Базовые
ОДБ.01 - русский язык
ОДБ. 02. - литература
ОДБ. 03. - иностранный язык
ОДБ 04 - история
ОДБ 05 – обществознание (включая экономику и право)
ОДБ.06 - химия
ОДБ. 07 - биология
ОДБ. 08 - физическая культура
ОДБ. 09- ОБЖ
Профильные
ОДП 10- математика
ОДП 11 -информатика и ИКТ
ОДП 12 - физика
Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла разработаны преподавателями самостоятельно на основе примерных программ, рассмотрены на заседаниях цикловой методической комиссии педагогов математических, естественнонаучных и общегуманитарных дисциплин и утверждены директором техникума.
Консультации для обучающихся предусмотрены из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций - групповые, индивидуальные.
5. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Оценка качества ППССЗ включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
5.1 Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется педагогическими работниками на учебных занятиях и в период прохождения учебной и производственной практики.
Целью текущего контроля является обеспечение максимальной эффективности образовательного процесса, систематизация процесса контроля качества подготовки специалистов.
Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится на любом из видов учебных занятий в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль. Методы текущего контроля выбираются преподавателем и мастером производственного обучения исходя из специфики учебной дисциплины, профессионального модуля.
Текущий контроль проводится как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.
Текущий контроль знаний может иметь следующие виды:
устный опрос;
проверка выполнения письменных домашних заданий и расчетно-графических работ;
проверка выполнения письменных заданий, практических и расчетно-графических работ;
защита лабораторных работ;
контрольные работы;
тестирование;
контроль самостоятельной работы (в письменной или устной форме).
Возможны и другие виды текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями, мастерами производственного обучения.
Разработку оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся обеспечивают педагогические работники соответствующих учебных дисциплин (профессиональных модулей). Оценочные средства должны содержать задания в соответствии с требованиями рабочей программы учебной дисциплины (профессионального модуля) и критерии оценки.
5.2 Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация обучающихся обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающихся и ее корректировку, проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки специалиста требованиям к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов вариативной части ППССЗ, являются обязательными для аттестации элементами ППССЗ, их освоение завершается одной из возможных форм промежуточной аттестации (для общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей возможны дополнительные промежуточные аттестации по усмотрению образовательного учреждения):
по дисциплинам общеобразовательного цикла – зачет, дифференцированный зачет, экзамен;
по дисциплинам общепрофессионального цикла – зачет, дифференцированный зачет, экзамен;
по междисциплинарным курсам – дифференцированный зачет, экзамен;
по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет.
Формой промежуточной аттестации по физической культуре являются зачеты, которые проводятся каждый семестр и не учитываются при подсчете допустимого количества зачетов в учебном году, завершает освоение программы по физической культуре дифференцированный зачет.
Образовательное учреждение вправе оптимизировать (сокращать) количество форм промежуточной аттестации в учебном году за счет использования форм текущего контроля, рейтинговых и/или накопительных систем оценивания.
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, количество зачетов – 10. В указанное количество не входят зачеты по физической культуре.
Итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный), в рамках которого проверяется готовность обучающегося к выполнению определенного вида профессиональной деятельности и сформированность у него соответствующих компетенций.
Экзамен (квалификационный) проводится по завершении освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму объективной оценки результатов обучения с участием работодателей.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая
и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.
5.3 Государственная итоговая аттестация.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) -6 недель (4 недели на подготовку, 2 недели на защиту). Обязательное требование – соответствие тематики ВКР, содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются техникумом на основании Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968, зарегистрированного в Министерстве юстиции РФ 1 ноября 2013г. № 30306, определенного в соответствии со статьей 59 Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной итоговой аттестации выпускников. Программа государственной итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее шести месяцев до начала государственной итоговой аттестации. К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по ведомости оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы. Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.
6.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Ресурсное обеспечение техникума формируется на основе требований к условиям реализации ППССЗ, определяемых ФГОС СПО по специальности.
