Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «декоративное вязание крючком и спицами»

Скачать 0.62 Mb.

Название	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «декоративное вязание крючком и спицами»
страница	6/6
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6

Третий год обучения. Вводное занятие. Беседа «Знакомство с планом на год». Правила поведения учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Беседа «История русских традиций». Виды материалов и инструментов. Сказка «Пальчиковый театр». Теоретическая часть. Беседа «Основные элементы». Демонстрация готового образца. Показ последовательности изготовления поделки. Основные приёмы. Техника безопасности с инструментами и материалами. (инструменты – крючок, спицы, ножницы, иголки, булавки)

Практическая часть - включают в себя индивидуальные, коллективные, групповые, парные формы работы, благодаря которым дети учатся сотрудничать в труде и помогают решать трудовые проблемы сообща.

- Изучать: «Основные элементы»: вывязывание с одной петли, цепочка из воздушных петель; строение различных столбиков (выпуклый столбик, вогнутый столбик, пышный столбик, шишечка, листик). - Выполнять техники вязания крючком: «Тамбурное вязание», «Кружевное вязание», «Филейное вязание», «Ажурное вязание», «Брюссельские кружева», «Ирландские кружева», Гипюровое вязание». «Аппликация», «Вязание с бисером», «Вязание на проволочной основе». - Исполнять самые разнообразные узоры: «Плотный», «Сетка», «Многоцветный», «Рельефный», «Мотивный», «Цветочный», «Пико», «Спираль», «Блинчик», «Шар», «Волны», «Зигзаги», «Листики», «Шишечки», «Резинка», «Шах мотка».

В программе используются новые техники вязания спицами: «Простая», «Ажурная», «Жаккардовая», «Фантазийная». Программа построена “от простого к сложному” в ней рассматриваются различные методики выполнения изделий с помощью пряжи и спиц в исполнении самых разнообразных узоров: «Чулочный», «Платочный», «Штриховой», «Резинка», «Многоцветный», «Клетка», «Сетчатый», «Плетёнка». Образное и пространственное мышление, художественно-эстетический вкус. Все это необходимо современному ребёнку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из игрушек, композиций и картин ребёнок готовится стать творческой личность и идти в ногу со временем.

III. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
3.1. Методическое обеспечение программы:

Методы и формы обучения, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся на занятии:
1. Метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся: а) метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации (рассказ, беседа, диалог); б) методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (репродукция, иллюстрация, демонстрация образца, наблюдение); в) методы передачи информации с помощью практической деятельности с осязаемым и зрительным восприятием (практические упражнения, анализ схемы, игра, трудовая деятельность). 2. Методы стимулирования и мотивации учащихся: а) эмоциональные (поощрение, создание ситуации успеха); б) познавательные (выполнение творческого задания); в) волевые (предъявление учебных требований, создание ситуации взаимопомощи, прогнозирование будущей деятельности, демонстрация заинтересованности результатами своей работы, работы ученика-выставка).

3. Методы контроля и самоконтроля: а) устные (индивидуальный опрос, фронтальный опрос – опрос всех обучающихся, тест); б) обобщение и систематизация знаний (выработка системы знаний путём опроса обучающихся); в) самоконтроль (по образцу). 4. Формы организации работы на занятии: а) фронтальная (работа со всеми учащимися), индивидуальная (работа с каждым учащимся), групповая (несколько групп), парная (работа по два учащегося). 5. Метод здоровье сберегающей технологии: а) физкультурная минутка. Основные разделы программы:

1 год обучения. Раздел 1. Декоративное искусство вязание крючком. Раздел 2. Художественное вязание. Раздел 3. Рукоделия для любителей.

2 год обучения. Раздел 1. Чудеса в технике вязания крючком и спицами. Раздел 2. Девичьи рукоделия. Раздел 3. Рукоделия для мастериц.

3 год обучения. Раздел 1. Вязаные фантазии. Раздел 2. Моделирование поделок. Раздел 3. Универсальное хобби.

3.2. Условия реализации программы:

- материально-техническое: наличие учебного кабинета, материалов и инструментов для вязания (разноцветная пряжа, крючки, спицы, ножницы, иголки, булавки)

Методическое обеспечение программы.

При организации учебного процесса используются основные принципы:

- учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе учебно-воспитательной работы;

- обеспечение последовательности развития (углубление и расширение курса);

- наглядность, доступность;

- включение детей в активную творческую деятельность;

- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

- опора на чувственно-эмоциональную сферу ребёнка.

Условиями построения педагогического процесса являются:

- вовлечение детей не только в производящую, но и творчески преобразующуюся деятельность, дающую возможность самовыражения личности;

- использование только положительной мотивации детей на осознанное овладение знаний и умений;

- использование разных стимулов: деятельно-практических (соревнование конкурсов); словесно-деятельных (эмоционально-разнообразный, проблемно-поисковый, общественно-оценочный).

