4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов: навигации и лоции, теории и устройства судна, управления судном, морской практики, морской медицины, английского языка, безопасности жизнедеятельности на судне.
Оборудование учебных кабинетов: плакаты по морской практике, технике безопасности, конструкции судна, навигации и лоции, технических средств судовождения, видеопроектор для презентаций.
Технические средства обучения, тренажеры: тренажёр рулевого.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику.
4.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Международная конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты 1978 года (ПДМНВ-78) с поправками : консолидированный текст:нарус.и англ.языках. - СПб.: ЦНИИМФ, 2010. - 806 с.
МППСС - 1972. Международные правила предупреждения столкновений судов в море, 1972 г. (МППСС-72). 5-е издание. – М.:Моркнига, 2013. – 156 с.
Шарлай Г. Н. Матрос морского судна: Учебное пособие. – Владивосток: Морской государственный университет имени Г. И. Невельского, 2010. – 283 с.
Дополнительные источники:
1. Алексеев Г. М., Лесков М. М. Морское дело: Учебник для судоводительских факультетов / Под ред. А. И. Щетининой. - Л.: Изд-во «Транспорт», 1967. – 830 с.
Боровлев Е. М. Матрос 1 класса. Одесса: Изд-во Optimum, 2005. 514 с.
Замоткин А. П. Морская практика для матроса: Учебное пособие для профессиональных учебных заведений. - М.: Транспорт, 1993. – 256 с.
Захаров А. В., Захарьян Р. Г. и др. Учебное пособие для подготовки по специальности Матрос / Под редакцией Л. В. Лихачева. 2-е изд. СПб.: ГМА им. адм .С. О. Макарова, 2000. 124 с.
Иванов Л. Н., Хомяков И. И. Шлюпка. - М.: Воениздат, 1976. – 232 с.
Копп М. М. Курс подготовки старшин шлюпок. - М.: Изд-во ДОСААФ, 1988. - 160 с.
Макаров И. В. Морское дело. - М.: Транспорт, 1989. – 283 с.
Писаревский М. М. Пособие по такелажным и палубным работам. - М.: Транспорт, 1977. – 80 с.
Правила техники безопасности на судах флота. РД 31.81.10-91 (в ред. извещения по охране труда Минтранса РФот 18.04.1995 N 1-95), - М.: 1995.
Шишкина Л. А. Морское дело. - Л.: Гидрометеоиздат, 1978. – 192 с.
Электронные ресурсы:
Международная конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты — [Электронный ресурс]. — Электрон. дан. — Режим доступа: http://imodocs.com/txt/data_www/texts/PDNV97.php3
Международная конвенция о предотвращении загрязнения судов 1978 года (с поправками) — [Электронный ресурс]. — Электрон. дан. — Режим доступа: http://imodocs.com/txt/data_www/toc/toc770.php3
Трудовой кодекс Российской Федерации - [Электронный ресурс]. — Электрон. дан. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/tkrf/ (дата обращения: 06.06.2013)
Издательство "Лань"
"Университетская библиотека online"
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.
Обязательным условием при изучении профессионального модуля Выполнение работ по профессии «Матрос» является проведение практических занятий с использованием наглядных пособий, мультимедийных материалов.
Освоению данного профессионального модуля должно предшествовать изучение дисциплин ОГСЭ.03 «Иностранный язык», ЕН.01«Математика»,ЕН.03 «Экологические основы природопользования», ОП.01. «Инженерная графика»,ОП.03 «Электротехника и электроника», ОП.05 «Метрология и стандартизация», ОП.06 «Теория и устройство судна», ОП.07 «Безопасность жизнедеятельности».
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Реализация обучения по программе профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическим составом, имеющим, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля (дисциплины). Преподаватели, как правило, должны иметь базовое морское образование и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав, осуществляющий руководство учебной, производственной (по профилю специальности) практикой, должен иметь высшее или среднее образовании по специальности, опыт практической работы по специальности и опыт работы с учащимися в условиях практики, соответствующее тематике практик.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1 Управлять рулем и выполнять команды, подаваемые на руль (ПДНВ, добавлено к ФГОС) (продолжение).
|
Демонстрация знания порядка действий и умений выполнять следующие процедуры:
- управление рулем и выполнение команд, подаваемых на руль, согласно систем команд и докладов при управлении рулем;
- выполнение действий при переходе с основного на запасной и аварийный приводы руля в допустимых временных параметрах перехода;
- наблюдение за работой курсоуказателей и рулевого устройства, сличение показаний гироскопического и магнитного компасов;
- определение компасного курса, компасного пеленга, курсового угла, направления ветра и течения;
- обеспечение движения судна в заданном направлении;
- управление по створу;
- управление по отдаленному ориентиру, выявление дрейфа и сноса по течению при управлении по отдаленному предмету;
- учет режима работы главных двигателей при выполнении команд на руль во время маневрирования и влияния скорости судна на изменение направления движения в зависимости от угла перекладки руля;
- выполнение контроля местоположения и движения судна с помощью береговых ориентиров, средств навигационного ограждения, включая маяки, знаки и буи;
- определение направления и расстояния до них;
- проверка готовности и подготовка швартового устройства к работе, доклад о готовности к швартовым операциям;
- подготовка и обеспечение безопасности при приеме лоцмана на судно в ночное время;
- установка лоцманского трапа;
- подготовка якорного устройства к отдаче якоря;
- проверка работы брашпиля и шпиля;
- выполнение крепления буксирного троса на буксируемом судне;
- выполнение ухода за тросами и канатами и раскрепления грузовых устройств по-походному;
- выполнение замеров глубин с борта судна с использованием ручного лота.
|
Текущий контроль в форме устных опросов, экспертного наблюдения выполнения и оценки результатов практических занятий, при выполнении работ во время производственной практики. Промежуточный контроль – зачет, экзамен, экзамен квалификационный.
|
ПК 4.2 Нести надлежащее визуальное и слуховое наблюдение (ПДНВ, добавлено к ФГОС).
|
Демонстрация знания порядка действий и умений выполнять следующие процедуры:
- выполнение обязанностей, связанных с ведением наблюдения;
- ведение наблюдения за окружающей обстановкой, водной поверхностью, горизонтом и звуками;
- определение значение звуковых сигналов и огней и знаков и направление на них;
- сообщения о приблизительном направлении на звуковой сигнал, огонь или другой объект в градусах или четвертях.
|
Текущий контроль в форме устных опросов, экспертного наблюдения выполнения и оценки результатов практических занятий, при выполнении работ во время производственной практики. Промежуточный контроль – зачет, экзамен, экзамен квалификационный.
|
ПК 4.3 Содействовать наблюдению и управлению безопасной вахты (ПДНВ, добавлено к ФГОС).
|
Демонстрация знания порядка действий и умений выполнять следующие процедуры:
- уход с вахты, несение и передача вахты;
- использование соответствующих систем внутрисудовой связи и аварийной сигнализации;
- понимание команд и общение с лицом командного состава, несущим вахту, по вопросам, связанным с выполнением обязанностей по несению вахты. Демонстрация основных действий, связанных с защитой окружающей среды.
|
Текущий контроль в форме устных опросов, экспертного наблюдения выполнения и оценки результатов практических занятий, при выполнении работ во время производственной практики. Промежуточный контроль – зачет, экзамен, экзамен квалификационный.
|
ПК 4.4 Использовать аварийное оборудование и действовать в аварийной ситуации (ПДНВ, добавлено к
ФГОС).
|
Знание обязанностей в аварийной ситуации и аварийной сигнализации.
Знание сигналов бедствия, подаваемых пиротехническими средствами.
Выполнение подачи сигнала бедствия с использованием сигнального
оборудования спасательных шлюпок и плотов.
Демонстрация действий, которые должны предприниматься при случайной подаче сигнала бедствия.
|
Текущий контроль в форме устных опросов, экспертного наблюдения выполнения и оценки результатов практических занятий, при выполнении работ во время производственной практики. Промежуточный контроль – зачет, экзамен, экзамен квалификационный.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели результатов подготовки
|
Формы и методы контроля
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- демонстрация интереса к будущей профессии.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;
- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
ОК. 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке
|
- способность вести общение с членами экипажа по вопросам, касающимися выполнения обязанностей на судне и безопасности мореплавания
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ во время производственной практики.
|
|
