Рабочая программа междисциплинарного курса мдк 01. 06 «Постановка голоса, хор»
|
Скачать 0.55 Mb.
|
ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОКПостановка голоса I курс Вокализы. Абт Фр. Вокализы: №№ 1-8 (для средних и низких голосов). Ваккаи Н. Практический метод итальянского пения:№№ 1-5 (для высоких и средних голосов). Вокализы на народные темы в обработках советских композиторов: №1-10 (для средних и низких голосов). Соколовский Н. Вокализы тетр.1:№№1-8 (для средних и низких голосов). Трояновская А. 50 вокальных этюдов на основе народных песен: 1-10 (для высоких и средних голосов). Произведения русских композиторов Алябьев А. «Зимняя дорога», «Незабудочка» Аренский А. «Комар один, задумавшись», «Расскажи, мотылек» Гречанинов А. «Про теленочка», «Идет коза», «Солнышко», «Ладушки» Глинка М. «Не щебечи, соловейко» Калинников В. «Киска» Кюи Ц. «Зима», «Май» Лядов А. «Гуленьки», «Колыбельная» Яковлев А. «Зимний вечер», «Пела, пела пташечка» Произведения отечественных композиторов Александров А.Н. Детские песни на народные тексты (для средних голосов): "Как без дудки, без дуды","Мук","А кто у нас умный","Уж ты, зимушка, зима","Как на тоненький ледок". Дунаевскии И. «Доброе утро», «Осенняя песня», «Дуй, пастух в дудочку» (для высоких голосов). Левина В. «Слоненок», «Белочка», «Голубок», «Колыбельная», «Пчелка», «Матрешки» (для высоких и средних голосов). Мурадели Б. Из цикла "Загадки-отгадки" (для высоких и средних голосов) «Рысь», «Рыбка», «Петушок», «Павлин», «Тигр» Произведения зарубежных композиторов Бах И.С. «Уходит день», «За рекою старый дом», «Нам день приносит свет зари» Бетховен Л. «Походная песня», «Сурок», «Волшебный цветок» Брамс И. Обработки детских народных песен. Григ Э. «Старая мать», «Цветы говорят», «Лесная песня» Мендельсон Ф. «Привет» Моцарт В. «Тоска по весне», «Рассказать ли в тишине» Шуберт Ф. «Швейцарская песня», «К весне» Шуман Р. «Мотылек», «Небывалая страна», «Совенок» Зарубежные народные песни для детей. (в обработке отечественных композиторов) Румынская народная песня "На вертолете", шведская народная песня "Карусель",американская народная песня "Дождик", болгарская народная песня "Нани,Нани" (обр.Александрова А.). Народная песня Венесуэлы "Негритенок Кок",кубинская народная песня "Суп из воздуха" (обр.Б.Агафонникова). Немецкая народная песня "Наша дружба крепка", бразильская народная песня "Ирапуру" (обр.й.Парцхаладзе). Польская народная песня "Рыбка", Французская народная песня "Три овечки" (обр.В.Сибирского). Русские народные песни "Земелюшка- чернозем","Ах, баю, баю, баю","Гуленьки,гуленьки","Ай, на той горе калина стоит","В сыром бору еленька","Выходили красны девицы" (обр.А.Лядова). "Вo поле березонька стояла","Заинька, попляши","Ах, утушка луговая", "Ай, на горе дуб, дуб","У меня ль во садочке","Ходила младешенька по сорочку" (обр.Н.римского-Корсакова). "Под яблонью зеленой","На горе-то калина","Эй ухнем" (обр.Ан.Александрова ). II КУРС Вокализы. Глинка М. Вокальные этюды: № 1,2,3,5,6,7,6,9 (для средних голосов). Завалишина М. Четыре вокализа (для высоких голосов). Конконе Д. 50 вокализов: №1-11 (для средних голосов) Лютген Б. Ежедневные упражнения,20 маленьких вокализов:да 1,4,5, 9,10 (для высоких голосов). Соколовский Н. Вокализы, тетр.1: (№ 9-17 (для средних и низких голосов). Произведения русских композиторов Высокие голоса. Алябьев А. "Увы, зачем она блистает","Я вижу образ твой". Балакирев М. Колыбельная песня,"Слышу ли голос твой","Среди цветов". Варламов А."Ты не пой, соловей","Я люблю смотреть в ясну ноченьку", "Ты не пой, душа девица","Белеет парус одинокий","Горные вершины". Глинка М. "Ах, ты душечка, красна девица","Не пой, красавица,при мне",Северная звезда, "Ах ты ночь, ли, ноченька". Даргомыжский А."Что мне до песен","Юноша и дева, "В темну ночку,в чистом поле", «Вертоград,"Ой тих,тих","Как у нас на улице"; песня Ольги из оперы "Русалка" Ипполитов-Иванов М.Желтенькая птичка Кюи Ц. Тучка. "Коснулась я цветка". Римский-Корсаков Н."