Категориально-системная методология в подготовке ученых

Скачать 3.29 Mb.

Название	Категориально-системная методология в подготовке ученых
страница	14/24
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

2.7. Три аспекта в изучении противоречия

Объекты, образующие отношение противоречия – противо-положности, целесообразно разделить на три типа:

Противоречия Телесные разворачиваются в предметике, где противоположности суть, к примеру, физические тела, части механических устройств, молекулы в химических средах, особи в популяциях. Представление противоречия такого рода имеет субстратный характер. Чаще всего оно поддается наблюдению и его не сложно представить образно. Ограничение здесь проявляется в жесткой пространственно-временной локализации противоположности, когда она совпадает с носителем, субстратом, а также – в трудности использовать для ее количественной оценки отрицательные величины.
Противоречия Процессные. Противоположности здесь – тенденции, процессы, в общем, любые изменения, взятые в чистом виде. Такой подход к представлению противоречия удобен и нашел широкое использование в задачах гомеостатики, где, в частности, предложена техническая реализация простейшего элемента регулятора, способного поддерживать на выходе значение выходного параметра при противоборствующих входных сигналах [1, с. 152].
Противоречия Реляционные, где вместо выделения в качестве противоположностей более привычных для познающего ума тел, процессов – берутся отношения. Например, в модели гомеостата шеф и исполнители могут замещаться отношениями, которыми каждый из них проявляет себя в системе. При таком подходе возможно получить полный набор отношений для элементарного коллектива гомеостатического типа [39]. Существо перехода познания к реляционному аспекту противоречия заключается в отказе от субстанциализации противоположностей, в качестве которых здесь берутся отношения. В результате этого создаются смысловые, феноменологические представления противоречия, которые универсальны для использования в познании разных ПО.

С целью пояснить действие трех аспектов противоречия в объекте привлечем образ судебного разбирательства, где участвуют субъекты “(тела) – (истец/ответчик)” и судебное заседание разворачивается в виде процессов, производимых ими, а также поддерживающими их лицами (судья, прокурор, адвокат, свидетели); наконец, все судопроизводство возможно при условии, что оно совершается в пределах заданных в каждом государстве юридических отношений. Все три указанные аспекта улавливаются моделями гомеостатики, где противоположности – суть системы управ-ления.

2.8. Конкуренция и конфликт в различении нормальных и патологических гомеостатов

Различение нормального и патологического гомеостатов (НГ и ПГ) проведем на том основании, что в НГ между противоположными по целям исполнителями преобладают конкурентные отношения, а в ПГ отношения носят преимущественно конфликтный характер.

Заимствуя из монографии Ю.И. Фишзон-Рысс, Е.С. Рысс [11, с. 27–59] общие представления об этиологии и патогенезе гастродуоденальных язв, построим схему НГ, обеспечивающего переваривание пищи в желудке (рис. 3.3), а затем покажем, что произойдет при его переформировании в ПГ – язва желудка.

Рис. 3.3. Нормальныйгомеостатперевариванияпищивжелудке: Ξ– величинапротиворечия, S – напряженностьотношенийвсистеме, НГР – нейро-гуморальнаяигенетическаярегуляция

153

В норме у двух исполнителей Р1 иР2 положительные и отрицательные обратные связи сбалансированы, и это нарушается только при переваривании пищи, когда нужна гиперпродукия HCL и пепсина. У1 = У2, а Ξ – расходуется на компенсацию помех. После эвакуации пищи из желудка продукция HCL и пепсина, напротив, снижается, но возрастает активность факторов, повышающих резистентность слизистой. В случае образования язвы на фоне стойкого повышения активности Р1 положительная обратная связь устойчиво превалирует над отрицательной обратной связью, что можно сопоставить с “эффектом наркомана” как одной из форм патологического привыкания [39, с. 44–47]. В ПГ происходит не обусловленное временной потребностью переваривать пищу преобладание Р1 над Р2 , кроме того Р2 становится объектом разрушающих воздействий со стороны Р1. В результате, наряду с перевариванием пищи происходит также переваривание слизистой оболочки желудка. В этом существо отличия конфликтного противоречия от конкуренции – при первом одна из противоположностей не просто подавляется другой, а играет для нее роль объекта “работы” гомеостата. В ПГ У1>У2, Ξ1>Ξ2. Величина противоречия (Ξ) – расходуется наряду с компенсацией помех на подавление Р2.

