Методические рекомендации по подготовке и написанию Иваново 2012
|
Скачать 0.66 Mb.
|
ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Ж. В. Брусочкина, И. Б. Горелова, Г. Л. Ершова ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Методические рекомендации по подготовке и написанию Иваново 2012 Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей Ивановского фармацевтического колледжа. Одобрены Цикловой методической комиссией гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин. Утверждены на заседании Методического Совета Ивановского фармацевтического колледжа Авторы: Брусочкина Жанна Владимировна, преподаватель социально-экономических и гуманитарных дисциплин высшей квалификационной категории Ивановского фармацевтического колледжа. Горелова Ирина Борисовна, заведующая библиотекой, преподаватель гуманитарных дисциплин высшей квалификационной категории Ивановского фармацевтического колледжа. Ершова Галина Леонидовна, преподаватель социально-экономических и гуманитарных дисциплин высшей квалификационной категории Ивановского фармацевтического колледжа. Рецензент: Зайцева Н. А., преподаватель социально-экономических и гуманитарных дисциплин высшей квалификационной категории Ивановского промышленно-экономического колледжа. Данные методические рекомендации утверждены методическим объединением преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин ССУЗ Ивановской области и рекомендованы для использования в учебном процессе. ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка……………………………………………......................4
Список литературы……………………………………………………………..41 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В профессиональной подготовке современного специалиста используются различные формы самостоятельной работы студентов. Информационная компетентность – одно из требований Федерального государственного образовательного стандарта. На ее формирование направлены формы долговременной самостоятельной исследовательской работы студентов: - написание рефератов; - подготовка докладов; - выполнение научно-исследовательской работы; - выполнение курсовой работы; - выполнение дипломной работы. При выполнении этих работ студенты сталкиваются с рядом трудностей. На первом этапе могут возникнуть вопросы, связанные с выбором темы, отбором источников информации, составлением примерного плана работы. Важным этапом является формирование содержания работы, следование пунктам плана, отбор нужной информации, связанной с темой работы. Особенную трудность вызывает у студентов написание таких составляющих работы, как введение и заключение. Для каждой из работ существуют определенные требования к оформлению. Защита работы требует предварительной подготовки. Данные методические рекомендации предназначены для студентов Ивановского фармацевтического колледжа и преподавателей-руководителей исследовательских работ студентов. Целью данных методических рекомендаций является обеспечение единства в оформлении исследовательских работ, выполняемых студентами колледжа, и оказание помощи студентам в преодолении трудностей при выполнении этих работ. Преподаватели найдут всю необходимую информацию для подготовки консультаций для студентов, а также для процедуры оценивания студенческих работ. Материал в данных рекомендациях структурирован следующим образом. Первый раздел посвящен видам исследовательских работ. Описание каждого вида включает: - общую характеристику; - этапы работы; - требования к структуре; - рекомендации по подготовке к защите; - критерии оценки. Во второй раздел входят общие требования к оформлению текста и приложений, ссылок в тексте, списка литературы.
Исследовательская работа студента является обязательной составляющей подготовки специалиста среднего профессионального образования. Спектр студенческих исследовательских работ достаточно широк. К ним относятся доклады, рефераты, учебно-исследовательские работы, выполняемые студентами на занятиях (УИРС), научно-исследовательские работы студентов, выполняемые во внеучебное время (НИРС), курсовые работы, выпускные квалификационные дипломные работы. Подготовка этих работ требует изучения и анализа необходимой специальной литературы, а также имеющегося в соответствующих областях практического опыта. Ряд научно-исследовательских работ (курсовые и выпускные квалификационные работы), как правило, требуют проведения и анализа эксперимента или его фрагментов. Ко всем видам исследовательских работ предъявляются определенные требования, как по содержанию, так и по оформлению.
