Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности моу сош №70 за 2011-2012 учебный год
|
Скачать 1.13 Mb.
|
 Цель анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной деятельности МОУ СОШ № 70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать общественность в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития, которые нам хотелось бы решать вместе. Введение. Организуя образовательную деятельность, коллектив МОУ СОШ № 70 с углубленным изучением отдельных предметов руководствуется основополагающими документами, направленными на обеспечение качества, доступности и эффективности образования:
На школьном уровне разработаны документы, обозначившие механизм реализации вышеуказанных направлений педагогическим коллективом:
Приоритетными направлениями образовательной деятельности приняты:
Репутация общеобразовательного учреждения. В социуме г. Нижнего Новгорода, Московского района школа пользуется заслуженной репутацией. В качестве факторов привлекательности нашего учебного заведения отмечаются следующие: - реализация инновационной образовательной программы, - наличие наград муниципального, регионального, федерального уровней; -публикации о школе в средствах массовой информации; -возможность получения качественного среднего общего образования; - опыт исследовательской, экспериментальной и проектной деятельности, является одним из опорных методических центров Московского района, -наличие квалифицированных педагогических кадров; -наличие сертифицированных авторских программ и публикаций. МОУ СОШ № 70 введена в эксплуатацию в 1987 году. В настоящее время в школе обучается 1070 учащихся. Директор школы - заслуженный учитель Российской Федерации, руководитель высшей квалификационной категории Кузьмина Ольга Васильевна. Педагогический коллектив школы насчитывает 72 человека, из них высшая и первая категории у - 74% учителей, 1/3 педагогов имеют государственные и ведомственные награды. I ступень – начальная школа - представлена разноуровневыми УМК. С 1995 года в начальной школе ведется обучение по развивающей дидактической системе академика Л.В.Занкова, по программе «Классическая начальная школа», и по программе Н.Ф.Виноградовой. II и III ступени обучения (начиная с 8 класса) в школе представлены классами с углубленным изучением предметов: информатики, химии, биологии. На III ступени обучения имеют место спецкурсы по информатике, математике, экономике, английскому языку, физике. В основе углубленного изучения лежат соответствующие программы. Содержание углубленного изучения предполагает погружение в предмет. Гуманитарная составляющая представлена предметами гуманитарно – культурологического цикла: музыка, ИЗО, иностранный язык - на I ступени обучения; музыка, ИЗО, английский язык, литература, история и обществознание - на II ступени; МХК, английский язык, литература, история и обществознание – на III ступени. Техническая составляющая- математика, физика, информатика представлена на II и III ступенях обучения. Коллектив школы № 70 ежегодно дает 100% успеваемости, качество обучения составляет 56,1%. За последние три года школа выпустила 33 золотых и серебряных медалиста. 97% выпускников 11-х классов поступают в высшие учебные заведения города Нижнего Новгорода. Школа показывает стабильно высокие результаты ЕГЭ по биологии (91б.), химии (98б.), русскому языку (95б.). 100% выпускников школы получают ежегодно аттестат о среднем (полном) общем образовании. Стабильно высокие результаты показывают ученики школы по программе «Одаренные дети». За период с 2008 по 2011 год в олимпиадах участвовало: на муниципальном уровне – 373, на региональном – 23, на федеральном – 14 учащихся школы. С 1997 года организовано обучение учащихся Ш ступени в профильных медицинских классах, которые успешно сотрудничают с Нижегородской государственной медицинской академией. С 2003 года организовано сотрудничество с Нижегородским центром непрерывного образования по повышению квалификации педагогических работников. Учителя школы повышают свою психолого-педагогическую компетентность, вступают в продуктивное сотрудничество с учеными, На основе изучения и освоения новых образовательных технологий, педагогический коллектив создает единое образовательное пространство школы по подготовке успешного ученика. В последние годы педагогический коллектив школы работает в тесном сотрудничестве с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). В 2006 году школа стала победителем конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы. С 2006 по 2012 год школа является экспериментальной площадкой «Нижегородского института развития образования» (ГОУ ДПО НИРО) и участником регионального экспериментального сетевого образовательного проекта "Нижегородская инновационная школа" по темам:
Научный руководитель: Игнатьева Г.А. – зав. кафедрой педагогики и андрагогики ГОУ ДПО НИРО, доктор педагогических наук, заслуженный работник высшей школы РФ.