2.9. Определение противоречия как частного случая взаимодействия по обмену ресурсов в системе

Понятие противоречия становится уместным лишь в системе, где есть взаимодействие элементов, обменивающихся вещественными, энергетическими, информационными ресурсами. Постараемся уточнить, всякое ли ресурсообменное взаимодействие является противоречием. Сформулируем тезис о том, что противоречие – это частный случай распределения ресурсов между элементами системы, сопровождающееся снижением коэффициента ее полезного действия (КПД) ниже идеального 100%. Противоречие есть признак возникших среди взаимодействующих элементов противодействий, задержек, сопротивлений движениям ресурса, которые можно охарактеризовать как непотенциальные силы типа сил трения. Разрешение противоречия связано с оптимизацией взаимодействий в системе. Применительно к информационным объектам такие задачи решаются в теории динамических информационных систем (ТДИС, ДИС). Существуют ДИС, обладающие 100% КПД

– это завершенные ДИС, для которых проблема противоречия решена. С учетом разработок в ТДИС моделирование систем и разработку проектов возможно реализовывать как конструирование новой или реструктуризацию существующей системы с учетом требований завершенной ДИС.

Таким образом, разработки в области ТДИС выводят на новый уровень культуры в моделировании, проектировании и управлении, где тема противоречия решается на уровне синтеза³⁴.

2.10. Выводы по главе 2

Подведем итог и кратко сформулируем идеи, разработанные в главе, сведя их в нижеследующий перечень:

определен принцип противоречия, сформулированы его следствия, построена КС описания противоречия;
противоречие выражено в виде тернарной структуры, намечена ее связь со способами количественной оценки противоречия;
описан способ представления процессов (распределения/объеди-нения) противоречиянамакро-имикроуровнях;
введено понятие КФ и показана его роль в образовании систем, перераспределении противоречий в системах;
выделены телесный, процессный, реляционный аспекты противоречия, когда его объекты – противоположности – соответственно суть: тела, процессы, отношения;
построена и описана схема действия противоречия в НГ и ПГ;
для информационных систем решена задача снятия противоречия путем ихконструирования на базе идеологии ТДИС.

³⁴ Работы в области ТДИС сосредоточены в сайт-учебном пособии: Разумов В.И., Сизиков В.П. Математические и философские основы ТДИС (http://newasp.omskreg.ru/tdis).

155

3. Обобщенное представление противоречия в КМ развития объекта в активной среде

3.1. Понятие о направленных изменениях качества как процессе осуществления объектом свобод движения в неоднородной среде

Обратимся к вопросу, каким образом может рассматриваться в СК тема свободы, прозвучавшая в античной Фл в трудах Левкиппа, Демокрита, Эпикура и получившая значительное развитие в европейской Фл, особенно в сочинениях Фихте, Шеллинга, Шопенгауэра. Поэтому, опираясь на сказанное выше, и в отличие от подхода, распространенного в статистической физике (изучающей системы, обладающие колоссальным числом степеней свободы [40, с. 13]), станем рассматривать объекты, обладающие сравнительно небольшим (в пределах трех десятков) количеством свобод (качественно определенных направлений для изменений). Такой подход вполне приемлем для физики, к примеру, Ю.М. Романовский ставит проблему об избранных степенях свободы в самоорганизующихся системах [41].

Выбор числа свобод и установление их конфигурации в виде “фронта” развития объекта проведем в ходе разработки процедур системной интерпретации символов и схем древней Фл. Известно, что распространенный в культуре Китая символ ба гуа, или “восемь триграмм” – можно ассоциировать в пространстве со сторонами и полусторонами света. Будем рассуждать следующим образом. Пусть некий объект способен на плоскости осуществлять движения в восьми направлениях (стороны и полустороны света), а поскольку он сам занимает вполне определенное место, то этим оказывается занята еще одна – девятая свобода (центр символа). Относительно полученного нами образа сформулируем следующие три правила:

1. Все объекты находятся в движении. Это движение представляет собой:

• механическое перемещение;

• уменьшение или увеличение границ объекта в процессе его роста.

2. Любое движение раньше или позже, в той или иной степени сдерживается препятствием, а источник препятствий

– среда, где пребывает объект.