6.1 Кадровое обеспечение
Кадровое обеспечение техникума позволяет полностью реализовать учебный план, удовлетворять образовательные потребности студентов, обеспечивать организацию образовательного процесса на современном уровне. Педагогический коллектив является высокопрофессиональным по составу, категорийность педагогов составляет 92,3%. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Мастера производственного обучения соответствуют требованиям производственной квалификации, 96% имеют производственный разряд выше уровня, установленного для выпускников. Программа повышения квалификации педагогов выполняется в полном объёме. На заседаниях ЦМК рассматриваются вопросы использования современных педагогических технологий, эффективных методов и приёмов работы. В рамках реализации единой методической темы «Внедрение в образовательный процесс ФГОС как основы совершенствования форм и методов обучения, качественной подготовки специалистов и их конкурентноспособности» работают творческие группы по применению здоровьесберегающей, проектной, кейс – метода, личностно-ориентированной педагогических технологий; интенсивно используются педагогами электронные образовательные ресурсы - презентации, видеоматериалы, интерактивные плакаты, обучающие программы, тесты.
Ежегодно педагоги представляют свой опыт (открытые уроки, учебно-методические пособия, проекты, публикации) на республиканском, российском уровнях в рамках участия в конкурсных проектах, фестивалях, методических объединениях, семинарах, научно-практических конференциях, форумах.
6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Образовательная программа дополняется учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
При планировании самостоятельной внеаудиторной работы обучающимся могут быть рекомендованы следующие виды заданий:
– для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
– для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.
– для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариантных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчётно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажёре; упражнения спортивно-оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин ППССЗ по специальности.
Приоритетная задача библиотеки – удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса (пользователей) посредством использования библиотечных ресурсов в целях интеллектуального, профессионального и культурного развития личности. Общий фонд литературы – 29150 экземпляров. Число читательских посадочных мест – 27.
Наличие мобильного класса позволяет проводить в читальном зале библиотеки тематические классные часы, открытые внеклассные мероприятия, семинары, конференции, встречи с интересными людьми, обзоры поступившей литературы, просмотры исторических и документальных фильмов, мастер-классы.
6.3. Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной работы, практических занятий обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.
Для эффективной подготовки специалистов широко используется компьютерная техника, установленная в специально оборудованных кабинетах, имеется соответствующее программное обеспечение. В техникуме 2 компьютерных класса, которые оснащены мультимедиапроекторами, компьютерами, интерактивной доской. В образовательном процессе используется мобильный компьютерный класс с целью применения компьютерных технологий для всех видов учебных занятий. Деятельность техникума основывается на эффективном и рациональном управлении информационными ресурсами и обеспечивает формирование информационной среды, предназначенной для эффективной организации учебных занятий, самостоятельной работы студентов.
Доступ к сети Интернет организован на базе компьютерных классов
№ 8 и № 9, где студенты получают квалифицированную помощь в работе с сетью Интернет, свободный доступ к компьютерным обучающим и мультимедийным программам.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
структуры транспортной системы;
социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
математики;
информатики, информационных технологий в профессиональной деятельности;
инженерной графики;
технической механики;
метрологии и стандартизации;
правового обеспечения профессиональной деятельности, управления качеством и персоналом;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
технического обслуживания и ремонта дорог;
конструкции путевых и строительных машин;
технической эксплуатации дорог и дорожных сооружений;
менеджмента.
Лаборатории:
электротехники и электроники;
материаловедения;
электрооборудования путевых и строительных машин;
гидравлического и пневматического оборудования путевых и строительных машин;
технической эксплуатации путевых и строительных машин, путевого механизированного инструмента.
Мастерские:
слесарно-монтажные;
механообрабатывающие;
электромонтажные;
электросварочные.
Полигоны:
Учебно- натурных образцов.
Спортивный комплекс:
- спортивный зал;
- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий; - место для стрельбы.
Залы:
- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
- актовый зал.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ
Воспитательная система Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Марий Эл «Автодорожный техникум» разработана в соответствии с учётом положений Национальной доктрины образования Российской Федерации на период до 2025 года, Закона Российской Федерации «Об образовании», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Воспитательная система техникума охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь обучающихся, разнообразную деятельность и общение за пределами техникума, влияние социально-природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство.
|
