ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
"ТОРГОВО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"
Информационно-коммуникационные технологии в образовании.
Электронные образовательные
и информационные ресурсы
сборник информационных материалов
в помощь педагогам
2015
Печатается по решению методического совета ГБПОУ Республики Марий Эл «ТТК»
Составители:
Хорошавина Т.В., заместитель директора по научно-методической работе
ГБПОУ Республики Марий Эл «ТТК»
Пантелеев М.С., инженер-программист ГБПОУ Республики Марий Эл «ТТК»
Ответственный редактор:
Венедиктова Т.А., директор ГБПОУ Республики Марий Эл «ТТК», к.п.н.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные и информационные ресурсы сборник информационных материалов в помощь педагогам: сб. информационных материалов; под ред. Венедиктовой Т.А.; сост. Хорошавина Т.В., Пантелеев М.С. – Йошкар-Ола, 2015. – 22 с.
В сборнике представлены материалы с целью информационно-методического обеспечения образовательное процесса: обзор нормативно-правовых актов, регулирующих применение ИКТ в образовательном процессе, понятие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и электронные образовательные ресурсы ЭОР. Перечень компетенций педагога в сфере ИКТ. Классификация образовательных средств ИКТ. Базовые информационные компетенции студентов. Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании. Авторские права в Интернете. Перечень ЭОРов и ЭУМК, представленных в библиотеке колледжа.
Материалы сборника будут полезны методистам, педагогическим работникам и инженерам-программистам профессиональных образовательных организаций.
Содержание
Нормативные документы ……………………………………………….4
Перечень компетенций педагога в сфере ИКТ ……………………..6
Терминологический словарь ……………………………………….....7
Образовательные средства ИКТ …………………………………......8
Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ ……………….9
Базовые информационные компетенции студентов ………………9
Перечень электронных и информационных ресурсов .………….10
Перечень ЭОРов и ЭУМК, представленных в библиотеке
колледжа …………………………………………………………………19
Нормативные документы:
Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.12 «Об образовании в РФ»
ст. 18 Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы:
1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).
9. При реализации профессиональных образовательных программ используются учебные издания, в том числе электронные, определенные организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ "О персональных данных"
Федеральный закон об информации, информационных технологиях и о защите информации (в ред. Федерального закона от 27.07.2010 N 227-ФЗ)
Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» № 436-ФЗ.
Федеральный закон от 2 июля 2013 года № 187-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации по вопросам защиты интеллектуальных прав в информационно-телекоммуникационных сетях».
Федеральный закон Российской Федерации о внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в связи с принятием федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2010 № 436-ФЗ
«О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Ст. 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
4) информационная безопасность детей - состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию;
5) информационная продукция - предназначенные для оборота на территории Российской Федерации продукция средств массовой информации, печатная продукция, аудиовизуальная продукция на любых видах носителей, программы для электронных вычислительных машин (программы для ЭВМ) и базы данных, а также информация, распространяемая посредством зрелищных мероприятий, и информация, размещаемая в информационно-телекоммуникационных сетях (в том числе в сети Интернет) и сетях подвижной радиотелефонной связи;
Положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства РФ от 28.10.13 №966
(ст. 6, пн. е) наличие печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, федеральным государственным требованиям и (или) образовательным стандартам, в соответствии со статьей 18 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации";
Концепция развития единой информационной образовательной среды в Российской Федерации
Положение о правилах использования сети Интернет в ТТК от 03.10.2013 (далее - Положение)
2. Организация и политика использования сети Интернет
Во время занятий контроль за использованием студентами сети Интернет в соответствии с настоящим Правилами осуществляет преподаватель, ведущий занятие.
Преподаватель:
наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет студентами;
запрещает дальнейшую работу обучающегося в сети Интернет в случае нарушения студентами настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в колледже;
принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу / группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.
3. Процедура использования сети Интернет
Использование сети Интернет в колледже осуществляется, в целях образовательного процесса. В рамках развития личности, ее социализации и получения знаний в области сети Интернет и компьютерной грамотности лицо может осуществлять доступ к ресурсам необразовательной направленности.
находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и (или) нарушающей законодательство Российской Федерации (эротика, порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности);
осуществлять любые сделки через Интернет;
осуществлять загрузки файлов на компьютер колледжа без разрешения уполномоченного лица;
распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы.
При случайном обнаружении лицом, работающим в сети Интернет, ресурса, содержимое которого несовместимо с целями образовательного процесса, он обязан незамедлительно сообщить о таком ресурсе Уполномоченному лицу с указанием его Интернет-адреса (URL) и покинуть данный ресурс.
Стандарты по информационным технологиям и ЭОРам
ГОСТ Р 52653-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения
ГОСТ Р 52657-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Образовательные интернет-порталы федерального уровня. Рубрикация информационных ресурсов
ГОСТ 7.83-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения
ГОСТ Р 53620-2009 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы
Правила размещения на официальном сайте ОО в сети «Интернет» и обновления информации об ОО от 10.07.2013 г. № 582,
Приказ от 20.05.2014 г. № 785 Об утверждении требований к структуре официального сайта ОО в сети «Интернет» и формату представления на нем информации,
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.03.2015 № 07-675.
Методические рекомендации представления информации об образовательной организации в открытых источниках с учетом соблюдения требований законодательства в сфере образования./Приложение к письму Рособрнадзора от 25.03.2015 № 07-675.
Перечень компетенций педагога в сфере ИКТ
Наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ.
Наличие представлений о едином информационном пространстве образовательного учреждения, назначении и функционировании ПК, устройствах ввода-вывода информации, компьютерных сетях и возможностях их использования в образовательном процессе.
Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах и тенденциях рынка электронных изданий в секторе профессионального образования, ориентированных на предметно-профессиональную деятельность, цифровых образовательных ресурсах, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ.
Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в образовательный процесс.
Владение приёмами организации личного информационного пространства, интерфейсом операционной системы, приёмами выполнения файловых операций, организации информационно-образовательного пространства как файловой системы, основными приёмами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений и электронных образовательных ресурсов.
-
Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.):
вводом текста с клавиатуры и приёмами его форматирования;
подготовкой раздаточных материалов, содержащих графические элементы, типовыми приёмами работы с инструментами векторной графики;
приёмами работы с табличными данными (составлением списков, информационных карт, простыми расчётами);
приёмами построения графиков и диаграмм;
методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т.п.);
-
Владение простейшими приёмами подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов, используемых в образовательной деятельности на основе растровой графики:
приёмами коррекции и оптимизации изображений для последующего использования в презентациях и Web-страницах;
приёмами вывода изображений на печать, записи на съемные носители информации.
-
Владение базовыми сервисами и технологиями Интернета в контексте их использования в образовательной деятельности:
приёмами навигации и поиска образовательной информации в сети Интернет, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;
приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями;
приёмами работы с файловыми архивами;
приёмами работы с коммуникационными технологиями.
Наличие представлений о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса и возможностях их включения в педагогическую деятельность.
-
Иметь представление о технологических основах сайта:
о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта поддержки учебной деятельности;
Терминологический словарь
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.
Электронный образовательный ресурс (ЭОР) – продукт, создаваемый на основе знаний о предметной области с использованием педагогических методов, дидактических подходов и средств информационно-коммуникационных технологий.
Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям:
по типу среды распространения и использования – Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы(диски), ресурсы для «электронных досок»;
по виду содержимого контента – электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;
по реализационному принципу – мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;
по составляющим входящего контента – лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.
Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) – структурированная совокупность ЭОР, содержащих взаимосвязанный образовательный контент и предназначенных для совместного применения в образовательном процессе.
Информационный ресурс – данные в любом виде, которые можно многократно использовать для решения проблем пользователей. Например, это может быть файл, документ, веб-сайт, фотография, видеофрагмент.
|
