Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей
1.
|
Позитивная динамика учебных достижений
|
Динамические показатели предметных знаний обучающихся:
динамика качества обученности, динамика индивидуальных показателей обучающихся
|
Таблицы динамики показателей качества обученности
|
0 - 2
|
2.
|
Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа
|
Достижения обучающихся: официально зафиксированные по данным внешних аттестаций различного типа исследований качества знаний учащихся (ЕГЭ, ГИА, региональные мониторинговые исследования;
PISA, TIMSS, PIRLS, контрольных срезов и др.)
|
Аналитическая справка по итогам диагностических исследований качества знаний
|
0 - 2
|
3.
|
Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня)
|
Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах и конкурсах (победители и призеры, лауреаты);
официально зафиксированные достижения детей в исследовательской работе
|
Списки учащихся, копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и др. официальных документов
|
при индивидуальных выступлениях учитывается каждый участник, в командном - команда муниципальный уровень - 1, региональный - 2, всероссийский - 4, международный - 6
|
4.
|
Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса
|
Наличие паспорта здоровья у учащегося;
динамика количества учащихся, заболевших в течение года
|
Аналитическая справка по итогам диагностических исследований
|
0 - 2
|
Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога
5.
|
Ориентация в специальной и научно-популярной литературе; осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию
|
Наличие системы работы с одаренными детьми (руководство исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)
|
Аналитическая справка
|
0 - 4
|
Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
6.
|
Разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся
|
Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик
|
Аналитическая справка. Авторская программа, заверенная руководителем
|
0 - 4
|
Качество авторской программы (содержательный аспект)
|
Экспертные заключения
|
0 - 2
|
7.
|
Наличие ИКТ-компетентности педагога
|
Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач.
Использование интерактивных возможностей информационного пространства. Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий, ТСО, компьютера, интерактивной доски, сети Интернет и т.д.
|
Краткая аннотация работ учащихся (рефераты, доклады, эссе)
|
0 - 2
|
|
Конспекты уроков с аспектным анализом
|
0 - 2
|
8.
|
Организация собственной педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
|
Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение учащихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, интернет-школ и т.п.
|
Ссылки на сайты, справки
|
0 - 2
|
|
|
Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся (слабоуспевающие дети, дети группы "риска", пропустившие занятия по болезни)
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
|
|
Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме учащихся, обучающихся на дому по состоянию здоровья)
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
9.
|
Повышение квалификации
|
Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации
|
Индивидуальный маршрут повышения квалификации
|
0 - 2
|
Подтверждающие документы
|
0 - 5
|
10.
|
Участие педагога в сетевых профессиональных сообществах
|
Наличие учетной записи в профессиональных сообществах;
размещение педагогических разработок для обсуждения с коллегами
|
Электронные ссылки, справки
|
0 - 2
|
Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога
11.
|
Организация педагогом внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета
|
Организация деятельности обучающихся в социально значимых проектах
|
Наличие проекта и (или) информации о ходе его реализации в виде презентаций, отчетов и т.д. Копии дипломов, сертификатов и др.
|
0 - 2
|
|
|
Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности
|
План кружковой работы, диагностические материалы по итогам организации кружковой деятельности. Копии дипломов, грамот, сертификатов победителей и призеров
|
0 - 2
|
|
|
Организация воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников
|
План мероприятий, конспекты занятий
|
0 - 2
|
Раздел 4. Научно-методическая деятельность педагога
(для высшей квалификационной категории)
12.
|
Презентация педагогом своих профессиональных достижений
|
Работа в методическом объединении, экспертных советах, сотрудничество с методическим службами района/города, другими учреждениями
|
Выписки из протоколов заседаний методического объединения, план работы объединения, справки, программы мероприятий, выписки из приказов, утверждающих составы экспертных групп и т.д.
|
0 - 2
|
|
|
Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
Конспекты открытых уроков, мастер-классов
|
0 - 3
|
|
|
Выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях и т.д.
|
Справка, копия программы конференций, семинаров, сертификаты
|
1 балл - за участие в каждом мероприятии,
2 балла - за выступления,
из них:
на муниципальном уровне - 2,
на региональном уровне - 4,
на федеральном уровне - 6,
на международном уровне - 8
|
|
|
Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях (за анализируемый период); размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.
|
Электронные ссылки, ксерокопии содержания соответствующих изданий, перечень статей, сертификаты
|
1 балл - за публикацию на муниципальном уровне,
2 балла - за публикацию в сети Интернет,
3 балла - за публикацию на региональном уровне;
4 балла - за публикацию на федеральном уровне;
6 баллов - за публикацию на международном уровне
|
|
|
Личное участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах (за анализируемый период)
|
Копии дипломов, сертификатов
|
0 - 6 баллов Муниципальный уровень - 2,
Региональный уровень - 4,
Федеральный уровень - 6
|
|
|
Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи "молодым педагогам"
|
Справка.
Приказы по ОУ
|
0 - 2
|
|
|
Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием
|
Справка
|
0 - 2
|
|
|
Работа экспертом предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
|
Копии удостоверений, сертификатов, приказа. Статус эксперта:
|
|
- основной
|
2
|
- старший
|
3
|
- ведущий
|
4
|
|
|
|
Дополнительные материалы
|
0 - 10
|
Общее количество баллов - 75 баллов.
Минимальное количество баллов:
- для первой категории - 40 баллов;
- для высшей категории - 58 баллов.
Приложение 10
ПЕРЕЧЕНЬ
ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ЭКСПЕРТИЗЫ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ,
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей
1.
|
Позитивная динамика учебных достижений
|
Динамические показатели уровня достижений предметных, метапредметных, личностных результатов освоения основных образовательных программ обучающимися (Динамика показателей уровня достижения предметных результатов для обучающихся первых классов не представляется)
|
Таблицы динамики показателей уровня достижений предметных, метапредметных, личностных результатов освоения основных образовательных программ обучающимися
|
0 - 6
|
2.
|
Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе (данные из реестра олимпиад разного уровня)
|
Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах и конкурсах по учебным предметам (победители и призеры);
официально зафиксированные достижения детей в исследовательской работе
|
Списки учащихся, копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и др. официальных документов
|
при индивидуальных выступлениях учитывается каждый призер (лауреат), в командном - команда-призер муниципальный уровень - 1, региональный - 2, всероссийский - 4, международный - 6
|
3.
|
Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса
|
Наличие паспорта здоровья у учащегося;
динамика количества учащихся, заболевших в течение года
|
Аналитическая справка по итогам диагностических исследований
|
0 - 2
|
Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога
4.
|
Ориентация в специальной и научно-популярной литературе; осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию
|
Наличие системы работы с одаренными детьми (руководство исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)
|
Аналитическая справка.
План работы с одаренными учащимися
|
0 - 4
|
Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися, в соответствии с особенностями используемого УМК
|
Аналитическая справка (с учетом особенностей УМК)
|
0 - 2
|
5.
|
Разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся
|
Наличие персонально разработанных программ по учебным предметам (курсам)
|
Авторская (составительская) рабочая программа (по одному из учебных предметов)
|
0 - 4
|
Качество авторской (составительской) образовательной программы (содержательный аспект)
|
Экспертные заключения
|
0 - 2
|
6.
|
Наличие ИКТ-компетентности педагога
|
Использование интерактивных возможностей информационного пространства. Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий, ТСО, компьютера, интерактивной доски, сети Интернет и т.д.
|
Конспекты уроков с аспектным анализом
|
0 - 2
|
7.
|
Организация собственной педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
|
Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся (слабоуспевающие дети, дети группы "риска", пропустившие занятия по болезни)
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме учащихся, обучающихся на дому по состоянию здоровья)
|
Аналитическая справка
|
0 - 2
|
8.1.
|
Повышение квалификации
|
Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации
|
Индивидуальный маршрут повышения квалификации
|
0 - 2
|
Подтверждающие документы
|
0 - 5
|
8.2.
|
Участие педагога в сетевых профессиональных сообществах
|
Наличие учетной записи в профессиональных сообществах; размещение педагогических разработок для обсуждения с коллегами
|
Электронные ссылки, справки
|
0 - 2
|
|
