Тема: «Врач скорой помощи»
Возрастная группа: с 2 до 3 лет (младший дошкольный возраст)
Целевая направленность: формировать представления детей о профессии врача скорой помощи, видеть отдельные отличия во внешнем виде врача.
Предполагаемый результат: воспитывать чувство уважения к профессии врача, желание бескорыстно помогать ближним, развивать эстетическое восприятие детей
Дата проведения:
Ф.И.О. организатора: Киселева О.В. – воспитатель, Сидельникова М.Б. - воспитатель.
Операционально-содержательный компонент деятельности:
Образовательные области
|
Компетенции образовательной области
|
Вид/содержание деятельности
|
Рекомендательные инструкции
|
Форма взаимодействия,
S-образования
|
Организация образовательного пространства
|
Ожидаемый результат
|
«Социально-коммуникативное развитие»
|
Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки.
|
Игровая ситуация
|
Дети сидят полукругом на ковре.
-Воспитатель: ребята, мы с вами знаем ного профессий. Давайте назовем некоторые из них.
Дети поочередно называют профессии.
-Дети: повар, пожарный, шофер, электрик, учитель и т.д.
-Воспитатель: молодцы. Я вам предлагаю отгадывать загадки о людях разных профессий. Вы согласны?
-Дети: да!
|
S-O-S
|
|
Вызваnm интерес к теме обсуждения
|
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
|
Развивать целостное восприятие.
|
Проблемно-игровая ситуация
|
- Воспитатель: тогда слушайте внимательно.
Победит огонь коварный
Тот, кого зовут…
-Дети: пожарный!
-Воспитатель: правильно. (на доску вешает изображение пожарного) вот вам следующая загадка.
Папа у меня - герой!
Ходит в форме, с кобурой!
Посреди ночного мрака
Где-то кража или драка?
Сразу по "02" звоните,
Папу моего зовите!
-Дети: полицейский.
-Воспитатель: вы снова оказались правы. Это полицейский. (вывешивается на доску изображение полицейского) Слушайте еще одну загадку.
Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —
Как лечиться, знает...
-Дети: врач!
- Воспитатель: опять верно. Это врач. Но не просто врач, иа врач скорой помощи. (вывешивается на доску карточка с изображением врача скорой помощи) Людям всех этих профессий нужно быть очень сильными и выносливыми. Вот и я вам предлагаю укрепить наш организм. Вы согласны?
-Дети: да!
|
S-O-S
|
Мольберт, картинки с изображением профессий
|
Дети закрепляют знания о профессиях
|
«Физическое развитие»
|
Координация движений рук и ног
|
Демонстрация
|
-Воспитатель: повторяйте за мной.
Дети встают со своих мест и посторяют за воспитателем. Воспитатель медленно читает стихотворение, указывая на части тела.
Есть на пальцах наших ногти
На руках – запястья локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Бёдра, пятки, двое стоп.
Голень и голеностоп.
Есть колени и спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы и виски.
И глаза что так близки.
Щёки, нос и две ноздри,
Губы, зубы – посмотри!
Подбородок под губой.
Вот что знаем мы с тобой.
|
S-O-S
индивидальная
|
Дети выполняют движения, повторяя за воспитателем
|
|
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
|
Активизировать словарный запас ребенка
|
Проблемный вопрос
|
-Воспитатель: вы молодцы. Садитесь.
Дети садятся на ковер полукругом.
Пожарному, чтобы доехать до места пожара необходима что?
-Дети: пожарная машина.
-Воспитатель: верно. А на чем добирается врач скорой помощи до больного?
-Дети: на машине, на карете скорой помощи.
-Воспитатель: верно. (крепит изображение кареты скорой помощи на доску)
Что надето на враче?
-Дети: халат, медицинский халат, шапочка.
-Воспитатель: у врача скорой помощи есть чемоданчик. Как вы думаете, что там лежит?
-Дети: градусник, таблетки, лекарства, бинт …
-Воспитатель: вы все ответили верно.
|
S-O-S
|
|
Дети высказывают свои мысли по данным вопросам
|
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
|
Совершенствовать умение высказывать свои мысли.
.
|
Проблемный вопрос
|
- Воспитатель: я вам предлагаю сделать красивую аппликацию. Вы согласны?
-Дети: да.
-Воспитатель: в таком случае садитесь за стол.
Дети садятся за стол. На листе бумаги изображен врач. На столе лежать отдельные картинки с изображением атрибутов для разных профессий.
Наш врач спешит на вызов к больном. Но он потерял все вещи из чемоданчика. Помогите ему. Нужно на лист приклеить картинки с изображением предметов, которые могут лежать в чемодане у врача. Но не забываем про технику безопасности. Давайте повторим ее.
Дети вместе с воспитателем проговаривают технику безопасности при выполнении работы.
|
S-O-S
|
Дети сидят за столами
|
Дети рассказывают технику безопасности при выполнении работы
|
«Художественно-эстетическое развитие»
|
Формирование умений приклеивания, развитие воображения
|
Выполнение алликации
|
- Воспитатель: теперь вы можете приступить к выполнению.
Дети выполняют работу.
|
индивидуальная
|
Дети выполняют работу.
Клей, кисточки, салфетки, картинки.
|
Выполняют аппликацию
|
«Познавательное развитие»
(расширение кругозора)
«Речевое развитие»
|
Развивать умение свободно общаться.
|
Беседа.
|
-Воспитатель: кто закончил свою работу, несите её на выставку.
Все детские работы помещаются на выставку.
-давайте все вмести посмотрим, все ли из вас справились с заданием?
Дети отвечают
-Воспитатель: а как вы считаете важна ли профессия врача скорой помощи?
-Дети: да.
- Воспитатель: а почему?
- Дети: врач лечит больных, болеть плохо.
- Воспитатель: вы правы. А еще потому, что ночью обычные врачи спят. А врач скорой помощи не спит и может приехать к больному в любое время. Вы все большие молодцы. Хорошо поработали сегодня. Давайте похлопаем друг другу.
|
S-O-S
|
Из детских работ организуется выставка
|
Дети анализируют полученную информацию
|
Приложение №3
Развивающая образовательная ситуация
на игровой основе «Знакомьтесь, это Врач»
Беседа
Цели: формировать умение свободно высказывать свои мысли, закреплять знания о людях разных профессий, активизировать пассивный словарь ребенка по данной теме.
Оборудование: магнитная доска, карточки с изображением профессий.
Предварительная работа: рассматривание карточек с изображением профессий.
Содержание организованной деятельности
Дети сидят полукругом перед магнитной доской.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем уже много профессий. Я предлагая их вспомнить. Каждый из вас будет прикреплять на магнитную доску по одной карточке. Вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: «Имя ребенка» выберай любую карточки и крепи её на магнитную доску. (ребенок прикрепляет 1-ую карточку) Кто изображен на ней?
Дети: воспитатель.
Воспитатель: Что мы знаем о профессии воспитателя?
Дети: воспитатель работает в детском садике, играет с детьми.
Воспитатель: «Имя ребенка», прикрепи следующую карточку. Кто на ней изображен?
Дети: полицейский.
Воспитатель: что мы знаем о профессии полицейского?
Дети: он ловит преступников, знает ПДД.
Воспитатель: «Имя ребенка», повесь на доску еще одну карточку. Кто на ней изображен?
Дети: пожарный.
Воспитатель: что мы знаем о профессии пожарного?
Дети: пожарный тушит пожар, спасает людей.
Воспитатель: «Имя ребенка», повесь последнюю карточку. Кто на ней изображен?
Дети: врач.
Воспитатель: это не просто врач. Этот врач работает на скорой помощи. Когда человеку становится плохо, то вызывают скорую помощь. А кто-нибудь знает номер телефона вызова скорой помощи?
Дети: нет, 03.
Воспитатель: чтобы вызвать очень быстра врача на дом или на работу звонят по номеру 03. (на доску вывешивается лист с номером «03») Врач приезжает к людям на карете скорой помощи. (на доску вывешивается изображение кареты скорой помощи) Врач скорой помощи, так же как и врач который лечит людей в больнице, носит белый халат. Он готов приехать на помощь и днем и ночью.
Приложение №4
Загадки про хирурга
Этот доктор удалит
Мне легко аппендицит.
Скальпель – лучший его друг,
Кто же доктор тот (хирург)
Спрятан здесь вопрос такой:
Доктор с ниткой и иглой.
