Протокол №1 29 августа 2014 года повестка дня: Ротация Ученого совета
|
Скачать 8.57 Mb.
|
|
Для организации дистанционного обучения запущена электронная платформа LMS Moodle (lms.bspu.ru), которая позволяет размещать структурированный учебный контент различных типов, проводить занятия в режиме онлайн, организовывать тестирование слушателей с предоставлением отчетов по активности и успеваемости пользователей. Работа велась как по переносу ранее созданного контента в систему, так и по созданию нового. Основой для разработки учебных курсов был электронный учебный комплекс (ЭУК), для наполнения определены основные виды контента: видеолекция, презентация, задания/тест, аннотация к курсу, конспект лекций. В настоящее время в системе созданы площадки по реализуемым дисциплинам для 20 ООП заочного обучения, рекомендуемым к переносу в СДО. Разрабатывается медиаконтент: обработано и загружено более 700ч. видеоматериала: 220 школьных выездных уроков, 125 видеолекций преподавателей вуза, 204 урока, снятых студентами и магистрантами. Для проведения онлайн-занятий на базе университета функционирует система видеоконференцсвязи BigBlueButton. В 2014г. запущена альтернативная система ВКС – Microsoft Lync, в которой созданы виртуальные личные кабинеты для ППС, позволяющая проводить онлайн-занятия без посторонней помощи. Реализована возможность проведения сетевого тестирования на факультетах. Администраторам компьютерных аудиторий открыт доступ к тестовой оболочке для управления тестами (открытие/закрытие, назначение теста группе, создание отчетов). В системе тестирования находятся 759 АПИМов, зарегистрирован 6151 пользователь. Осуществляется поддержка и развитие официального сайта вуза www.bspu.ru. Список сотрудников и преподавателей обновлен 20-22 мая 2014г. Средняя новостная активность факультетов – 3,6 публикации в месяц. Разработан сайт Автоматизированная система содействия трудоустройству студентов «Young staff» (www.job.bspu.ru). Разработаны сайты Пресс-службы БГПУ им. М. Акмуллы www.pressa.bspu.ru, Диссертационного совета www.dissovet.bspu.ru, ресурс дистанционных Акмуллинских олимпиад distolimp.bspu.ru. Осуществляется постоянная модернизация, техническое и программное обеспечение системы электронного документооборота www.sedo.bspu.ru в соответствии с современными требованиям, но с учетом уникальной специфики вуза. Реализован проект «Открытая школа» на ресурсе www.school.bspu.ru. Осуществляются выездные съемки видеоуроков в районах РБ: Чишминский, Мелеузовский, Хайбулинский, г.Кумертау. Запланированы поездки в Учалинский, Кушнаренковский, Туймазинский районы. Проведен республиканский конкурс видеоуроков с привлечением спонсоров, на который откликнулось более 100 учителей, приславших свои работы. Медиаконтент проекта пополнен видеоуроками студентов ФМФ, съемка которых являлась обязательным этапом подготовки к педагогической практике и элементом экзамена по методике обучения предметам. Проведено 5 республиканских вебинаров по вопросам внедрения ФГОС в школе с подключением школ районов РБ. Организованы выездные мероприятия в Давлеканово и Мелеузе с проведением онлайн-семинаров для обучающихся и учителей по техническим и методическим возможностям электронного обучения. Проекты университета успешно представлены на международной НПК «SMART-регион». Проведена НПК школьников «Акмуллинские чтения» с помощью ресурса olimp.bspu.ru. Реализована система дистанционной поддержки обучения в аспирантуре по 8 дисциплинам с полным обеспечением медиаматериалами, проведено 16 вебинаров. Техническое сопровождение: приобретено 130 ед. компьютерной техники, 50 ед. оргтехники, 29 ед. мультимедийной техники, списано и утилизировано 275 ед. устаревшего оборудования, продолжается монтаж модулей СКУДиВН, продлены лицензии операционных систем, антивирусного ПО и специализированного ПО для СП университета, во исполнение ФЗ 152 проведена аттестация рабочих мест в приемной комиссии и регистрация в системе «Единая государственная информационная система мониторинга процессов аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации – ЕГИСМ». В связи с реконструкцией актового зала проведена закупка и монтажные работы звукового, светового и мультимедийного оборудования. Подведен скоростной, независимый от локальной сети университета, широкополосный доступ к сети интернет, установлено современное оборудование СМАРТ-аудитории (209 ауд. уч.к. №2). Создано 14 м/м аудиторий, переоснащено 2 аудитории. 409 ауд. уч.к. №3 после оснащения современным оборудованием способна принимать международные формы и конференции. В 202 ауд. уч.