Пленившись розой, соловей", «Колыбельная песня», "Мне грустно". Танеев С. «Колыбельная» Чайковский П. «Бабушка и внучек», «Весна» ("Травка зеленеет"), «Мой садик», «На берегу», «Весна» ("Уж тает снег"), «Колыбельная песня в бурю», «Детская песенка» Средние и низкие голоса. Алябьев А. «Два ворона» Аренский С. "Звезда блестящая скатилася с небес". Балакирев М. "Не пенится море", «Сосна», «Утес», «Рыцарь» Варламов А. "Для чего летишь, соловушко". Глинка М. "Что красотка молодая". "Забуду ль я". "Что ты клонишь над водами". Песня Ильинишны из музыки к пьесе Кукольника Н. "Князь Холмский" ("Ходит ветер у ворот"). Гурилев А. «Грусть девушки» Даргомыжский А. «Привет», "Дайте крылья мне", « Цветы полей», «Колыбельная» ("Малютка, мой милый"), «К славе», "Не скажу никому", "Я часто слушаю". Кюи Ц. «Царскосельская статуя», «Майский день» Рубинштейн А. «Певец» Римский-Корсаков Н. "Тихо вечер догорает", «Ель и пальма» Яковлев А. «Элегия» ("Когда душа"). Произведения отечественных композиторов Высокие голоса. Блантер М. «Колыбельная» ("Спи, мой хороший"), «Дубрава» Дзержинский И. «Девичья песня», «Соловьи» Кабалевский Д. Песня Насти из оперы "Семья Тараса" Левина 3. Из цикла "Музыкальные картины": "Вот цветочек распустился" «Пишет мама», «Мосты», «Дождик» ( из цикла "Акварели ) Hocoв Г. "О Родине я пою". Туликов С. «Курский соловей» Чишко 0. "Лети, мое сердце, лети". Шостакович Д. «Заря встает» Средние и низкие голоса. Аракишвили Д. "На холмах Грузии". Блантер М. «Рано – ранешенько», «Песня о казачке» Будашкин К. "Шуми, моя нива", Волков К. "Где ты, девушка-солдат". Дунаевский И. «Доброе утро», «Домой, домой» Кац С. «Стоит утес» Левина 3. Из цикла "Музыкальные картины" – «Незабудка», "Кто сказал, что было тихо". Из цикла "Акварели" «Митя», «Сонный день», «Клены» Мосолов А. «Сосна», «Горные вершины» Мясковский Н. «Казачья колыбельная», «У родника» Пахмутова А. «Звезда рыбака» Прокофьев С. "Шел станицею казак". Соловьев-Седов В. «Вечерняя песня» Хачатурян А. «Песня о герое» Шапорин Ю. «Под вечер примолкла воина» Шишов И. «Певец» Тиличеева Е. Из цикла "Радуга" (для высоких и средних голосов) «Радуга», «Грибочки», «Белк», «Рябинушка», «Водичка», «Плясовая» Произведения зарубежных композиторов. Высокие голоса. Бетховен Л. «Прощание Молли», «Стремление», «Люблю тебя» Брамс И. «В зеленых нивах дом стоит», «Девичья песня», «Путь к милой», «Под дождем» Векерлен Ж. «Песня бабочки» Григ Э. «Карие глаза», «Благодарность», «Детская песенка», «С примулой», «Лесные странствия», «В челне» Лотти А. "О, повтори", «Ариетта» Маттеис Н. «Канцонетта» Моцарт В. «Маленькая пряха», «Волшебник», "Вы птички, каждый год", «Детские игры» Ария Барбарины из оперы "Свадьба Фигаро", «К Цитре» Мендельсон Ф. «На крыльях чудной песни» Манфроче Н. «Ариетта», "Сердце мое", Перголези Д. "Если любишь". "Три дня уже, как Нина". Сарри Д. «Пастораль» Скарлатти А. "Ах, нет сил сносить терзанья", «Ариетта» Шуберт Ф. «Розочка в поле», «К весне», «Рыбачка», «Форель» Шуман Р. «Весенняя весть», «Песочный человек», «Воскресенье», «Песня горного пастушка» Средние и низкие голоса. Бетховен Л. "Милее всех был Джемми", «Верный Джонни», «Краса любимого села» Гвндель Г. "Если б ты знал", ария из оперы "Оттон". Глюк К. "Мне не страшны","Стынет, тоскует кровь", арии из оперы "Орфей". Гуно Ш. Романс Зибеля из оперы "Фауст". Григ Э. «Заход солнца», «Песня в горах», «Старая песня», «Тебя люблю», «К родине» Зарубежные народные песни. Английские народные песни: "Весенний хоровод" (обр.Л.Макуагона), "Мой дорогой" (обр.В.Уайттекера), "билли Бой" (обр. Т. Весселса), "Ах, нет, Джон (обр.С.Шарпа),"Веселый мельник","Полли Оливер","0,мой ясень и дуб" (обр. Дж. Шоу). Албанские народные песни:"Белая роза" (обр.В.Белого), «Дождик» (обр. Нариманидзе Н.). Бельгийские народные песни: «У прозрачного источника» (обр. В. Сибирского). Валлийская народная песня: «Ночная песнь рыбаков» (обр. С. Файнберга). Венгерские народные песни: "В сердце боль от расставания" (обр. Б.Бартока), «Песня о Кошуте» (обр. Эрвина М.), Возвращение (обр. М. Коваля). Греческая народная песня: «Песня о герое» (обр. В. Локтева). Детская народная песня: "Брожу ль я по лугам" (обр. Г. Бентока). Египетские народные песни: "Танцуй, звезда моих очей","Где плещет Нил" (обр.Г.Бентока). Ирландские народные песни: "Эйллин, мои друг" (обр. Ф. Мелера), «Последняя роза лета» (обр. Т. Мура). Индонезийская народная песня: «За мир» (обр. В. Букина). Корейские народные песни: «Левушка-прядильщица» (обр. К. Молчанова), «Там вдали» (обр. Ан. Александрова). Немецкие народные песни: "Тки,дочка" (обр. К. Молчанова), «Снова в путь» (обр. Г. Уислера). Негритянские народные песни: «Мальчик-водонос» (обр.Брауна), "Я ждала здесь день нашей встречи" (обр.3.Левиной). Норвежские народные песни: «Пер-музыкант», «Хоть зори уже погасли» (обр. Г. Меллера), «Ингерид Шлеттен» (обр. Р. Нурдрока). Польские народные песни: "0й подковки, сыпьте искры" (обр. А. Новикова), «Висла» (обр. М. Феркельмана),"Чье-то просо" (обр. В. Иванникова). Румынские народные песни: "Что мне делать, дай совет" (оор.Г.Чо-6ану),"Ты назвал меня дурнушкой" (обр. Г. Данга). Французские народные песни: "Скажи мне, перепелка" (обр.б.Странно-любского), «Ученая-коза» (обр. И. Ильина). Шведские народные песни:"Шла девушха к источнику", "Я в Эстерланд поеду","Всегда, всегда счастливой будь", "Тружусь ли я пои свете дня" (обр.Г.Хегга). Швейцарские народные песни: «Лизабо», «Песня виноградарей» (обр. Чайкина) Шотландские народные песни: «Честная бедность» (обр. К. Даритона), «Джон Андерсен» (обр. Дж. Смита). Югославские народные песни: «Лена»,"Стояна, ой,Стояна" (обр. П. Коньовича), «Зеленая дубрава» (обр. Б. Руджака). Японские народные песни: «На мосту в Иоде» (обр. В. Белого), «С нами Токио и Москва» (обр. Х. Фудзимото). Русские народные песни: "0 Вольге и Микуле","У ворот сосна раскачалася","Как за речкою, да за быстрою", "Гулял Андрей-господин","А кто у нас умен", "Что цвели, то цвели" (обр. Н. Римского-Корсакова), "Катенька веселая" "Подуй, подуй", "Как по морю", "Ух ты, поле мое" (обр. М. Балакирева). «Я пойду ли, молоденька", "И с комариком плясала", "Выходили красны девицы" (обр. А. Лядова). "Уродилась я, как былинка в поле" (обр. Н. Богуславского). "Что ж ты, солозьюшко" (обр. С. Кондратьева). "Можно, ли, возможно ли" (обр. М. Матвеева). "Говорила калинушка" (обр. Г. Извекова). III КУРС Вокализы. Глинка К. Вокальные этюды (для среднего голоса) Гречанинов А. Избранные упражнения и вокализы (для среднего и низкого голоса). Завалишина М. Вокализы, ч.2: №№ 1,2,3,7,8 (для высокого голоса) Зейдлер Г. Вокализы, ч.2: №№ 11,13,14,19 (для высокого голоса). Конконе Дж. 25 вокализов: (№№ 1,2,3,4,6 (для высокого голоса). Пановка Г. 24 вокализа:№№ 9,10,11,12 (для высокого и среднего голоса). Раков Н. 10 вокализов (для высокого голоса) Произведения русских композиторов. Высокие голоса. Балакирев М. "Мне ли молодцу разудалому" Бортнянский Д. Ария Саншетты из оперы "Сын-соперник". Глинка М. "Зацветет черемуха", "Венецианская ночь", "Колыбельная песня", "Победитель", "Скажи, зачем". Даргомыжский А. "Голубые глаза", "Песня рыбки". Ипполитов-Иванов М. "Под небом голубым", "Осень осыпается". Мусоргский М.. "По-над Доном сад цветет". Рахманинов С. "Дитя, как цветок ты прекрасна". Римский-Корсаков Н. "В темной роще замолк соловей", "На холмах Грузии", "Свеж и душист"., Ариозо Милитрисы из оперы "Сказка о царе Салтане". Танеев С. "Пусть отзвучит" Чайковский П. "Нам звезды кроткие сияли", "На землю сумрак пал", "Глазки весны голубые", "Весна". Средние и низкие голоса. Балакирев М. "Среди цветов" Бородин А. "Спесь", "Песня темного леса". Глинка M. «Песня Вани» ("Как мать убили") из оперы "Иван Сусанин", "Если встречусь с тобой". Даргомыжский А. «Привет», «Ночной эфир», "Дайте крылья мне" Мусоргский М. «Стрекотунья – белобока», «Колыбельная», «Черемушки», Рахманинов С. «Утро», «В моей душе». Римский-Корсаков Н. Песня Варяжского гостя из оперы "Садко", "Мой голос для тебя", "Не пенится море". Рубинштейн А. "Баллада". Чайковский П. "Слеза дрожит", "На нивы желтые", "Ни отзыва, ни слова". Произведения отечественных композиторов Высокие голоса. Александров А. «Васильки», « Воспоминание» Василенко С. «Жницы», "Я простая девка на баштане". Гедике А. «Романс Наташи» из оперы "У перевоза". Долуханян А. "Горит черноморское солнце", "Дарует небо человеку". Животов А. "Я глядела в озеро". Левина 3. «Певец», "И в эту ночь", "Красивые глазки". Раков Н. «Лес», «Утес» Свиридов Г. "Роняет лес багряный свой убор". Тактакшвили О. «Деревня», «Природа», « Край любимый» Френкель Я. Ариозо Дарьи из оперы "Угрюм-река". Шапорин Ю. "Под небом голубым", "Пастушок". Низкие и средние голоса. Бойко Р. «Старые тополя» Гаврилин В. Из цикла "Немецкая тетрадь": «Осень», «Гонец», «Добряк» Животов А. "Не пробуждай". Кабалевский Д. Три восьмистишья Расула Гамзатова: "Где горянка, твои наряды", "У юноши из нашего аула", "Как много было юношей лихих". Мясковский Н. «У родника», «Эльбрус и самолет», «Подсолнух» Свиридов Г. "Как небеса твои взор блистает", "Роняет лес багряный своя убор". Хренников Т. "Ариозо Аксиньи" из оперы "В бурю". Шапорин В. "Зачем крутится ветер в овраге". Произведения зарубежных композиторов. Высокие голоса. Бах И.С. "Не печалься". Брамс И. "Звучат нежней свирели". . Беллини В. "Я рождена для скорби". Гаспарини Ф. "С тобой расстаться". Григ Э. "Горе матери", "С добрым утром". Гендель Г. Ария Альмиры из оперы "Ренальдо", Песня о Сусанне из оратории. "Сусанна". Дворжак А. "Помню". Лист Ф. "Как птичек звонок хор". Моцарт В. "К Хлое","Моя цитра". Ария Керубино ("Сердце волнует...") из оперы "Свадьба Фигаро". Перголези Дж. Ария из оперы "Служанка-госпожа". Скарлатти А. Стрелы Амура (канцонетта) Шассон Э, "Бабочки". Шуберт Ф. "Блаженство","Стой",Романс Елены из оперы "Домашняя война" Шуман Р. « Весенняя ночь», «На чужбине» Средние и низкие голоса. Бах И.