Общая характеристика Доклад – это первый этап в организации учебно-исследовательской работы студентов, который осуществляется через публичное сообщение на определенную тему. Доклад, как вид самостоятельной работы, используется на учебных и внеаудиторных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. Доклады могут быть устными или письменными. Обычно доклад студенту задается в ходе текущей учебной деятельности, чтобы он выступил с ним устно на одном из семинарских или практических занятий. Кроме этого, студенты готовят выступление с докладом как форму защиты научно-исследовательской, курсовой или дипломной работы. В каждом случае подготовка содержания доклада имеет свои особенности. Но общие требования к подготовке текста доклада и выступления являются одинаковыми. Общий объем доклада должен составлять не более 5 страниц печатного текста формата А4. Этапы работы 1. Подбор и изучение основных источников по теме (книги, статьи, Интернет-ресурсы). 2. Анализ изученного материала. 3. Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений. 3. Разработка плана доклада. 4. Написание текста доклада в соответствии с требованиями оформления. 5. Публичное выступление. Требования к структуре Структура доклада традиционно включает следующие части: 1.Титульный лист (см. образец). 2.Текст доклада, в котором выделяют: - вступление, в котором формулируется тема, актуальность и цель доклада; - основную часть, в которой излагается основной материал в форме связного, последовательного, доказательного повествования, лишённого ненужных отступлений и повторений; - заключение, в котором подводятся итоги, формулируются выводы, подчёркивается значение рассмотренной проблемы. Образец титульного листа:
Рекомендации по подготовке к защите доклада Перед выступлением с докладом нужно подготовить тезисы. Тезисы – это сжатые, кратко сформулированные основные положения доклада. Рекомендуется предварительно несколько раз прочитать тезисы доклада вслух. Особое внимание нужно обратить на убедительность и доказательность предстоящего выступления. Продолжительность выступления обычно не превышает 5-7 минут. Поэтому при подготовке тезисов из текста работы отбирается самое главное. Выступая с докладом, следует держаться свободно, не концентрировать свое внимание на отдельном слушателе, а обращаться ко всей аудитории. Для этого нужно соблюдать определенные правила. Во-первых, необходимо четко соблюдать регламент. Для того, чтобы уложиться в отведенное время, необходимо: а) тщательно отобрать факты и примеры, исключить из текста выступления все, не относящееся напрямую к теме; б) исключить все повторы; в) весь иллюстративный материал (графики, диаграммы, таблицы, схемы) должен быть подготовлен заранее, желательно в виде электронной презентации; г) необходимо заранее проговорить вслух текст выступления, зафиксировав время и сделав поправку на волнение, которое неизбежно увеличивает время выступления перед аудиторией. Во-вторых, доклад должен хорошо восприниматься на слух. Это предполагает: а) краткость, т.е. исключение из текста слов и словосочетаний, не несущих смысловой нагрузки; б) смысловую точность, т.е. отсутствие возможности двоякого толкования тех или иных фраз; в) отказ от неоправданного использования иностранных слов и сложных грамматических конструкций. В-третьих, необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией. Для этого используются разнообразные ораторские приемы: а) вопросы докладчика к аудитории, активизирующие внимание; б) паузы; в) голосовые приемы (понижение или повышение голоса, ускорение или замедление речи, замедленное и отчетливое произнесение некоторых слов); г) жестикуляция. Критерии оценки В качестве основных критериев оценки студенческого доклада могут выступать следующие:
Общая характеристика Реферат – (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания источников информации (документов) или их частей, включающее основные фактические сведения и выводы. Реферат имеет информационное назначение. Сущность его заключается в кратком изложении основного содержания источника. Реферат дает ответ на вопрос, что нового, существенного содержится в первичном документе (монографии, статье, книге и т.д.), излагает основное содержание документа и предлагает новую проблемную информацию, содержащуюся в нем. Составление рефератов представляет собой процесс аналитико-синтетической переработки первичных документов с целью их анализа и извлечения необходимых сведений. Основная цель учебного реферата – формирование навыков грамотно и эффективно работать с информацией. Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская работа, в которой студент приводит (исследует) различные точки зрения на какую-либо проблему и включает в содержание собственное мнение по исследуемой теме. По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях, а также использоваться как зачетные работы по пройденным темам. Общий объем реферата – 10-15 страниц печатного текста формата А4, из которых на введение отводится обычно не более 1 страницы, на основную часть – 5-10 страниц, на заключение – не более 1 страницы. Этапы работы 1. Выбор темы. Тема определяется на основе личной и общественной заинтересованности, значимости, а также наличия в распоряжении студента литературных источников по выбранной им проблеме. Если интересующая тема отсутствует в рекомендательном списке, то студент может самостоятельно предложить тему реферата и согласовать её с преподавателем. 2. Поиск и определение по выбранной проблеме "круга" исследуемых источников и литературы. Следует сразу же составлять библиографические выходные данные (автор, название, место и год издания, издательство, страницы) используемых источников. Названия работ иностранных авторов приводятся только на языке оригинала. 3. Изучение выбранных источников. Вхождение в проблему принято начинать с изучения учебной литературы, а затем перейти к знакомству с первоисточниками, монографиями, статьями в сборниках и научных журналах, газетах и т. д. 4. Подбор, анализ, синтез, оценка фактов, процессов, теоретического и статистического материала по теме реферата. 5. Составление подробного плана работы. 6. Обработка и систематизация собранного материала по разделам и подразделам реферата. 7. Написание чернового текста реферата. 8. Редактирование, оформление и печать текста реферата. Требования к структуре Реферат состоит из следующих частей: - титульный лист; - оглавление; - введение; - основная часть; - заключение; - список литературы (список использованных источников); - приложения (при необходимости). Титульный лист заполняется по единой форме. Образец титульного листа:
Оглавление располагают на следующей после титульного листа странице. Оно представляет собой перечень структурных частей реферата с указанием соответствующих им номеров страниц в реферате. Введение, заключение, список литературы не нумеруются. Разделы и подразделы (если они есть) реферата нумеруются и имеют свои заголовки. Обычное число разделов – не более 5, число подразделов в разделе – 2-4. Номер подраздела реферата включает номер соответствующего раздела, отделяемый от собственного номера точкой, например: 1.3. Разделы и подразделы должны раскрывать отдельные стороны темы, поэтому их названия не должны совпадать с названием темы реферата. Разделение основной части, указанное в содержании, необходимо воспроизвести и в самом тексте. Названия разделов, подразделов, нумерация страниц, указанная в оглавлении, должны соответствовать названию разделов, подразделов, нумерации страниц в тексте реферата. Образец: ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.......................................................................................................................3 1. Технология лекарств древних цивилизаций.........................................................4 1.1. Технология лекарств Месопотамии и Древнего Египта...................................4 1.2. Технология лекарств Древнего Рима..................................................................5 1.3. Технология лекарств Древнего Китая................................................................6 2. Развития технологии лекарств в эпоху феодализма............................................7 2.1. Влияние алхимии на развитие фармации и технологии...................................7 2.2. Арабская фармация и технология лекарственных препаратов........................8 2.3. Развитие технологии лекарственных средств в эпоху Возрождения..............9 3. Технология лекарственных средств от Нового времени до современности..11 3.1.Развитие технологии лекарств зарубежных стран...........................................11 3.2. Развитие отечественной технологии лекарств.................................................13 Заключение.................................................................................................................14 Список литературы....................................................................................................15 Во «Введении» обосновывается выбор заданной темы, раскрывается суть проблемы, актуальность темы, формулируются цели и задачи реферата. Введение составляется в соответствии со следующей схемой: - вступление; - актуальность темы реферата; - цель и задачи реферата; - краткий обзор литературных источников; - описание структуры реферата. Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала реферата. Начать реферат можно определением понятия (например: Гигиена полости рта – это….) или вопросом (например: Как вы думаете, насколько хорошо население России просвещено в вопросах гигиены полости рта?). Обоснование актуальности темы предполагает ответ на вопрос, чем и почему данная тема заинтересовала автора реферата (студента). Кроме этого, необходимо связать тему реферата с современностью. С красной строки отдельно указывается – "Цель реферата – ... " и "Задачи реферата –...". Цель вытекает из темы реферата. Она заключается в уточнении чего-то, в получении более полного, всестороннего определения чего-то, выяснении причин, условий, подходов и пр. Можно выразить цель словами: сделать обзор, дать характеристику; исследовать особенности, определить тенденции; сделать анализ, показать роль…(в чем-то), показать значение. Для достижения указанной цели реферата необходимо решить ряд задач (обычно не более 5). Задачи раскрываются в форме следующих "ключевых" слов: проанализировать, выявить, изучить, определить, описать, установить, показать, выяснить, обобщить и т.п. Задачи должны соответствовать главам в реферате. Задачи – это шаги к достижению цели. Формулировка задач показывает, какую стратегию достижения цели выбрал автор. Во «Введение» включают краткий обзор использованных источников (использованной литературы). Можно использовать такие фразы: 1. Материалом для написания реферата послужили ...» (указать источники – учебная, справочная, научно-популярная литература, статьи из журналов, ресурсы Интернет). 2. В книгах (указать авторов книг) рассматриваются вопросы ..., статьи из журналов (названия журналов) посвящены ..., в электронных источниках раскрыты многие стороны исследуемой проблемы. 3 Проблему (указать в соответствии с темой) исследовали (указать авторов) в своих работах (перечислить названия). Также здесь следует описать структуру реферата (например, в главе 1 раскрывается..., глава 2 посвящена вопросу..., в главе 3 представлен анализ ...). Ориентиром при описании структуры реферата являются задачи. Автору реферата придется несколько раз возвращаться к введению для корректировки и уточнения. Если изначально написать введение не получилось, это можно сделать после написания заключения, когда все мысли систематизированы и получили окончательное оформление. Основная часть. В этой части реферата достаточно полно и логично излагаются главные положения используемых источников, раскрываются все пункты содержания с сохранением связи между ними и последовательности перехода от одного к другому. Каждый раздел начинается с нового листа. Его название и нумерация страницы должны совпадать с названием и нумерацией страницы, указанной в оглавлении. Автор должен следить за тем, чтобы изложение материала точно соответствовало цели и названию раздела и подраздела. Желательно, чтобы в реферате были ссылки на использованные источники. Для курсовых и дипломных работ – это требование обязательно, а для рефератов носит рекомендательный характер. Ссылки делают при дословном воспроизведении материала. Обозначать ссылки в тексте можно двумя способами: 1). За текстом цитаты ставится номер ссылки в верхнем регистре – и внизу страницы название источника, например: «Текст цитаты в тексте работы».1 __________________________________________ 1Иванов И.И. Теоретические основы. – М.:, 2000. – С.25. 2). За текстом в квадратных скобках указывается номер источника по списку литературы, например: [5] или "В работе [3] рассмотрены ...". Общее количество ссылок для реферата – от 2 до 8 (см. гл.2). Работа должна быть написана грамотным литературным языком. Сокращение слов в тексте не допускается, кроме общепринятых сокращений и аббревиатуры. Каждый раздел рекомендуется заканчивать кратким выводом. Заключение является результатом подведения итогов выполненной работы. "Заключение" должно соответствовать тексту реферата, его целям и задачам, определенным во "Введении". В заключении должны быть ответы на поставленные во введении задачи и сделан общий вывод. Необходимо перечислить основные аспекты изученного вопроса и высказать собственную точку зрения по данному вопросу. Таким образом, заключение показывает, достиг ли автор цели, определенной во введении. Следует указать, как изменились знания автора реферата (студента) по исследованной теме, выразить собственное мнение и отношение к изученной проблеме. Приложения могут включать графики, таблицы, схемы, иллюстрации, презентации. Приложения в объем текстового содержания реферата не входят, однако постранично нумеруются с основным текстом в общем порядке. Каждое приложение располагают в порядке появления ссылок на них в тексте. В списке литературы указываются использованные при написании реферата источники (не менее 3-4): книги, статьи из журналов, а также электронные ресурсы. Список составляется по правилам библиографического описания и имеет определенный порядок оформления (см. гл.2). Рекомендации по подготовке к защите реферата В ситуации устной защиты реферата составляется доклад по материалам реферата в виде тезисов, отражающих основные вопросы исследования. Рекомендуется предварительно несколько раз прочитать тезисы доклада вслух. Особое внимание нужно обратить на убедительность и доказательность предстоящего выступления. По продолжительности оно должно быть не более 5-7 минут. К написанию реферата следует относиться ответственно и не откладывать эту работу на последний момент. Критерии оценки Для оценивания рефератов, которые являются формой письменного контроля знаний, используются следующие критерии:
В случае, когда реферат выносится на защиту, студент готовит доклад по материалам реферата. Критерии оценки в данном случае будут следующими:
Общая характеристика В соответствии с требованиями к современным специалистам студент должен быть готов к постоянному профессиональному росту, приобретению новых компетенций, обладать аналитическими и проектировочными умениями, иметь широкий кругозор, понимать социальную сущность и значимость профессии, проявлять к ней устойчивый интерес и стремление к самосовершенствованию и самообразованию. Этому способствует организация научно-исследовательской работы студентов (НИРС). Научно-исследовательская работа студентов преследует следующие цели: - расширить и углубить знания студентов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности; - проводить научные изыскания для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой; - выработать навыки грамотно излагать результаты собственных научных исследований и способность аргументировано защищать и обосновывать полученные результаты; - прививать навыки пользователей вычислительной техники при проведении научных исследований и обработке полученных результатов; - широко внедрять новые информационные технологии при проведении НИРС, обеспечивать информационную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов. Студенты ИФК выполняют НИРС во внеучебное время под руководством преподавателей. Результаты научной деятельности студентов отражаются в их выступлениях на студенческой научно-практической конференции во время Дня Науки, который ежегодно проводится в колледже. Этапы работы 1. Предварительное изучение. Цель предварительного изучения – определить направления, проблемы, масштабы и этапы предстоящего исследования. Каждую НИРС можно отнести к определенному направлению. Под научным направлением понимается наука, в области которой будут вестись исследования: профилактика стоматологических заболеваний, фармакогнозия, химия и т.д. Структурными единицами направления являются комплексные проблемы. Проблема – это совокупность сложных теоретических и практических задач, которые ставятся перед исследователем и которые он должен решить. Частью проблемы является тема научного исследования. В результате исследований по теме получают ответы на определенный круг вопросов. Под научными вопросами обычно понимают научные задачи, относящиеся к конкретной теме исследования. Выбор направления, проблемы, темы научного исследования и постановка научных вопросов осуществляется поэтапно. На первом этапе проводится обоснование проблемы и определяется тема научного исследования. Каждая тема должна быть актуальной и иметь научную новизну. На следующем этапе определяется конкретная цель исследования – это всестороннее, достоверное изучение объекта или явления. 2. Планирование и проведение исследования. Когда проблема определена и поставлены четкие цели, необходимо спланировать различные этапы самого исследования. Студент под руководством преподавателя разрабатывает план своего исследования, который может включать следующие этапы: - определение характера и источников исходных данных; - сбор данных; - обработка полученных данных. Для определения характера и источников данных студент-исследователь должен определить, какие виды информации ему будут необходимы для анализа: первичные или вторичные. Первичную информацию следует собирать с помощью таких методов, как опрос, наблюдение, эксперимент. Вторичная информация может включать изучение законов, газет, журналов, отчетов, статистики, архивов, исторических документов, научных работ, сообщений СМИ и т.д. Сбор данных занимает много времени. Для ускорения этого процесса можно заранее подготовить конкретные вопросы, анкеты, тесты, карточки, таблицы, графики, диаграммы и т.д., предварительно согласовав их с преподавателем. 3. Анализ полученных данных. Любой из видов информации надо проанализировать, обобщить и объяснить полученные данные. Сделать выводы и внести свои предложения. 4. Оформление отчета о результатах научной работы в виде реферата. 5. Подготовка к выступлению на научно-практической конференции. На этом этапе студенты готовят электронную презентацию и доклад для выступления. 6. Защита на научно-практической конференции. Требования к структуре Отчет состоит из следующих частей: -титульный лист; -оглавление; -введение; -основная часть; -список литературы (список использованных источников); -приложения (при необходимости). Титульный лист оформляется по единому образцу. Образец титульного листа:
