Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий
|
Скачать 0.55 Mb.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современное общество требует инициативных молодых людей, способных найти «себя» и своѐ место в жизни, восстановить русскую духовную культуру, нравственно стойких, социально адаптированных, способных к саморазвитию и непрерывному самосовершенствованию. Основные структуры личности закладываются в первые годы жизни, а значит, на семью и дошкольные учреждения возлагается особая ответственность по воспитанию таких качеств у подрастающего поколения. В связи с этим проблема социально-коммуникативного развития – развитие ребѐнка во взаимодействии с окружающим его миром - становится особо актуальной на данном современном этапе. Данный факт находит своѐ отражение в основных федеральных документах, определяющих деятельность органов управления и учреждений образования. Так статьи 12 и 13 Закона РФ «Об образовании» устанавливают общие требования к программам и содержанию образования, которое в первую очередь должно ориентироваться на адаптацию личности к жизни в обществе, на обеспечение самоопределения личности и создание условий для еѐ самореализации. Концепция модернизации российского образования подчеркивает: «Важнейшие задачи воспитания - формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе». Стандарт дошкольного образования, одним из требований к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования выдвигает требования к условиям, необходимым для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста: Стандарт дошкольного образования, определяя обязательный минимум содержания программы, реализуемой в ДОУ, выдвигает ряд требований к социально - коммуникативному развитию его воспитанников. Таким образом, являясь приоритетным, социально-коммуникативное развитие детей выводится сегодня в ранг стратегических направлений обновления российского образования, в том числе дошкольного, и непосредственно связано не только с педагогикой, но и психологией, изучающей влияние социальной среды на развитие личности ребѐнка. Рабочая учебная программа разработана в соответствии: 3 Федеральными государственными образовательными стандартами (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 г); «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- М.: Мозаика - Синтез, 2010.- 232 с. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.-М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 64 с. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2010.- 80с. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2011.- 64с. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2011.- 64с. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез, 2011.- 64 с. Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности.- М.: Скрипторий 2003, 2007.- 72 с. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет.- М.: Сфера, 2005.- 64 с. Чермашенцева О.В. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации.- Волгоград: Учитель, 2008.- 207 с. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.- М.: Мозаика-синтез, 2008.- 112с. Фисенко М.А. ОЖ. Подготовительная группа. Часть 2. Разработки занятий.- М.: Корифей, 2010. СанПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Цель рабочей учебной программы: создание условий для социально-коммуникативного развития дошкольников. 4 Рабочая программа по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», опираясь на программу представлено направлением «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и составлена на основе обязательного минимума содержания по данному направлению. Особое значение в программе уделяется формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. В программе сформулированы и конкретизированы задачи по знакомству с явлениями общественной жизни детей общеразвивающих групп в возрасте от 3 до 4 лет, от 4 до 5 лет, от 5 до 6 лет, от 6 до 7 лет. Объем образовательной нагрузки по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
Рабочая программа социально-коммуникативному развитию по направлению Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни, предполагает проведение чередования во второй младшей группе с образовательной областью «Познавательное развитие» направление «Ребенок и окружающий мир: природное окружение. Экологическое воспитание. В средней, старшей и подготовительной к школе группе 1 занятие. Исходя из календарного года (с 1 сентября текущего по 31 мая) количество отведенных для занятий составляет 36. Основой для разработки мониторинга по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» служили параметры оценки, взятые из «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой раздела «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни». Методики к оценке данных параметров подобраны составителем рабочей программы самостоятельно. 5 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ НОД ПО ОО «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ
ФЕВРАЛЬ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной... Обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире |
 |
Программа по ознакомлению с окружающим миром и природоведении программа... Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (аооп ноо) |
|
Перспективное планирование занятий с детьми старшей группы по ознакомлению... Перспективное планирование занятий с детьми старшей группы по ознакомлению с искусством «оригами» и моделированию из бумаги |
|
Рабочая программа кружка «Лего сказки» в средней группе на 2017 2018 учебный год Формирование творческих способностей детей в конструктивно-модельной деятельности средствами лего-конструирования – одно из приоритетных... |
|
Рабочая программа по развитию детей средней группы мадоу №30 «Детского сада «Ёлочка» обеспеч Принципы и подходы к формированию Программы |
|
Мбдоу марининский детский сад «Золотой ключик» Вопросы работы с документами детского сада регулируются настоящим Положением, Уставом детского сада и законодательством Российской... |
|
«Оформление музыкальных уголков в группе детского сада» Благодаря этому процессу ребенку прививается желание любить и познавать прекрасное |
|
Рабочая программа воспитателя старшей разновозрастной группы детского... Детский сад «Солнечный зайчик» филиал мбдоу детского сада «Березка» комбинированного вида |
|
«Одежда детей в группе и на улице» Еред родителями, которые отдают своего ребенка в детский сад, всегда встает задача, какая одежда и обувь для детского сада понадобятся.... |
|
Предпрофильного занятия «Право. Права человека» состоит из учеников трёх классов: 9а,9б,9г. В группе собраны как слабые, так и сильные ученики. Занятия проходят... |
|
Программа принята на заседании Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с онр |
|
Конспект занятия по дпи тема: «Сказочный батик» Данное занятие проводилось на базе мдоу детского сада №1 «Тополек» п г т. Глубокий, Каменского района, Ростовской области |
|
Приказ решением педагогического совета от 28. 08. 2014г №35/12 детского сада Адаптированная образовательная программа дошкольного образования в группе компенсирующей направленности доо для детей с тяжёлыми... |
|
Программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного... Промежуточные (по каждой возрастной группе) и итоговые результаты освоения программы |
|
Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе... Г. А. Волкова канд пед наук, профессор испип международного университета им. Р. Валленберга |
|
«Покупка продуктов и лекарств. Расчет сдачи при покупке» Подобный уровень математической подготовки достигается в процессе обучения, ориентированного на широкое раскрытие связей математики... |