С. «Жизнь хороша», «В твою десницу» Брамс И. "Тебе не видеть боле", «Одиночество в поле» Гендель Г. "Если б ты знал", ария из оперы "Оттон". Григ Э. «Колыбельная», «Сердце поэта» Джордани Т. "О милый мой!". Лист Ф. «Радость и горе», «Канцона» Моцарт В. Ария Зорастро из оперы "Волшебная флейта". Шопен Ф. «Колечко» Шуман Р. "Я не сержусь". Русские народные песни. Бакалов Л. "Вдоль да по травке"(для высоких голосов) Василенко С. "Ты раздолье мое" (для высоких голосов) Иорданский М. "Ночка, моя ночка" (для средних голосов) Ильин И. "Потеряла я колечко" (для высоких голосов) Камалдинов Г. «Я думала, младая, угореть» (для средних голосов) Матвеев М. "Ах ты, матушка, голова болит"(для средних голосов) Прокофьев С. "Катерина" (для средних и низких голосов) Салиман-Владимиров Л. "Я в садочке была»( для высоких голосов) Шендерович Е. "Лучинушка" (для высоких голосов). Зарубежные народные песни. Английские народные песни: «Крестьянский паренек», « Беда моя-тяжелый воз» (обр. Бриттена для средних голосов). Болгарская народная песня: «Горы» (обр. Л. Шварца для средних голосов) Венгерские народные песни: «Возвращение», « Марш» (обр. М. Коваля для высоких голосов) Польские народные песни: «Ксывань», "Что случилось с Ядвигой", Яблонька» (обр. М. Коваля для высоких голосов) Сирийские народные песни: «Приди», « Индийская тафта» (обр.А.Фули-яна для средних и низких голосов). Чешские народные песни: « В домике окно», «Доброй ночи» (обр. Ан. Александрова для средних голосов) Шведские народные песни: "Как весело летом", "О Вермланд прекрасный" ,"Речной царь", "Не хочется грустить мне", "Нa холодной сухой земле" (обр. Г.Xeггa для средних голосов). Русские народные песни ' «Уедешь и вернешься", "Тонкая рябина", "Под серебряной луной", "Спи, младенец мой прекрасный" (обр. Волкова для высоких и средних голосов) 'Хорошо было детинушке", "При долине куст калины" (обр. И. Ильина для средних голосов), 'Я нигде дружка не вижу" (обр. М. Матвеева для средних голосов) "Далеко, далеко степь за Волгу ушла" (обр. Я. Речменского для высоких голосов). "Уж ты, сад" (обр. Н. Сизова для средних голосов),"Сказали мне про молодца" (обр. Г. Тихомирова для средних голосов),"Эх ты, Волга-матушка, русская река" (для низких голосов) IV КУРС Вокализы. Глинка М. Вокальные этюды. Гречанинов А. Избранные упражнения и вокализы (для среднего и низкого голоса) Завалишина М. Вокализы: №№ 4,7,8 (для высокого голоса) Зейдлер Г. вокализы, ч.2: №№ 16,17,18,19,20 (для высокого голоса) Конконе Дж.,25 вокализов: №№ 6,8,9,10,11, 12,13,14,16 (для высокого голоса). Пановка Г. 24 вокализа: №№ 15-24 (для высокого колоса). Произведения русских композиторов. Высокие голоса. Балакирев М. "Баркарола", "Шепот, робкое дыхание". Глинка М."Я помню чудное мгновенье", "К Молли", "Адель", "Я здесь, Инезилья". Даргомыжский А. "Чаруй меня". Ипполитов-Иванов М. Ариозо Аси ("Что подумал он") из оперы "Ася", "О чем в тиши ночей". Мусоргский М. С няней, из цикла "Детская", Вечерняя песня. Думка Параси из оперы "Сорочинская ярмарка". Рахманинов С. "Сон", "Сирень". Римский-Корсаков Н. "О чем в тиши ночей", "Не ветер, вея с высоты", «Колыбельная Волховы» из оперы "Садко". Танеев С. "Когда, кружась, осенние листы", «Фонтаны» Чайковский П. "Растворил я окно", "Я тебе ничего не скажу", "Уноси мое сердце", «Хотел бы в единое слово", Ариозо Иоланты из оперы "Иоланта" Средние и низкие голоса. Балакирев М. "Догорает румяный закат" Бородин А. «Спящая княжна» Глинка М. «Попутная песня» Даргомыжский А. "Я помню глубоко", «К славе» Мусоргский М. Песня Шинкарки из оперы "Борис Годунов" Рахманинов С. "Полюбила я на печаль свою", "Она, как полдень, хороша". Римский-Корсаков Н. Третья песня Леля из оперы "Снегурочка", «Гонец», "О чем в тиши ночей". Рубинштейн А. "Баллада". Танеев С. "Не ветер, вея с высоты", "Мое сердце-родник". Чайковский П. "Благославляю вас, леса", «Примирение», «Прости» Произведения отечественных композиторов Высокие голоса. Александров А. «Колечко», «Элегия» Василенко С. "Отставала лебедушка" Долуханян а. "Что такое весна", "Храни меня, мои талисман". Кабалевский Д. Ария Насти из оперы "Семья Тараса". Красев М. Ария Дуни из оперы "Морозко". Мясковский Н. «К портрету» Свиридов Г. «Зимняя дорога» Тактакишвили 0. «Две кукушки», «Край мой милый» Хачатурян А. Романс Нины из музыки к драме Лермонтова М. "Маскарад" Шапорин D. «Осень», "Зажгись над равниной" Шебалин В. "Дрели". Яхин "Тебя желанней нет" Низкие и средние голоса. Гаврилин В. Из цикла "Времена года" «Зима», «Весна», «Лето», «Осень» Денисов Э. из вокального цикла на сл. Бо-цзюй "Расстаемся на южном заливе", "Ночью в лодке". Кабалевский Д. "Когда на суд безмолвных тайных дум". Кycc М. Пять романсов на стихи советских поэтов: "В твоей жизни", "Снега потемнеют синие", "Не верю в чудеса и в провиденье", «Осень», "Вот иду я". Прокофьев С. «Мёртвое поле» из кантаты "Александр Невский". Свиридов Г. "Зимняя дорога". Шебалин В. «Дума матери» Шостакович Д. Из цикла "Испанские песни": «Первая встреча», «Черноокая», «Звездочки» Произведения зарубежных композиторов. Высокие голоса. Бетховен Л «Гондолетта» Брамс Й. «Песня девушки» Беллини В. "О, дай мне скова радость". Гайдн Й. «Светлый взор», «Песня пастушки», "О, нежный звук" Дебюсси К. «Прекрасный вечер» Дуранте Ф. 