к. №2 установлено новое мультимедийное и звуковое оборудование. Переход на новые образовательные стандарты на основе компетентностного подхода требует того, чтобы социальная и воспитательная работа направлялась на развитие таких свойств личности будущего специалиста, которые обеспечат его конкурентоспособность на современном рынке труда, поэтому воспитательный процесс в вузе рассматривается как неотъемлемая часть профессионального и личностного становления будущих специалистов. Основной целью СиВР является формирование общекультурных и социально-личностных компетенций будущего специалиста, способствующих его успешной профессиональной деятельности. В отчетный период продолжалась работа по созданию формирующей среды вуза, начато реформирование системы студенческого самоуправления, проведены значимые межвузовские мероприятия по продвижению учителя нового поколения, принят ряд решений по искоренению аддиктивного поведения студентов, развивалась грантовая деятельность в области воспитания молодежи, ярко проявилась добровольческая активность обучающихся, обозначены новые формы работы в пропаганде ЗОЖ, завоеваны очередные награды в студенческой самодеятельности. Вузом в очередной раз выигран объявленный Минобрнауки РФ конкурсный отбор проектов развития деятельности студенческих объединений (12 млн.руб. на 2014г.). Актуальным направлением воспитательной работы в прошедшем уч.г. стала профилактика употребления молодежью психоактивных и наркотических веществ. Были реализованы следующие функциональные задачи: 1) пропаганда ЗОЖ; 2) развитие у студентов чувства собственного достоинства и умения противостоять негативному влиянию; 3) вовлечение обучающихся в организацию досуговой деятельности. Студенты университета приняли участие в социальных акциях «Спорт против наркотиков», «Бросай курить!», «Красная ленточка», брейн-рингах «Мы выбираем жизнь», «Спорт и ЗОЖ». Для обучающихся проводятся лекции с привлечением сотрудников УФСКН по РБ, Управления МВД РФ по Уфе, специалистов поликлиники №49 Уфы; встречи с сотрудниками ФСБ, Прокуратуры РБ, администрации Кировского района Уфы по вопросам формирования правовой культуры, ЗОЖ, профилактики экстремизма, незаконного потребления наркотических средств. Для первокурсников проводится цикл мероприятий «Выбор есть – он за тобой» с индивидуальными и групповыми беседами, просмотром и обсуждением фильмов антинаркотической направленности, анкетированием, ежемесячными совместными рейдами при участии сотрудников Управления МВД РФ по Уфе, УФСКН РФ по РБ. Организация работы по формированию ЗОЖ, профилактике правонарушений среди студенческой молодежи сопровождается различными формами информирования о проводимых мероприятиях (сайт вуза (http://bspu.ru/), соцсети (http://vk.com/club35167833, http://vk.com/volonterrb), республиканский журнал «Доброволец», университетская пресса и др.); на экранах учебного ТВ транслируются социальные ролики, направленные на профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения и пропаганду ЗОЖ. В комплексе с обозначенным направлением велась работа по психологической поддержке обучающихся. Организованы тренинги личностного роста и тренинг-семинары по созданию положительного психологического климата в студенческих группах; деловые игры для первокурсников, направленные на адаптацию к студенческой жизни, снятие психоэмоционального напряжения (тренинг «Сессия без стресса»), управлению конфликтами. Психологи, закрепленные по факультетам и институтам, проводят психологическую диагностику, выявляют индивидуальные особенности и склонности личности к факторам риска и суицидальные наклонности, выявляют студентов с низким уровнем адаптации к условиям обучения в вузе и разрабатывают рекомендации кураторам по индивидуальной работе. Активно развивается добровольческое движение, деятельность которого осуществлялась в отчетном периоде по следующим направлениям: социальное патронирование воспитанников детских домов РБ; психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья; пропаганда ЗОЖ среди учащейся молодежи; организация спортивных мероприятий. В рамках республиканской программы «Добровольцы», реализуемой Благотворительным образовательным фондом «Мархамат», проведена работа по профилактике аддиктивных форм поведения среди воспитанников детских домов РБ. Совместно с воспитанниками детских учреждений организованы благотворительные, социальные, экологические акции, организуются спортивные мероприятия, фестивали. Волонтеры участвовали в профильных обучающих семинарах, «круглых столах», межвузовских форумах («Олимпийские уроки» и Интернет-уроки «Имею право знать» для школьников РБ, акции «Мы – вместе!» для воспитанников детского оздоровительного лагеря, «Эстафета волонтеров» для активистов молодежных объединений муниципальных образований РБ, Межрегиональный семинар-совещание по вопросам организации работы волонтёрского антинаркотического движения обучающейся молодежи образовательных учреждений всех типов и видов). Волонтеры вуза приняли участие в ежегодном Республиканском молодежном научном форуме «Выбор молодежи – наука, творчество, здоровье», организованном УФСКН России по РБ; в проведении открытого конкурса творчества детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Созвездие талантов», принимали участие в организации «Универсиады-13» (Казань); в организации Всероссийского фестиваля студий творческого развития детей «Оперение-13», в обучающем семинаре для активистов антинаркотического движения РБ по профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции среди подростков и