Отчет о результатах самообследования деятельности
|
Скачать 4.38 Mb.
|
|
3. Структура подготовки специалистов 3.1. Реализуемые основные образовательные программы Университет на момент самообследования реализует 19 образовательных программ высшего профессионального образования по очной, очно-заочной и заочной формам обучения, 7 программ среднего профессионального образования по очной форме обучения, 15 программ послевузовского профессионального образования (по очной, заочной формам и в форме соискательства) и программы дополнительного образования. Университет постоянно развивается, оперативно реагирует на потребности кадрового рынка и ежегодно увеличивает количество реализуемых образовательных программ. Динамика открытия образовательных программ по годам представлена в таблице 3.1. Таблица 3.1. . Динамика реализуемых образовательных программ (2003-2005 г.г.)
Программы высшего профессионального образования относятся к шести укрупненным группам специальностей и направлений подготовки: 1. Физико-математические (010000) 010503 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем 2. Гуманитарные (030000) 030301 Психология, 030500 Юриспруденция (бакалавр), 030501 Юриспруденция (специалист), 031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, 031202 Перевод и переводоведение. 3. Образование и педагогика (050000) 050706 Педагогика и психология, 050716 Специальная психология, 050717 Специальная дошкольная педагогика и психология. 4. Экономика и управление (080000) 080100 Экономика (бакалавр), 080102 Мировая экономика, 080105 Финансы и кредит, 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080115 Таможенное дело, 080507 Менеджмент организации, 080801 Прикладная информатика (в экономике). 5. Сфера обслуживания (100000) 100103 Социально-культурный сервис и туризм, 100201 Туризм. 6. Информатика и вычислительная техника (230000) 230201 Информационные системы и технологии. На предыдущую комплексную оценку деятельности вуза в 2001 году было представлено всего шесть образовательных программ высшего профессионального образования, а реализовывалось 10 программ. За четыре последующих года аттестовано и аккредитовано 8 отдельных образовательных программ: 030301 Психология, 050706 Педагогика и психология, 031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, 031202 Перевод и переводоведение, 080102 Мировая экономика, 080507 Менеджмент организации, 080801 Прикладная информатика (в экономике), 230201 Информационные системы и технологии. На данную аттестацию и аккредитацию представлено 14 образовательных программ высшего профессионального образования (см. таблицу 5.21). По пяти реализуемым в университете программам пока не было выпуска. На аттестацию и аккредитацию они будут представлены после первого выпуска. На ближайшую перспективу университет намерен начать подготовку еще по ряду востребованных практикой образовательных программ. На ректорате принято решение об открытии нового факультета: практической лингвистики и социальной работы (название предварительное) и объявить набор на специальности 040101 Социальная работа, 030602 Связи с общественностью, 050301 Русский язык и литература. Подготовлены документы для лицензирования специальностей 230100 Информатика и вычислительная техника, 032401 Реклама. Все это позволит вузу расширить спектр предлагаемых образовательных услуг в соответствии с возросшими современными требованиями к университетам, открыть подготовку по новым укрупненным группам специальностей и довести их количество до семи. С нового учебного года начнется подготовка по специальностям 080107 Налоги и налогообложение, 080116 Математические методы в экономике, 031800 Логопедия. Документально все уже подготовлено для этого. Университету предстоит серьезная работа по переходу на двухуровневую систему подготовки кадров бакалавр-магистр. На данный момент уже получены лицензии на бакалавриат по большинству специальностей и готовы документы на лицензирование магистерской подготовки. Программы среднего профессионального образования Российский новый университет реализует с 2001 года. Для этих целей в университете создано управление среднего профессионального и довузовского образования, осуществляющее организацию и контроль учебной деятельности по данным специальностям. Непосредственно подготовка специалистов осуществляется в колледже. На данный момент реализуется семь образовательных программ. Четыре из них аттестованы и аккредитованы: 080110.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 080501.51 Менеджмент (по отраслям), 100105.51 Гостиничный сервис, 230103.51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям) и три программы еще не имели выпуска и к аттестации не представляются: 030503.51 Правоведение, 080108.51 Банковское дело, 100201 Туризм. В университете реализуются программы дополнительного профессионального образования: - подготовка к поступлению в вуз (работают подготовительные курсы, краткосрочные курсы по отдельным предметам «Репетитор», курсы по подготовке к экзаменам в системе ЕГЭ, компьютерные курсы, предпрофильная подготовка со школьниками, профильная подготовка в 10-11 классах школ); - профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза ( подготовка консультантов по налогам и сборам – 72 часа и 510 часов, переподготовка руководителей по профилю вуза – 72 часа); - повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза ( от 72 до 500 часов, в т.ч. повышение квалификации преподавателей - предметников, преподавателей и административных кадров по дистанционным образовательным технологиям, стажировки преподавателей филиалов на кафедрах головного вуза); - преподаватель высшей школы – 1100 часов (подготовка аспирантов университета). В соответствии с лицензией в университете ведется подготовка научно-педагогических кадров. Формами подготовки научно-педагогических кадров являются докторантура (приказ ректора №168 от 14.10.2005г.), аспирантура и соискательство. В 2001 году в аспирантуре шла подготовка по 6 научным специальностям. Сегодня подготовка аспирантов осуществляется по 15 специальностям (см. таблицу 3.2.), в докторантуре - по двум специальностям экономических наук. Данная подсистема послевузовского образования имеет своей целью обновление, углубление, расширение профессиональных качеств и приобретение научно-исследовательских знаний и умений по избранной научной специальности, подготовка соответствующей диссертации. Специальности аспирантуры Таблица 3.2.
