Скачать 2.43 Mb.
|
6.1 Система управления качествомОдним из приоритетов в области образовательной деятельности НФИ КемГУ является формирование системы менеджмента качества, гарантирующей высокий уровень подготовки выпускников. Управление деятельностью в ВУЗе становится более прозрачным для руководства и создает объективную основу для взвешенных управленческих решений. На НФИ КемГУ в полном объеме распространяется система менеджмента качества головного вуза – КемГУ, разработанная в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001:2001 (ИСО 9001:2000) и типовой моделью систем качества образовательных учреждений, что указанно в Руководстве по качеству КемГУ (КемГУ-СМК-РК-08), п. 1.2.2. НФИ КемГУ, являясь структурным подразделением КемГУ, в области гарантии качества предоставляемых им образовательных услуг действует в соответствии с требованиями СМК КемГУ, изложенными в документации СМК КемГУ. СМК КемГУ, распространяемая на НФИ КемГУ, прошла процедуру сертификации на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001:2001 (ИСО 9001:2000). Соответствующий акт внедрения: № 592/10 от 24.11.2008 г. В НФИ КемГУ разработана и утверждена программа развития НФИ КемГУ на период 2007-2010 гг. Годовое планирование основных направлений деятельности НФИ КемГУ осуществляется в рамках Комплексного плана организации учебно-научно-воспитательного процесса в КемГУ и НФИ КемГУ. Политика руководства НФИ КемГУ и Цели в области качества соответствуют Политике и Целям в области качества головного вуза. На НФИ КемГУ распространяется система менеджмента качества головного вуза, разработанная в соответствии с требованиями Типовой модели системы качества образовательного учреждения, которое учитывает требования стандартов и директив ENQA. Внедренные разработки для усовершенствования автоматизированной системы документооборота см. в главе 11. Система обеспечения качества подготовки специалистов реализуется через следующие направления работы:
1. Обеспечение качества учебно-методической документации образовательных программ филиала реализуется через: а) планирование, организацию разработки, контроль качества учебных планов, контроль их реализации и ведение базы данных и с применением программы Рособрнадзора GosInsp 8.2 и программного комплекса института «Администрирование учебного процесса». В филиале сложилась целостная система утверждения, оценки и пересмотра основных образовательных программ через анализ содержания учебных планов, в том числе с участием работодателей и студентов, Требований к реализации образовательной программы. Программы дифференцированы по различным формам обучения. Ведется мониторинг учебных достижений студентов, проводится учет мнения работодателей с целью совершенствования образовательной программы; б) планирование и организацию разработки, контроль качества учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин, специальностей, вузовских стандартов и ведение базы данных. Порядок работы с УМК дисциплин определен Положением об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины института; в) планирование, организацию и контроль обеспечения дисциплин основной учебной литературой (учебниками), учебными и учебно-методическими пособиями. Особое внимание уделяется обеспечению учебной литературой студентов заочной формы обучения, для чего введен в действие Регламент обеспечения студентов заочной формы обучения комплектами учебно-методических материалов; г) разработку и совершенствование регламентов основных процессов методической работы кафедры, факультета, института, преподавателя; д) планирование и организацию мероприятий, направленных на совершенствование качества методического обеспечения учебного процесса и качества педагогического труда (методических конкурсов, конференций, семинаров, школ, взаимопосещений и других); е) планирование, организацию и контроль обеспечения организации самостоятельной работы студентов (СРС). ж) планирование и организацию прикладных исследований кафедр по дидактике высшей школы, направленных на совершенствование технологий и методик преподавания и внедрение инновационных технологий в процесс подготовки специалистов. Содержание, система управления методической работой определяются Положением о методической работе в НФИ КемГУ. 2. Неотъемлемым элементом системы обеспечения качества подготовки специалистов является качество преподавания дисциплин учебного плана. Качество преподавания обеспечивается посредством выявления передового опыта преподавания, обмена опытом, выявления связи качества преподавания с результатами обучения, оценки уровня выполнения рабочей программы и использования утвержденных кафедрой методических рекомендаций по организации конкретных занятий. Планирование и проведение преподавателями кафедры показательных и открытых занятий, контрольных посещений, взаимопосещение занятий преподавателями обеспечивается заведующим кафедрой. Материалы по качеству преподавания хранятся в делопроизводстве кафедр. 3. Обеспечение качества текущей, промежуточной и итоговой государственной аттестации студентов достигается системой согласованных мер, направленных на обеспечение студентов учебно-методическими материалами по дисциплинам учебного плана, планирование, организацию и контроль СРС, учет учебных достижений студентов в процессе обучения, формирование фонда оценочных средств итоговой государственной аттестации и т.д. 4. Обеспечение требуемого ГОС качества квалификации профессорско-преподавательского состава достигается процедурами подбора преподавателей в соответствии с требованиями ГОС к качественному составу ППС, повышенияквалификации преподавателей (не реже чем в раз в пять лет), в том числе совершенствования педагогического мастерства через методические семинары, открытые занятия, взаимопосещение занятий, организацию системы наставничества для молодых преподавателей, организации работы по подготовке и защите диссертационных исследований, учета мнения студентов о степени профессионализма преподавателей через проведение исследования «Преподаватель глазами студентов». Важными составляющими системы контроля качества подготовки являются разнообразные способы стимулирования преподавателей, сотрудников и студентов (выделение стипендий Ученого совета филиала, награждение преподавателей по итогам научно-исследовательской работы и т.д.). 5. Обеспечение качества условий подготовки специалистов реализуется через плановое оснащение учебного процесса требуемым оборудованием, включая лабораторное оборудование, обеспечение студентов достаточными источниками информации по дисциплинам учебного плана, аудиторным фондом и т.д., создание системы поддержки студентов через ресурсы обучения (библиотеки, компьютеры), а также систему кураторства, учет мнения студентов о предоставляемых им услугах через ежегодно проводимое исследование «Оценка студентами качества образовательных услуг НФИ КемГУ. Результатом проводимой в НФИ КемГУ целенаправленной работы по повышению качества подготовки студентов является отсутствие рекламаций на качество подготовки специалистов со стороны потребителей в адрес НФИ КемГУ, наличие большого числа положительных отзывов руководителей различных структур, предприятий города и региона о высоком уровне подготовки и востребованности выпускников. 6.2 Система довузовской работы, профориентация В филиале в целях формирования качественного контингента студентов реализуются следующие виды довузовской работы:
Профориентационная работа со школьниками включает:
Профориентационной работой в филиале занимаются: 1. Преподаватели, кафедры, факультеты в рамках организационно – методической работы в соответствии с индивидуальными планами преподавателей, планами работы кафедр и факультетов. 2. Центр непрерывного образования. 3. Отдел довузовской подготовки. 4. Отдел маркетинга и рекламы. Совместная деятельность структурных подразделений филиала направлена на обеспечение устойчивых качественных источников набора абитуриентов для обучения в НФИ КемГУ. Проводимая работа, несмотря на резкое уменьшение количества обучающихся в образовательных учреждения города и увеличение количества вузов, позволила обеспечить стабильный набор (от 42% до 51% бюджетных мест и 29,3% до 33,2% контрактных мест) студентов, которые осознано выбирают специальность, успешно обучаются в филиале-институте и принимают активное участие в общественной и научной жизни вуза. Количество слушателей подготовительных курсов, поступивших в НФИ КемГУ
Проделанный анализ позволил сделать вывод о том, что в филиале сформирована достаточно целостная система довузовской и профориентационной работы с потенциальными абитуриентами. |
Отчет о самообследовании забайкальского института железнодорожного... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Отчет о результатах самообследования красноярского филиала государственного... Красноярский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... |
||
Отчёт о результатах самообследования ханты-мансийского филиала Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
Отчет о самообследовании деятельности федерального государственного... Деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
||
Организационная структура кафедры Технического института (филиала) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального... |
Отчет о результатах самообследования ... |
||
Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный институт электронной техники (технический университет) |
Отчет о результатах самообследования Областного государственного... Наименование образовательного учреждения Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
||
Отчет о результатах самообследования учреждения среднего профессионального... Учебно-лабораторное и материально-техническое оснащение образовательного процесса |
О студенческом общежитии Красноярского филиала федерального государственного... Красноярского филиала федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования... |
||
Отчет о самообследовании деятельности Федерального государственного... ... |
Отчет о результатах самообследования филиала новосибирского государственного... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
||
Инструкция по делопроизводству государственного образовательного... Университета в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московский государственный строительный... |
Отчёт о результатах самообследования Областного государственного... Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... |
Поиск |