молодежи, в городском пешеходном квесте «Моя Уфа – моя крепость», в Эстафете Олимпийского огня. Знаковым стало участие волонтеров в Олимпийских играх (Сочи). Вуз активно развивает эстетическое воспитание, создавая креативную, формирующую среду для раскрытия творческих профессиональных возможностей обучающихся. Основные направления деятельности студенческого центра «Творчество» связаны с вовлечением студентов в работу творческих коллективов, повышением их мотивации к ЗОЖ, развитием их творческого потенциала, организацией и проведением культурно-массовых мероприятий, подготовкой к участию в районных, городских, республиканских, межрегиональных, Всероссийских и Международных конкурсах и фестивалях. Физвоспитание и органиазция спорта высшего мастерства в комплексе с рядом других мероприятий по формированию ЗОЖ в отчетном году развивались благодаря целенаправленной работе спортклуба «Арслан». Изменен формат организации спартакиады первокурсников с использованием элементов кросс-фита (функционального тренинга). Традиционными стали такие мероприятия как Зарядка с чемпионом, пресс-конференции с известными спортсменами, тренерами, мастер-классы по отдельным видам спорта, «Бал чемпионов». Совместно с федерациями города и городским спортивным комитетом организованна «Школа молодого арбитра», где студенты проходят обучение и получают судейские категории по игровым видам спорта, единоборствам. Приоритетные направления воспитательной и социальной работы в 2014-15уч.г.: - создание особой системы отношений субъектов образования, в которой невозможно проявление неуважительного, безнравственного отношения к друг другу, через внедрение «профессионального дресс-кода»; - развитие студенческого самоуправления, выявление и поддержка студенческих лидеров, поддержка студенческих инициатив; - постоянное обновление системы социальной и психологической поддержки обучающихся; - разработка комплекса исследовательских и воспитательных мероприятий по гражданскому и патриотическому воспитанию, по сохранению и приумножению духовных ценностей с сохранением традиций вуза; - включение обучающихся в международные молодежные движения, в т.ч. – объединения молодежи УШОС; - создание и продвижение профессионального сообщества выпускников БГПИ/БГПУ; - развитие комплекса социальных и психолого-педагогических мер по адаптации студентов первого года обучения к условиям проживания, обучения; - профилактика правонарушений в студенческой среде, обновление системы студенческого правопорядка; - формирование устойчивого положительного отношения к ЗОЖ; популяризация различных форм ЗОЖ; организация и осуществление работы по первичной профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов. Современный вуз должен развиваться как субъект хозяйствования, поэтому в области финансовой деятельности и управления имущественным комплексом работа вуза в 2013-14уч.г. определялась следующими факторами: - увеличением размера заработной платы работников университета; - улучшением инфраструктуры вуза, интенсивными процессами модернизации имущественного комплекса, увеличением площади учебных корпусов в соответствии с требованиями мониторинга; - изменением нормативно-правовой базы в сфере государственных закупок, оказания услуг; - увеличением в консолидированном бюджете вуза доли привлеченных средств и средств спонсоров; - оптимизации эксплуатационных затрат университета на содержание имущества; - созданием безопасных условий труда, обучения и отдыха студентов и сотрудников. В связи с этим приоритетными направлениями в 2013-14уч.г. являлись: - увеличение площади учебных и учебно-лабораторных корпусов; - интеграция потенциала вуза в целях обеспечения эффективного образовательного процесса, отдыха студентов и сотрудников в условиях загородного образовательного центра; - оптимизация затрат университета на содержание имущественного комплекса; - привлечение дополнительного объема финансовых средств, для подготовки заданий университета к прохождению в Уфе в 2015г. совещаний в рамках ШОС и БРИКС. Требования выполнения Указа Президента РФ №597, общее снижение количества студентов с возмещением затрат на обучение, растущие потребности в вопросах содержания имущества, требования ФЗ 261 «Об энергосбережении» – не полный перечень причин, заставляющий по особому посмотреть на проблему финансовой стабильности существования университета: одним из важнейших экономических направлений управления вузом должна стать новая система финансового менеджмента. В 2013г., учитывая присоединение к университету педколледжей, было включено в состав имущественного комплекса дополнительно 3 учебно-лабораторных корпуса общей площадью 6,5 тыс. кв.м. (уч.к. №7 (ул. Окт. революции 7) разместил в своих стенах музыкальное отделение ИП и колледжа вуза, в уч.к. на ул. Чернышевского 49/1 после проведенного ремонта основной части здания разместился ИПОиИТ, по адресу ул. Белякова 25 находится Колледж БГПУ им. М. Акмуллы). Дополнительно в состав имущественного комплекса включен уч.к. №13 (ул. Октябрьской революции 8; 510 кв.м.), для ремонта которого привлечено более 8 млн.руб. из средств бюджета РБ. Путем привлечения средств спонсоров и благотворительных фондов за 2013-14уч.г. созданы достойные условия для проживания студентов и преподавателей в образовательном центре «Салихово» (1258 кв.м.), ставшем базой прохождения практики студентов ХГФ, ЕГФ, ФФК. Образовательный центр имеет автономную газовую котельную, дающую возможность эксплуатации комплекса в круглогодичном режиме, оборудованные всем необходимым комнаты для проживания, столовую, санузлы и учебные аудитории. Ведутся работы по благоустройству мест отдыха, пруда, спортивных площадок, стадиона, дендрария, учебных полигонов. Службами университета ведутся совместные работы со службами города и РБ по обоснованию необходимости выделения дополнительных бюджетных средств субсидий госзадания для выполнения работ по подготовке объектов вуза к проведению в 2015г. совета глав государств ШОС и БРИКС. Учитывая первостепенность расходов на оплату труда и эксплуатационных расходов, которые, благодаря включенному режиму экономии и привлечения энергоэффективных технологий, удается сдерживать от значительного роста, остальные расходы 2014-15уч.г. должны определяться не по потребности, а по возможности выделения средств бюджета, учитывая перспективные задачи по направлениям деятельности. Идет становление принципиально новой модели вуза – предпринимательского вуза, отличительная особенность которого в его гибкости, активной, инновационной политике, сориентированной на упреждающие действия. Преобразование организационной структуры предполагает определение ряда центров ответственности (факультетов, кафедр), которые сами обеспечивают реализацию конкретных образовательных процессов, получают право на самостоятельное ведение производственной деятельности, планово-учетной работы в рамках вуза и имеют собственные бюджеты, их руководители принимают на себя ответственность за результаты деятельности, за расходы и (частично) доходы своих подразделении в зависимости от изменения внешней среды. Для повышения эффективности использования имеющихся в распоряжении вуза активов предлагается поэтапный переход на систему бюджетирования структурных подразделений и формирование центров финансовой ответственности, что позволит обеспечить определенную финансовую самостоятельность при планировании основной деятельности, лучшую взаимосвязь между интересами отдельного подразделения и вуза в целом, повысит ответственность руководителей и работников. Финансовая деятельность и управление имущественным комплексом вуза в 2014-15уч.г. будет производиться по следующим основным направлениям: - стабилизация финансового положения и сокращение неэффективных расходов; - увеличение поступлений доходов по всем направлениям внебюджетной деятельности; - эффективное планирование расходов при обеспечении учебного процесса; - мониторинг финансовой эффективности отдельных видов деятельности; - дальнейшая разработка локальных нормативных документов в части финансово-хозяйственной деятельности и оплаты труда; - повышение финансовой обоснованности принятия управленческих решений. Учитывая вышеизложенное Ученый совет постановляет: 1. Утвердить план работы БГПУ им. М. Акмуллы на 2014-2015уч.г. 2. Основными направлениями образовательной деятельности университета в 2014-15уч.г. считать: 2.1. Построение системы непрерывного профессионального образования, характеризующееся гибкостью организационных форм и многообразием образовательных программ. Обеспечение направленности образовательного процесса и его результатов на решение задач развития региона. Для этого: 2.1.1. Институтам, факультетам и кафедрам осуществлять постоянное обновление и разработку новых основных образовательных программ с учетом реальных потребностей рынка труда. Расширять перечень магистерских программ. 2.1.2. Развивать сетевое взаимодействие университета с российскими и зарубежными партнерами. Осуществлять разработку интегрированных образовательных программ, реализуемых в сетевой форме. 2.1.3. Обеспечивать разработку и реализацию ООП на основе ФГОС ВО (ФГОС 3+) с акцентом на подготовку прикладных бакалавров, усиливая роль и значимость практики в образовательном процессе. Отв.: УМУ, зав. кафедрами, руководители ООП; Срок: в течение уч. года. 2.2. Реализация индивидуальных образовательных траекторий студентов с учетом интеллектуального потенциала, потребностей практики и интересов будущих выпускников. В этих целях: 2.2.1. Усиливать мобильность содержания образовательных программ, обеспечивая студентам возможность самостоятельного выбора образовательной траектории. Продолжить и развивать практику реализации программ с правом выбора второго профиля обучения. Усиливать вариативную составляющую учебных планов на практикоориентированной основе. 2.2.2. Внедрять дистанционные образовательные технологии и электронное обучение как условия повышения академической мобильности студентов. Активизировать разработку нормативно-методического обеспечения образовательного процесса, осуществляемого с использованием ДОТ. 2.2.3. Совершенствовать формы и методы оценки качества образовательного процесса на основе требований ФГОС. Активизировать разработку и наполнения фондов оценочных средств для проведения промежуточной и итоговой аттестации на компетентностной основе. Продолжить внедрение балльно-рейтинговой системы как эффективного метода объективной оценки качества образования, совершенствуя диагностические средства оценки компетенций. 2.2.4. Разработать и внедрить систему тьюторства в сфере высшего и среднего профессионального образования, обеспечивающую координацию процесса построения студентом индивидуальной образовательной траектории. Запланировать и осуществить подготовку тьюторов в сфере образования в рамках специально разработанных основных и дополнительных образовательных программ. Отв.: УМУ, УпоВР, зав. кафедрами, руководители ООП; Срок: в течение уч.г. 2.3. Продуктивное социальное партнерство, взаимодействие профессорско-преподавательского состава университета с институтами отраслевой науки, бизнесом, социальной и образовательной сферой. Интеграция науки, образования и практики, повышение конкурентоспособности выпускников вуза, обучение их умениям самостоятельно создавать рабочие места. Разработка и внедрение образовательных технологий для высшей и общеобразовательной школы. Для этого: 2.3.1. Расширять формы взаимодействия учебных подразделений университета с отраслевыми институтами, образовательными организациями, промышленными предприятиями и структурами бизнеса. Обеспечивать проектирование совместных лабораторий, студенческих фирм, специализированных кабинетов по отработке практических навыков будущих специалистов. 2.3.2. Осуществлять разработку и внедрение совместных с работодателями научных проектов, направленных на модернизацию образовательных и технологических процессов. Формировать банк заказов работодателей на выполнение научно-методических работ студентами и преподавателями вуза. Повышать долю курсовых и выпускных квалификационных работ студентов, выполненных по заявкам предприятий и организаций. 2.3.3. Заведующим кафедрами и руководителям ООП планировать и реализовать совместные семинары, конференции, встречи с представителями работодателей по вопросам эффективного взаимодействия. Отв.: зав. кафедрами, руководители ООП; Срок: постоянно.
3.1. Повышение конкурентоспособности фундаментальных и прикладных исследований, научных направлений, реализуемых в вузе. Для этого: 3.1.1. В институтах, на факультетах и кафедрах формировать перспективный научно-технологический задел (проекты, заявки, высокорейтинговые статьи) как необходимое условие реализации крупных наукоемких проектов, востребованных образовательной практикой и производством. 3.1.2. Обеспечить реализацию межкафедральных и междисциплинарных научно-исследовательских разработок с привлечением ученых и подразделений РАН, РАО для внедрения результатов поисковых, прежде всего, психолого-педагогических исследований на региональном и российском уровнях. 3.1.3. Формировать исследовательские компетенции выпускников за счет выполнения курсовых, ВКР и магистерских диссертаций, тематика которых учитывает реальные запросы образовательной сферы, производства. 3.1.4. Обеспечить широкое участие научных коллективов вуза в конкурсах грантов РНФ, РГНФ, РФФИ, Госзадания на выполнение научных исследований Минобрнауки РФ и т.д. Отв.: УНРиМС, деканы, директоры, зав. кафедрами; Срок: постоянно. 3.2. Развитие механизмов коммерциализации научно-прикладных, инновационных разработок. В этих целях: 3.2.1. УНРиМС разработать регламент и дорожную карту сопровождения инновационной деятельности. 3.2.2. В институтах, на факультетах развивать инновационные проекты с привлечением молодых исследователей, обеспечить создание новых консалтинговых, исследовательских, инновационных площадок для привлечения финансирования. 3.2.3. УНРиМС совместно с ИТУ разработать интерактивную аналитическую систему учета и оценки научно-исследовательской, инновационной деятельности (мониторинг текущего состояния, прогноз). Отв.: УНРиМС, деканы, директоры, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 3.3. Развитие международных научно-образовательных программ, обеспечение интернационализации образования. Для этого: 3.3.1. Отделу сопровождения международных программ и проектов совместно с координаторами УШОС, ЮНЕСКО, институтами и факультетами разработать программу академических обменов с вузами-партнерами, обеспечить международное признание сертификатов, выдаваемых вузом. 3.3.2. В институтах, на факультетах и кафедрах организовать формирование научно-образовательного контента для зарубежных партнеров в виде стажировочных, магистерских программ, исследовательских проектов в сетевом формате. 3.3.3. Развивать механизмы привлечения иностранных абитуриентов через программы двойных дипломов, PR-сопровождение образовательных услуг, взаимодействие с рекрутинговыми компаниями. Отв.: ОСМП, координаторы УШОС, ЮНЕСКО, руководители ООП, директоры институтов, деканы факультетов; Срок: в течение уч.