3. Представить, как реализуются объектом свободы движений, можно с помощью образов “плоскость” и “объем”. Воспользуемся сформулированными принципами и смоделируем поведение объекта в указанных образах.

3.2. Образы плоскости, объема, препятствия и их определения

При изучении движений объекта в среде (которые будем представлять в образах “плоскость” и “объем”) имеет смысл выделять следующие типы препятствий: хрупкоелокальное, хрупкое-распространенное, прочное-локальное, прочное-распространен-ное. Природу препятствия образует среда, уплотняющаяся в направлении изменения объекта. При этом возможны следующие основные типы взаимодействия объекта с препятствием (что можно ассоциировать с эпизодами поединка, решением исследовательской проблемы, выходом из затруднительного положения в бытовой ситуации):

при взаимодействии с хрупким-локальным и хрупкимраспро-страненным препятствиями движение объекта может осуществляться в направлении препятствия, но при этом прохождение через него будет сопровождаться затратами энергии;
прочное-локальное препятствие можно обойти;
прочное-распространенное препятствие избыточно в отношении к объекту, и затруднение, возникающее с его появлением, на плоскости радикально не разрешается.

3.2.1. Противоречие во взаимодействии активности/препятствия

157

А.А. Богданов, рассуждая о взаимоотношении активности/сопротивления, показал, что непрерывное распространение некоторой активности прерывается и граница возникает там, где две противоположно направленные активности уравновешены. Отдельное возникает по мере образования границы, которой очерчиваются области равновесия активностей объекта и среды [42, кн. 1, с. 169–176]. Представления о характере активностей в среде можно связать с качественным определением уровня системной организации данного объекта, что представлено в виде схемы жизненного цикла объекта (рис. 2.1).

Представляется, что соприкосновение активности с препятствием уместно рассматривать как мембрану, через которую идет весьма интенсивный обмен ресурсами объекта со средой. Такая мембрана выступает в роли третьего элемента противоречия, управление которым способно оказывать решающее воздействие на ход взаимодействий объекта со средой. Управление подобной мембраной возможно со стороны объекта, со стороны агента, стоящего за препятствием, а также это может быть управление от инфраструктуры всей системы, где происходят рассматриваемые взаимодействия.

3.3. Базовые стратегии поведения объекта в пределах образа “плоскость”

На “плоскости” объект способен двигаться в одном из восьми свободных направлений (см. рис. 3.4а). При появлении препятствия направления 2, 3, 4 оказываются тупиковыми, а движение по ним приведет к столкновению с препятствием. Направления 6, 7, 8 – тоже тупиковые, так как в нашем рассуждении учитывается фактор необратимости времени, и движение по этим направлениям будет только отсрочкой встречи объекта с препятствием (рис. 3.4б). Как видим на рис. 3.4б, для продолжения движения свободными остаются только альтернативные направления 1, 5.

Проиллюстрируем наши рассуждения следующим образом: за ограниченный отрезок времени претенденту следует сдать некий экзамен, который сейчас есть препятствие для приобретения нового социального статуса. Претендент может сразу отправиться на экзамен (3), или предварительно воспользоваться консультациями (2, 4). В итоге он: или, сдав экзамен, выходит за пределы данной ситуации, или в случае неуспеха теряет статус претендента. Отсрочка экзамена в той или иной форме есть отказ от решения проблемы (6, 7, 8). Интересна стратегия, при которой осуществляется движение “вдоль” препятствия: в нашем примере соискатель отказывается от сдачи экзамена на необозримо длительный срок, но использует свой статус для решения иных жизненных проблем. Заметим, что в пределах “плоскости” проблема практически не находит разрешения при условии, если перед объектом “прочное-распространенное” препятствие (рис. 3.4б). На рис.3в показан вариант взаимодействия объекта при встрече с “прочным-локаль-ным” препятствием, когда решение задачи осуществляется по направлениям 2 и 4, но только более удлиненным способом. На рис. 3.4г для ситуации с “хрупкимраспространенным” препятствием предлагается преодолеть его, двигаясь по направлению 3.

159

Рис. 3.4. Варианты движения объекта на “плоскости” ив “объеме”

3.4. Общие характеристики образа “объем” и его культуральные эквиваленты

В образе “объем” свободные движения реализуются по двадцати шести основным направлениям. Они образуются в результате пересечения трех плоскостей А, В, С, где, исключая повторения, мы получаем: на плоскости А – 8 направлений, на плоскости В – 6 направлений, на плоскости С – 4 направления. В пространстве, образованном тремя пересекающимися плоскостями, мы выделяем еще 8 межплоскостных направлений (рис. 3.4д, е, ж, з). Число 26 может быть получено и таким образом – в символе “восемь триграмм” имеются 24 черты, обозначающие ян и инь; кроме того, в его центре находится монада как символ единства двух начал ян и инь (24 + 2). В индийской же Фл в учении о таттвах (первичных качествах, передающих единство макрои микрокосма) “Пракрити”, “Махат”, “Ахамкара”, 5 органов чувств, 5 органов действия (голос, руки, ноги, органы выделения и органы размножения), ум-манас, 5 грубых физических элементов и 5 тантр (тонких сущностей) образуют в совокупности систему из 24 таттв. Этой системой оперирует “санкхья 24 элементов“. В “санкхье 25 элементов”, т. к. к ним прибавляют еще Пурушу (как отдельное от материи духовное начало). В йоге, которая тоже называется “санкхьей 26 элементов”, добавляется также личный Бог, вера в Ишвару (верховного Бога – Владыку в небесной иерархии” [43, с. 73].

В “объеме” станем рассматривать взаимодействия с теми же четырьмя препятствиями. При этом для объекта здесь открываются дополнительные возможности. В первую очередь в ”объеме” появляются варианты для обхода препятствия, связанные с новой (в сравнении с поведением в пределах одной ”плоскости”) стратегией перемещения в другие плоскости или межплоскостные промежутки рассматриваемого пространства. Особое значение ”идеология” перемещений в ”объеме” имеет для взаимодействия с “прочным-распространенным” препятствием, которое избыточно в отношении к объекту и непреодолимо в пределах плоскости. В этом случае перемещение осуществляется по межплоскостным направлениям (рис. 3.4з).

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

	Первое информационное сообщение о подготовке к проведению VII международной... Научный комитет школы-семинара «Энергосбережение – теория и практика» приглашает принять участие молодых ученых и специалистов в...		Методология научного творчества ...
	«Системная оценка корпоративной социальной деятельности компании... Системная оценка корпоративной социальной деятельности компании «Мобильные ТелеСистемы» в России и странах СНГ		Александр Черников Системная семейная терапия Интегративная модель... Ч 89 Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. — Изд. 3-е, испр и доп. М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. —...
	Фгбоу впо «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт»... И 66 Инновации молодых ученых аграрных вузов Сибири: сб материалов X межрегиональной конференции молодых ученых аграрных вузов сфо...		Совет молодых ученых и специалистов Кубанского государственного медицинского университета, а также молодых ученых – практикующих врачей из Германии (Frauenklinik der...
	Конкурс мк-2011) и молодых российских ученых докторов наук (конкурс мд-2011) Мд-2011) (далее – конкурсы). Предметом конкурсов является право на получение грантов Президента рфдля государственной поддержки молодых...		Методология создания интеллектуальных систем оценки профессиональной... Методология создания интеллектуальных систем оценки профессиональной надежности
	Отчет о деятельности Санкт-Петербургского союза ученых За отчетный год Приемная комиссия рассмотрела 28 заявлений желающих вступить в спбсу и по всем кандидатурам дала в кс рекомендательные...		Р оссийский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии... ...
	Российский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии... ...		Сборник научных трудов студентов и молодых ученых Наука и молодежь: сборник научных трудов студентов и молодых ученых. Вып / Редколлегия: Роговая В. Г., Горин Н. И. – Курган: Курганский...
	Vii международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых учёных В сборнике представлены статьи участников VII международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых...		Л. В. Куликов история и методология зоотехнической науки москва 2000... Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, изданный в последние годы (1996, 1997, 2000), предусматривает...
	Конкурсы проводятся Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых кандидатов наук (конкурс мк-2010) и молодых...		Ix всероссийская научная конференция молодых ученых «наука. Технологии. Инновации» Новосибирский государственный технический университет приглашает принять участие в работе IX всероссийской научной конференции молодых...

Категориально-системная методология в подготовке ученых

Похожие: