Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год

Скачать 0.93 Mb.

Название	Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год
страница	5/10
Тип	Презентация

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Презентация

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Результативность работы с одаренными детьми.

Выявление и обобщение положительного педагогического опыта.

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Работа с одаренными детьми была направлена на развитие способности мыслить, творить. В ученической среде в настоящий момент четко прослеживается повышение интереса к исследовательской деятельности. Этому способствует научное общество учащихся.

Научное общество учащихся (НОУ) является самостоятельным формированием, которое объединяет учащихся школы, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний как по отдельным предметам, так и в области современных научных знаний.

Для выявления приоритетных направлений деятельности НОУ «Точка зрения» в 2011-2012 учебном году, координации деятельности данного формирования была проведена целенаправленная работа педагогического коллектива школы по следующим направлениям:

совершенствование системы выявления и развития одаренных детей;
совершенствование банка данных одаренных детей;
усиление внимания к повышению квалификации учителей, работающих с одаренными детьми;
оценка результативности проводимых мероприятий
научно-методическая работа по формированию банка данных диагностических методик, программ. Научно-методических разработок и рекомендаций по проблеме детской одаренности.

Эти направления легли в основу планирования деятельности образовательного учреждения в 2011-2012 учебном году по работе с одаренными детьми, способствующей созданию психологических условий для всестороннего развития творческой личности учащихся, ее самоопределения и самореализации.

В 2011-20012 учебном году решались гораздо более сложные и многоплановые задачи, чем в первый год существования НОУ, которые были в целом реализованы.

Продолжено формирование интеллектуальной среды, стимулирующей творческую активность учащихся.
Активно формировались навыки проектной деятельности как ведущей на этапе основной школы.
Учителями и учащимися активно использовались возможности Интернет-образования.
Продолжено формирование школьного научного общества со своими традициями.
Научно-методический совет в течение года проводил работу по созданию многоуровневой социокультурной и психолого-педагогической системы, позволяющей целенаправленно решать задачи обучения и воспитания одаренных детей.
В рамках повышения внимания учителей к проблеме воспитания и образования детей, имеющих высокий уровень интеллектуального развития.

В научно-исследовательской работе приняли участие педагоги, работающие в инновационном режиме в общеобразовательных классах школы. Педагогические работники руководили исследовательской деятельностью учащихся в соответствии с индивидуальными планами, утвержденными НМС периодически отчитывались о проделанной работе и ее итогах. Научно-исследовательская работа учащихся осуществлялась как в индивидуальном порядке, так и в творческих группах.

Сравнительно-сопоставительный анализ работы в данном направлении позволяет сделать вывод, что в 2011-2012 учебном году создана более целостная система работы с одаренными детьми, более тесно объединены усилия педагогов по формированию устойчивых навыков у учащихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству.

2011-2012 учебный год.

№	Руководитель	Класс	Форма работы	Предмет
1.	Хахалева Н.Н.	5-е	Коллективный проект	Литература
2.	Воронина Т.И.	9-й	Проблемно-реферативная	Английский язык
3.	Зарманян Э.Г.	11-е	Коллективный проект	География
4.	Минакова И.И.	8-й	Индивидуальный проект	История
5.	Зятикова С.А.	10-е	Индивидуальные проекты	Ист. краеведение
6.	Добрикова С.О.	6-й	Индивидуальный проект	Математика

Можно сделать вывод о том, что в процессе такой работы произошло самостоятельное освоение участниками объединения комплексных научно-практических знаний и ключевых компетенций. Результатом стало создание собственного интеллектуального продукта в современной электронной форме, предназначенного для активного применения в школьной практике (на элективных курсах, уроках, заседаниях творческих групп НОУ).

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Самостоятельное освоение участниками объединения комплексных научно-практических знаний и ключевых компетенций	Постоянная и целенаправленная работа педагогов по формированию целостной системы знаний, выходящих за рамки школьной программы по предметам. Повышение интереса учащихся к проектной и исследовательской деятельности за счет подбора и предложения интересных тем для исследования.
Создание собственного интеллектуального продукта в современной электронной форме, предназначенного для активного использования в школьной практике	Заинтересованность учащихся и членов педагогического коллектива в развитии современных технологий, применяемых в обучении.
Расширение рамок выступления членов НОУ с научными проектами (ВГУ, ВГПУ, ДТДиМ, ВТА, региональные конференции, конкурсы)	Достаточно высокий уровень ученических научных работ, конкурентоспособность индивидуальных и групповых проектов.

Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Сократилось число творческих групп и количество учащихся, задействованных в работе НОУ.	Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время.	Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможным учителю продолжать профессиональную деятельность без включения во все инновационные процессы школы.
	Профессиональная усталость, нежелание педагогов развивать потенциал инновационной деятельности.
Уменьшение числа педагогов, занятых проектной и исследовательской деятельностью	Отсутствие заинтересованности большинства членов педагогического коллектива в дополнительной нагрузке, в овладении современными технологиями.

ВЫВОД. Результативность интенсивной работы с детьми, обладающими высоким уровнем интеллектуального потенциала, нашла отражение в успехах учащихся на олимпиадах, в интеллектуальных и творческих конкурсах.

Сравнительная характеристика четырех учебных лет позволяет сделать вывод об интересе учащихся к научной работе, стремлению к достижению максимального результата в выбранном направлении. Для повышения качества работы членов педагогического коллектива в данном направлении необходимо создать условия для личностного роста учителей.
1.Участие в предметных олимпиадах (школьный этап) -2011-2012 учебный год.

Общее количество участников школьного этапа предметных олимпиад в течение 5 лет.

2007-2008 уч.г.	2008-2009 уч.г.	2009-2010 уч.г.	2010-2011 уч.г.	2011-2012 уч.г.
250	479	180	253	300

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Создан банк олимпиадных заданий для учащихся 9-11 классов по всем предметам	Хорошая работа методических объединений
Высокая активность учащихся и педагогов школы в подготовке и участии в школьных предметных олимпиадах	Повышение интереса учащихся к получению знаний, выходящих за рамки школьной программы

Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Не проведены мероприятия интеллектуального характера для учащихся 5-6 классов	Сложности в организации более масштабного мероприятия, т.к. дополнительная нагрузка ложится на одних и тех же учителей. Практически полностью отсутствует специальная подготовка детей для участия в такого рода соревнованиях.	Необходимо спланировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад (работа с мотивированными детьми)

Муниципальный этап -2011-2012 учебный год.

№	Ф.И. ученика	Класс	Предмет	Место	Учитель
1	Головенко Мария	9в	Русский язык	4	Кострыкина Т.Р.
2	Рыжков Максим	9г		12	Кострыкина Т.Р.
3	Пометов Никита	10в		4	Ермилова М.В.
4	Желнинская Карина	10а		9	Ермилова М.В.
5	Плотникова Елена	11б		1	Незнамова О.В.
6	Лесникова Кристина	11б		10	Незнамова О.В.
7	Король Александр	9г	Литература	19	Кострыкина Т.Р.
8	Мязина Татьяна	9г		17	Кострыкина Т.Р.
9	Демешко Елизавета	10в		10	Ермилова М.В.
10	Желнинская Карина	10а		22	Ермилова М.В.
11	Придорогина Валерия	11б		17	Незнамова О.В.
12	Баласиева Зарина	11б		19	Незнамова О.В.
13	Войтенок Артур	9в	Математика	14	Паничкина И.В.
14	Палухин Данила	9в		15	Паничкина И.В.
15	Демешко Елизавета	10в		8	Слепокурова Л.Г.
16	Ворфоломеева Любовь	10в		13	Паничкина И.В.
17	Кубус Роберт	11а		12	Орехова Л.В.
18	Важинский Иван	11б		4	Орехова Л.В.
19	Жуйкова Яна	9в	Физика	8	Кочеткова И.Г.
20	Палухин Данила	9в		6	Зинченко В.А.
21	Дорохов Борис	10в		14	Зинченко В.А.
22	Пометов Никита	10в		11	Зинченко В.А.
23	Богдан Галина	11а		13	Зинченко В.А.
24	Лесникова Кристина	11б		12	Зинченко В.А.
25	Жуйкова Яна	9в	Химия	4	Леденева Е.В.
26	Головенко Мария	9в		8	Леденева Е.В.
27	Долматов Сергей	10в		3	Леденева Е.В.
28	Демешко Елизавета	10в		6	Леденева Е.В.
29	Плотникова Елена	11б		14	Леденева Е.В.
30	Придорогина Валерия	11б		15	Леденева Е.В.
31	Головенко Мария	9в	География	4	Сукочева Г.В.
32	Тарасова Надежда	9в		9	Сукочева Г.В.
33	Пометов Никита	10в		8	Сукочева Г.В.
34	Бердников Владимир	11а		27	Сукочева Г.В.
35	Быковский Сергей	9а	Биология		Рубцова Н.В.
36	Головенко Мария	9в			Рубцова Н.В.
37	Чернышова Оксана	10б			Рубцова Н.В.
38	Аборнева Юлия	10б			Рубцова Н.В.
39	Баласиева Зарина	11б			Пугачева Г.А.
40	Прохоров Тимофей	11а			Пугачева Г.А.
41	Тарасова Надежда	9в	Право	6	Небольсина В.Ю.
42	Куршинова Жанна	9г		9	Небольсина В.Ю.
43	Пометов Никита	10в		6	Зятикова С.А.
44	Алексеев Владислав	10б		12	Зятикова С.А.
45	Битюцких Глеб	11а		10	Минакова И.И.
46	Гашкова Кристина	11а		15	Минакова И.И.
47	Кубус Роберт	11а	Информатика	9	Кузнецов А.В.
48	Хмара Никита	10а	Информатика		Кузнецов А.В.
49	Малыхин Владислав	9в	История	10	Небольсина В.Ю.
50	Коробова Анастасия	9в		12	Небольсина В.Ю.
51	Демешко Елизавета	10в		12	Зятикова С.А.
52	Иваненко Дарья	10б		18	Зятикова С.А.
53	Панова Анастасия	11б		10	Минакова И.И.
54	Ненашева Виктория	11б		9	Минакова И.И.
55	Куршинова Жанна	9г	Обществознание	9	Небольсина В.Ю.
56	Котикова Екатерина	9в		12	Небольсина В.Ю.
57	Пометов Никита	10в		3	Зятикова С.А.
58	Желнинская Карина	10а		7	Зятикова С.А.
59	Придорогина Валерия	11б		12	Минакова И.И.
60	Пирожникова Надежда	11а		13	Минакова И.И.
61	Иваненко Дарья	10б	Английский язык	21	Демина И.В.
62	Телегин Евгений	11б	Английский язык	19	Демина И.В.
63	Ворфоломеева Любовь	10б	Немецкий язык	5	Пешкова Е.В.
64	Уразова Елена	11б	Немецкий язык	6	Пешкова Е.В.
65	Тертышников Денис	11а	ОБЖ	18	Мищенко Ю.В.
66	Телегин Евгений	11б		20	Мищенко Ю.В.
67	Колбешкин Дмитрий	9а		11	Мищенко Ю.В.
68	Яковлева Анна	9а	Технология	10	Шингарева Е.В.
69	Колесников Никита	9в		5	Паничкина И.В.
70	Попов Алексей	9в		4	Паничкина И.В.
71	Алексеев Владислав	10б	Физическая культура	3	Фетисов Ю.С.
72	Политенков Илья	9в		1	Фетисов Ю.С.
73	Сафонова Мария	10б		1	Милешкина И.Н.
74	Баранова Виолетта	11б		4	Милешкина И.Н.
75	Пометов Никита	10в	Основы православной культуры		Зятикова С.А.
76	Плотникова Елена	11б		3	Минакова И.И.
77	Кривоконев Сергей	9в			Небольсина В.Ю.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год. Цели, задачи методической работы на 2012...		Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ...
	Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные...		Анализ методической работы в мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Педагогический коллектив школы можно характеризовать по следующим динамическим показателям
	Анализ деятельности мбоу дод «Центр внешкольной работы» для одаренных... Результаты реализации основных направлений учебно-исследовательской деятельности и		Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году
	Курсовая переподготовка педагогических работников 2012-2013 учебном... Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27		Анализ методической работы в муниципальном бюдженном общеобразовательном... Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в Лицее и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
	Анализ методической работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа ...		Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) элективный... Анализ работы мбоу курагинской сош №1 по профильному обучению за 2011-2012 учебный год
	Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального... Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области»		Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Н. А. Хардиной городского округа...
	Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать...		План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная... Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года на 2012-2013 учебный...
	Отчет по научно-методической работе за 2012-2013 учебный год ...		Публичный отчет мбоу сош №11 за 2012-2013 учебный год Общая характеристика... Фактический адрес: 347026 Ростовская область Белокалитвинский район п. Горняцкий ул. Майская, 26

Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год

Похожие: