Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения
|
Скачать 0.71 Mb.
|
|
Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Усть-Сосновская основная общеобразовательная школа» 2013 - 2014 учебный год Оглавление Введение Раздел 1. Общая характеристика школы Раздел 2. Структура управления школы, его органов самоуправления Раздел 3. Учебный план и режим обучения школы Раздел 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Раздел 5. Результаты образовательной деятельности Раздел 6. Обеспечение безопасности Раздел 7. Воспитательная работа Раздел 8. Методическая работа Раздел 9. Задачи работы школы на 2012-2013 учебный год ВВЕДЕНИЕ Отчет подготовлен авторским коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Усть-Сосновская основная общеобразовательная школа»: директором школы Е.В. Трушиной, заместителем директора по учебно-воспитательной работе Л.А. Громыко, заместителем директора по воспитательной работе Е.В. Мищенко. При разработке отчета использовались «Методические рекомендации по разработке, публикации и распространению аналитических докладов о состоянии и развитии систем образования национального, регионального и субрегионального уровней на основе статистики», разработанные «Межрегиональной ассоциацией мониторинга и статистики образования» в рамках ПРСО и рекомендованные Министерством образования и науки РФ для использования в регионах. Отчет о состоянии и результатах деятельности МБОУ «Усть-Сосновская ООШ» представляет собой отчетность учебного заведения. Анализ количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место школы в системе образования Топкинского муниципального района. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения. Школа в полной мере создает условия для реализации гражданами РоссийскойФедерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней. Раздел 1. Общая характеристика школы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Усть-Сосновская основная общеобразовательная школа» является образовательным учреждением, реализующим основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования. Юридический адрес: Российская Федерация, 652311, Кемеровская область, Топкинский район, село Усть-Сосново, улица Школьная, 11. Село Усть-Сосново расположено в стороне от центральных трасс (до административного центра г. Топки – 70 км, до областного центра г. Кемерово – 100 км). В селе имеются: детский сад «Солнышко», врачебная амбулатория, почта, пекарня, четыре торговые точки. Из культурно-просветительных учреждений – культурно-досуговый центр, сельская библиотека. На территории села есть участковый инспектор. Кроме четырех фермерских хозяйств, других предприятий на территории села нет. За школой закреплены населенные пункты Усть-Сосновской сельской территории: п. Романовский, д. Кокуй. Обеспечен подвоз обучающихся из п. Романовский, д. Бархатово и д. Кокуй, который осуществляется школьным автобусом по школьным маршрутам и регламентируется Положением об организации перевозок обучающихся. В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 126 человека. Занятия проводились в первую смену. Во вторую смену работали творческие объединения Центра творчества детей и молодежи, спортивные секции, филиал детской школы искусств с. Шишино. Электронная почта: u-sosnowo@mail.ru Сайт: http://u-sosnowo.narod.ru/ Школа является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением и имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности Лицензия на право ведения образовательной деятельности, установленной формы и выданной «28» декабря 2011 г., серия А, № 9991712, регистрационный номер 11963 выдано государственной службой по надзору и контролю в сфере образования, срок действия лицензии - бессрочно. Учредителем школы является Администрация Топкинского муниципального района Кемеровской области. В своей работе школа руководствуется Законом «Об образовании в РФ», Уставом школы, нормативными документамиДепартамента образования и науки Кемеровской области, управления образования администрации Топкинского района Кемеровской области, а также внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. В школе на конец года обучалось 120 обучающихся. На I ступени образования 4 класса – 51 обучающихся На II ступени образования 5 классов – 69 обучающихся Число работников в образовательном учреждении – 22. Из них педагогов – 12. В школе работает педагог-организатор по БЖ. Образовательный процесс сопровождает медработник Усть-Сосновской врачебной амбулатории. С 2008 года школа участвует в реализации КПМО. В связи с этим на период с 2008 года по 2016 год была принята Программа развития «Творчество – путь к успеху». В процессе реализации данной программы школа осуществила переход на инновационную модель, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах: Цель: Создание благоприятных условий для воспитания и развития творческой личности, способной на самореализацию в деятельности, общении, познании. Задачи: 1. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов школы. 2. Формировать потребность в созидательной деятельности и положительном отношении к учебе, как к средствам самоутверждения. 3. Воспитывать готовность и способность обучающихся жить в постоянно меняющемся мире, уметь реализовать в жизни свою индивидуальность и свои способности. Таким образом, программа развития школы предусматривала построение модели школы, ориентированной на успех и обеспечивающей включения детей в темпы современной жизни, проявление социальной инициативы, формирование готовности к труду и отдыху в имеющихся общественных условиях, подготовки здоровых членов здорового общества республики и России в целом и ориентации на законные способы достижения жизненного успеха. Главная идея, положенная в основу деятельности школы (миссия школы) – формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды. Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка. Система работы школы по всем направлениям в 2013-2014 учебном году была ориентирована на итоги обучения и аттестации предыдущего учебного года и направлена на реализацию целей: 1.Формирование и поддержка творческой атмосферы в школе путем организации: предметных олимпиад, всевозможных конкурсов и соревнований. Привлечение учащихся к занятиям в творческих объединениях и спортивных секциях. 2.Совершенствование воспитательной работы с обучающимися, направленной на соответствие выпускников школы запланированной модели. 3.Активизация работы над повышением качества преподавания внедрением новых образовательных и воспитательных технологий. Задачи школы: 1.Формировать у учащихся потребность в самообучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала и самостоятельности. 2.Развивать у школьников потребность в здоровом образе жизни и ответственности за свое здоровье, культуру и нравственность. 3.Совершенствовать работу учителей по обмену передовым педагогическим опытом, по внедрению информационных технологий в процесс обучения и воспитания. Раздел 2. Структура управления школы, его органов самоуправления МБОУ «Усть-Сосновская ООШ» работала в инновационном режиме, организуя поиск, разработку и освоение нового содержания образования, форм и методов его реализации.школе сложилась система управления, основной функцией которой является создание условий для достижения поставленных целей, где инициируются инновации, поощряется активность, творчество, новаторство педагогов. Управление школой осуществлялось в соответствии с законодательством РФ, Уставом школы и строилось на принципах единоначалия и самоуправления. Основными формами самоуправления в школе являются Управляющий совет, педагогический совет, методический совет, общее собрание трудового коллектива. Управление определяется тремя уровнями: стратегическим, тактическим, исполнительским, которые отражены в схеме: Схема управления
Деятельность структурных подразделений осуществлялась в соответствии с локальными актами, регламентирующими их деятельность. Сложившаяся в школе система управления и самоуправления способствовала созданию условий для реализации основных направлений Программы развития школы. Раздел 3. Учебный план и режим обучения школы В работе с обучающимися при составлении учебного плана школа руководствуется Законом «Об образовании в РФ», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, СанПиНами, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отдельными предметами. Учебный план составлен на основе: «Федерального базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утвержденного приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 года № 1312. «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.09г. Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями). Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН); Приказа Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; Приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»; Приказа МОиН РФ № 74 от 01.02.12г о внесении изменений в БУП 2004г. Приказа Министерства образования и науки РФ от 28.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013 учебный год»; Приказ ДОиН Кемеровской области от 28.02.12 №460 «О подготовке к введению в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2012-2013 учебном году комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Учебный план определяет объем учебной нагрузки обучающихся в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального компонента и компонента образовательного учреждения, по классам и учебным предметам. Структура плана: Учебный план для 1-3 классов, составленный на основе ФГОС НОО состоит из двух частей: обязательной, и части, формируемой участниками образовательного процесса. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки. Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык» (немецкий язык). Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со второго класса. Образовательная область «Математика и информатика» представлена предметами «Математика», «Информатика» (факультативно). Образовательную область «Обществознание и естествознание» представляет предмет «Окружающий мир». Образовательная область «Основы религиозных культур и светской этики» представлена предметом «Основы религиозных культур и светской этики» («Основы православной культуры»). В образовательную область «Искусство» входят предметы: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Образовательная область «Физическая культура» - это предмет «Физическая культура».Образовательная область «Технология» - это предмет «Технология» . |
|||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Организационно-правовая структура отвечает основным направлениям деятельности и статусу образовательного учреждения. Разработаны... |
|
Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |
|
Отчет о результатах самообследования дошкольного учреждения за 2015-2016г Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения |
|
Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности мадоу «Детский сад «Олененок» Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения с. 3-4 |
 |
Отчет о результатах самообследования Самообследование по направлениям... Некоммерческая организация «Негосударственное образовательное учреждение «АвтоКарт» |
|
Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения |
|
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования челябинск 2010 г Организационно правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчет о результатах самообследования на 01. 08. 2015 г Особые цели и отличительные черты образовательного учреждения, ожидаемые результаты деятельности |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |