, пооперационный, прогнозирующий).
  

• 
  Шлифование;
  
• 
  Полирование;
  
• 
  Покраска;
  
• 
  Плоский набор (флорентийская мозаика);
  
• 
  Сборка, монтаж работы;
  
• 
  Резьба (низкорельефная и высокорельефная).
  

Материально-техническое обеспечение.

1. 
   Абразивные материалы по обработке янтаря
   
2. 
   Абразивно-алмазные инструменты для обработки янтаря
   
3. 
   Бумага.
   
4. 
   Куски камней.
   
5. 
   Карандаши.
   
6. 
   Репродукции.
   
7. 
   Профессиональная и художественная литература.
   
8. 
   Изделий из камня и куски камней.
   
9. 
   Полировальные круги и пасты.
   
10. 
    Бормашины.
    
11. 
    Цветной камень.
    
12. 
    Штангенциркуль.
    
13. 
    Карандаши.
    
14. 
    Система профессиональной вентиляции
    
15. 
    Токарный станок по дереву
    
16. 
    Распиловочный станок по янтарю
    
17. 
    система индивидуальной рабочей вытяжки
    
18. 
    Микроскоп ремесленный (М 10)
    
19. 
    Панель для сборки изделий из янтаря
    
20. 
    Электроплитка для окраса янтаря
    
21. 
    Фланелевая ветошь для протирки готовых изделий из янтаря
    
22. 
    Станок для сверления
    

1. 
   Бейтс Р. Геология неметаллических полезных ископаемых. М., Мир, 1965.
   
2. 
   Вассоевич Н.Б. Избранные труды. Геохимия органического вещества и происхождение нефти. М., Наука, 1986.
   
3. 
   Белицкая Э.И. Художественная обработка камня, М., «Легкая и пищевая промышленность», 1983 г.
   
4. 
   Волков В.Н. Основы геологии горючих ископаемых. С-Пб., Изд-во С-Пб. ГУ, 1993.
   
5. 
   Гаранин В. К., Введение в минералогию алмазоносных месторождений.// Изд. МГУ, 2011.
   
6. 
   Миловский А. В., Кононов О. В. Минералогия. - Москва: Изд. МГУ, 1982.
   
7. 
   Гаранин В. К., Кудрявцева В. П., Марфунин В. С. Включения в алмазе и алмазоносные породы. // Изд. МГУ,1991.
   
8. 
   Стоун Д., Все о драгоценных камнях, СПб. «Кристалл», М., «Оникс», 2005.
   

1. 
   Бейтс Р. Геология неметаллических полезных ископаемых. М., Мир, 1965.
   
2. 
   Вассоевич Н.Б. Избранные труды. Геохимия органического вещества и происхождение нефти. М., Наука, 1986.
   
3. 
   Белицкая Э.И. Художественная обработка камня, М., «Легкая и пищевая промышленность», 1983 г.
   
4. 
   Волков В.Н. Основы геологии горючих ископаемых. СПб., Изд-во СПб. ГУ, 1993.
   
5. 
   Гаранин В. К., Введение в минералогию алмазоносных месторождений.// Изд. МГУ, 1989.
   
6. 
   Миловский А. В., Кононов О. В. Минералогия. - Москва: Изд. МГУ, 1982.
   
7. 
   Гаранин В. К., Кудрявцева В. П., Марфунин В. С. Включения в алмазе и алмазоносные породы. // Изд. МГУ,1991.
   
8. 
   Стоун Д., Все о драгоценных камнях, СПб. «Кристалл», М., «Оникс», 2012.
   
9. 
   Еремин Н.И. Неметаллические полезные ископаемые. М., МГУ, 1991.
   
10. 
    Карякин А.Е., Строна П.А., Шаронов В.Н. и др. Промышленные типы месторождений неметаллических полезных ископаемых. М., Недра, 2011.
    
11. 
    Кужварт М. Неметаллические полезные ископаемые. М., Мир, 1986.