Оглавление печатают на отдельной странице и помещают в начале работы, выделив взаимную подчиненность заголовков и подзаголовков. Все заголовки должны соответствовать той же последовательности и словесной формулировке, в какой они приводятся в тексте работы, с указанием нужных страниц. Образец: ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………..................................................3 Глава 1. Теоретическая часть………………………………………………………………………5 1.1. Название……………………………………………………………….......................................5 1.2. Название……………………………………………………………….....................................11 Глава 2. Практическая часть………………………………………………………………………11 2.1. Название………………………………………………………………….................................11 2.2. Название………………………………………………………………….................................15 Заключение………………………………………………………....................................................20 Список литературы………………………………………………...................................................22 Приложение 1. Название..................................................................................................................23 Приложение 2. Название..................................................................................................................25 Во введении кратко характеризуются современное состояние и значение научной проблемы, которой посвящено исследование, определяются ее актуальность, цели и задачи, объект и предмет исследования; использованные методы исследования; выдвигается гипотеза. Основная |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по написанию рецензии на книгу и статью... Москва, ул. Б. Каменщики, д. 7; тел., факс: (495) 911-20-77; e-mail: 54@prof educom ru |
|
Методические рекомендации по подготовке, написанию, оформлению и защите магистерской диссертации Процедура предварительной экспертизы магистерской диссертации на кафедре (предзащита) |
|
Методические рекомендации по написанию и оформлению выпускной квалификационной... Методические рекомендации по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы: методические рекомендации. – Гбпоу «стс»,... |
 |
Методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ... ... |
|
Методические рекомендации «По подготовке дежурного диспетчера химически... Хоо. Методические рекомендации разработаны заместителем начальника отдела итм, рхб и медицинской защиты угз шелкановым Евгением Евгеньевичем,... |
|
Администрация города иваново распоряжение Об утверждении Положения о транспортном обслуживании Мэра города Иваново и муниципальных служащих муниципального образования «Город... |
|
Методические рекомендации по написанию статьи и тезисов Цель – овладеть навыками представления результатов научных исследований в печати |
|
Методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации Методические рекомендации по подготовке и прохождению Государственной итоговой аттестации являются частью учебно-методического комплекса... |
|
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям (очная... Учебная программа дисциплины |
|
Кафедра менеджмента экономическая теория методические указания Методические указания содержат рекомендации по написанию курсовой работы. Издание позволит ознакомиться с требованиями к курсовой... |
|
Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольных работ I. Общие положения Настоящие рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам заочной формы обучения в организации внеаудиторной учебной деятельности... |
|
Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ специальность... Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения,... |
|
Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ... Правовое содействие развитию структуры и инфраструктуры товарного рынка |
|
Методические рекомендации по организации и проведение занятий с личным... Тема №3 Классификация и назначения средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения (сизод) |
|
«международный институт рынка» методические рекомендации по подготовке,... Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ / Составители: составители Д. В. Березовский, А. А. Бодров,... |
|
Методические рекомендации по написанию и оформлению письменной экзаменационной... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение ростовской области |