Программа предоставляет обучающимся свободу для художественного творчества и для решения общих учебных задач. Постепенно способствовать детей к целенаправленной творческой деятельности становится критерием их развития.

Художественная деятельность на занятиях имеет разные формы выражения:

- декоративная работа;

- обсуждение работ товарищей, результатом собственного опыта;

- подбор иллюстративного материала;

- сбор необходимых материалов для работы.

Программа предусматривает вариативные формы работы с детьми:

фронтальная (подача учебного материала всему коллективу);
групповая (материал даётся группе учащихся);
индивидуальная (предлагается оказание помощи каждому из учащихся со стороны педагога).

Дидактический материал.

Дидактический материал (тест) выдается для закрепления пройденной темы.

Раздаточный материал. Разноцветная пряжа, корзинки, крючки, спицы, ножницы.

Кадровое обеспечение. Педагог дополнительного образования, прошла:

- дистанционные курсы повышения квалификации в Томском Государственном Педагогическом Университете по теме «Электронное портфолио», «Создание сайта в системе Jimdo» (108 часов).

- профессиональную переподготовку по программе «Педагогическое образование: изобразительное и декоративно-прикладное искусство в учреждениях дополнительного образования ( 520) часов.

3.3. Используемая литература.

Ерёменко Т.И. Вязание крючком. Москва. МВМ «Внешторгиздат». 1991. – 90 с.
Жадько Е.С. Посиделки с рукоделием. Ростов-на-Дону. «Феникс». 2005. – 110 с.
Зуевская Е.В. Декоративные цветы. Москва. «Контент». 2013. – 32 с.
Кристанини Д.А. Цветы. Москва. «Контент». 2006. – 79 с.
Крицкая Т.А. Золотая коллекция вязания крючком. Ростов-на Дону. «Феникс». 2004. – 90 с.
Ковальчук С.В. Вязание для гурманов. Ростов-на Дону. 2015. – 63 с.
Ковпак Н.Д. Цветы. Москва. «Культура и традиции». 2005. 72 с.
Корженевский А.А. Сумочки и рюкзачки. Москва. «Мой мир». 2005. – 95 с.
Семёнова Л.Н. Вяжем с бисером. Ростов-на Дону. «Феникс». 2006. – 257 с.
Слижен С.В. Амигуруми. Москва. «Эксмо». 2014. – 62 с.
Тарасенко С.Ф. Вязаная игрушка. Москва. ЗАО «Контент». 2006. – 92 с.

Литература для учащихся.

Дорохов А.В. Как себя вести. Москва. «Векта». 1979. – 60 с.
Дорохов А.В. Это стоит запомнить. Москва. «Векта». 1982. – 85 с.
Жданова И.К. Сказки. Москва. «Векта». 1989. – 100 с.
Жуховицкий Л.В. Я ищу друга. Москва. «Векта». 1979. – 89 с.
Осталовская А.А. А да, так делать не надо. Москва. «Векта». 1987. -68 с.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа... Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы		Пояснительная записка дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» является авторской, адресована учащимся начальных и...
	Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» (далее Программа) определяет содержание...		Программа по дополнительному образованию "Вязание крючком. Волшебный клубок" Это филейное вязание, ажурное вязание, вязание брюггерского кружева, тамбурное вязание, из которых можно создать различные изделия:...
	Программа по дополнительному образованию "Вязание крючком. Волшебный клубок"" Ивлева Это филейное вязание, ажурное вязание, вязание брюггерского кружева, тамбурное вязание, из которых можно создать различные изделия:...		Дополнительная общеобразовательная программа дополнительная общеразвивающая... Фактический адрес: 623101, Свердловская область, город Первоуральск, ул. Емлина, 6 «Б»
	Решение Экспертного совета, протокол №1 от «27» августа 2015 г. Дополнительная... Дополнительная общеразвивающая программа «Теория и практика современной торговли»		Пояснительная записка дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» Дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» имеет техническую направленность
	Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое... Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое развитие подростка» имеет техническую направленность. Программа разработана...		1. 1 Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радость творчества»
	Вязание крючком. Запишите тему в тетради. На этом уроке мы должны:... Чтобы узнать тему урока, прочтите анаграмму: яназвеи (вязание). Это первое слово темы		Протокол Методического Совета №2 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности
	Программа разработана Фирсовой Ириной Владимировной, педагог дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности		Закон РФ «Об образовании» Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа студии «Образ»(Далее – Программа) реализуется в соответствии с художественной...
	Расписание занятий кружка «Пластилиновая Живопись» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности		I. Пояснительная записка стр. 3 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей школьного возраста

Руководство, инструкция по применению