Поставьте вопросы, на которые вы бы хотели получить ответ в рамках мастер-класса?
|
Скачать 41.61 Kb.
|
|
Поставьте вопросы, на которые вы бы хотели получить ответ в рамках мастер-класса? Практическое занятие «Голодный аллигатор» Цель: создать условия для учащихся для конструирования и программирования механического аллигатора, который бы мог открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать различные звуки. Задачи:
Словарь основных терминов Ремни, Датчик расстояния, шкивы. Программные блоки: «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на…», «Вход Число», «Звук», «Цикл» и «Начать нажатием клавиши». Класс разделен на 2 группы. У каждой группы на столе: тетрадь, письменные принадлежности, линейка, Робот. У одной группы инструкция по сборке. В группе выбраны: ответственный за сборку, контроллер сборки, ответственные за поиск деталей, ответственный за составление программы.
Вам знаком конструктор Лего? Что мы можем из него сделать? А машину можно сделать? А она может двигаться без нашей помощи? А вам бы хотелось поработать с таким конструктором, который совершал какие-нибудь движения? Такой конструктор у нас на столах – это ПервоРобот WeDo. Тема нашего занятия «Голодный аллигатор»
1)Видел ли кто-нибудь аллигатора – живого или по телевизору? Представьте себе аллигатора и покажите руками, как аллигатор раскрывает и закрывает пасть. А где он обитает? Чем он питается? Опишите, как он выглядит? Посмотрим на нашу модель, чем она напоминает нам аллигатора и чего не хватает? Как вы думаете, какие движения будет совершать модель аллигатора? 2)Просмотр мультфильма. Так какую модель нам нужно создать? Какие движения он будет совершать? Издает ли он звуки? (аллигатор должен открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать различные звуки). запись на доске: Цель: собрать модель аллигатора, который открывает и захлопывает свою пасть и одновременно издавать различные звуки. III. Планирование занятия Задачи:
IV. Реализация плана Практическая часть:
Соберите модель, следуя пошаговым инструкциям. Помогите другим (в случае отставания) Какую задачу выполнили? 4) Программирование Составьте программу  В программе «Голодный аллигатор» для включения модели используются клавиши клавиатуры (в английской раскладке). Блок «Начать нажатием клавиши» включает мотор против часовой стрелки (чтобы закрыть пасть) при нажатии на клавиатуре клавиши A. Далее программа воспроизводит Звук 17 («Хруст») и включает мотор по часовой стрелке, чтобы открыть пасть аллигатора. Мотор работает в течение 0,7 секунды и выключается. Обратите внимание, что команды следуют друг за другом и программа выполняется 1 раз. Такая программа называется последовательной. 5). Проведение исследования.  Программа «Голодный аллигатор» модифицируется: Блок «Начать нажатием клавиши» заменяется Блоком «Начало», кроме того, добавляется датчик расстояния. Если щёлкнуть на Блоке «Начало», программа запускается и ждет, пока датчик расстояния не обнаружит какой-либо объект. Тогда программа включает мотор против часовой стрелки, чтобы закрыть челюсти аллигатора и воспроизводит Звук 17 (Хруст). Затем мотор включается по часовой стрелке, чтобы открыть пасть. Мотор работает 0,7 секунды и выключается. Затем программа повторяется. Чтобы программа повторялась определенное количество раз, задайте соответствующее число во Входе Блока «Цикл». Проведите эксперимент: На каком расстоянии начинает работать датчик движения? 6). Фиксация результата. Измерьте расстояние и запишите в тетрадь. 7) Подведение итога: Сделайте вывод: Ответить на вопрос, для чего предназначен датчик движения и на каком расстоянии он начинает работать? V. Контроль Достигли ли мы цели нашего занятия? Все ли задачи мы выполнили на нашем занятии? VI. Оценивание У вас на столах есть лист самооценки. Заполните его. VII. Рефлексия Продолжите предложения. Я узнал____________ Я понял________________ Я смог_____________ Вы поработали в качестве учеников на занятии, теперь мы предлагаем вам работать в качестве Администратора. После проведения занятия должен быть самоанализ учителя, но время ограничено, поэтому мы перейдем к анализу занятия.
Продолжите предложения. Я узнал____________ Я понял________________ Я смог_____________ |
Похожие:
 |
«Различаем звуки [Р] [ л ]» Исследовательская цель мастер-класса Данный игротренинг был представлен на мастер-классе "Smart, Mimio, ActivInspire: в чью пользу сделать выбор?", проведенном членами... |
|
Тема научной работы Вас на собеседование, мы бы хотели получить от Вас ответы на некоторые вопросы. Это поможет во время проведения собеседования. Если... |
|
Задачи мастер класса: демонстрация теории работы в малых группах... Цель мастер класса: обзор педагогических технологий сотрудничества и приёмы использования их на практике |
 |
Определить проблему посетителя, задать уточняющие вопросы Получить... В аптеку обратился посетитель с сильным кашлем с просьбой продать ему без рецепта сироп бронхолитин в количестве 10 флаконов |
|
Хорошая ли у вас память? Ответьте на вопросы теста, который поможет это определить. За каждый ответ «а» начислите себе 2 балла, за ответ «б» – 0 баллов |
|
Мастер-класс "Формы Google как средство взаимодействия участников образовательного процесса" Цель мастер-класса показать возможности сервиса "Формы Google" в деятельности учителя |
|
Регистрационная форма Отметьте в списке продукцию, с производителями которой Вы бы хотели пообщаться в рамках Международных деловых переговоров |
|
Тест входного контроля (10 класс) Инструкция: Если вы согласны с утверждением, поставьте плюс (+) в клеточку столбца «да». Если не согласны – поставьте плюс в клеточку... |
|
Перечень оборудования (по робототехнике), закупаемого в рамках Соглашения Но, чтобы передавать какую-нибудь информацию, её нужно сначала получить. Для этого у микропроцессорного модуля nxt есть много сенсоров,... |
|
Faq airBaltic часто задаваемые вопросы агентов Вопросы: Ответ Минимальное стыковочное время для транзитных рейсов airBaltic в аэропорту Риги составляет 25 минут |
|
# 23 с левой стороны, и для всего тангента, гарнитура с микрофоном,... Вопросы и ответы выбраны с форума Трансивер sw-2010 от ur3lmz. Для облегчения восприятия вопросы выделены курсивом, ответы автора... |
|
Российский государственный гидрометеорологический университет На выполнение теста отводится не более 60 минут. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите... |
|
Сборник медитативных притч дзэнских мастеров Мастер пригласил его пройти в дом и предложил чаю. Профессор продолжал говорить, перечисляя книги, которые он прочел о дзэн. Мастер... |
|
Пояснительная записка Промежуточная аттестация по истории для учащихся... Правильный ответ оценивается в 0,5 балла, максимум за первую часть можно получить 17 баллов. Вторая часть работы предполагает краткие... |
|
Инструкция по заполнению : при выборе одного из предложенных ответов,... С 2007 года спб боо «Центр развития некоммерческих организаций» (далее Центр рно) в партнерстве с Общественной палатой рф, нп «Форум... |
|
Нашего мастер-класса «Возможности цифрового микроскопа в обучении школьников способам обработки визуальной информации» |