'Танец», "Руку дай, дорогая" Кампра А. «Песня мотылька» из оперы-балета "Венецианские празднества". Лист Ф. "Горы все обьемлет покой" Мендельсон Ф. «Луна». Моцарт В. «Фиалка», "Покои, сложно прежде". Пуленк Ф. "Мысли полны только тобой", «Моей гитаре». Шуберт Ф. "Куда?", «Благодарность ручью» Шуман Р. "Как утро ты прекрасна", «Лотос», « Орешник» Средние и низкие голоса. Бетховен Л. «Прощанье» Бизе И. «Цыганская песня» из оперы "Кармен". Брамс Й. «Ода Сафо» Верди Д. Песня Азучены из оперы "Трубадур" Гендель Г. Ария Ксеркса из оперы "Ксеркс" Григ Э. «Весенняя песнь», «Люблю тебя». Массне Ж. Ария Шимены из оперы "Сид". Тома А. Песня Миньон из оперы "Миньон" Тости Ф. "Воспоминание". Шуберт Ф. Из цикла "Зимний путь": «Липа», «Ворон», «Бурное утро», «К музыке» Русские народные песни. Гурилев А. "У ворот девка стоит" (для высоких голосов). Иорданский М. "Гули-гули" (для низких голосов). Комалдинов Г. "Волга-реченька глубока" (для средних голосов) Коваль М. «На улице дождь» (для высоких голосов) "Ух, Настасья", "Ой вы, ветры-ветерочки"(для средних голосов). Прокофьев С. «Зеленая рощица» (для низких голосов) "На горе-то калина" (для высоких и средних голосов). Раков Н. "Цвели, цвели цветики" (для высоких голосов) Шапорин Ю. «Не одна во поле дороженька" (для средних голосов). Зарубежные народные песни. Английские народные песни: «Поток широк», «Ясеневая роща» (обр. Б. Бриттена для средних голосов). Бельгийская народная песня: «Красивый барабанщик» (обр. В. Сибирского для средних голосов). Итальянская народная песня: «Смех Амура» (обр. Меллеэа для высоких голосов) Польские народные песни: «Хозяйка», «Кася», «Зеленый мосточек» (обр. М. Коваля для высоких голосов). Словацкие народные песни: «Над рекой", Я бы в костел сходила" (обр. Ан. Александрова для высоких голосов),"Ой за горами", "Стучу я в окошко" (обр. М. Коваля для высоких голосов") Турецкая народная песня: "О, Турция, страна ноя" (обр. Вл. Власова для средних голосов) Уэльские народные песни: "Пусть арфа первая начнет", «Дэвид из Уайтрока» (обр. В. Ричардса для средних голосов). Шведские народные песни: "До звездочек на небе", «Весенний ветер» (обр. Г. Хегга для высоких голосов). Русские народные песни "Липа вековая", "Уморилась", 'Пожалуйте, сударыня", "Заиграй, моя волынка", "Хорошо было детинушке", "Окрасился месяц багрянцем" (обр. В. Волкова для высоких и средних голосов) «Ой, каб Волга-матушка да вспять побежала" (обр. П. Куликова для низких голосов) «Пчелы мои" (обр. Ю. Кочурова для средних голосов) "Между двух белых берез (обр. Н. Речменского для высоких голосов) "Вниз по Волге-реке" (обр. Ю. Слонова для низких голосов) "Чтой-то звон" Собр.А.Титова для средних голосов) "Ой, Иван ли ты, Иван" (обр. Н. Чайкина для высоких голосов). «Koгo нет, того жаль" (обр. Н. Черемухина для средних голосов). Примерный репертуарный список. Зряковский Н. «Ты взойди солнце красное» р.н.п. в обработке для струнного оркестра н.и. М.Л. 1947 Зряковский Н. «Пойду, выйду ль я» р.н.п. в обработке для струнного оркестра н.и. М.Л. 1947 Крюковский С. «Я с комариком плясала» 6 пьес русских композиторов для оркестра р.н.и. М.Л. 1951 Ниман Ф. «Солнце скрылось за горою» Пьесы для оркестра р.н.и. М.М. 1962 Фомин Н. «Овернский танец» Сочинение и обработка для оркестра р.н.и. выпуск 1 М.М. 1960 Александров А. «Новенький стружок» 10 р. н.п. М.М. 1956 Аренский А. «Журавель» Сборник пьес для оркестра р.н.и. М.М. 1954 Бетховен Л. «Сурок» Сборник легких пьес о.р.н.и. М.М. 1960 Бояшов В. «На горе-то, калина» 5 р.н.п. в обработке для оркестра р.н.и. М.М. 1960 Глинка М. «Патриотическая песня» Сборник пьесв переложении для о.р.н.и. М.М. 1954 Прокофьев С. «Утренняя серенада» из балета «Ромео и Джульетта» пьесы в переложении для о.р.н.и. М.М. 1963 Фомин Н. «Березонька» сочинения и обработка для о.р.н.и. вып.1 М.М. 1960 Александров А. «Былинный напев» 10 русских песен М.М. 1956 Балакирев М. «На Волге» Репертуар самодеятельного оркестра н.и. Вып.4 М.М. 1963 Бородин А. «Хор поселян» Опера «Князь Игорь» Сборник легких пьес для о.