Реализация образовательных программ в филиалах. На момент проведения самообследования в филиалах реализуются десять образовательных программ высшего профессионального образования, две программы среднего профессионального образования и программы дополнительного образования. Среди реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования: экономика (бакалавриат), юриспруденция; финансы и кредит; бухгалтерский учет, анализ и аудит; менеджмент организации; социально-культурный сервис и туризм; педагогика и психология; психология; прикладная информатика (в экономике); таможенное дело. Сравнительные данные по количеству лицензированных специальностей в филиалах показывают, что в одном филиале (Воронежском) лицензировано пять специальностей; в трех филиалах (Александровском, Тамбовском, Центрально-Азиатском) лицензировано по четыре специальности высшего профессионального образования); в двух филиалах по три (Воскресенском и Таганрогском филиалах); в Домодедовском, Елецком, Нижегородском, Орехово-Зуевском, Пятигорском, Ступинском филиалах по две специальности. В остальных – по одной. В 2003/2004 учебном году первым среди других филиалов РосНОУ был аттестован Воронежский филиал и аккредитована образовательная программа по педагогике и психологии. В 2004/2005 учебном году еще 3 филиала самостоятельно прошли государственную аттестацию и аккредитованы по одной или нескольким образовательным программам: Нижегородский (экономика; социально-культурный сервис и туризм); Таганрогский (экономика; социально-культурный сервис и туризм); Тамбовский (юриспруденция). В соответствии с планом аттестации в настоящий период осуществляется подготовка к прохождению аттестации Александровского, Домодедовского, Пятигорского и Ступинского филиалов. Вывод: Анализ структуры подготовки специалистов в РосНОУ показывает, что она многоуровневая, в ней реализуется концепция непрерывного образования и соответствует требованиям, предъявляемым к структуре подготовки специалистов в университете. 3.2. Динамика контингента студентов На 1 января 2006 года в Российском новом университете обучалось 13 756 человек. Из них, по очной форме обучения - 2453 человека, по очно-заочной – 1319 человек, по заочной форме обучения – 9984 человека. Распределение студенческого контингента по формам и программам обучения за последние три года представлено в таблице 3.4 и приложении 3, форма 2. Прием в университет Вопросы приема студентов на первый курс являются чрезвычайно важными для небюджетного вуза, поэтому находятся в зоне постоянного внимания Ученого совета и ректора вуза. Динамика приема, ценовая политика и стратегия развития образовательных программ университета постоянно обсуждаются на заседаниях Ученого совета и ректората. Ежегодно приказом ректора формируется состав приемной комиссии, перечень программ, на которые проводится прием по факультетам, перечень и вид вступительных испытаний. При необходимости корректируются правила приема в университет. Регулярно проводятся Дни открытых дверей для всех желающих. Организуется ежегодные рекламные кампании в газетах и журналах г. Москвы, на телевидении, издаются проспекты и буклеты. В работе с абитуриентами участвуют практически все структуры университета. Устойчивая тенденция динамики роста показателей приема (таблица 3.3, приложение 5 форма 1) и выпуска (приложение 3 форма 3) специалистов дает основание полагать, что востребованность выпускников университета по реализуемым учебным планам пока сохраняются на достаточном уровне. Однако рынок образовательных услуг нашего региона очень динамичен и удовлетворить его в полной мере позволяют только комплексные, адаптивные учебные программы с хорошей базовой подготовкой студентов. Поэтому в вузе принята концепция хорошей базовой профильной подготовки студентов уже на младших курсах с организацией качественного обучения в общеуниверситетских циклах дисциплин на уровне подготовки специалистов соответствующих специальностей и направлений. Только высокое качество образовательного процесса способно привлечь потенциальных студентов в университет. Таблица 3.3 Динамика приема студентов в университет
Контингент студентов Динамика контингента студентов по формам обучения приведена в таблице 3.4. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных... |
|
Отчет о результатах самообследования мбоу «филимоновская сош» Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования... |
|
Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком... Приложение № План внеурочной деятельности. Реализация основных направлений внеурочной деятельности обучающихся |
|
Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета... |
|
Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш" |
 |
Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно... Отчёт о результатах самообследования ООО «Вираж». Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мадоу «Детский сад «Олененок» Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения с. 3-4 |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня |
|
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования Самообследование по направлениям... Некоммерческая организация «Негосударственное образовательное учреждение «АвтоКарт» |