В 2011 году на базе школы открыта городская инновационная площадка « Технология реализации системно-деятельностного подхода в 5-х классах в условиях перехода на новые образовательные стандарты». В 2012 году на базе школы открыта экспериментальная площадка кафедры теории и практики управленческой деятельности в образовании ФГОУ ДПО АПК и ППРО по теме «Разработка моделей сетевого взаимодействия по подготовке коллективов образовательных учреждений к реализации ФГОС второго поколения». Научный руководитель: А.С. Сиденко, профессор кафедры теории и практики управленческой деятельности в образовании АПК и ППРО; Е.А. Сиденко-ст.преподаватель кафедры теории и практики управленческой деятельности в образовании МБОУ СОШ № 70 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нижнего Новгорода на всех этапах своего развития активно осуществляет инновационную деятельность. Педагогический опыт, накопленный за предыдущие годы и требования инновационных изменений системы образования в контексте сценария долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, обусловили переход деятельности образовательного учреждения на новый качественный уровень, что повлекло за собой необходимость создания и внедрения новой модели: «Школы социокультурных практик». Программа развития став закономерным продолжением предыдущих этапов работы педагогического коллектива по созданию гуманистической воспитательной системы по теме «Школа проектного мышления» (2006 – 2010 гг.), отражает закономерности его педагогического поиска, в ходе которого происходили качественные изменения деятельности, т.е. переход от традиционного содержания к инновационному. Обе программы развития имеют экспертные заключения НМЭС ГОУ ДПО НИРО (2006г., 2011г.). Эффективную деятельность администрации МБОУ СОШ №70 с углубленным изучением отдельных предметов по распространению инновационного опыта отмечает Управление образованием Московского района По итоговому рейтингу образовательных учреждений района в 2010-11 году МОУ СОШ № 70 является лучшей школой района. По основным направлениям воспитательной работы в районе (программы: «Здоровье», «Москвичата», «Семья», « Нет наркотикам») школа занимает призовые места. Главную роль в этой деятельности играет Совет старшеклассников, целью которого является развитие детского движения, действующего в интересах детей и общества. В школе создан детский духовой оркестр, которому присвоено звание «Образцовый детский оркестр». Оркестр неоднократно занимал первые места в городских, областных и международных конкурсах. Коллектив духового оркестра поддерживает дружеские отношения с коллективом духового оркестра немецкого города- побратима Эссена. На протяжении многих лет в школе работают Родительский комитет и Попечительский совет, которые осуществляют связь родителей, руководства школы и учителей. Формы обучения Школьникам предлагаются формы обучения:
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные). Школа расположена в Московском районе г. Н.Новгорода, в заречной части города, достаточно удалены от основных вузов, культурных учреждений, но имеет с ними хорошую транспортную связь.. В микрорайоне проживают, в основном, работники Нижегородского машиностроительного завода. В окружении школы расположены МДОУ № 74, 147, 212, ДМШ №12, ДДТ Московского района, стадион «Старт», библиотека им. В.Г.Белинского, филиал ДХШ№2. Учредитель: Директор Департамента Образования г.Н.Новгорода И.Б.Тарасова Наименование ОУ: муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 70 с углубленным изучением отдельных предметов Регистрационное свидетельство школы: № 17911 от 11.12.2001г Лицензия на образовательную деятельность: серия 52 № 002471 от 01.03.2012. Срок действия лицензии: бессрочная Место нахождения учреждения: 603157, г.Н.Новгород, ул. Коминтерна, 21 Электронная почта: Shkola_70_buh@mail.ru Год ввода в эксплуатацию здания: 1987 год; Проектная мощность: 1176 учеников Фактическая мощность 1070 ученика, 40 классов 2.Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся). СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
Выводы: Вывод: По сравнению с 2010-2011 учебным годом в 2011-2012 обучалось 1070 (1144) учащихся, как следствие уменьшилось количество полных семей 700 (822), но увеличилось количество многодетных семей 48 (43), уменьшилось количество семей беженцев или вынужденных переселенцев 2 (5), так же уменьшилось и количество работающих родителей 1402 (1808). Что касается ВШУ то, здесь наблюдается снижение на 4 человека. Основные статистические показатели деятельности школы
 Выводы: 1.При общем планомерном снижении количества классов – увеличение количества учащихся при приеме в 10 класс в этом учебном году. 2.По сравнению с 2010-2011 учебным годом, в этом году общее количество классов в школе уменьшилось на 4, общее количество учащихся по концу года уменьшилось на 64 человек, сохранность контингента увеличилась на 0,7%. 3.В школе осуществляется преемственность с дошкольным образованием. С этой целью работает для дошкольников «Школа «Солнышко»». Ежегодно занятия в ней посещают 30-35 учащихся. Школа работает без «отсева». Структура управления общеобразовательного учреждения Директор школы Кузьмина Ольга Васильевна, руководитель высшей квалификационной категории, «Заслуженный учитель РФ», Почетный работник общего образования. Заместители директора:
Баева Татьяна Александровна, руководитель высшей квалификационной категории, «Отличник просвещения РСФСР», «Заслуженный учитель РФ», лауреат Всероссийского национального проекта « Образование. Лучший учитель Нижегородской области» -2007, победитель приоритетного национального проекта в области «Образование» -2009год. Маньшина Ольга Михайловна, руководитель высшей квалификационной категории, награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ, грамотами Министерства образования Нижегородской области. Дегтева Галина Анатольевна, руководитель высшей квалификационной категории «Отличник просвещения РСФСР», «Лауреат премии города Нижнего Новгорода», лауреат Всероссийского национального проекта « Образование. Лучший учитель Нижегородской области» 2007, 2009 Веренич Мария Сергеевна, руководитель первой квалификационной категории, Шустова Татьяна Венедиктовна, руководитель первой квалификационной категории
Федина Елена Анатольевна, руководитель высшей квалификационной категории.
Куликов Максим Владимирович руководит работой технического персонала, отвечает за сохранность и целевое использование школьного имущества, за обслуживание зданий и коммуникаций, за безопасность детей и взрослых. Организационная структура управляющей системы школы (приложение 1) Изложенная система управления направлена на осуществление принципов демократизации управления и объединения административного, методического и общественного начал при участии Совета школы, в который входят представители администрации, педагогического и ученического коллективов, родительской общественности. Подобная структура управления способствует качественному изменению управленческой системы в школе, переходу ее на новый уровень. Наличие школьной системы самоуправления дает возможность повысить роль родителей и учащихся в управлении школой, активизировать их деятельность в решении общешкольных проблем и в поиске путей их решения. Режим обучения. Расписание занятий утверждено руководителем образовательного учреждения. Максимально допустимая нагрузка соответствует нормам СанПиН. Образовательное учреждение работает в две смены, в условиях пятидневной рабочей недели для учащихся первых классов и шестидневной рабочей недели для учащихся 2х -11х классов. Учебный год: Начало – 1 сентября 2010 года. Завершение 1 классы - 31 мая; 2– 8,10 классы – 31 мая; 9 классы -21 мая 11 классы – 25 мая;
Осенние – 01 ноября по 07 ноября; Зимние – 29 декабря по 11 января; Весенние – 26 марта – 3 апреля. Для обучающихся в 1-ых классах – дополнительные каникулы -14 февраля по 20 февраля
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Анализ деятельности структур моу покровской сош «нок» за 2010-2011 учебный год В 2010 -2011 учебном году деятельность учебной части школы была направлена на решение задач, определенных по окончании 2009-10 учебного... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
 |
Анализ деятельности Имисской сош №13 за 2006-2007 учебный год ... |
|
План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная... Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года на 2012-2013 учебный... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
Анализ работы методической деятельности моу удимсквая №2 сош за 2015-2016 учебный год Методическая работа в современной школе- это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее... |
|
Анализ методической работы в мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Педагогический коллектив школы можно характеризовать по следующим динамическим показателям |
|
Анализ методической работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа ... |
|
Анализ работы моу сош №106 с углубленным изучением иносранного языка... В центре внимания любой образовательной системы находится качество образования как самое эффективное средство удовлетворения образовательных... |
|
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
|
Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) элективный... Анализ работы мбоу курагинской сош №1 по профильному обучению за 2011-2012 учебный год |
|
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ... |
|
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... |
|
Доклад 2015 год в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2014-2015... |