р.н.и. М.М. 1954 Будашкин Н. «Хороводная» Избранные произведения для оркестра р.н.и. часть1 М.М. 1974 Куликов П. «Сельская полька» Пьесы для о.р.н.и. М.М. 1960 Прокофьев С. «Свадебная» из музыки к к/ф «Иван Грозный» Фрид Г. «Полянка» Пьесы для русского народного оркестра М.М. 1949 Александров В. «В последний час разлуки» 10 русских народных песен М.М. 1956 Андреев В. Вальс «Метеор» Избранные произведения для о.р.н.и. М.М. 1960 Александров А. «Песня о Ермаке» о.р.н.и. М.М. 1956 Бояшов В. «Не велят Маше за речку ходить» 5 р.н.п. в обработке для о.р.н.и. М.М. 1960 Глинка М. «Мазурка» Сборник пьес в переложении для о.н.и. М.М. 1954 Чайковский П. «Песня жаворонка» 12 пьес из «Детского альбома» Инструментовка Остроумова М. М.М. 1963 Шишаков Ю. «Распроклятые таежны комары» Пьесы на темы современных р.н.п. Красноярского края М.М. 1963 Андреев В. «Полонез» Избранные произведения для о.р.н.и. М.М. 1960 Александров А. «У Катюши муж гуляка» о.р.н.п. М.М. 1956 Глинка М. «Полька» Сборник пьес в переложении для о.р.н.и. М.М. 1954 Чайковский П. «Полька» 12 пьес из «Детского альбома». Инструментовка Остроумова М.М. 1963 Бояшов В. «Ой, Иван, ли ты Иван» 5 р.н.п. в обработке для о.р.н.и. М.М. 1960 Шостакович Д. «Гавот» Репертуар самодеят. о.р.н.и. вып.4 М.М. 1963 Шишаков Ю. «Во горнице, во новой». Пьесы на темы современных р.н.п. Красноярского края М.М. 1963 Дитель В. «Коробейники». Вариации на тему р.н.п. Антология литер. для о.р.н.и. составитель Колобков С. Ч.6 М.М. 1987 Дрейзен Е. «Березка» старинный вальс Инструментовка Егорова В. Старинные русские вальсы для о.р.н.и. М.М. 1980 Куликов П. «Липа вековая» Фантазия на тему р.н.п. Антология литературы для о.р.н.и. ч.6 М.М. 1987 Свиридов Г. «Романс» из музыкальной иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель». Из репертуара о.р.н.и. Всесоюзное радио и ТВ вып.4 М.М. 1980 Шишаков Ю. «Ай, коси моя коса» Обработка р.н.п. Пьесы на темы сов. р.н.п. Крансноярского края М.М. 1963 Андреев В. Вальс «Фавн» Куликов П. «Былое на Волге» Маслов А. «Вечерний звон» Чайковский П. «Осенняя песнь» Шостакович Д. Романс из музыкальной композиции к к/ф «Овод» Широков А. Вариации на тему р.н.п. «Валенки» 2.4. Методические рекомендации преподавателям. Раздел 1 Хор Работа с хором – многогранный творческий процесс, который требует от руководителя большой самоотдачи. Студенты во время работы в хоре, должны накапливать опыт слуховых представлений по каждому элементу хоровой звучности или другими словами, они должны слышать хор. Работа с любым коллективом всегда начинается с организации. Прежде всего руководителю необходимо определить точный состав хора, разделить участников хора на четыре партии S, A, Т, Б в каждой партии определить 1 и 2 голоса. В партию сопрано следует сажать только тех, кто имеет чистый лёгкий голос и чистую интонацию. Следует приложить много старания, терпения, времени, чтобы каждый участник хора безукоризненно знал свою партию. Нельзя учить партии на хоре, при такой ограниченности времени – это бесполезная работа. На уроке следует разобрать только партии, рассказать об образе, характере, а выучить наизусть партию следует дома самостоятельно. Весьма важно руководителю знать каждого учащегося, его певческие возможности и навыки, очень тонко воздействовать не его профессиональный рост. Приступая к работе, руководителю необходимо подобрать репертуар, исходя из возможностей своего коллектива, учитывая профессиональный рост хора. Рост коллектива заключается не только в профессиональном исполнении произведения, но и в овладении стилями разных авторов, разных эпох. В репертуар нужно включать произведения как с сопровождением, так и без сопровождения. Произведений а capella нужно петь больше, так как на них оттачивается мастерство хора. Очень важно в настоящее время осваивать произведения русской духовной музыки. Эта музыка не столь давно начала появляться в репертуарах хоровых коллективов, особенно с подлинным текстом. Прежде чем петь такую музыку, нужно хорошо изучить церковную службу, разобраться в тексте. Каждая репетиция должна начинаться с распевания. Распевка – это не только разогревание голосового аппарата, это – многогранный процесс, который приводит в рабочее состояние, как голосовой аппарат, так и внимание, слуховые представления, мыслительный процесс, дыхание, сливая хор в единое целое. В распевку нужно включать специальные упражнения, их может быть на одном занятии в среднем 4 – 5, иногда больше или меньше, в зависимости от протяжённости и значимости занятия. Выучивание упражнений идёт постепенно, в репертуаре их может быть 10 – 15. Упражнения должны быть короткими, но обязательно содержать конкретную задачу на определённый певческий навык. Хорошо включать упражнения на мелодическое движение определённых аккордов, которые не столь часто встречаются в произведениях. Например, движение по звукам уменьшённого септаккорда или увеличенного трезвучия. Но особое внимание следует обращать на мелодическое движение секунд вверх и вниз. Их, как никакой другой интервал следует научить хор петь, соблюдая определённые правила. Они описаны ещё П. Чесноковым в своей книге по работе с хором, суть которых состоит в том, что большие интервалы вверх поются широко, смело, малые поются более спокойно, уравновешенно. Распевку необходимо проводить без какого – либо сопровождения, a capella. Хор – это сложный живой музыкальный инструмент, а на любом музыкальном инструменте учатся играть без помощи каких – либо других инструментов. Инструмент должен звучать самостоятельно. Когда хору всё время «подстукивают», подыгрывают, слуховые ощущения у хора не развиваются и хор не растёт. Прежде чем приступить к разучиванию произведения, необходимо самому очень хорошо понять, что это за музыка, о каком времени, о каком событии рассказывается в произведении, какой образ и настроение. Затем интересно, профессиональным языком, но доходчиво, всё рассказать детям. Один из важных моментов хоровой звучности – ансамбль. Ансамбль – ёмкое понятие, подразумевает совместность исполнения, Это значит вместе начать, вместе закончить, брать дыхание, делать динамические и темповые движения. Это очень сложная работа, но наиболее трудная задача – это достичь ритмического ансамбля. Ритм – душа музыки. Под профессиональным ритмом понимается не только простое отсчитывание ритмических единиц. Это сложный процесс ощущения основной пульсирующей единицы в заданном темпе и следование в ней живого ритма. Чем тоньше и совершеннее это делается, тем профессиональнее звучание. Новые ощущения пульса приобретаются в хоре только при целенаправленной работе, довольно длительное время, т.к. нужно каждого учащегося научить сознательно относиться к пульсо – ритму, подводя к более совершенному понятию – ощущение ритма в пульсе. Ритм вытекает из пульса, без пульса нет музыки. Профессиональный ритм – это основа профессионального исполнения и им нужно целенаправленно и кропотливо заниматься. Певческий процесс строится на дыхании и на гласных буквах. Певческое дыхание нижнерёберное, диафрагматическое при участии мышц живота. Мышцы плеч при дыхании не участвуют. Дыхание должно браться быстро и бесшумно через нос. Нельзя медленно втягивать воздух ртом, наполняясь воздухом до предела. Это неправильно. Мышцы живота не расслабляются до следующего дыхания. При таком дыхательном процессе звук имеет опору, он прочно удерживается, концентрируется. При этом необходимо оформить гласную букву. Не следует нажимать на звук, он становится резким и крикливым. Это хорошо различается на слух. Звук должен быть мягким, спокойным, при большой динамике полным, но не резким. Раздел 2 Постановка голоса Изучение предмета «Постановка голоса» в музыкальных колледжах и колледжах искусств является составной частью профессиональной подготовки обучающихся отделения фортепиано.. Данный предмет предусматривает: - овладение студентами основными принципами и приемами правильного звукообразования; - развитие навыков вокального исполнительства; - приобретение правильной ориентировки в звучании певческих голосов. Вокально-техническое развитие студентов осуществляется в ходе систематической работы над созданием правильного певческого звучания в среднем диапазоне. С первых шагов обучения следует стремиться к достижению чистоты интонации, осмысленности исполнения, воспитывать внимание и волю студента, рассматривая пение, как психофизиологический творческий процесс. Преподаватель должен формировать идейно-художественное мировоззрение студента на материале народных песен, произведений русских, зарубежных классиков и современных композиторов, развивать у студента навыки разбора идейно-художественного содержания музыкального произведения. Учебным планом на занятия по постановке голоса отводится 1 час в неделю. Для обеспечения более систематического контроля за развитием голоса студента и во избежание вокальной перегрузки целесообразно проведение двух занятий по 0,5 академического часа в неделю. В основном студенты начинают заниматься вокалом в мутационный период, в 14-15 лет. Для этого периода характерно пропадание верхних тонов, быстрая утомляемость голоса, детонация, сипота. Занимаясь с такими студентами, педагог должен быть особенно внимателен и осторожен, поддерживать связь с врачом - ларингологом. Диапазон юношеского голоса расширяется медленно, и сила голоса увеличивается незначительно. Не следует «тянуть» голос преждевременно «вверх» или «вниз», поэтому в рекомендуемом репертуарном списке вокальные произведения даны с учетом диапазона юношеских голосов. Целью занятий в классе сольного пения является подготовка студентов к деятельности преподавателя как детского, так и взрослого хора, приобретение вокально-технических навыков, умения слышать голоса, правильно построить хор (однородное звучание). Основной формой организации учебных занятий является урок. Упражнения, рекомендуемые студенту, должны соответствовать его техническому и музыкальному развитию, подбираться с учетом имеющихся вокальных данных. Вокализы подготавливают студентов к работе над музыкальными произведениями с текстом и являются учебно-педагогическим материалом для преодоления технических трудностей. Для более выразительного исполнения вокализов рекомендуется ставить перед студентами различные эмоциональные задачи. Пение вокализов в сопровождении фортепиано способствует развитию чувства ансамбля. Важной составной частью вокально-педагогического репертуара являются народные песни. Исполнение их a cappella, обязательное для всех четырех курсов, прививает навыки самоконтроля, позволяет следить за чистотой интонации. При пении вокальных произведений с текстом, вокально-техническая сторона исполнения должна быть подчинена художественно-исполнительской задаче, осмысленной и выразительной передаче содержания произведения. В начале обучения исполнительские задачи должны быть очень просты затем в процессе формирования навыков, постепенно усложняться и на протяжении всего обучения соответствовать возможностям студента. |
Похожие:
 |
Рабочая программа междисциплинарного курса «Средства исполнения дизайн-проектов» Рабочая программа междисциплинарного курса «Средства исполнения дизайн-проектов» разработана на основе Федерального государственного... |
|
Конспект лекций междисциплинарного курса мдк 01. 02 Прикладное программирование ПМ. 01 Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем |
|
Календарно-тематический план учебной дисциплины преподаватель Алексеев Александр Игоревич Наименование междисциплинарного курса мдк. 01. 01 Электрические машины и аппараты |
|
Рабочая программа курса Код курса: сдм. 19 Тип курса Рабочая программа курса «Компьютерные технологии управления проектами (международный опыт)» в рамках учебной программы «Управление... |
|
Рабочая программа учебная дисциплина мдк. 04. 01 Технология выполнения работ кассира билетного Рабочая программа учебной дисциплины (мдк) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
 |
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена... Программа предназначена для бакалавров четвертого курса направления подготовки 01. 03. 02 |
|
Конспект лекций междисциплинарного курса мдк. 03. 01 Технология разработки... Исследовать процессы создания новых технологий и определять их основные тенденции целесообразно, сопоставляя эти технологии с уровнем... |
|
Конспект лекций междисциплинарного курса мдк. 03. 01 Технология разработки... Исследовать процессы создания новых технологий и определять их основные тенденции целесообразно, сопоставляя эти технологии с уровнем... |
|
Рабочая программа спецкурса Олимпиадное программирование 8 и класс... Рабочая программа элективного курса «Олимпиадное программирование» для 8 специализированного класса инженерно-технологической направленности... |
|
Рабочая программа курса «Химии» Рабочая программа курса «Химии» предназначена для 9 класса (изучение предмета на базовом уровне) |
|
Рабочая программа учебного предмета «Химия» Рабочая программа составлена на основе примерной программа основного общего образования по химии (базовый уровень); Программа курса... |
|
Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» Рабочая программа элективного курса по информатике и икт «Компьютерная графика» составлена на основе авторской программы Л. А. Залоговой,... |
|
Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) Химия. М.: Просвещение, 2008. 56с.), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования... |
|
Рабочая программа составлена на основе федерального государственного... «Рабочая программа курса английского языка к умк «Английский с удовольствием» для 2-4 классов» – Обнинск.: Титул, 2012 г |
|
Рабочая программа учебного предмета «английский язык» Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |
|
Рабочая программа курса «технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для общеобразовательных 5 –8 классов опирается на |