Как зовется? Вспоминай
И быстрей ответ давай (хирург)
Вот видишь, он - то не боится,
Когда из раны кровь струится.
Тебе поможет этот врач,
Так что попусту не плачь (хирург).
Пословицы и поговорки про хирурга
Лекарь, не владеющий хирургией, это не врач, а богатырь, но лишенный меча и панциря.
Тот хирург хорош, кто крепко держит нож.
Врач скорой помощи
Загадки
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней? (врач)
Громко кашляет Сережа.
У него бронхит, похоже.
В поликлинику звонят,
А Сереже говорят:
«Ты не бойся и не плачь –
К тебе едет добрый…» (врач)
И в ясный день, и даже в полночь
Всегда спешит к больным на помощь.
Дорогу ей все уступают
И с уваженьем пропускают. (скорая помощь)
Кто у постели больного сидит? И как лечится он всем говорит.
Кто болен – он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, - разрешит погулять (врач)
Вот с крестом машина мчится,
Обгоняя всех, в больницу (скорая помощь)
Если кто – то заболел,
Срочно нас зовет на помощь, -
Набери скорей ноль – три…
И приедет… (скорая помощь)
Если кто – то занеможет,
Он немедленно поможет.
Есть сироп, зеленка, йод.
Голова болит? Живот?
Хочешь градусник? Уколы?
Нет, болеть не стоит в школе…
Все же заболел? Не плачь!
Вмиг тебе поможет…(врач)
Пословицы и поговорки
Если врачу не веришь – болезнь не одолеешь.
У врача лечись, а у умного учись.
Больной – лечись, а здоровый – болезни берегись.
Боль врача ищет.
Здоровому врач не надобен.
Верь не болезни, а врачу.
Сладко есть и пить – по врачам ходить.
Чем от боли ныть, лучше лекарства пить.
Умеренность в еде полезнее ста врачей.
В доме, где свежий воздух и солнечный свет, врач не надобен.
Врач больному – друг.
Зол и нравом горяч – не поможет врач.
Приложение №5
Музыкально-ритмические движения
Приложение №6
Развивающая образовательная ситуация
на игровой основе «Знакомьтесь, это Врач»
Виртуальная экскурсия
Цели: формировать умение свободно высказывать свои мысли, закреплять знания о людях разных профессий, активизировать пассивный словарь ребенка по данной теме.
Оборудование: проектор, компьютер, руль игрушечный 7шт., шапочки врача 7 шт., статоскопы 7 шт.
Предварительная работа: рассматривание карточек с изображением профессий, беседа.
Содержание организованной деятельности
Дети сидят полукругом перед проктором
1 слайд – титульный лист
2 слайд - на экране изображен коллаж из профессий
Воспитатель: сегодня мы с вами совершим виртуальную экскурсию на станцию скорой помощи и знаем как проходит рабочий день врача скорой помощи.
3 слайд – на экране изображен врач скорой помощи.
Воспитатель: ребята, человек какой профессии изображен на экране?
Дети: врач, врач скорой помощи.
4 слайд – на экране изображена карета скорой помощи.
Воспитатель: ребята, а что это такое?
Дети: это карета скорой помощи.
Воспитатель: правильно, на ней врач приезжает к больным.
5 слайд – на экране изображена станция скорой помощи.
Воспитатель: это станция скорой помощи. Именно здесь и ожидает врач вызова.
6 слайд – на экране изображен телефон.
Воспитатель: это пульт на который поступают вызовы. Дежурная медсестра отвечает на звонок, а потом рассказывает о нем врачу. Затем врач садится в карету скорой помощи и водитель везет его по нужному адресу.
7 слайд – на экране изображена карета скорой помощи.
Давайте мы с вами разделимся на пары. Один будет водителем, а второй – врачом (Воспитатель «водителям» раздает рули, «врачам» необходимо держаться за плечи «водителя». Водители машины выстраиваются в ряд за Воспитателем и начинают движение).
Воспитатель: если врачу необходимо срочно приехать к больному или отвезти его в больницу – водитель включает сирену. А давайте и мы включим сирену (все дети и Воспитатель начинают издавать характерные звуки сирены не прекращая движения).
Воспитатель: вы все молодцы. А сейчас я вам предлагаю продолжить нашу экскурсию и узнать еще много интересного о профессии врача скорой помощи.
Дети садятся на свои места
|