г. 4. В сфере информационных технологий: 4.1. Основными направлениями развития информационно-коммуникационной инфраструктуры университета, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также внедрения принципов открытого образования считать: 4.1.1. Создание корпоративной сети электронного образования вуза, персональной медиатеки субъектов образовательного процесса, средств развития медиатеки, интеграция электронных библиотечных систем в системы дистанционного обучения. 4.1.2. Обеспечение контролируемого распределения необходимой техники в «точках роста» инициатив подразделений, с предоставлением максимального доступа к образовательным ресурсам. Создание условия организации поточных, сетевых и индивидуальных вебинаров, подключения средств социальных сетей и открытых медиаресурсов. 4.1.3. Разработку и внедрение системы распределенной коммуникации участников образовательного процесса без учета их местонахождения; обеспечение информационной безопасности и защиты данных в образовательном пространстве вуза. 4.1.4. Совершенствование интегрированной системы электронного документооборота, переход на новые виды электронных документов с отказом от бумажных аналогов. 4.1.5. Внедрение программ стимулирования ППС и сотрудников, реализующих ЭО. 4.1.6. Продолжение применения дистанционных образовательных технологий на отдельных ООП заочной формы обучения; разработка необходимого нормативно-правового и учебно-методического сопровождения ДО. Отв.: ИТУ, библиотека, ОДО, деканы, директоры, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 4.2. Приступить к разработке методологии электронного обучения, психолого-педагогических рекомендаций по технологии применения электронных ресурсов, методических рекомендации по новым формам учебной работы (курс, вебинар, видеолекция, онлайн-занятие, смарт-урок, работа в СДО, работа в соцсетях и иных медиаресурсах), принципов стандартизации мультимедийного контента дисциплин. Отв.: ИТУ, УМУ, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 4.3. Продолжить создание дидактически переработанного и психологически выверенного, конкурентоспособного образовательного медиаконтента для всех образовательных программ, учитывающих индивидуальные возможности и запросы субъектов образовательного процесса. Отв.: ИТУ, УМУ, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 4.4. Развивать инструменты реализации сетевых образовательных программ за счет внедрения современных информационно-коммуникационных технологий; Отв.: ИТУ, УМУ, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 4.5. Расширять потенциал проектов Образовательный портал, Открытая школа, дистанционные олимпиады и конкурсы, Наука 102 – «Золотые лекции». Отв.: ИТУ, УМУ, зав. кафедрами; Срок: в течение уч.г. 5.В целях совершенствования идеологии воспитательной и социальной работы вуза: 5.1. Активно внедрять комплексное понятие «профессионального дресс-кода», определяющего содержание особой системы нравственных отношений субъектов образования, их педагогическую культуру. Отв.: проректор по СиВР, институты/факультеты, кафедры; Срок: постоянно. 5.2. Усилить роль учебных подразделений, институтов, факультетов и кафедр в воспитании студенческой молодежи, обеспечить устойчивое понимание как преподавателями, так и обучающимися, просветительской функции педагога, понятия профессионального долга. Отв.: проректор по СиВР, институты/факультеты, кафедры; Срок: постоянно. 5.3. Для оказания комплексной психологической помощи обучающимся, повышения эффективности деятельности имеющихся структур профильной направленности создать Службу психологической помощи БГПУ. Отв.: проректор по СиВР, факультет психологии, центр «Универсум», УпоВР; Срок: сентябрь 2014г. 5.4. С учетом приоритетов государственной политики в сфере воспитания молодежи, а также раскрытия потенциалов кафедр ИИиПО, студенческого самоуправления комплексную программу патриотического воспитания студентов БГПУ им. М. Акмуллы. Отв.: проректор по НИР, проректор по СиВР, ИИПО, УпоВР; Срок: ноябрь 2014г. 5.5. В целях активного включения студентов в жизнь университета, поддержки молодежных инициатив, развития студенческого самоуправления создать студенческий деловой центр БГПУ. Отв.: проректор по СиВР, Совет обучающихся, УпоВР, дирекция студенческого городка; Срок: октябрь 2014г. 5.6. Пересмотреть содержание плана воспитательной работы, предусмотрев при этом организацию брендовых мероприятий, определяющих профиль факультета, за счет уменьшения менее эффективных, невостребованных обучающимися. Отв.: институты/факультеты, кафедры; Срок: сентябрь 2014г. 6. Определяя приоритеты финансовой деятельности и управления имущественным комплексом работа вуза, следует: 6.1. Ректорату, руководству институтов и факультетов вести постоянную работу по совершенствованию МТБ вуза, повышать эффективность программ социальной поддержки ППС, студентов и сотрудников вуза, проводя систематическую работу по неукоснительному соблюдению и обеспечению безопасных условий труда и быта ППС, студентов и сотрудников, учитывая определенную законодательством личную ответственность. Отв.: проректор по РИК, деканаты, ППОС, профком студентов и сотрудников. Сроки: постоянно. 6.2. ФЭУ, рационально используя бюджетные и внебюджетные средства, совершенствовать финансирование вуза, развивая педуниверситет как субъект хозяйствования, планово осуществлять своевременное начисление и оплату труда сотрудников и ППС с учетом индексации; первичной профсоюзной организации сотрудников и преподавателей организовывать отдых, санаторно-курортное лечение и досуг сотрудников и ППС БГПУ. Отв.: начальник ФЭУ, ППОСиП. Сроки: в течение года. 6.3. ФЭУ выделять средства на организацию PR-кампании вуза как инвестиционно привлекательного образовательного научно-методического инновационного центра. Отв.: ректорат, ФЭУ, ОСТСиОМ. Сроки: в течение года. 6.4. ФЭУ, службам проректора по РИК и руководителям структурных подразделений обеспечить контроль рационального расходования средств на коммунальные услуги и услуги связи с ежемесячным отчетом по объемам потребления и финансирования. Отв.: проректор по РИК, ФЭУ, руководители структурных подразделений. Сроки: постоянно. 6.5. Службе безопасности проводить систематическую работу по строгому соблюдению и обеспечению безопасных условий труда и быта ППС, студентов и сотрудников, строго выполняя работы по безопасности с учетом выделяемых средств. Отв.: СБ. Сроки: в течение года. Контроль за выполнением Решения возложить на проректоров. Об итогах приема на направления подготовки по очной и заочной формам обучения в 2014г. Заслушав и обсудив сообщение отв. секретаря ПК Ф.Ф. Тимерханова, Ученый совет отмечает, что Приемная кампания в 2014г. была организована в соответствии с Порядком приема в вузы РФ, Уставом БГПУ, другими нормативными документами МОиН РФ. Правила приема в БГПУ были обсуждены на заседаниях приемной комиссии и утверждены на заседании УС. Прием документов и вступительные испытания на ОЗО и ОДО проводились в строгом соответствии с правилами приема и расписанием экзаменов. Своевременно были сформированы апелляционная, предметные и отборочные комиссии. По очной форме обучения было подано 6080 заявления на 991 мест, таким образом, конкурс по заявлениям составил 6,35 человек на место (в 2013г. – 5,68,). Наиболее высоким был конкурс на следующих направлениях подготовки: Проф. обучение (профиль экономика и управление) – 19,8; Проф. обучение (профиль право и правоохранительная деятельность) – 17,5; Прикладная информатика – 15,15; Проф. обучение (профиль информатика ВТ и компьютерные технологии) – 11,7; Традиционно низкий конкурс – на следующих направлениях подготовки: Пед. образование (профиль родной (татарский) язык и литература) – 2,47; Пед. образование (профиль Химия) – 2,55; Пед. образование (профиль художественное образование) – 2,25. Зачислено 35 абитуриентов, имеющие особые права при поступлении. В рамках квоты целевого приема зачислено – 67 чел. (63%). Без вступительных испытаний зачислено – 2 человека (на ФФК – чемпионка мира и параолимпийский чемпион). Средний балл по вузу – 56,7. По заочной форме обучения на места, финансируемые из средств федерального бюджета, было подано1597 заявлений (в 2013г. – 890). Учитывая вышеизложенное, Ученый совет постановляет:
Отв.: деканы, директора институтов, зав.кафедрами; Срок: до 1 октября 2014г. 3. Приемной комиссии разработать план рекламной кампании на новый учебный год с учетом перспектив конкурсной ситуации 2015г. Отв.: отв. секретарь; Срок: до 1 октября 2014г. Контроль за выполнением Решения возложить на проректора по УР. В РАЗНОМ СЛУШАЛИ: 3.1. зав. аспирантурой С.В. Рябову, сообщившей о необходимости утверждения проекта «О прикреплении лиц для подготовки диссертации на соискание уч.степени кандидата наук». ПОСТАНОВИЛИ: 3.1. утвердить проект «О прикреплении лиц для подготовки диссертации на соискание уч.степени кандидата наук» (Прил.1). СЛУШАЛИ: 3.2. проректора по РИК С.В. Трусова о Программе модернизации имущественного комплекса вуза. ПОСТАНОВИЛИ: 3.2. на основании решения рабочей группы (№5 от 27.08.14г.) утвердить Программу модернизации имущественного комплекса БГПУ им. М. Акмуллы. СЛУШАЛИ: 3.3. проректора по учебной работе Михайлова М.В. об утверждении основных образовательных программ 2015 года приема. ПОСТАНОВИЛИ: 3.3. утвердить основные образовательные программы 2015г. приема. По программам СПО: 20.02.01 – Рациональное использование природохозяйственных комплексов 21.02.05 – Земельно-имущественные отношения 40.02.01 – Право и организация социального обеспечения 43.02.10 – Туризм 43.02.11 – Гостиничный сервис 44.02.06 – Профессиональное обучение 46.02.01 – Документационное обеспечение управления и архивоведения 49.02.01 – Физическая культура 51.02.03 – Библиотековедение 53.02.01 – Музыкальное образование 54.02.06 – Изобразительное искусство и черчение По программам ВО: 03.03.01 Прикладные математика и физика 05.03.06 Экология и природопользование 05.04.06 Экология и природопользование 06.03.01 Биология 06.04.01 Биология 09.03.02 Информационные системы и технологии 09.03.03 Прикладная информатика 09.04.03 Прикладная информатика 11.03.04 Электроника и наноэлектроника 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов 21.02.05 Земельно-имущественные отношения 21.03.02 Землеустройство и кадастры 29.03.03 Технология полиграфического и упаковочного производства 37.03.01 Психология 37.04.01 Психология 39.03.02 Социальная работа 40.02.01 Право и организация социального обеспечения 42.02.01 Реклама 43.02.10 Туризм 43.02.11 Гостиничный сервис 43.03.02 Туризм 44.02.06 Профессиональное обучение 44.03.01 Педагогическое образование 44.03.02 Психолого-педагогическое образование 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 44.03.05 Педагогическое образование (в двумя профилями подготовки) 44.04.01 Педагогическое образование 44.04.02 Психолого-педагогическое образование 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поседения 45.03.02 Лингвистика 45.04.02 Лингвистика 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведения 46.03.02 Документоведение и архивоведение 49.02.01 Физическая культура 49.03.01 Физическая культура 51.02.03 Библиотековедение 51.03.03 Социально-культурная деятельность 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность 51.04.01 Культурология 53.02.01 Музыкальное образование 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение 54.03.01 Дизайн 54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы В РАЗНОМ также были утверждены Положение об организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов (Прил.2), Положение о научном руководстве аспирантами (Прил.3), Положение об организации электронной информационно-образовательной среды по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Прил.4), Положение о педпрактике аспирантов (Прил.5), Положение о реализации основных образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Прил.6), Положение об образовательных программах подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Прил.7), Положение о формировании рабочих программ дисциплин по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Прил.8), Порядок перевода аспирантов на обучение по индивидуальному учебному плану (Прил.9). П  редседатель совета,профессор Р.М.Асадуллин У  ченый секретарь,доцент Д.Б.Масленников Прил.1 ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИКРЕПЛЕНИИ ЛИЦ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК БЕЗ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ |
Похожие:
 |
Повестка дня пятьдесят восьмого заседания Комиссии Совета по железнодорожному... Информация о выполнении решений Комиссии Совета, принятых на заседании 04-06 марта 2014 г в г. Тихвин и результатах работы предприятий... |
|
Заседание закрыто: 12 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... Время окончания регистрации членов Совета Ассоциации саморегулируемая организация |
|
Заседание закрыто: 11 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... Время окончания регистрации членов Совета Ассоциации саморегулируемая организация |
 |
Заседание закрыто: 13 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... Место проведения заседания: Санкт-Петербург, Рижский пр., дом 3, Литер Б. пом. 1Н |
|
Заседание закрыто: 13 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... Место проведения заседания: Санкт-Петербург, Рижский пр., дом 3, Литер Б. пом. 1Н |
|
Методические рекомендации о порядке подачи заявления об оплате труда... Совета Адвокатской палаты Амурской области 27 ноября 2015 года (протокол №11), с изменениями и дополнениями, внесёнными решением... |
|
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Отчет о научной и научно-организационной деятельности Федерального... Отчет рассмотрен и одобрен на заседании ученого совета сао ран 21 декабря 2015 года (протокол №337) |
|
Заседание закрыто: 17 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... О созыве и проведении годового Общего собрания членов Некоммерческого партнерства «Балтийское объединение проектировщиков» |
|
Заседание закрыто: 11 ч. 00 мин. Повестка дня заседания: Об утверждении... О созыве и проведении годового Общего собрания членов Некоммерческого партнерства «Балтийский строительный комплекс» |
|
Отчет о самообследовании принят на заседании педагогического совета... Определению соответствия критериям показателей государственной аккредитации, образовательным целям и социальным гарантиям |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Управляющем совете школы (протокол №3 от 31 августа 2012 года; протокол от 31. 08. 2013 №9; протокол от 31. 08. 2015 №5; протокол... |
|
Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Избранным считается декан, набравший более 50% голосов членов ученого совета факультета при кворуме 2/3 списочного состава ученого... |
|
Протокол Повестка дня: рассмотрение заявок на участие в открытом конкурсе на право заключить государственный контракт на поставку в 2008 году... |
|
«Зай-Каратайская основная общеобразовательная школа» муниципального... Санитарное состояние кабинетов, проверка документации по тб, наличие актов – решений на занятия в кабинетах |
|
Методические рекомендации по формированию икт компетентности младших... В начальной школе в рамках основной образовательной программы формируется икт грамотность младших школьников |